32 长出翅膀去飞翔-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年二年级下册语文(统编版·新教材)

同步作文课程指导丨二年级下册 32长出翅膀去飞翔 把图看明白 1.图中的情景发生在哪里？ O户外 O室内 2.图①中的小男孩正在干什么？ O散步 O放风筝 3.图中的小男孩看到了什么？ O草地 ○枝头上的小鸟 把事说清楚 1 小男孩发挥了怎样的想象？ 细节 小男孩想象 ①自己变成了小猫 ②自己长出了翅膀 ③自己拥有了利爪 2 小男孩的心情是怎样的？ 状态 小男孩是 的。 ①开心 ②难过 ③愤怒 ●●0 32长出翅膀去飞翔 如果小男孩想象中的画面变成现实，他会干什么？ 联想 如果小男孩可以像他想象的那样，他可能会 把话写生动 用语提示：散步、枝头、小鸟、翅膀、穿梭、舒服、轻快 思路提示：画面中的人物走在小路上，他的周围有树木， 有草坪，有小鸟，他的脑海里不由得冒出一个奇妙的 念头… 好词好句积累 描写想象的词：奇妙异想天开浮想联翮天马行空 描写天气的话：①太阳暖洋洋的。②天空如洗，阳光 倾洒而下。 65同步作文课程指导」二年级下册 跷板。小虫子和蚂蚁坐上跷跷板，蝴蝶在天空飞舞， 为他们欢呼。过了一会儿，他们又拿鸡蛋壳和气 球做了一个热气球。小虫子和蚂蚁坐了进去，蝴 蝶跟着在空中飞舞，他们玩得可高兴了。到了下午， 天空下起了倾盆大雨，聪明的蚂蚁说：“我们躲 进鸡蛋壳避雨吧！”于是，他们都躲进了鸡蛋壳里， 说起了悄悄话。天黑了，弯弯的月亮出来了，天 空中布满了星星。小虫子和蚂蚁把鸡蛋壳装扮成 摇篮，躺进去睡觉了，蝴蝶回家了。漆黑的夜空下， 他们慢慢地进入了梦乡。今天他们玩儿得很开心， 真是奇妙的一天！ 32长出翅膀去飞翔 把图看明白 1.户外2.散步3.枝头上的小鸟 把事说清楚 1.②2.①3.示例：追上小鸟，和它一起在云 朵里穿梭 把话写生动 示例：周末的上午，太阳暖洋洋的，小明在公园 的小路上散步。忽然，他听见“叽叽喳喳”的叫声， 抬头一看，高高的大树上，一只小鸟正在枝头欢唱。 小明盯着小鸟，脑子里突然冒出一个奇妙的念头： 要是我也能长出翅膀，该多好！他仿佛看见自己 背上长出了一对大大的翅膀，“呼”地飞了起来 他追上小鸟，和它一起在云朵里穿梭，风轻轻吹 过脸频，舒服极了！小明越想越开心，迈着轻快 的步伐，继续向前走去。 33西瓜跷跷板 把图看明白 1.桌面上2.吃掉了西瓜3.只剩西瓜皮 把事说清楚 1.③2.②3.示例：一艘两头翘起的可爱小船 把话写生动 示例：一个夏天的午后，两只小老鼠在桌子上发 现了一大块西瓜。西瓜又大又红，看起来甜甜的！ 他们开心极了，赶紧跑过去，大口大口地吃起来。 不一会儿，西瓜就被吃得干干净净，只剩下一块 弯弯的西瓜皮。小老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子，突 然想到了一个好主意。他们分别爬上西瓜皮翘起 的两端，一头坐一只，哇—西瓜皮变成了一个 好玩的跷跷板！一只小老鼠向上，另一只小老鼠 76 向下，一上一下，玩得可高兴了。他们笑得眼睛 眯成了缝，连胡子都跟着一翘一翘的。 34有趣的手工 把图看明白 1.做手工2.教室3.需要 把事说清楚 1.②③①2.①3.② 把话写生动 示例：一天，在明亮的教室里，小红、小明、小 刚和小乐全神贯注地做起了手工。小红的双手十 分灵巧，在她的裁剪下，纸片不再单调，而是变 成了各种精美的图案。小明在卡纸上画画，他的 画笔舞动着，画出了栩栩如生的动物，它们好像 随时会从纸上跃出来。小刚折出了小船和小花， 小船十分精巧，小花仿佛散发着芬芳。小乐则剪 了一只小狗，小狗活泼可爱，好像在摇着尾巴欢 迎新朋友。这些作品展出后，得到了同学们的夸赞， 他们高兴极了。 35小山雀学本领 把图看明白 1.小山雀2.学爬树3.学游泳 把事说清楚 1.小松鼠大雁2.小松鼠大雁学飞学游泳 3.② 把话写生动 示例：有一只小山雀，他看到别的动物都有厉害 的本领，心里很羡慕，便决定出去拜师学艺。他 先找到小松鼠，想学爬树。可他的爪子小小的， 刚抱住树干就滑了下来，怎么也爬不上去。接着， 他看见大雁在天上飞得又高又稳，就央求大雁教 他飞翔。虽然他很努力，但还是飞得很低。最后， 他跑到河边，想跟鸭子学游泳。可他的羽毛一沾 水就变得很重，差点儿沉下去，吓得他赶紧跳上 了岸。 最后，小山雀哭着跑回家找妈妈，妈妈语重 心长地对小山雀说：“认识自己，发挥自己的长处， 比盲目学习别人更重要。”