第1节两个计数原理课件-2027届高三数学一轮复习

第1节　两个计数原理 课标要求 1.理解[课标变化：了解→理解]分类加法计数原理、分步乘法计数原理 及其意义. 2.能用两个原理解决简单的实际问题. 目录/ CONTENTS 考点一 分类加法计数原理 01 考点二 分步乘法计数原理 02 提能点 两个计数原理的综合应用 03 课时跟踪训练 04 01 PART 考点一 分类加法计数原理 目 录 完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2 类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝ ⁠种不同 的方法. 提醒：（1）每类方法都能独立完成这件事；（2）各类方法之间是互斥 的、并列的、独立的. m＋n　 高中总复习·数学 目 录 题组练透 1. 如图，某景观湖内有四个人工小岛，为方便游客登岛观赏美景，现计划 设计三座景观桥连通四个小岛，每座桥只能连通两个小岛，且每个小岛最 多有两座桥连接，则设计方案的种数最多是（　　） A. 8 B. 12 C. 16 D. 24 √ 高中总复习·数学 目 录 解析：四个人工小岛分别记为A，B，C，D，对A按有一座桥相连和有两座桥相连分类计数，用“－”表示桥.①当A只有一座桥相连时，有A －B－C－D，A－B－D－C，A－C－B－D，A－C－D－B，A－ D－B－C，A－D－C－B，共6种方法；②当A有两座桥相连时，有C －A－B－D，D－A－B－C，D－A－C－B，B－A－C－D，B－ A－D－C，C－A－D－B，共6种方法.故设计方案最多有6＋6＝12 （种）.故选B. 高中总复习·数学 目 录 2. 有4位教师在同一年级的4个班中各教一个班的数学，在数学检测中要求 每位教师不能在本班监考，则不同的监考方法有（　　） A. 8种 B. 9种 C. 10种 D. 11种 解析：设四位监考教师分别为A，B，C，D，所教班级分别为a，b，c，d.假设A监考b，则余下三人监考剩下的三个班，共有3种不同方法，同理A监考c，d时，也分别有3种不同方法.由分类加法计数原理可知，共有3＋3＋3＝9种不同的监考方法. √ 高中总复习·数学 目 录 3. 集合P＝{x，1}，Q＝{y，1，2}，其中x，y∈{1，2，3，…，9}，且 P⊆Q，把满足上述条件的一对有序整数对（x，y）作为点，这样的点的 个数是（　　） A. 7 B. 9 C. 14 D. 21 解析：根据题意，若P⊆Q，有2种情况：①x≠y，则必有x＝2，y可取的值为3，4，5，6，7，8，9，共7种情况，即（x，y）有7种情况，②x＝y，此时x，y可取的值为3，4，5，6，7，8，9，共7种情况，即（x，y）有7种情况，则（x，y）有7＋7＝14种情况，故选C. √ 高中总复习·数学 目 录 练后悟通 使用分类加法计数原理的三个注意点 （1）根据问题的特点确定一个合适的分类标准，分类标准要统一，不能 遗漏； （2）分类时，注意完成这件事的任何一种方法必须属于某一类，不能重 复； （3）若是正面分类比较复杂，而其反面情况比较简单，且总的情况容易 求解，则用间接法（正难则反）. 高中总复习·数学 目 录 02 PART 考点二 分步乘法计数原理 目 录 完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不 同的方法，那么完成这件事共有N＝ 种不同的方法. 提醒：任何一步都不能独立完成这件事，只有各个步骤都完成了才能完成 这件事. m×n　 高中总复习·数学 目 录 题组练透 1. 集合M＝{1，－2，3}，N＝{－3，5，6，－4}，从集合M中取一个元 素作为点的横坐标，从集合N中取一个元素作为点的纵坐标，则落在第一 象限内的点的个数是（　　） A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 解析：第一象限内的点的横坐标是正数，纵坐标是正数.从集合M＝{1，－2，3}中取一个正数作为点的横坐标有1，3两种不同的选法，从集合N＝{－3，5，6，－4}中取一个正数作为点的纵坐标有5，6两种不同的选法，由分步乘法计数原理可得满足条件的点的个数为2×2＝4，故选C. √ 高中总复习·数学 目 录 2. 某学校组织课外实践活动，现有5条不同的路线供高一、高二、高三3个 年级选择，每个年级从中任意选择一条路线，最终确定3个年级的课外实 践活动总方案.则不同的活动方案有（　　） A. 53种 B. 种 C. 35种 D. 3×5种 解析：完成这件事情可分三步：第一步：高一学生选择一条路线，有5种选法；第二步：高二学生选择一条路线，有5种选法；第三步：高三学生选择一条路线，有5种选法.根据分步乘法计数原理，不同的活动方案有：5×5×5＝53种，故选A. √ 高中总复习·数学 目 录 3.5名男生分别报名参加学校的足球队、篮球队、乒乓球队，每人限报其 中的一个运动队，不同报法的种数是（　　） A. 6 B. 120 C. 125 D. 243 解析：依题意，每名男生都可以报名参加3个运动队中的任何一个，且每人限报其中的一个，故每名男生的报名方法都是3种，因此5名男生的不同报法种数为35＝243.故选D. √ 高中总复习·数学 目 录 4. 为响应国家“节约粮食”的号召，某同学决定在某食堂提供的3种主 食、4种素菜、2种大荤、3种小荤中选取一种主食、一种素菜、一种荤菜 作为今日伙食，并在用餐时积极践行“光盘行动”，则不同的选取方法 有 种. 解析：根据分步乘法计数原理，共有3×4×5＝60（种）不同的选取方法. 60 高中总复习·数学 目 录 练后悟通 利用分步乘法计数原理解题的两个注意点 （1）明确题目中的“完成这件事”是什么，确定完成这件事需要几个步 骤，且每步都是独立的； （2）将这件事划分成几个步骤来完成，各步骤之间有一定的连续性，只 有当所有步骤都完成了，整个事件才算完成. 高中总复习·数学 目 录 03 PART 提能点 两个计数原理的综合应用 目 录 角度1　与数字有关的问题 （2026·湖北十堰模拟）从1，2，3，4，5中任取三个不同的数组成 一个三位数，则在所有组成的数中能被3整除的数有（　　） A. 24个 B. 30个 C. 32个 D. 48个 解析：能被3整除，则这三个数字之和为3的倍数，则取出的这三个数可能的情况为：（1，2，3），（1，3，5），（2，3，4），（3，4，5），则在所有组成的数中能被3整除的数有6＋6＋6＋6＝24个，故选A. √ 高中总复习·数学 目 录 规律方法 　　解决组数问题，应特别注意其限制条件，有些条件是隐藏的，要善 于挖掘.组数时，要注意特殊元素、特殊位置优先的原则. 高中总复习·数学 目 录 角度2　涂色（种植）问题 〔一题多解〕用6种不同的颜色为如图所示的广告牌涂色，要求在 A，B，C，D四个区域中相邻（有公共边的）区域不用同一种颜色，则 共有 种不同的涂色方法. 480 高中总复习·数学 目 录 解析：法一　第一类，A，D涂同色，有6×5×4＝120（种）涂法，第二 类，A，D涂异色，有6×5×4×3＝360（种）涂法，共有120＋360＝480 （种）涂法. 法二　第一步，先涂B区，有6种涂法，第2步，涂C区，有5种涂法，第3 步，涂A，D区域，各有4种涂法，所以共有6×5×4×4＝480（种）涂法. 高中总复习·数学 目 录 规律方法 涂色问题的四个解答策略 （1）按区域的不同以区域为主分步计数，并用分步乘法计数原理计算； （2）以颜色为主分类讨论法，适用于“区域、点、线段”问题，用分类 加法计数原理计算； （3）将空间问题平面化，转化为平面区域的涂色问题； （4）对于不相邻的区域，常分为同色和不同色两类，这是常用的分类标 准. 高中总复习·数学 目 录 练 （1）中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要 的创造.如图所示的雨伞，其伞面被伞骨分成8个区域，每个区域分别印有 数字1，2，3，…，8，现准备给该伞面的每个区域涂色，要求每个区域涂 一种颜色，相邻两个区域所涂颜色不能相同，对称的两个区域（如区域1 与区域5）所涂颜色相同.若有7种不同颜色的颜料可供选择，则不同的涂 色方案有（　C　） C A. 1 050种 B. 1 260种 C. 1 302种 D. 1 512种 高中总复习·数学 目 录 解析：由题意可得，只需确定区域1，2，3，4的颜色，即可确定整个伞面 的涂色.先涂区域1，有7种选择；再涂区域2，有6种选择.当区域3与区域1 涂的颜色不同时，区域3有5种选择，剩下的区域4有5种选择.当区域3与区 域1涂的颜色相同时，剩下的区域4有6种选择.故不同的涂色方案有7×6× （5×5＋6）＝1 302种，故选C. 高中总复习·数学 目 录 （2）（2026·河南模拟预测）用1，2，3，…，9这9个数字组成没有重复 数字的三位数，其中偶数的个数为 ⁠. 解析：从2，4，6，8四个数中任选一个数放在个位，有4种方法，再从其 他八个数中任选2位数放在十位和百位，有8×7＝56种方法，故1，2，3， 4，5，6，7，8，9九个数组成没有重复数字的三位数且是偶数的个数为 4×56＝224. 224 高中总复习·数学 目 录 （3）〔一题多解〕（2024·新高考Ⅱ卷14题）在如图的4×4的方格表中选 4个方格，要求每行和每列均恰有一个方格被选中，则共有 种选法. 在所有符合上述要求的选法中，选中方格中的4个数之和的最大值 是 ⁠. 11 21 31 40 12 22 33 42 13 22 33 43 15 24 34 44 24 112 高中总复习·数学 目 录 解析：由题意知，选4个方格，每行和每列均恰有一个方格被选中，则第 一列有4个方格可选，第二列有3个方格可选，第三列有2个方格可选，第 四列有1个方格可选，所以共有4×3×2×1＝24种选法. 法一（列举法）　每种选法可标记为（a，b，c，d），a，b，c，d分 别表示第一、二、三、四行的数字，则所有的可能结果为：（11，22， 33，44）（11，22，43，34），（11，33，22，44），（11，33，43， 24），（11，42，22，34），（11，42，33，24），（21，12，33，44），（21，12，43，34），（21，33，13，44），（21，33，43，15），（21，42，13，34）， （21，42，33，15），（31，12，22，44），（31，12，43，24）， （31，22，13，44），（31，22， 43，15）， 高中总复习·数学 目 录 （31，42，13，24），（31，42，22，15），（40，12，22，34），（40，12，33，24），（40，22，13，34），（40，22，33，15），（40，33，13，24），（40，33，22，15），比较可知，所选方格中，（21，33，43，15）的和最大，最大为112. 法二（整体分析法）　先按列分析，每列必选出一个数，故所选4个数的 十位上的数字分别为1，2，3，4.再按行分析，第一、二、三、四行个位 上的数字的最大值分别为1，3，3，5，故从第一行选21，从第二行选33， 从第三行选43，从第4行选15，此时个位上的数字之和最大.故选中方格中 的4个数之和的最大值为21＋33＋43＋15＝112. 高中总复习·数学 目 录 04 PART 课时跟踪检测 （时间：60分钟，满分：85分） 　[备注：单选、填空题5分，多选题6分] 目 录 1. 我国新能源汽车产销量连续5年居世界首位.某客户欲购买一辆新能源汽 车，已知A品牌有5种不同型号的汽车，B品牌有10种不同型号的汽车，C 品牌有6种不同型号的汽车可供选择，则该客户不同的选择种数为（　　） A. 21 B. 40 C. 56 D. 300 解析：根据分类加法计数原理可知，客户不同的选择种数为5＋10＋6＝21.故选A. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ 高中总复习·数学 目 录 2. 有四对双胞胎共8人，从中随机选出4人，则其中恰有一对双胞胎的选法 种数为（　　） A. 40 B. 48 C. 52 D. 60 解析：　先从四对双胞胎中选出一对，有4种选择；然后从剩下的六个人 中选出两个人，且不能是同一对双胞胎，这相当于从三对双胞胎中选出两 对，再从每对中选出一个人，共有3×2×2＝12种选择.所以总共有4×12 ＝48种选法，故选B. √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 3. 有5个不同的棱柱、3个不同的棱锥、4个不同的圆台、2个不同的球，若 从中取出2个几何体，使多面体和旋转体各一个，则不同的取法种数是 （　　） A. 14 B. 23 C. 48 D. 120 解析：分两步：第1步，取多面体，有5＋3＝8（种）不同的取法；第2步，取旋转体，有4＋2＝6（种）不同的取法.所以不同的取法种数是8×6＝48，故选C. √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 4. 中国古代将物质属性分为“金、木、土、水、火”五种，其相互关系是 “金克木，木克土，土克水，水克火，火克金”.将五种不同属性的物质 任意排成一列，则属性相克的两种物质不相邻的排法种数为（　　） A. 8 B. 10 C. 15 D. 20 解析：由题意知，可看作五个位置排列五个元素，第一个位置有5种排列方法，不妨假设是金，则第二个位置只能从土与水两者中选一种排放，有2种选择，不妨假设排的是水，则第三个位置只能排木，第四个位置只能排火，第五个位置只能排土，因此，总的排列方法种数为5×2×1×1×1＝10. √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 5. 据史书的记载，最晚在春秋末年，人们已经掌握了完备的十进位制记数 法，普遍使用了算筹这种先进的计算工具.算筹记数的表示方法为：个位 用纵式，十位用横式，百位再用纵式，千位再用横式，以此类推，遇零则 置空.如图所示， 如：10记为 ，26记为 ，71记为⍊｜.现有4根算筹，可表示出两位数的 个数为（　　） A. 8 B. 9 C. 10 D. 12 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 解析：由题意知，共有4根算筹.当十位1根，个位3根，共有2个两位数；当十位2根，个位2根，共有4个两位数；当十位3根，个位1根，共有2个两位数；当十位4根，个位0根，共有2个两位数，所以一共有10个两位数，故选C. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 6. 已知直线方程Ax＋By＝0，若从0，1，2，3，5，7这六个数中每次取两 个不同的数分别作为A，B的值，则Ax＋By＝0可表示不同直线的条数为 （　　） A. 11 B. 15 C. 22 D. 25 解析：当A＝0时，可表示1条直线；当B＝0时，可表示1条直线；当A，B≠0时，A有5种选法，B有4种选法，可表示5×4＝20条不同的直线.由分类加法计数原理，知共可表示1＋1＋20＝22条不同的直线. √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 7. 〔多选〕已知数字0，1，2，3，4，用它们组成四位数，下列说法正确 的有（　　） A. 可以组成96个无重复数字的四位数 B. 可以组成404个有重复数字的四位数 C. 可以组成66个无重复数字的四位偶数 D. 可以组成28个百位是奇数的四位偶数 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 解析：对于A，可以组成4×4×3×2＝96（个）无重复数字的四位数，A正确；对于B，可以组成4×5×5×5－96＝404（个）有重复数字的四位数，B正确；对于C，若个位数为0，则有4×3×2＝24（个），若个位数不为0，则有2×3×3×2＝36（个），所以可以组成24＋36＝60（个）无重复数字的四位偶数，C错误；对于D，可以组成4×2×5×3＝120（个）百位是奇数的四位偶数，D错误.故选A、B. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 8. （2026·浙江嘉兴模拟）将6个相同的球放入编号为1，2，3的3个盒子 中，要求每个盒子至少放1个球，且编号为1的盒子中球数不超过2个，则 不同的放法种数为 .（用数字作答） 解析：若编号为1的盒子中球数为1，则编号为2的盒子中的球数可以为1， 2，3，4，有4种情况，若编号为1的盒子中球数为2，则编号为2的盒子中 的球数可以为1，2，3，有3种情况，综上所述，不同的放法种数为4＋3＝ 7种. 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 9. 乘积（a1＋a2＋a3）（b1＋b2＋b3＋b4）（c1＋c2＋c3＋c4＋c5）展开 后的项数为 ⁠. 解析：从第一个括号中选一个字母有3种方法，从第二个括号中选一个字 母有4种方法，从第三个括号中选一个字母有5种方法，故根据分步乘法计 数原理可知共有N＝3×4×5＝60（项）. 60 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 10. （10分）某文艺小组有10人，每人至少会唱歌或跳舞中的一种，其中 有7人会唱歌，5人会跳舞，从中选出会唱歌与会跳舞的各1人，有多少种 不同选法？ 解：由已知，既会唱歌又会跳舞的有2人，只会唱歌的有5人，只会跳舞的 有3人. 从中选出会唱歌与会跳舞的各1人，所有选法分为两类： 选出的会唱歌的人只会唱歌，有5×5种选法； 选出的会唱歌的人也会跳舞，有2×4种选法. 根据分类加法计数原理，所有不同选法种数为N＝5×5＋2×4＝33. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 11. 〔知识交汇〕从集合{1，2，3，…，10}中任意选出三个不同的数，使 得这三个数依次成等比数列，则这样的等比数列的个数是（　　） A. 8 B. 10 C. 12 D. 16 解析：以1为首项的等比数列为1，2，4；1，3，9；以2为首项的等比数列为2，4，8；以4为首项的等比数列为4，6，9；把这4个数列的顺序颠倒，又得到另外的4个数列，∴所求的数列共有2×（2＋1＋1）＝8（个）. √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 12. 〔多选〕（2026·山东枣庄期末）现有4个兴趣小组，第一、二、三、 四组分别有6人、7人、8人、9人，则下列说法正确的是（　　） A. 选1人为负责人的选法种数为30 B. 每组选1名组长的选法种数为3 024 C. 若推选2人发言，这2人需来自不同的小组，则不同的选法种数为335 D. 若另有3名学生加入这4个小组，可自由选择小组，且第一组必有人 选，则不同的选法有35种 √ √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 解析：对于A，选1人为负责人的选法种数为6＋7＋8＋9＝30，故A正确；对于B，每组选1名组长的选法种数为6×7×8×9＝3 024，故B正确；对于C，2人需来自不同的小组的选法种数为6×7＋6×8＋6×9＋7×8＋7×9＋8×9＝335，故C正确；对于D，依题意：若不考虑限制，每个人有4种选择，共有43种选择，若第一组没有人选，每个人有3种选择，共有33种选择，所以不同的选法有43－33＝37（种），故D错误.故选A、B、C. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 13. 在如图所示的5个区域内种植花卉，每个区域种植1种花卉，且相邻区 域种植的花卉不同，若有6种不同的花卉可供选择，则不同的种植方法种 数是 ⁠. 1 920 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 解析：如图，设5个区域分别是A，B，C，D，E. 第一 步：选择1种花卉种植在A区域，有6种方法可以选择；第 二步：从剩下的5种不同的花卉中选择1种种植在B区域， 有5种方法可以选择；第三步：从剩下的4种花卉中选择1 种种植在C区域，有4种方法可以选择；第四步：若区域D与区域A种植同1种花卉，则区域E可选择的花卉有4种；若区域D与区域A种植不同种花卉，则区域D有3种花卉可以选择，区域E可选择的花卉有4种，故不同的种植方法种数是6×5×4×（1×4＋3×4）＝1 920. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 14. （13分）贾同学、王同学、文同学三人在操场踢球，每次传球，传球 者将球随机传给另外两名同学之一.足球最开始在文同学脚下，则： （1）求n次传球之后，可能的传球方法共有多少种？ 解：因为每次传球有两个方向，所以n次传球之后，共有2n种可能的传球方法. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 （2）求n次传球之后，足球回到文同学脚下的传球方法有多少种. 解：设n次传球后，足球回到文同学脚下的传球方法为an种， 则2an＋2an－1＝2n（n≥2）， 即 － ＝－ （ － ）（n≥2）， 所以 － ＝（ － ）（－ ）n－1（n≥2）. 因为a1＝0，所以an＝ ＋ （－1）n. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 高中总复习·数学 目 录 $