第1单元 第3课 展示与交流 课件 2025-2026学年冀美版初中美术七年级下册

冀美版七年级美术下册 第1单元 第3课 展示与交流 冀美版初中美术七年级下册 第 1 单元第 3 课 艺术作品的展示与交流实践 课程导入：艺术展示的 魅力 趣味导入 欣赏博物馆、美术馆策展案例 思考：展示对艺术传播的意义 关键问题 如何让你的作品被更多人理解？ 交流时需要表达哪些创作细节？ 欣赏课本第9页，思考 什么是装裱？ 发现 与 讨论 中国画的主要装裱形式有哪些？ 又名裱背，是一种装潢字画、碑帖的传统工艺，多用宣纸托裱，绫和锦装饰作品。它可以增加书画作品的装饰美感，便于展示和收藏。 中国画的装裱的工艺程序有哪些？ 立轴、卷轴、镜片、横披、手卷、册页、经折等多种形式 托画心、镶绫锦、覆纸背等 课程核心定位 单元综合实践课 单元主题：中国画与油画 本课目标：培养展示能力、交流表达能力、审美评价能力 核心素养 审美感知：提升作品欣赏能力 艺术表现：学会展示与表达 文化理解：增强文化自信 中国传统书画与生活紧密相连，那么，中国画是怎样展示的呢？ 发现 与 讨论 《宋人人物图》 概念解读与互动 展示概念解读 ● 展示的定义：作品呈现 + 信息传递 ● 展示的要素：布局、标签、讲解 互动活动 ● 小组讨论：你⻅过哪些有趣的展示方式？ ● 案例分析：苏州高新区实验中学《五牛图》 定格动画展示 中式书房 表达技巧逻辑连贯 通过对比污染与治理后的场景，环保主题画以艺术手法强调环保的重要性，呼吁人们关注环境治理。 11 让作品插上网络的翅膀 1 社交媒体 通过微信朋友圈、微博、抖音等平台，可以随时随地分享自己的作品图片或视频，获得点赞和评论。 2 专业艺术社区 有许多专门为艺术家和爱好者建立的网站和App，可以在上面建立个人主页，展示作品集，与全国各地的同行交流。 3 线上展览 疫情期间，许多美术馆都推出了线上看展功能。未来，线上展览将成为一种重要的补充形式，打破时空限制。 数字新空间 倾听与回应认真倾听 倾听礼仪 身体语言：面向发言者，眼神专注拒绝行为：不打断、不玩手机、不随意评价 13 策划小课堂 学习策划一个展览的基本流程和原则，从主题设定到布展细节，体验成为一名小小“策展人”的乐趣。 倾听与回应积极反馈 倾听并采纳积极建议，明确表达个人视角，承诺做出改进。 策划一场属于我们班的展览 01 确定展览主题 02 选定参展作品 03 规划展览空间 我是小策展人 让作品“站”得更漂亮 布局与排列 1 作品之间要保持适当的距离，避免拥挤或松散。可以采用对称、交错、矩阵等多种排列方式，创造节奏感。 光线与色彩 2 充分利用自然光，或用灯光突出重点作品。注意灯光的颜色不要影响作品的本来色彩。 标签与说明 3 为每件作品配上精美的标签，写明作品名称、作者、班级。还可以附上一段简短的创作说明，帮助观众理解。 布展小技巧 成功案例校园四季展 走廊展示学生作品，配以作者和技法标签，促进交流。学生能详细讲解工笔技法，获校长认可，激发校园艺术热潮。  探索与理解 八骏图（中国画） 清代 郎世宁（意大利） 江西省博物馆藏 装裱，又名裱褙，是一种装潢字画、碑帖的传统工艺，多用宣纸托裱，绫和锦装饰作品， 使其表现为卷轴、手卷、册页等多种形式。工艺程序一般分为：托画心、镶绫锦、覆纸背等。 通过装裱，可以增加书画作品的装饰美感，便于展示和收藏。 随着中西文化的交流，一些艺术家也进行了文化融合的探索，说一说这幅作品中你发现 的文化交融现象。了解一下还有哪些作品反映了中西文化的融合。  探索与理解 问题案例线上作品交流 拍摄高清图，清晰展示主题；补充创作理念，如说明设计意图；对批评保持虚心，标注关键点，以突出主体。 线上作品需改进 做一个文明的小观众 01 保持安静 在展览区域不大声喧哗，以免影响他人欣赏作品。 02 爱护作品 与作品保持安全距离，不触摸、不损坏展品。 03 尊重作者 观看作品时，给予创作者应有的尊重。评论时，多用鼓励和建设性的语言。 04 有序观展 遵守展览秩序，按指引路线参观，不推搡打闹。 观展礼仪须知  欣赏与交流 任务：走进美术馆欣赏作品。 要求：在美术馆里找一找中国 画和油画，运用你所学的知识 辨析、感受不同类型的作品之 美，进一步加深对中国画和油 画的认识。 班级展览策划案 以“变废为宝”环保手工作品展为例，进行一次完整的模拟策展实践，将所学知识应用于真实情境。 展示准备工作 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 谢谢观看 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $