专题6 句子综合训练-2025-2026学年小升初语文备考真题分类汇编（北京专版）

**基本信息** 聚焦北京小升初句子综合训练，涵盖病句辨析、句式转换等5大考点，整合2025年北京各区真题，结合本地语境（如故宫、胡同），适配区域命题趋势。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|8|病句类型（成分残缺）、修辞（比喻/拟人）、标点（引号/破折号）|含海淀/西城等区2025真题，突出地域语境| |填空题|4|扩缩句、关联词（只要…就…）、修辞判断（夸张/反问）|结合昌平/大兴真题，注重基础与语境应用| |修改病句|4|搭配不当（增强效率）、成分残缺（通过…使…）|门头沟/密云真题改编，贴合高频错误场景| |句子排序|1|逻辑梳理（时间/空间顺序）|经开区真题，考查叙事类语段连贯性| |按要求写句子|3|比喻句（赞美北京）、名言警句（读书）|海淀/西城真题，强调表达与应用能力|

2026年小升初语文真题考点精准练（北京专版） 专题6 句子综合训练 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 病句辨析与修改 常见病句类型（成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦、前后矛盾、不合逻辑、表意不明）、修改符号使用、病句修改原则 重点考查辨析常见病句类型、精准修改病句，贴合小学高频病句场景 选择、修改病句、判断 句式转换与运用 陈述句、疑问句、感叹句互换；“把” 字句与 “被” 字句互换；直述句与转述句互换；肯定句与双重否定句互换；缩句、扩句 重点考查句式转换的准确性、句意不变原则，注重语境适配 改写、填空、选择 仿写与修辞运用 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法辨析；仿写句子（句式、修辞、意境一致）；修辞赏析 重点考查修辞手法判断、仿写的句式与修辞匹配、修辞表达效果理解 选择、仿写、填空 句子排序与衔接 语段逻辑梳理、句子间因果 / 承接 / 并列关系判断、上下文语境衔接 重点考查语段逻辑理解、语句连贯性，贴合叙事、说明类语段 排序、选择、填空 标点与句意理解 常用标点（逗号、句号、问号、引号、破折号）用法；句子含义理解、重点句赏析 重点考查标点正确使用、句子深层含义解读，贴合课文重点句与生活语境 选择、判断、赏析 一、复习策略。 1. 夯实基础：熟练掌握汉语拼音规则，牢记 26 个字母顺序、整体认读音节，区分平翘舌（z/zh、c/ch、s/sh）、前后鼻音（an/en/in/un/ang/eng/ing）。 1. 归类积累：整理北京小升初高频易错字音（如徘徊、依偎、炽热）、形近字（即 / 既、辩 / 辨、燥 / 躁）、同音字（的 / 地 / 得、在 / 再），建立错题本。 1. 语境记忆：结合词语、句子记忆字音字形，避免孤立记字，重点关注成语、课文重点词、北京地域相关词语（如胡同、琉璃）。 1. 规范书写：掌握易错字笔画笔顺（如 “鼎”“乃”“凸”），做到书写工整、规范，避免笔画错误。 二、答题技巧。 1. 梳理病句类型：熟记 7 类常见病句特征，整理北京小升初高频病句案例，针对性练习辨析与修改。 2. 掌握句式规则：牢记各类句式转换的核心技巧（如转述句改人称、去引号、调语序），避免句意偏差。 3. 积累修辞素材：熟记 6 种常用修辞的定义与例句，积累优美句式，提升仿写的贴合度。 4. 强化逻辑训练：总结句子排序的常用方法（抓首尾句、找关联词、理时间 / 空间顺序），提升语段逻辑分析能力。 5. 重视语境练习：结合北京本地生活、校园、文化相关语境刷题，适配本地命题风格。 一、选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2025・北京海淀）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次研学活动，使我感受到了北京传统文化的魅力。 B. 北京的秋天是一年中最美的季节，天高云淡，景色宜人。 C. 我们要学习和发扬赖宁的革命精神。 D. 妈妈经常回忆过去的往事。 2.（2025・北京西城）下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 树上的苹果像红灯笼一样挂在枝头。 B. 平静的湖面，犹如一面巨大的镜子。 C. 小草偷偷地从土里探出了脑袋。 D. 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空。 3.（2025・北京东城）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我最喜欢的北京小吃有：烤鸭、炸酱面、驴打滚…… 等。 B. “你明天去故宫吗？” 妈妈问我：“要不要一起去？” C. 圆明园不但建筑宏伟，而且收藏着最珍贵的历史文物。 D. 老师问我们：“周末都做了什么有趣的事？” 4.（2025・北京朝阳）下列句子排序正确的一项是（ ） ① 我抬头望去，天空湛蓝湛蓝的。 ② 清晨，我来到公园散步。 ③ 几只小鸟在枝头欢快地歌唱。 ④ 路边的小草带着晶莹的露珠，格外鲜嫩。 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ②③①④ 5.（2025・北京丰台）下列句式转换有误的一项是（ ） A. 小明打碎了教室里的玻璃。（改为 “被” 字句） 教室里的玻璃被小明打碎了。 B. 我们不能浪费粮食。（改为反问句） 我们怎么能浪费粮食呢？ C. 老师对我说：“我明天带你去参观科技馆。”（改为转述句） 老师对我说，他明天带我去参观科技馆。 D. 这是一本有趣的书。（改为感叹句） 这难道不是一本有趣的书吗？ 6.（2025・北京石景山）下列句子中，表达最得体的一项是（ ） A. 老师，您讲得太慢了，我都听懂了。 B. 爷爷，我不小心把您的茶杯打碎了，对不起！ C. 喂，把你的笔借我用一下！ D. 同学，你能不能把座位让给我？ 7.（2025・北京通州）对下列句子的理解有误的一项是（ ） A. “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。” 这句话运用夸张手法，突出西沙群岛鱼多。 B. “一群鸟儿落在电线上，多么像五线谱啊！” 这句话把电线比作五线谱，生动形象。 C. “旧的不去，新的不来。” 这句话告诉我们要喜新厌旧。 D. “读书破万卷，下笔如有神。” 这句话强调多读书对写作的重要性。 8.（2025・北京顺义）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 北京冬奥会开幕式精彩极了，让人看得眼花缭乱。 B. 我们要认真克服并善于发现学习中的缺点。 C. 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 D. 同学们排着整齐的队伍和嘹亮的歌声向操场走去。 二、填空题 1.（2025・北京昌平）判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。 （1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） （2）教室里静得连根针掉在地上都能听见。（ ） （3）蒲公英的种子带着降落伞，随风飘向远方。（ ） （4）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ） 2.（2025・北京大兴）按要求改写句子。 （1）阳光照耀着大地。（扩句，至少扩两处） （2）勤劳的蜜蜂在花丛中不停地采蜜。（缩句） （3）我们必须认真完成作业。（改为双重否定句） 3.（2025・北京怀柔）仿写句子，注意句式和修辞。 例：母爱是一盏灯，照亮我们前行的路。 母爱是____________________________，_______________________________________________________________； 母爱是，___________________________________________________________________________________________。 4.（2025・北京平谷）在下列句子的括号里填上合适的关联词。 （1）（ ）我们努力学习，（ ）能取得优异的成绩。 （2）北京（ ）是一座历史悠久的古都，（ ）是一座现代化的大都市。 （3）（ ）天气多么寒冷，爷爷（ ）坚持晨练。 三、修改病句（用修改符号在原句上修改） 1.（2025・北京房山）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 2.（2025・北京门头沟）通过这次活动，使我开阔了眼界。 3.（2025・北京密云）夏天的兴安岭是一年中最好的景色。 4.（2025・北京延庆）我断定他大概不会参加明天的比赛。 四、句子排序（将序号填在横线上） （2025・北京经开区） ① 走近一看，原来是一片盛开的桃花林。 ② 春风拂面，温暖又舒适。 ③ 周末，我和家人去郊外游玩。 ④ 粉嫩嫩的桃花挂满枝头，美丽极了。 ⑤ 远远望去，一片粉色映入眼帘。 正确顺序：______________________________________________________________________ 五、按要求写句子 1.（2025・北京海淀）写一句赞美北京的句子，运用比喻的修辞手法。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.（2025・北京西城）写一句关于读书的名言警句，激励自己好好学习。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.（2025・北京东城）用 “不是…… 而是……” 写一句表达观点的句子。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案和解析 一、选择题 1. 答案：B 解析：A 项成分残缺，“通过” 和 “使” 同时用，删去其一；C 项搭配不当，“发扬” 与 “精神” 搭配不当，可改为 “学习和传承”；D 项重复啰嗦，“过去的” 和 “往事” 重复，删去 “过去的”。 1. 答案：C 解析：A、B、D 三项均为比喻修辞；C 项 “探出脑袋” 将小草当作人来写，是拟人修辞。 1. 答案：D 解析：A 项省略号和 “等” 重复，删去其一；B 项提示语在中间，冒号改为逗号；C 项 “不但…… 而且……” 是关联词，句子中间无需标点，删去逗号。 1. 答案：A 解析：语段按 “清晨散步→抬头看天空→路边小草→小鸟歌唱” 的空间与逻辑顺序排列，正确顺序为②①④③。 1. 答案：D 解析：D 项是反问句，改为感叹句应为 “这真是一本有趣的书啊！”，原句转换错误。 1. 答案：B 解析：A 项语气生硬，不礼貌；C 项缺少礼貌用语，语气粗鲁；D 项请求语气生硬，表达不得体。 1. 答案：C 解析：“旧的不去，新的不来” 指事物更新换代，并非 “喜新厌旧”，C 项理解错误。 1. 答案：A 解析：B 项语序混乱，先 “发现” 后 “克服”；C 项搭配不当，“提高” 与 “知识” 不搭配，删去 “和提高”；D 项搭配不当，“排着” 与 “歌声” 不搭配，删去 “和嘹亮的歌声”。 二、填空题 1. 答案：（1）夸张 （2）夸张 （3）拟人 （4）反问 解析：（1）“三千尺” 夸大瀑布高度，是夸张；（2）“连根针都能听见” 夸大安静程度，是夸张；（3）“降落伞” 赋予蒲公英人的动作，是拟人；（4）用问句表达肯定意思，是反问。 1. 答案： （1）温暖的阳光照耀着广阔的大地。（答案不唯一） （2）蜜蜂采蜜。 （3）我们不能不认真完成作业。 解析：（1）扩句可添加形容词、副词，合理即可；（2）缩句保留主谓宾，删去修饰词；（3）双重否定句用 “不能不”“不得不” 等，句意不变。 1. 答案示例：一缕阳光，温暖我们冰冷的心房；一把雨伞，为我们遮挡风雨的侵袭 解析：仿写需匹配 “母爱是……，……” 的句式，运用比喻修辞，贴合母爱的特点。 1. 答案：（1）只要…… 就…… （2）既…… 又…… （3）无论…… 都…… 解析：（1）条件关系，用 “只要…… 就……”；（2）并列关系，用 “既…… 又……”；（3）条件关系，用 “无论…… 都……”。 三、修改病句 1. 修改：将 “增强” 改为 “提高”（搭配不当） 1. 修改：删去 “通过” 或 “使”（成分残缺） 1. 修改：将 “夏天的兴安岭” 改为 “兴安岭的夏天”（主宾搭配不当） 1. 修改：删去 “断定” 或 “大概”（前后矛盾） 四、句子排序 答案：③②⑤①④ 解析：语段按 “出发游玩→感受春风→远景→近景→景色描写” 的顺序排列，逻辑连贯。 五、按要求写句子 1. 答案示例：北京像一颗璀璨的明珠，镶嵌在祖国的北方大地上。 解析：运用比喻，本体为 “北京”，喻体合理，贴合赞美语境。 1. 答案示例：书犹药也，善读之可以医愚。 解析：选取读书相关名言，符合激励学习的要求。 1. 答案示例：学习不是敷衍了事，而是要认真踏实、刻苦钻研。 解析：用 “不是…… 而是……” 表达对立观点，逻辑清晰，语句通顺。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $