10.《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册
2026-06-27
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 10-1 在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思,10-2 在马克思墓前的讲话/恩格斯 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 7.59 MB |
| 发布时间 | 2026-06-27 |
| 更新时间 | 2026-06-27 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58524146.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中语文课件聚焦马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》与恩格斯《在马克思墓前的讲话》,系统梳理两篇演讲词的结构脉络、思想内涵及语言特色。课堂导入通过作者生平、革命背景(如1848年革命、马克思逝世场景)建立情境,以“梳理脉络”“任务分析”为支架,引导学生理解演讲逻辑(如马克思从革命意义到工业矛盾再到工人力量的论证思路)。
其亮点在于以革命文化为载体,通过文本细读与任务驱动,培养文化自信(如无产阶级使命的阐释)、语言运用(如“汪洋大海”“老田鼠”等比喻及“菲默法庭”典故分析)和思维能力(如恩格斯先论科学贡献再述革命实践的辩证逻辑梳理)。实例丰富,如《人民报》演说结构分层解析,助力学生深化理解,教师可借助系统教学支架提升教学效率。
内容正文:
无产阶级
亲密战友
在《人民报》创刊纪念会上的演说
马克思
(人物:马克思)
场合
演讲
题目解说
在马克思墓前的讲话
恩格斯
悼词
了解演讲词的相关知识,了解作者及文章的写作背景。
深入体会文章深邃的思想、形象的语言和厚重的文化。
在新形势下正确把握这篇演讲词的内涵,树立对无产阶级革命过程和意义的正确观点。
教学目标
马克思主义创始人。犹太裔德国人,全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家、社会学家、记者、历史学者、革命社会主义者。
卡尔·马克思
恩格斯
共同撰写了《共产党宣言》
创立了科学共产主义理论。
马克思逝世后,他整理出版了《资本论》
德国思想家、哲学家、革命家、教育家、军事理论家,是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师,马克思主义创始人之一。
在马克思逝世以后,恩格斯出色地完成了《资本论》第二、三卷的整理出版工作,卓越地领导了国际工人运动,直至因病逝世。正如列宁所说,马克思和恩格斯的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。
1844年9月,马克思和恩格斯在巴黎相见,从此“这两位朋友的毕生工作,就成了他们的共同事业”。1846年,马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847年,他们参加共产主义者同盟,共同草拟了《共产党宣言》。他们两人始终共同过着工作紧张的精神饱满的生活”。
1883年3月14日,马克思去世。在伦敦海格特公墓,亲人们为马克思举行了葬礼。葬礼简朴、庄严,参加人数不多(当时参加葬仪的有:恩格斯、马克思早在共产主义者同盟时期的两个老同志列斯纳和罗赫纳、从法国来的拉法格和龙格、从德国来的李卜克内西、著名化学家肖莱马和生物学家雷伊•朗凯斯特等),但他们身后却站着全世界无产阶级和劳动人民。在安葬这位伟人的时候,与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩格斯发表了这篇讲话。
演讲背景
1848-1849年,资产阶级革命席卷了除俄国以外的整个欧洲大陆。这一革命打击了欧洲的封建势力,锻炼了无产阶级和革命群众。在这一革命过程中,工人阶级崭露头角,第一次作为一支独立的阶级力量登上历史舞台,同资产阶级并立相争。然而随着各国的革命运动相继失败,反动势力日益猖獗,马克思于1849年被迫离开德国前往巴黎,后被驱逐,流亡到伦敦,在那里长期定居。
1856年4月14日,流亡英国的马克思受邀出席《人民报》创刊四周年纪念会并第一位上台讲话,讲话的记录稿发表在4月19日的《人民报》上,也就是我们所见的这篇演讲稿。
任务一
阅读课文,梳理文章结构,理解乍者观点,体会文中情感,完成以下任务。
马克思认为1848年革命"吵吵嚷嚷,模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密",接下来却宕开一笔,讨论工业和技术的发展;恩格斯认为马克思"首先是一个革命家",却在演讲中先评价他作为"科学家"的一面。分别梳理两篇文章的思路,分析文中各部分之间的关系,思考作者为什么这样安排演讲的结构。
梳理脉络
在《人民报》创刊纪念会上的演说
1856年4月14日
马克思
①那些所谓的1848年革命,只不过是些微不足道的事件,是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。但是它们却暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外表下面,现出了一片汪洋大海,只要它动荡起来,就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎。那些革命吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密,本世纪革命的秘密。
1848年革命的意义:无产阶级解放世界。
②的确,这个社会革命并不是1848年发明出来的新东西。蒸汽、电力和自动纺机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。但是,尽管我们生活在其中的大气把两万磅重的压力加在每一个人身上,你们可感觉得到吗?同样,欧洲社会在1848年以前也没有感觉到从四面八方包围着它、压抑着它的革命气氛。
社会革命的起源;工业和科学的力量;衰颓的征兆
梳理脉络
③这里有一件可以作为我们19世纪特征的伟大事实,一件任何政党都不敢否认的事实。一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量。而另一方面却显露出衰颓的征兆,这种衰颓远远超过罗马帝国末期那一切载诸史册的可怕情景。
现代工业和科学
现代贫困和衰颓
④在我们这个时代,每一种事物好像都包含有自己的反面。我们看到,机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量,然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉,由于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫困的源泉。技术的胜利,似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈益控制自然,个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。我们的一切发现和进步,似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命,而人的生命则化为愚钝的物质力量。现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗,我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗,是显而易见的、不可避免的和毋庸争辩的事实。//
梳理脉络
与
对抗
有些党派可能为此痛哭流涕;另一些党派可能为了要摆脱现代冲突而希望抛开现代技术;还有一些党派可能以为工业上如此巨大的进步要以政治上同样巨大的倒退来补充。可是我们不会认错那个经常在这一切矛盾中出现的狡狯的精灵。我们知道,要使社会的新生力量很好地发挥作用,就只能由新生的人来掌握它们,而这些新生的人就是工人。工人也同机器本身一样,是现代的产物。在那些使资产阶级、贵族和可怜的倒退预言家惊慌失措的现象当中,我们认出了我们的勇敢的朋友、好人儿罗宾,这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命。//
梳理脉络
新生的革命力量:工人
英国工人是现代工业的头一个产儿。他们在支援这种工业所引起的社会革命方面肯定是不会落在最后的,这种革命意味着他们的本阶级在全世界的解放,这种革命同资本的统治和雇佣奴役制具有同样的普遍性质。我知道英国工人阶级从上一世纪中叶以来进行了多么英勇的斗争,这些斗争只是因为资产阶级历史家把它们掩盖起来和隐瞒不说才不为世人所熟悉。//为了报复统治阶级的罪行,在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。如果某一所房子画上了一个红十字,大家就知道,这所房子的主人受到了“菲默法庭”的判决。现在,欧洲所有的房子都画上了神秘的红十字。历史本身就是审判官,而无产阶级就是执刑者。
英国工人的先进性;无产阶级革命的彻底性。
梳理脉络
《在<人民报>创刊纪念会上的演说》文章结构脉络
1848年革命解开的秘密:无产阶级解放世界。
社会革命的起源;工业与科学的力量;衰颓的征兆
新生的力量:工人
英国工人的先进性;
现代工业、科学与现代贫困、衰颓的对抗
无产阶级革命的彻底性。
思考:作者为什么这样安排演讲的结构?
1848年革命的意义:无产阶级解放世界。
社会革命的根源:工业科学发展和工人贫困的矛盾
解决社会主要矛盾的力量:工人
英国工人的先进性;
社会主要矛盾:现代工业和科学与现代贫困和衰颓
工人革命斗争的彻底性。
【开门见山】
【剖析原因】
【揭示矛盾】
【解决矛盾】
【创刊会现场与听众的互动】
【照应开篇,展望革命前景】
整体阅读课文,梳理文章内容和结构。
(提示:注意每段首或段尾概括性、总结性语句。)
①当代最伟大的思想家停止思想了。
②这个人的逝世,……都是不可估量的损失。
③马克思发现了人类历史的发展规律。
④马克思还发现了……由于剩余价值的发现……
⑤在他所研究的每一个领域,甚至在数学领域,都有……
⑥他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。
⑦因为马克思首先是一个革命家。
⑧马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。
⑨他的英名和事业将永垂不朽!
主要贡献
理论研究
革命实践
在“人民报”创刊纪念会上的演说
1、1848年革命解开的秘密:无产阶级解放世界。
2、社会革命的起源:工业与科学的力量;
3、19世纪以来,开始显露出衰颓的征象;
4、①现代工业、科学与现代贫困、衰颓的对抗
②新生的力量:工人
③英国工人的先进性;
无产阶级革命的彻底性。
④
在马克思墓前的讲话
1、3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。
2、这个人的逝世,是不可估量的损失。
3、①马克思发现了人类历史的发展规律,
②不仅如此,马克思还发现了剩余价值
③马克思在每一个领域都有独到的发现
4、因为马克思首先是一个革命家,他 毕生的真正使命,就是进行斗争。
5、正因为这样,所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。
6、他的英名和事业将永垂不朽!
任务一
阅读课文,梳理文章结构,理解乍者观点,体会文中情感,完成以下任务。
马克思认为1848年革命"吵吵嚷嚷,模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密",接下来却宕开一笔,讨论工业和技术的发展;恩格斯认为马克思"首先是一个革命家",却在演讲中先评价他作为"科学家"的一面。分别梳理两篇文章的思路,分析文中各部分之间的关系,思考作者为什么这样安排演讲的结构。
1马克思在宣示无产阶级走上革命舞台这一时代主题后,讨论工业和技术的发展,其原因在于,科学技术的发展促成了生产力的提高,而工人阶级的形成、壮大与此息息相关。可以说,没有机器工业的发展,就不会有足以成为重要社会力量的工人阶级,更不会有其革命要求、革命意愿。所以,马克思讨论这一问题看似转换了话题,实际上思路是非常连贯且合乎逻辑的。同时,由于英国是最早进行工业革命的国家,其工人阶级力量深厚,革命诉求也比较强烈,马克思这样安排演讲结构,有助于拉近与听众的关系,吸引听众的注意。
2、恩格斯文章的结构安排与马克思对科学力量的重视密切相关。在经济基础决定上层建筑的基本认识下,马克思高度关注科学的推动力:科学进步必然引起生产力发展,进而推动社会结构的改变,这正是无产阶级革命的动力源泉。因此,作为“科学家”的马克思和“首先是一个革命家”的马克思是统一的,他对科学的关注,对科学进步的赞许,是基于他对社会规律的认识、来源于他作为革命家的“真正使命”。
任务二
1、《在<人民报>创刊纪念会上的演说》善用比喻和典故,将睿智的思想和深刻的理论表达的鲜活生动,极具鼓动性和感召力。请结合文本分析。
2、作为一篇悼词,恩格斯《在马克思墓前的讲话》表达了怎样的 情感,是如何表达的?
1、《在<人民报>创刊纪念会上的演说》善用比喻和典故,将睿智的思想和深刻的理论表达的鲜活生动,极具鼓动性和感召力。请结合文本分析。
1演讲多处巧妙运用了比喻的修辞手法,将深邃的思想以形象生动的方式表述出来。开篇便将轰轰烈烈的1848年革命比作“细小的裂口和缝隙”,将无产阶级运动喻为“一片汪洋大海”,两个比喻互相对照,无产阶级革命的磅礴气势和深远意义便不言而喻了,演讲的气势也在比喻中升腾起来。
2马克思在分析问题的过程中,引用莎士比亚戏剧中的典故,还将革命喻为“我们的勇敢的朋友好人儿罗宾,这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵”,既风趣幽默,又拉近了与在场的英国听众的距离。
3马克思谈到了“菲默法庭”,颇有历史庄严之感,而最后一句“历史本身就是审判官,而无产阶级就是执刑者”更是将演讲推向高潮,庄重有力,颇具感染力。
悲痛——颂扬——悼念
主要贡献
第一部分:
(致其哀)
(赞其功)
(颂其德)
第二部分:
第三部分:
(第1段) 追述马克思逝世的时间、地点和 情景。
(2-7段) 叙述马克思生前的主要活动,
评价了马克思一生的伟大贡献。
(8-9段) 论述马克思在当代的巨大影响, 并对他的逝世表示深切的悼念。
2、作为一篇悼词,恩格斯《在马克思墓前的讲话》表达了怎样的 情感,是如何表达的?
致其哀
3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
致其哀
①鉴于马克思的身份,恩格斯需要向全世界公布马克思逝世的准确时间。
②为了强调这是全世界无产阶级不能忘记的时刻。
③表明马克思生命的每一刻,对全世界无产阶级都十分珍贵,包含了恩格斯对马克思的无限崇敬与赞扬之情。
恩格斯为什么要详细交代马克思逝世的时间?
正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。
分析下面的句子,把握作者运用长句表达的深刻含义和复杂情感。
本句旨在说明马克思发现了人类历史的一般规律:生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑。
此句先以自然领域中达尔文的发现作类比,表明马克思在历史领域中的发现的重要性。接着进一步解释这个发现,一方面称之为“简单事实”,表明了这个规律广泛存在于各个历史时期和全人类的生活中,从而显示出重要性;另一方面又用“繁芜丛杂的意识形态”修饰“简单事实”,说明其容易被遮蔽。这样的句中逻辑显示出马克思思想之敏锐、贡献之伟大。
整体而言,这个句子是个单句。句子的主语为“马克思”,谓语为“发现了”,宾语为“事实”及之后的内容。而冒号后面的部分单独看又是一个复句。可以大致划分层次
人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;/所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,//人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,///因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。
马克思发现的人类历史的发展规律是什么?
人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。
①基础性的生存需求决定复杂性的精神活动。
②生活资料的生产是上层建筑的基础。
③必须由经济基础来解释上层建筑,而不是上层建筑解释经济基础。
唯物史观
问题探究
这三层之间关系是:第一层推出第二、三层,第二层由第一层推出,又是第三层的依据。
作业
如何理解这篇演讲词在现代社会中的意义?
马克思深刻洞察历史发展的规律,从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥茧,发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命,并自觉承担起创建革命理论、领导革命实践的重任;林觉民矢志拯救国家民族,“为天下人谋永福”,不惜牺牲个人幸福,舍生忘死,视死如归。本单元的文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解,表现了他们将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。
从本单元中任选一篇文章进一步研读,想想其中展现的精神品质和人生选择,对你思考“抱负与使命”这一话题有何启发。联系当下社会生活,以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。
写作任务
写作任务
我们的使命
同学们:
大家好!我今天演讲的题目是《我们的使命》。
回望往昔,林觉民担起“为天下人谋永福”的责任,矢志拯救国家民族,视死如归。他拥抱时代、勇担重任、舍生忘死的人生选择,激励着一代代的后来人!一代人有一代人的长征,一代人有一代人的使命。如今的我们正青春,又身处和平盛世,那么我们的使命是什么?我认为,我们的使命就是提升自我,与国家与时代同频共振。
(开头问好,指出演讲内容;引材料,并从对材料的分析中得出演讲的中心观点)
写作任务
于自我,使命是专注于提升,流水高山心自知。
这个时代,日新月异。高铁展现中国速度,5G方便人们生活,北斗为出行助力,新能源汽车降低碳排放……然而,蓬勃发展的背后也伴随着诸多问题:许多明星艺人品行低劣,饭圈问题层出不穷,一些人为膨胀的私欲知法犯法,部分青年选择躺平而不作为……科技提高了人们的生活质量,但却没能提升人的品行。作为新时代青年的我们,怎可在这个车轮滚滚的时代自蒙双目,自闭心神?回望,林觉民烈士面对着“遍地腥云,满街狼犬”的社会,发出“吾不能学太上之忘情也”的呼喊!正青春的我们,亦要紧追高速发展的时代,提高素质,拒绝平庸,承担时代赋予的使命。
(演讲要尽量用短句,还要加强对话意识;论证分析时,结合林觉民先生的人生选择,更扣题)
写作任务
于社会,使命是无言的贡献,蜡炬成灰泪始干。
苏格拉底说:“我与世界相遇,我自与世界相蚀,我自不辱使命,使我与众生相聚。”人生于世,如同行舟,有重物所压,才不易倾覆。林觉民爱人及人,虽难舍家中温情,但“以天下人为念”,“不忍独善其身”,担起“为天下人谋永福”的使命,英勇就义。消防官兵携灭火使命,在四川木里县与森林火灾搏斗,保护社会财产;青年子弟兵携救灾使命,在郑州7.20洪灾中勇敢奔赴,拯救生命。樊锦诗携考古使命,在茫茫大漠中一心为壁画,为社会文化传承做出贡献。他们每一个人,担起自己的使命,做自己该做的贡献。吾辈青年,当扎根厚土,茁壮枝干,披枝散叶,润泽周边,担起自己的使命,共推社会稳步向前。
写作任务
于国家,使命是矢志不渝的强国梦,任重而道远。
“你不是沧海一粟,你是整个海洋的一部分。”当前国际形势变幻莫测,国际竞争越来越激烈,21世纪是中国走向强国之际,不进则退。倘若我们青年事不关己高高挂起,或宅在家里,或沉迷于网络游戏,何谈自身的发展?何谈中国梦的实现?有这样一些人,他是顾诵芬,心怀强国梦,一步一个脚印,奠定中国飞机设计事业的基础;他是彭士禄,心怀强国梦,一心为中国深潜事业,所设计的核潜艇保卫海疆;他是杨振宁,心怀强国梦,归国后为科研建设奔波,推动中国成为科研强国。他们,不畏前途漫漫,勇担强国时代使命。他们,才是青年该有的样子,是我们学习的榜样!
写作任务
(演讲要求具有“逻辑性”,但不可用强加逻辑的句子;修改为名句+大环境诠释+假设青年的不担当不作为行为和恶果+优秀人物事例+分析总结)
若海上没有狂风,浪花很寂寞。若春天没有百花,大地很寂寞。若青春没有使命,青春很寂寞。愿我们每一位,不必听自暴自弃者的话,担起使命,为青春着色,为社会添彩,为国家滚滚向前的轮毂贡献一份力量。“少年雄于地球,则国雄于地球”!
我的演讲到此结束,谢谢大家。
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