专题02：文言实词-2026年语文小升初文言文复习提分练习（北京专版）

2026-05-11

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专题02 文言实词

专题概述

同学们，大家好！今天我们要开启文言文复习中一个非常重要的专题—— “文言实词” 。

如果你是一棵大树，那么字音、句读就像是土壤里吸收水分和养分的根，而一个个不可或缺的“实词”就是支撑大树枝繁叶茂、昂扬向上的树干与枝条。实词是文言文句子的“骨架”——通假字、古今异义、一词多义、词类活用四大板块，构成了读懂文言文的基础能力。

根据近三年北京小升初真题的命题分析，文言实词考查是小升初文言文阅读中的核心得分点，分值占比约15%—20%，一般以填空和选择题为主。北京市各区的真题中，《学弈》《两小儿辩日》《精卫填海》等课内篇目出现的频率最高，是同学们复习时必须掌握的重点。

本专题将带领大家系统攻克实词的四大板块——通假字、古今异义、一词多义、词类活用。准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的学习之旅！

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常考题型

结合近两年北京小升初真题的命题规律，本专题主要考查以下五类题型：

题型一：通假字识别与解释

通假字是文言文中一种特殊现象，指用读音相同或相近的字代替本字的现象。“通假”即“通用、假借”的意思。小升初考查时，通常要求判断加点字是否为通假字，并写出其本字和含义。

【真题示例】（2025·北京小升初真题）下列句子中没有通假字的一项是（　）。
A. 学而时习之，不亦说乎。　　　B. 距洞百余步，有碑仆道。
C. 若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉。　　　D. 便要还家，设酒杀鸡作食。

题型二：古今异义辨析

古今异义是指同一个词语在古代和现代的意义不同-。此类题要求解释加点词的古义，或者判断与现代汉语意思的区别。

【真题示例】（2024·北京·小升初模拟）下列加点词的解释，属于古今异义的一项是（　）。
A. 学而时习之——复习　　　B. 相委而去——离开
C. 兔走触株——跑　　　　　D. 孰为汝多知乎——智慧

题型三：一词多义辨析

一词多义指同一个文言实词在不同的语境中有不同的含义。备考时要注意分类归纳，将一词多义的典型词整理在一起，便于辨析词义-。

【真题示例】（2024·北京海淀区·真题）下列句子中，加点词的解释，错误的一项是（　）。
A. 问其故（原因）　　　B. 故人西辞黄鹤楼（老的）
C. 温故而知新（所以）　　　D. 已而复如初（原来）

题型四：词类活用判断与解释

词类活用是指有些实词在特定语境中临时改变词性和用法。常见的有名词活用为动词、形容词活用为名词等-。

【真题示例】（2026·实验学校小升初测试题）“春风又绿江南岸”中“绿”字的用法属于

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（　）。
A. 名词活用为动词　　　B. 形容词活用为动词
C. 动词活用为名词　　　D. 形容词活用为名词

题型五：综合解释题（含实词多考点融合）

实词考点往往以“解释加点字”的形式出现在文言文篇章阅读的第一题，一道题融合通假、古今异义、一词多义等多种实词现象。在《王羲之好鹅》等真题中，这类题目常见的答题思路是：第一步先识别是否有通假，第二步判断是否古今异义，第三步联系上下文确定含义。

【真题示例】解释文中加点词的含义。结合下文《王羲之好鹅》真题中的“笼鹅而归”，“笼”属于用法。

方法技巧

掌握实词的含义是读懂文言文的第一步。这里给大家介绍几种最实用、最拿分的有效技巧：

技巧一：“语境推断法”——根据上下文确定实词含义

这是文言实词理解的核心方法。实词的含义并非固定不变，放入不同语境中往往会呈现出不同的意思。遇到不认识或拿不准的词时，可以大胆根据上下文的逻辑关系大胆推断：

方法：读通上下文，梳理句子逻辑关系，在脑海中找一个意思代入，补全句意，判断是否通顺。比如，遇到“亡”字时，可以有两种方法判断：一是代入法，根据上下文推测；二是成语助记法，如“亡羊补牢”中的“亡”是“丢失”的意思。

【应用示例】（《守株待兔》） “兔走触株，折颈而死。”这句中的“走”，如果带入“行走”之意，不通顺，推理失误。但联系“折颈而死”和兔子跑得快的特点，自然会推出“走”是“跑”。这是古今异义中考查最多也是同学们最容易在词义辨析中犯错的实词。

技巧二：“‘三看’辨析古今义”——古今异义词的速记法则

古今异义词是实词理解的常客。了解常见的“异义”，通过“三看”便能轻松拿分：

一看有没有“词义狭窄” —— 古今义范围内的扩大变小，且多频出。如“河”古专指黄河，今泛指河流。

二看有没有“情感色彩迁移” —— 从褒贬古今转移。如“谤”字古义为“公开批评”，今指“诽谤、恶意攻击”。

三看有没有“词义转移” —— 所指行为或关系发生滑移。如“去”古义为“距离（或离

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