10.2《在马克思墓前的讲话》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

1883年3月14日，马克思在伦敦寓所的安乐椅上与世长辞。3月17日的葬礼上，他一生最好的战友恩格斯，怀着无比沉痛的心情，发表了一篇震撼世界的讲话。 在马克思墓前的讲话 恩格斯 德国人，科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。 弗里德里希·恩格斯（1820—1895） 在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论──马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。 马克思和恩格斯的友谊始于1844年，两人在巴黎相识。之后他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。 作者简介 3 伟大的友谊 列宁对他们的评价：“他们的友谊超过了古人关于人类友谊的一切最感人的传说”。 2 1 3 梳理文章结构，把握马克思的伟大贡献与精神内核 体会悼词的语言特点，学习准确、严谨、饱含情感的表达 了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。 学习目标 是对死者表示哀悼的话或文章。 指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章。 广义的悼词 专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼的文体。 狭义的悼词 文体知识 悼词 6 开头 一般介绍死者逝世的时间，地点以及当时的情况。 述其哀 主体 概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。 赞其功 结尾 表达对死者的悼念，劝慰逝者亲属，对在场的人们提出希望与号召。 颂其德 1 2 3 悼词结构一般分三部分 开头 主体 结尾 7 第一部分（1） 介绍马克思逝世的时间、地点以及情景 第二部分（2-7） 评说马克思对人类作出的伟大贡献 第三部分（8-9） 表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念 （述其哀） （赞其功） （颂其德） 梳理结构 8 活动一： 品语言，体会“哀” 作为自己一生的挚友和战友永远离去，恩格斯会怀着什么心情发表讲话呢? 请朗读第一段，揣摩字里行间的情感。 哀 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 讳饰 1．美饰：就是因犯忌怕说而改用别的话加以装饰美化。 凤姐低了半日头，说道：“这个就没有办法儿了。你也该将一应的后事给他料理料理；冲一冲也好。”尤氏道：“我也暗暗地叫人预备了。就是那件东西，不得好木头，且慢慢地办着罢。”（曹雪芹《红楼梦》） 2．掩饰：就是遇到犯忌触讳的事情改用一种模糊的说法掩盖的手法。 凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外。（魏巍《谁是最可爱的人》） 活动二： 感光辉，概括“功” 伟人离世，举世悲痛，正是因为马克思一生功勋卓著，才会让所有人为之惋惜。在恩格斯的眼中，马克思有哪些伟大的功绩呢？ 请同学们默读课文第三至第七自然段，概括马克思的功绩。 两个﹃对于﹄ 不可估量的损失 两个发现 人类历史的发展规律 剩余价值的规律 每个领域都有独到的见解 宣传（编报著书） 组织 ( 创立工人协会) 思想家 革命家 总纲 理论贡献 实践贡献 活动三： 明主旨，感悟 “德” 对比 嫉恨 污蔑 各国政府：驱逐 资产者：诽谤、诅咒 （无论……或……都） 敌人 马克思 毫不在意 当作蛛丝一样轻轻拂去 顽强的意志，宽广的气度与胸怀 而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 “敌人”指无产阶级的共同的敌人。 私敌是以“我”为中心的，以自己的利害区分敌友。 没有私敌，说明没有私念。 他一生所有的斗争，从来不是为了个人名利，而是为了劳苦大众，为了全人类的解放事业。 运用对比手法 体现出马克思的大公无私、光明磊落、胸怀天下。 他的英名和事业将永垂不朽。　 这里指马克思的精神和他开辟的无产阶级革命事业万古长存。既表现了作者对马克思的敬重，又表现了自己的悲痛之情。 这句话简短有力，富有鼓动性，既是对马克思一生的总评，也感召后人继往开来——必胜的信心。 这篇讲话，让我们看到了一位巨人的身影。恩格斯以逻辑的力量支撑起情感的深度。马克思的墓碑上镌刻着他的一句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这正是他一生的写照。 本文的写作特色 1.内容高度凝练、概括 全文1300多字，概括地介绍了马克思伟大的一生。恩格斯是马克思的亲密战友，他长期和马克思一起从事理论研究和革命实践，对马克思的政治主张、思想人品、治学精神、伟大贡献……深切了解，彼此结下了真诚无私、牢不可破的友谊，因此恩格斯能精辟透彻、言简意赅地对马克思一生作出正确的评价。 2.语言准确严密，处处关照呼应 马克思逝世的痛惜与悼念，对他的斗争精神和崇高人格的赞美，评价马克思的伟大历史功绩，及对反动派的蔑视等，遣词用句都十分确切。句子中的限制和修饰，句与句、段与段之间的过渡、承接和照应自然。 3.议论、记叙、抒情融为一体 全文以议论为主体，全面而准确地评价了马克思的伟大历史功绩；追述马克思逝世的情景，概述马克思一生的主要革命活动，高度凝练、概括，是议论和抒情的基础；抒情的成分贯穿全文，对马克思逝世的悼念和惋惜之情蕴含在字里行间，对马克思杰出贡献和伟大人格的崇敬赞颂之情流溢于言表。 如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身！那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去。而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 ——马克思《青年在选择职业时的考虑》 选择职业要把人类幸福和自身完美相结合 习书记寄语 “得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。” “青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” 1.熟读全文，摘抄文中庄重优美的重点语句，尝试背诵经典段落。 2.仿照本文悼词的写作风格，写一段 150 字左右的文字，评价一位你心中敬佩的人物。 作业布置 $