精品解析：江西抚州市2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025~2026学年下学期学生学业水平监测试卷 八年级语文(期中) 试卷说明：本卷共五大题，26小题，全卷满分120分，完成时间150分钟。 答题要求：请按试题序号在答题卡相应的题号和位置作答，答在试卷上或其他位置无效。 一、语言文字运用(本大题共小题。 江西这片红色的土地不仅孕育了革命精神，更滋养了璀璨的文化。近年来，随着“数字江西”战略的推进，科技为传统文化注入了新的活力。在景德镇御窑博物馆，游客可以通过AI数字人导览，穿越回明朝，与古代工匠“对话”，了解青花瓷的烧制秘籍( )在南昌滕王阁，光影技术重现了“落霞与孤鹜齐飞”的壮美画卷，让王勃的千古名篇变得可感可触。科技不再是冰冷的代码，而是连接古今的桥梁，让文化遗产在新时代( huàn ) 发出勃勃生机。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 huàn________ 鹜__________ 2. 在括号内填入的标点符号是________ 【答案】1. ①. 焕 ②. wù 2. ； 【解析】 【1题详解】 注意“鹜”字的读音；注意“焕”字的写法。 【2题详解】 语段中“在景德镇御窑博物馆……烧制秘籍”与“在南昌滕王阁……可感可触”是两个并列的分句，分句内部已使用了逗号，为区分层次，分句之间应用分号分隔。 阅读下面的文字，完成下面小题。 滕王阁坐落于赣水之滨，被古人誉为“水笔”，在世人心中一直占据着显赫的地位。古人利用自然资源与建筑形成独特风景，滕王阁与远处的青山绿水遥相呼应， (如虎添翼 相得益彰)。登临滕王阁，我们不但可以领悟其深厚的历史文化底蕴，更可以一览赣江绝美的自然风光。伫立江畔，观赏北流之赣江水，仰望蓝天，虽不能见“落霞与孤鹜齐飞”，但也可以看到飞鸟展翅迁徙，勾起游人对王勃所描写的美丽秋景的联想。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 ____________ 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 相得益彰 4. 把“一览赣江绝美的自然风光”与“领悟其深厚的历史文化底蕴”互换位置。 【解析】 【3题详解】 如虎添翼：比喻强大的得到援助后更加强大。 相得益彰：指互相配合，双方的长处和作用都能更充分地展现。 结合语境，此处写滕王阁与青山绿水彼此映衬、互相增色，而非一方单方面增强另一方，“相得益彰”恰能体现双方配合所达到的和谐之美，因此用“相得益彰”恰当。 【4题详解】 语序不当，正确的修改是将“一览赣江绝美的自然风光”与“领悟其深厚的历史文化底蕴”互换位置。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 奋斗是青春最亮丽的底色，也是九年级学子最动人的姿态。 ，唯有脚踏实地，奋力拼搏，才能不负时光，不负自己。 下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的一项是( ) ①没有一蹴而就的成功，也没有轻而易举的梦想 ②正如古人所言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” ③青春的美好，不在于安逸享乐，而在于奋斗拼搏 A. ①②③ B. ③①② C. ②①③ D. ③②① 【答案】B 【解析】 【详解】根据文段内容，首句“奋斗是青春最亮丽的底色”引出青春与奋斗的主题，第③句“青春的美好，不在于安逸享乐，而在于奋斗拼搏”紧承这一主题，正面阐明青春的价值所在，应放在最前面。接着，第①句“没有一蹴而就的成功，也没有轻而易举的梦想”从反面对第③句加以补充，指出奋斗不是轻松的，需要付出努力。第②句引用古人名言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，以具体的话语印证前文所述奋斗与磨砺的关系，收束全段。三句之间呈“提出观点—阐释原因—引用佐证”的逻辑递进关系。正确排序为③①②。 6. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 小明和小龙原定本周日去武功山游玩，但小明家里有事不能按时去游玩，他在路上刚好碰到小龙的邻居小丽，就对小丽说：“小丽，请你帮我转告小龙，我因为临时有急事，本周日不能去武功山游玩了，并帮我问他能不能下周六再去。”小丽回家后告诉小龙：________ A. “小龙，小明要我转告你，不能去玩了。” B. “小龙，小明要我转告你，本周日不能去武功山游玩了，他让我问你能不能下周再去。” C. “小龙，小明要我转告你，他临时有急事，本周日不能去武功山游玩了，他让我问你能不能下周六再去。” D. “小龙，小明要我转告你，他临时有急事，本周六不能去武功山游玩了，他让我问你能不能下周日再去。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情景对话。 小明的原话包含三个核心信息：一是他因临时有急事，无法按原定计划出行；二是明确表示本周日不能去武功山游玩；三是提出新的安排建议，希望小丽帮忙转告小龙，询问对方能不能下周再去。 A.信息严重缺失，既没说原因，也没说时间和新提议，不恰当； B.缺少“临时有急事”的原因说明，信息不完整； C.完整转述了原因、时间和新提议，信息准确且完整； D.将“本周日”错说成“本周六”，信息错误； 故选C。 二、古代诗文阅读(20分) （一）（4分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 清平乐 李白 画堂晨起，来报雪花坠。高卷帘栊①看佳瑞，皓色②远迷庭砌③。 盛气④光引炉烟，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。 【注释】①帘栊（lóng）：窗帘或门帘。②皓色：洁白的颜色。③庭砌：庭阶。④盛气：雪花纷扬的气势。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “清平乐”是词牌名，只规定了词的格式，与词的内容无关。 B. 这是一首瑰丽、新奇的咏雪词，写作者晨起忽见雪花漫天飞舞的景象，想象这是天上的神仙酒后狂醉，将洁白的云彩揉碎扬撒而下，体现了李白浪漫主义的风格。 C. 词的上片写观看雪景，交代了时间、地点。“高卷”体现兴致之高，“远迷”写出到处一片苍茫迷离的白色，显露出作者的喜悦之情。 D. 下片前两句由屋内写到屋外，先写屋内炉烟蒸腾，再写屋外的草沾上白雪，好像晶莹的玉佩。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 词的最后两句运用比喻的修辞手法，把雪比作揉碎的白云，生动形象地写出了雪____________的特点，也写出了雪花____________的景象。 【答案】7. D 8. ①. 洁白、轻盈 ②. 漫天飞舞、气势盛大 【解析】 【导语】李白的《清平乐》以奇绝想象咏雪：晨起见雪，便疑是天仙狂醉，揉碎白云撒向人间。词中无一字直言雪之美，却以“皓色迷庭”“素草生佩”的清景，及“天仙揉云”的奇想，将雪的洁白轻盈与漫天飞舞之态写得灵动飞扬，尽显浪漫主义的豪放与飘逸。 【7题详解】 本题考查内容理解和句子赏析。 D.下片前两句“盛气光引炉烟，素草寒生玉佩”，仍是从屋内视角描写雪景：雪花的盛气仿佛引动了炉烟，屋外的草上落雪，像玉佩一样晶莹。这是由雪景联想到的景象，并非“由屋内写到屋外”的空间转换； 故选D。 【8题详解】 本题考查词句赏析。 “应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”。诗人将雪花比作“揉碎的白云”，白云本身是洁白、轻柔的，这个比喻直接写出了雪花颜色的洁白和形态的轻盈、细碎。“乱把白云揉碎”中的“乱”字，写出了雪花纷飞、毫无章法的动态感；“揉碎白云”的想象，又暗示了雪花数量极多、铺天盖地，气势盛大的景象，仿佛整个天空的白云都被揉成了雪片洒落人间。 所以，这两句词既写出了雪洁白、轻盈的特点，也写出了雪花漫天飞舞、气势盛大的景象。 （二）(10分) 阅读下面的文言文，完成小题。 戊午①，余同兄雷门、白夫，以八月十八日至九江。易小舟，沿江南入龙开河，二十里，泊李裁缝堰。登陆，五里，过西林寺，至东林寺②。 二十三日，由寺③后侧径登山。越涧盘岭宛转山半。隔峰复见一瀑，并挂瀑布之东，即马尾泉也。五里，攀一尖峰，绝顶为文殊台。孤峰拔起，四望无倚，顶有文殊塔。对崖削立万仞④，瀑布轰轰下坠，与台仅隔一涧，自巅至底，一目殆无不尽。不登此台，不悉此瀑之胜。下台，循山冈西北溯溪，即瀑布上流也。一径忽入，山回谷抱，则黄岩寺据双剑峰下。越涧再上，得黄石岩。岩石飞突，平覆如砥⑤。岩侧茅阁方丈，幽雅出尘。阁外修竹数竿，拂群峰而上，与山花霜叶，映配峰际。鄱湖一点，正当窗牖⑥。纵步溪石间，观断崖夹壁之胜。仍饭开先，遂别去。 (选自徐霞客《游庐山日记》，有删改) 【注释】①戊午：万历四十六年(1618)。②东林寺：在庐山西北麓，东晋高僧慧远创建，为佛教净土宗发祥地。③寺：这里指东林寺。④万仞：形容山崖极高。仞，古代长度单位。⑤砥：磨刀石，这里形容岩石平坦。⑥窗牖：窗户。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 越涧盘岭宛转山半。 10. 解释文中加点词的含义。 ①易（ ）②溯（ ）③修（ ） 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①孤峰拔起，四望无倚，顶有文殊塔。 ②)纵步溪石间，观断崖夹壁之胜。 12. 下列对选文内容理解与分析，有误的一项是（ ） A. 作者一行人八月十八日抵达九江，换乘小船进入龙开河，上岸后途经西林寺，最终到达东林寺。 B. 马尾泉位于瀑布东侧，游客登上文殊台，就能全方位欣赏到瀑布从上至下的壮美景色。 C. 黄岩寺坐落在双剑峰下，黄石岩岩石奇特，平整得像磨刀石，旁边的茅阁简陋俗气，毫无景致。 D. 作者游览途中赏瀑布、登险峰、观奇石，饱览庐山山水胜景，最后用餐后辞别离去。 【答案】9. 越涧盘岭/宛转山半。 10. ①. 换，改换 ②. 逆流而上 ③. 长，修长 11. ①一座孤峰拔地而起，四面望去没有依靠，山顶上有一座文殊塔。 ②放开脚步在溪水边的石头间行走，观赏断崖夹壁的美景。 12. C 【解析】 【导语】本文选自《游庐山日记》，以时间为序，记叙作者自九江至庐山一路游历经过。行文移步换景，细致描绘文殊台、瀑布、黄石岩、黄岩寺等景致，语言简练传神，既见山水雄奇，又显清幽意境。写景中含游览踪迹，自然流畅，尽显游记散文纪实与审美兼具的特点。 【9题详解】 句意：越过山涧，盘旋上岭，曲折辗转在山腰之间。“越涧盘岭”点明行动；“宛转山半”承接前句，进一步说明所处位置。故断句为：越涧盘岭/宛转山半。 【10题详解】 （1）句意：更换小船。易：换，更换。 （2）句意：沿着山冈向西北逆流而上沿着溪水前行。溯：逆流而上。 （3）句意：阁外有几竿修长的竹子。修：长，修长。 【11题详解】 ①重点词语：拔起，拔地而起；倚，倚靠、依托。 ②重点词语：纵步，放开脚步漫步；胜，美景、景致。 【12题详解】 C.根据第②段“岩侧茅阁方丈，幽雅出尘”可知，茅阁清幽雅致、超凡脱俗，并非“简陋俗气，毫无景致”，该项理解错误。 【点睛】参考译文： 戊午年八月十八日，我和兄长雷门、白夫来到九江。换乘小船，沿着长江向南驶入龙开河，行二十里，停泊在李裁缝堰。登上陆地，走五里路，经过西林寺，到达东林寺。 二十三日，从东林寺后侧的小路登山。越过山涧，盘旋山岭，曲折绕行到半山腰。隔着山峰又望见一处瀑布，并排悬挂在那处瀑布的东面，这就是马尾泉。前行五里，攀登一座尖峭的山峰，山顶便是文殊台。孤峰拔地而起，四面空旷无依，峰顶有文殊塔。对面的山崖陡峭耸立，高达万仞，瀑布轰鸣着向下倾泻，和文殊台只隔着一道山涧，从山顶到谷底，一眼望去几乎可以尽收全貌。不登上这座高台，就不能领略这处瀑布的优美景致。走下台来，沿着山冈往西北逆流沿着溪水前行，就是瀑布的上游。一条小路忽然伸入山间，山峦迂回、山谷环抱，黄岩寺就坐落在双剑峰下。越过山涧再往上走，到了黄石岩。岩石凌空突起，顶面平坦得像磨刀石。岩边有一间一丈见方的茅草楼阁，清幽雅致，超脱尘俗。楼阁外有几竿修长的竹子，顺着群峰向上生长，和山花、经霜的树叶，在山峰边相互映衬。鄱阳湖像一点波光，正对着楼阁的窗户。我在溪涧山石间随意漫步，观赏断崖峭壁间的奇美景致。仍旧回到开先寺用饭，随后便辞别离去。 （三）默写。(6分) 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 ①“兴”是《诗经》的主要表现手法之一。它通常以咏唱眼前所见之景来引出要表达的意思。比如《关雎》中的“________，________”就是典型的例子。 ②文中从视觉和听觉方面表现桃花源社会环境安定平和的句是：________，________。 ③《小石潭记》作者以幽静的环境来衬托内心悲凉之感的句子是：________，________。 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 在河之洲 ③. 阡陌交通 ④. 鸡犬相闻 ⑤. 凄神寒骨 ⑥. 悄怆幽邃 【解析】 【详解】注意“雎”“洲”“凄”“怆”“邃”等字词的写法。 三、现代文阅读(30分) （一）(7分) 阅读下面的文字，完成小题。 青年人要寻找自己的星星之火 陕声祥 ①听一位颇有影响的作家谈自己的成长经历。他说少年时代，他很羡慕大人使用红印章，就用橡皮雕刻了一个，蘸上红墨水在家里到处盖很有做大人的成就感。他把这个经历写成了一篇文章，投给县文化馆。文章发表了，在县里临街的宣传橱窗上，占了大部分版面。这件事很快在当地传开了。他深受鼓舞，不断学习、不断进步，一步一个台阶，33岁成了省里最年轻的国家二级编剧。现在已经成为全国知名作家。 ②每个有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一个闪光的“原点”。开始亮度并不怎么高，却以此发端，不断聚合生命的能量，成就一生的事业。先前那闪光的“原点”犹如一星火光，终成燎原之势，发出耀眼的光芒。 ③善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。俗话说，人人有才，人无全才。舞蹈家未必有一副金嗓子，科学家不一定有艺术造诣，建筑大师可能对机械制造全然陌生。同样是文学家，诗词曲赋可能各有偏好，散文、小说各有擅长。发现自己的优长所在，扬长避短，发扬光大，才能找到一条适合自己的成长道路。 ④那点星火，可以是生活中的某种兴趣爱好，可以是自己学习、工作中表现出来的某种能力、禀赋。童话大王郑渊洁上小学时，写了一小段话，老师特别欣赏，并拿到班上朗读。这件事给了郑渊洁莫大的鼓舞，激发了他写作的信心和力量。伴着这种力量，他致力于文学创作，发表童话作品上亿字，成为名副其实的“童话大王”。那一小段话的写作，竟然成为他作家人生的起点和巨量作品的源头。细细思量，我们每个人何曾没有一些小小的成功，没有一些相对而言略胜一筹的地方? ⑤当然，罗马不是一天建成的。一星火光，要精心呵护才不至于熄灭，还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，辉耀天地间。其中，坚持的力量不可或缺。古希腊哲学家苏格拉底学生众多。一次，他教学生们做一个简单的动作，把膀子甩一百下。每个学生都会做，都认为很简单。10天之后，苏格拉底问：“谁还在坚持做那个甩手动作?”大约80%的学生举起了手。20天之后，苏格拉底又问：“谁还在坚持做那个甩手动作?”大约50%的学生举起了手。3个月之后，苏格拉底又问道：“那个最简单的甩手动作，有谁还在坚持做?”这次，只有一位学生举起了手。这个人就是柏拉图。最终，只有柏拉图继承其衣钵，成为著名的哲学家。“学者如牛毛，成者如麟角”，原因固然是多方面的，能够自始至终持之以恒的人不多，恐怕是重要原因之一。 ⑥星星之火，“可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲学。一个生命体就是一个小宇宙。找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，也能给社会增添一丝亮色，一缕暖意。 14. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 本文开头列举一位颇有影响的作家的成长经历，具体生动地阐释了“星星之火”可以成就人生的观点。 B. 作者认为善于发现属于自己的一星火光对一个人来说十分重要，每个人都有自己的长处和短处，扬长避短，是找到适合自身成长道路的关键。 C. 文中引用“学者如牛毛，成者如麟角”的古语，意在论证天资禀赋在一个人成才过程中所起的决定性作用。 D. 苏格拉底让学生做甩手动作的故事，揭示了只有极少数人能够坚持不懈，而坚持正是成就事业的重要品质。 15. 阅读本文后，请结合你自身的学习或生活经历，简要分享一个能体现你某方面潜能或优势的“星星之火”的事例。 【答案】14. C 15. 示例：我从小喜欢画画，一次班级黑板报比赛，我负责绘画，得到老师和同学的夸赞，这成为我坚持画画的星星之火，后来我不断练习，多次在校级书画比赛中获奖。 【解析】 【导语】这是一篇写给青年人的说理议论文，立意贴合青年成长需求，兼具思想性与指导性。文章以知名作家的成长小故事开篇，接地气地引出“星星之火终可燎原”的核心议题，随后层层递进展开论证，用鲜活实例佐证观点，说理平易不空洞，清晰点明发掘自身微光、持之以恒培育微光的成长路径，给青年人真切的成长指引。 【14题详解】 C.从第⑤段最后一句可知，文中引用“学者如牛毛，成者如麟角”，是为了证明能够自始至终持之以恒的重要性，论证坚持对成才的重要性，作者明确指出成者稀少的重要原因是能持之以恒的人不多，并非论证“天资禀赋的决定性作用”。 【15题详解】 本题为开放性试题，结合自身经历，言之有理即可。 示例：我刚上初中时，只是喜欢随手在笔记本上画校园里的花草，一次办班级黑板报，我试着画了刊头，被美术老师夸奖线条生动、有灵气。这件小事就是我的“星星之火”，之后我主动报名参加学校的美术兴趣班，坚持练习绘画，现在我已经负责了三次班级黑板报的主设计，还拿到了校园绘画比赛的一等奖。 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 赣剧贺新春，非遗展魅力 2025年2月8日，江西省南昌市红谷滩区赣剧院上演了多场经典赣剧剧目，如《扈家庄》《挡马》《游园》等。赣剧作为国家级非物质文化遗产，以其婉转的唱腔、精美的服饰和精彩的武打场面吸引了众多观众。春节期间，赣剧不仅成为江西人感受传统年味的重要方式，还通过现代传播手段（如短视频平台）扩大了影响力，带动了地方文旅经济发展。 材料二： 江西“非遗年”的多元呈现 2025年首个“非遗版”春节，江西各地推出特色非遗活动。例如，南昌通过赣剧演出、景德镇陶瓷非遗工坊展示传统制瓷技艺、赣南地区举办客家擂茶制作体验等。此外，非遗商品如刺绣服饰、竹编工艺品等成为“新年货”，00后消费者占比显著提升，非遗好物销售额同比增长33.9%。非遗与文旅融合，推动小城古镇“年味游”订单量增长，如婺源徽派古村落的非遗灯会带动当地旅游收入激增。 材料三： 非遗传承的挑战与创新 尽管非遗在春节期间焕发活力，但其传承仍面临挑战。例如，部分非遗技艺与现代生活脱节，年轻一代兴趣不足。为此，江西省采取多项措施：高校与非遗传承人合作开设研习课程；抖音等平台推出“非遗贺新春”活动，通过直播展示技艺、推广非遗商品；文旅部门将非遗体验纳入旅游线路设计，增强互动性。2024年，江西非遗相关文旅项目收入同比增长40%，显示创新模式的有效性。 16. 下列关于江西“非遗年”相关情况的表述，正确的一项是（ ） A. 2025年春节，南昌市红谷滩区赣剧院仅上演了《扈家庄》《挡马》两部经典赣剧剧目。 B. 2025年江西首个“非遗版”春节，非遗商品销售额同比增长33.9%，其中00后消费者占比显著提升。 C. 婺源徽派古村落的非遗灯会带动当地旅游收入激增，这是江西非遗与文旅融合的唯一体现。 D. 赣剧作为省级非物质文化遗产，通过短视频平台传播，扩大了自身影响力。 17. 针对江西非遗传承面临的挑战，下列措施中不属于江西省采取的创新举措的是（ ） A. 高校与非遗传承人合作开设研习课程，培养非遗传承人才。 B. 抖音等平台推出“非遗贺新春”活动，直播展示非遗技艺、推广非遗商品。 C. 文旅部门将非遗体验纳入旅游线路设计，增强非遗互动性。 D. 禁止非遗技艺与现代生活结合，保留其传统原貌。 18. 结合三则材料，简要概括江西在非遗传承与发展方面采取了哪些举措，以及取得了哪些成效。（要求：分点清晰，语言简洁，不超过150字） 【答案】16. B 17. D 18. 举措：开展非遗演出、体验活动；推动非遗与文旅、新媒体融合；高校与传承人合作开课。成效：非遗影响力扩大，带动文旅经济增长，年轻消费者增多，传承活力提升。 【解析】 【导语】这组非虚构阅读材料聚焦江西非遗活化实践，以“非遗新春”为核心切口，从个案呈现到全景梳理再到问题反思，逻辑清晰层层递进，内容贴近本土文化与当下生活，兼顾成果展示与问题审视，兼具文本考察价值与非遗文化传播意义。 【16题详解】 A.根据材料一“赣剧院上演了多场经典赣剧剧目，如《扈家庄》《挡马》《游园》等”可知，上演剧目包括《游园》等，选项“仅上演了《扈家庄》《挡马》两部”表述有误。 C.根据材料二最后一句可知，婺源仅为“如”所举一例，选项“这是江西非遗与文旅融合的唯一体现”表述绝对化，与原文不符。 D.根据材料一“赣剧作为国家级非物质文化遗产”可知，赣剧为国家级非遗，选项中“省级非物质文化遗产”表述有误。 【17题详解】 D.根据材料三第三句可知，江西省积极推动非遗与现代生活、新媒体、文旅融合，选项中“禁止非遗技艺与现代生活结合，保留其传统原貌”与原文措施方向完全相反，不属于江西省的创新举措。 【18题详解】 举措方面 根据材料一第一段“赣剧剧院上演多场经典赣剧剧目”及材料二“南昌通过赣剧演出、景德镇陶瓷非遗工坊展示传统制瓷技艺、赣南地区举办客家擂茶制作体验等”可直接提炼出，江西广泛开展非遗演出、工坊展示与民俗体验活动，让非遗融入春节节庆氛围。 根据材料二“非遗与文旅融合，推动小城古镇‘年味游’订单量增长”及材料一“通过现代传播手段（如短视频平台）扩大了影响力”可直接提炼出，江西将非遗与文旅产业、新媒体平台深度融合，拓展传播渠道。 根据材料三“高校与非遗传承人合作开设研习课程；抖音等平台推出‘非遗贺新春’活动，通过直播展示技艺”可直接提炼出，江西通过高校合作培养传承人才，借助直播平台推广非遗技艺。 成效方面 根据材料一“带动了地方文旅经济发展”、材料二“非遗好物销售额同比增长33.9%”“婺源徽派古村落的非遗灯会带动当地旅游收入激增”及材料三“2024年，江西非遗相关文旅项目收入同比增长40%”可直接提炼出，非遗活动显著带动了文旅经济发展，相关项目收入明显增长。 根据材料二“00后消费者占比显著提升”及材料三“显示创新模式的有效性”可直接提炼出，非遗对年轻一代的吸引力增强，传承活力有效提升。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 家书 张中杰 ①4月，细雷如碎盐般扑打在防风镜上。罗明远的手指蜷在羊皮手套里，仍能触到军功章边缘的凸起。女儿罗小薇跟在他后面，想到上山之前他们的对话—— ②“爸爸，我实在不想在这荒无人烟的鬼地方待了，你想办法把我调走吧！” ③“我带你去纪念馆见见我的三叔。” ④“那是1950年冬，17岁的三叔罗忠诚雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江。在朝鲜战场上，他与战友奋勇杀敌，最终壮烈牺牲，年仅19岁。” ⑤来到纪念馆，管理员老周哈着白气递来一个牛皮纸袋：“之前整理库房，在老物件箱底翻着的。” ⑥从纸袋里滚出的炒面球裹着草纸，硬得像块石头。小薇用手轻轻展开，草纸上写着：“雪水拌炒面第30日，连里最后一匹驮粮的军马冻死在二道岭。指导员说，咱们现在啃冰碴子，将来老百姓要吃青稞饼。”她的指尖触到纸背细密的凹点，像触到某种沉睡的心跳。 ⑦纪念馆的展柜泛着冷光，一封家书被恒温灯烘得微黄，“忠诚”二字在落款处洇成墨团，像不灭的火。 ⑧1952年12月13日，雨夹雪。 ⑨爹娘，当你们看到这封信时，儿可能已化作雪山的一块石头了。今天敌机轰炸，卫生员小张把最后一把炒面塞给我，自己却被弹片划破了肚子。他临死前说，真想看一眼天安门的国旗。我把炒面埋在战壕里，等胜利了，要在上面种棵苹果树……今晚要进攻敌军主峰，我背炸药包执行任务，入党申请书缝在了衬衣里。我跟班长说，如果我回不来，请把它交给党组织…… ⑩看着三叔爷罗忠诚的信，小薇眼眶发酸，为自己的抱怨感到羞愧。 ⑪鹰嘴崖上，风像把生锈的剪刀，刮得人脸生疼。界碑旁新立了座衣冠冢，墓碑在风雪中挺立。“这位小战士是去年为救群众牺牲的，才19岁，和我三叔当年一般大……”父亲喃喃地说。 ⑫烈士的衣冠冢前，新放着边防小学孩子们送的几朵格桑花①。小薇蹲下身，用手套拂去墓碑上的积雪，“烈士”二字的红漆像朵开在雪地里的杜鹃，小薇真切感受到“守护”的意义。 ⑬暮色中，哨所飘来饭香。炊事班班长掀开锅盖，热气腾起。“这汤里搁了三把野葱，是老前辈传的方子了。那年守防，零下30摄氏度，还断了粮，我的班长就带着我们挖草根煮雪水。”他用粗瓷碗给父女俩盛汤，碗沿缺了口，露出底下的白瓷，“这也是老兵留下的，你看这儿——”他指了指碗底模糊的刮痕，“写着‘宁冻十次骨，不丢一寸土’”。此刻，小薇真正理解了“边防精神”的内涵。 ⑭返程时，小薇翻阅父亲30年前当边防排长时的巡逻日志，想起三叔爷家书的末页：“爹娘，如果儿没有回来，请不要难过。儿会化作雪山的石头，长久望着我们的祖国。”冷风吹得眼眶生疼，小薇默默地思索，视线投向远处，隐约看见界碑在月光下立成剪影，如一位军人在静静伫立。 ⑮3个月后，小薇在公示栏前看着“留守边防”的名单，接到父亲的视频电话。镜头里，烈士陵园的凌霄花开得正盛。父亲说，他将三叔的那枚军功章捐给了连史馆。 ⑯傍晚，边防升起炊烟。小薇在桌前写完入党申请书，在“我自愿长期戍守边防”几个字后面郑重地写上了自己的名字。微风吹来，掀起桌上的老照片——那是三叔爷和战友们在三八线上的合影，每个人脸上都笑得那样灿烂。 ⑰界碑旁，格桑花开得正盛。 【注】①格桑花，藏语“幸福之花”。 (选自《解放军报》2025年5月6日，有删改) 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首段的环境描写既推动故事情节发展，又暗示边防生活条件的艰苦。 B. 文中画线句“忠诚”二字加引号，使人物姓名与精神内涵构成双关。 C. 三叔的家书与父亲的巡逻日志形成对比，突出两代军人的不同信仰。 D. 文章以时空转换为线索组织全文，将现实场景与历史回忆交织串联。 20. 结合语境，按要求赏析。 ①风像把生锈的剪刀，刮得人脸生疼。（从修辞角度赏析句子） ②小薇蹲下身，用手套拂去墓碑上的积雪，“烈士”二字的红漆像朵开在雪地里的杜鹃，小薇真切感受到“守护”的意义。（把“拂去”改为“擦拭”，好吗？请说明理由） 21. 文末写“界碑旁，格桑花开得正盛”有何作用？请简要分析。 22. 在班级读书分享会上，同学们围绕“本文主人公是谁”展开讨论，有人认为是罗忠诚，有人认为是罗小薇，还有人认为这两人都是。你认为小说的主人公是谁？请说明理由。 【答案】19. C 20. ①运用比喻修辞，把风比作生锈的剪刀，生动写出边防风的凛冽，突出环境艰苦。 ②不好。“拂去”动作轻柔，体现小薇对烈士的敬重与心疼；“擦拭”显得刻意生硬，缺少深情与庄重感，破坏原文情感表达。 21. 环境描写，烘托烈士精神永存，象征边防精神代代相传，升华文章主题，首尾呼应。 22. 示例一：罗忠诚是主人公。因为罗忠诚是文章中最早出现的戍边军人，他的英勇事迹深深影响后代人，他的家书展现了革命先烈的精神，他是文章主旨的体现者。 示例二：罗小薇是主人公。文章以罗小薇的情感变化为线索；她的成长和转变是文章的主要情节；她从不愿戍边到觉醒传承，体现了边防精神的延续，这是文章主旨的体现者。因为罗小薇是文章的线索人物，通过她的视角读者能够更深入地了解边防军人的生活和精神世界。 示例三：两人都是主人公。因为罗忠诚和罗小薇都是文章中的重要人物，罗忠诚代表革命先烈，罗小薇代表新一代，他们分别代表了边防军人的过去和现在，他们共同体现了边防精神的传承，都是文章主旨的体现者。 【解析】 【导语】一封泛黄的家书，承载着戍边烈士的忠诚与坚守。戍边战士罗明远带抱怨的女儿罗小薇，探寻三叔罗忠诚的牺牲往事，在家书、旧物与烈士事迹中，小薇褪去娇气，读懂守护的意义，接过戍边接力棒，让边防精神代代相传。 【19题详解】 C.第⑨段三叔家书中抒发为国牺牲、守护山河的赤诚；第⑭段小薇翻阅父亲30年前边防巡逻日志，联想到三叔家书遗言。二者不是对比，而是精神传承、呼应关系：两代军人都是坚守边防、以身许国，信仰高度一致，并非“不同信仰”，所以选项理解错误。 【20题详解】 ①这句话运用了比喻的修辞手法。把边疆凛冽的风比作“生锈的剪刀”，生动形象地写出了风的锋利与粗糙质感。“生锈”暗含陈旧与磨砺，暗示这片土地历经岁月风霜；“刮得人脸生疼”以身体的痛感直接传递出环境的严酷与艰苦，让读者仿佛也感受到风刃割面的刺痛。这一笔不仅写出了自然环境的恶劣，也在无声中烘托出边防战士日复一日坚守于此的不易与坚毅。 ②将“拂去”换为“擦拭”并不好。“拂去”是轻轻掸除之意，动作轻柔而谨慎，传达出小薇面对烈士墓碑时内心那份小心翼翼、不敢惊扰的敬重。此时的小薇刚刚通过三叔爷的家书和父亲的讲述，真正感受到了边防精神的重量，因此她触碰墓碑的每一个动作都自然带着温柔与心疼。而“擦拭”力度更重，更像是有意识的清洁行为，缺乏“拂去”所蕴含的那份细腻的情感张力，也无法准确地传达出小薇在那一刻内心的柔软与敬畏之情。 【21题详解】 根据注释可知，格桑花藏语意为“幸福之花”。界碑是边防的象征，格桑花在界碑旁盛放，象征着烈士用生命守护的和平与幸福如今已然实现，也暗示着这份守护精神如同年年绽放的格桑花一样，生生不息、代代传承。第⑬段中小薇真正理解了“边防精神”的内涵，第⑯段她在入党申请书上写下名字，而此处的格桑花正是这种精神延续的形象化呈现。 根据第⑫段“烈士的衣冠冢前，新放着边防小学孩子们送的几朵格桑花”可知，格桑花在文末再次出现，与上文形成呼应。结尾以盛开的格桑花收束全篇，将三代军人的坚守、女儿小薇的成长以及边防精神的永恒融于一幅静美画面之中，使文章在温暖而庄重的氛围中自然收束，主题得到升华。 【22题详解】 先明确主人公，情节围绕小薇见闻成长展开；罗忠诚是情节的诱因和精神支撑（可单选罗忠或罗小薇，或两者皆选）。再结合文本中该人物的叙事线索、情节核心或精神承载，分析其如何体现“戍边精神代代传承”的主旨，以此佐证判断即可。 示例一：罗忠诚是主人公。由文章整体叙事脉络可知，罗忠诚是文章中最早出现的戍边军人，其抗美援朝的英勇事迹、战场牺牲的经历以及留下的家书，是贯穿全文的核心线索，后续罗明远的传承、罗小薇的转变均围绕他的精神展开；同时，他的家书集中展现了革命先烈为家国牺牲的精神内核，是文章主旨的直接体现者。 示例二：罗小薇是主人公。由文章的叙事视角与情节发展可知，文章以罗小薇的情感变化为线索，从最初不愿戍边到接触家书、烈士事迹后的内心震撼，再到最终主动戍边，她的成长与转变是文章的主要情节；她的经历完整呈现了戍边精神从先辈到新一代的延续过程，精准体现了文章主旨；同时，通过她的视角，读者能更深入地了解边防军人的生活与精神世界。 示例三：两人都是主人公。由文章的人物塑造与主题表达可知，罗忠诚代表着革命先烈一代，是戍边精神的开创者与精神内核的承载者；罗小薇代表着边防新一代，是戍边精神的传承者与延续者；两人分别对应边防军人的过去与现在，共同构成了“戍边精神代代相传”的完整叙事链条，且都深刻体现了文章“坚守家国、精神永续”的主旨。 四、名著阅读(8分) 23. 《经典常谈》中，对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提示，将ABC三个观点填入表格中的正确位置。（只填序号） 经典与观点 经典 观点 《尚书》 ①______________ 《汉书》 ②______________ 《左传》 大体依《春秋》而作；参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 《离骚》 ③______________ A.用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。 B.中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 C.断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查名著常识积累。 第一空，《尚书》最早书名为《书》，是一部追述古代事迹著作的汇编。分为《虞书》《夏书》《商书》《周书》。因是儒家五经之一，又称《书经》。《尚书》是中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。故选B； 第二空，《汉书》开创了“包举一代”的断代史体例。《汉书》包括“本纪”十二篇、“表”八篇、“志十篇”、“列传”七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷。它的记事始于汉高祖刘邦元年，终于王莽地皇四年。《汉书》是一部断代史，文字趋向骈体，句子比散体长。故选C； 第三空，《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，对贤人君子的向往，以及对群小的深恶痛疾。故选A。 24. 下列对《经典常谈》的内容解说不正确的一项是（ ） A. 朱自清的《经典常谈》是一本写给中学生看的书，他格外重视这本书的普及性和通俗性。 B. 《经典常谈》各篇的排列按照传统的经、子、史、集的顺序，将“小学”书放最前头。 C. 东汉时许慎作《说文解字》，该书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 D. 西汉司马迁著的《史记》与东汉班固著的《汉书》并举，被称为“正史”的源头。 【答案】B 【解析】 【详解】B.朱自清在《经典常谈》的序言中明确说明，全书各篇按照传统经、史、子、集的顺序排列，仅将文字学相关的“小学”典籍提前放在开头。 25. 在“阅读经典”兴趣活动中，你准备向同学们推荐《经典常谈》这本书，请你写一段推荐语。（100字左右） 【答案】示例：《经典常谈》是朱自清写给大众的国学入门书，通俗讲解古代经典，帮我们轻松读懂传统文化精髓，语言平实易懂，是中学生了解国学的优质读物，值得一读。 【解析】 【详解】推荐《经典常谈》时，需紧扣初中生的阅读需求，突出这本书的独特价值。根据朱自清先生在序言中的观点，经典训练是中等以上教育的必要项目，但古籍往往因年代久远而令人望而生畏。全书共十三篇，用通俗晓畅的白话文，系统介绍了《说文解字》《诗经》《史记》等核心典籍的源流与精髓。例如讲《诗经》时，朱自清先生指出其源头是歌谣，“歌谣以表情为主，翻来覆去将情表达到家就行”，三言两语便化解了与古书的隔膜感。推荐语应点明这一优势：化艰深为平易，让零散的语文知识串联成体系，既能拓宽文化视野，也能为课内古诗文学习提供背景支撑。 示例：我推荐朱自清先生的《经典常谈》。它用亲切通俗的白话文，将《诗经》《史记》等十三部经典的核心知识娓娓道来，毫无说教气。比如讲《诗经》，直接点明其歌谣本质，让人豁然开朗。读它就像手握一份古代文化导览地图，能帮我们轻松入门，在经典的长河里看见中华文明的源远流长。 五、写作(50分) 26. 按要求作文。 岁月流淌，人间百味藏于心底。生活里有甜有苦，有温暖也有难忘，总有一缕滋味，悄悄留在记忆深处，历经时光沉淀，愈发清晰动人。当我们静下心来回望过往，细细回味，便能从中读懂陪伴的温柔、成长的力量，读懂藏在烟火与往事里，最珍贵、最绵长的感动。 请以《回味 的味道》为题目，写一篇文章。 要求：①补全题目，自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③文中不能出现与自己相关的真实信息；④字迹工整、书面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 回味绿豆汤的味道 小时候，夏天的傍晚总是从一碗绿豆汤开始的。 外婆把搪瓷盆端到院里的石桌上，汤已经凉透了，碗壁上凝着一圈细细的水珠。我踮起脚够那只碗，她笑着拍我的手：“急什么，还烫呢。”明明冰凉的碗，她却总说烫。后来我才明白，那是在灶台前被热气熏了一下午的外婆，还没缓过劲来。 灶台搭在院子的角落里，上面搭块石棉瓦遮阳。夏天的午后，蝉叫得震天响，外婆就在那守着锅绿豆汤，手里的蒲扇有一下没一下地扇，不知道是给灶膛里的火，还是给她自己。汤开了，豆子翻滚着，她把火拨小，转身去忙别的。等我去灶台边探头，她已经把汤滤好了，一粒粒绿豆蜷在纱布里，像刚睡醒的孩子。 外婆的绿豆汤什么也不加。不放百合，不放莲子，更不放冰糖。她说：“豆子自己会甜的。”我不信，端起碗尝了一口，寡淡得直皱眉。她笑了，说：“你慢些喝。”我耐不住那慢，咕咚咕咚灌完，什么味道也没尝出来，只觉得凉快。她看着我，眼里是柔光，不说什么，只是摇着蒲扇。 后来我上了初中，夏天被补课和考试填得满满当当。外婆在电话里总问什么时候回来，我说等放了假。可假期总是被各种事占据着，回过几趟，也是匆匆吃顿饭就走。她还是会熬绿豆汤，还是用那口老搪瓷盆，一个人坐在院里摇着蒲扇等。有时候等了整个下午，等来的只是母亲的一通电话：“妈，今天不回了，孩子作业多。”她“哦”一声，把汤倒回锅里，说留着明天自己喝。 去年夏天外婆走了。收拾灶台的时候，母亲从那块石棉瓦下翻出一包绿豆，扎得严严实实，一粒都没生虫。母亲说，外婆知道我爱吃新豆子，每年夏天都去买新豆，旧的自己吃掉，新的留着等我来。 那晚我独自在厨房，学着外婆的样子熬了一锅绿豆汤。没有蒲扇，没有蝉鸣，我只开了一盏灯，坐在灶前，看着豆子在沸水里翻滚。汤好了，我滤出豆子，什么都没加。端着碗坐在阳台上，热气蒸得眼睛模糊，我小口小口地喝。 这一次，我放慢了。慢慢地喝，慢慢地想，慢慢地等到碗底最后一滴豆香在舌尖上化开。我才明白，外婆说的“豆子自己会甜的”原来是真的——那份清甜不在糖里，在慢里。在守着一锅汤熬过整个夏夜蝉鸣的慢里，在等我回去喝一口的慢里，在她摇着蒲扇看我囫囵吞枣的慢里。 如今，我总是想找回那个夏天傍晚的味道。 【解析】 【详解】一、审题立意。这是一道半命题作文，题眼是“味道”。“味道”在此处具有双重指向：既指真实可感的味觉，也指抽象的情感体验，如生活之味、成长之味。“回味”二字是关键，它不是初次品尝时的新鲜刺激，而是经过时间沉淀后再次从记忆中调取、反复咀嚼的过程。横线上可填的内容决定了全文的情感基调：若写食物类味道，如“糍粑”“米酒”“手工面”，可从舌尖之味切入，由物及人，写出味道背后的人与情；若写抽象类味道，如“离别”“成长”“故乡”，则可从一段具体经历出发，将情感体验提炼为某种可感的“味道”。立意宜从真实经历出发，让“味道”成为连接记忆与情感的枢纽，最终让读者感受到这份味道之所以值得回味，是因为它承载了某种对“我”来说不可替代的人生滋养。 二、构思选材。本题适合写作记叙文。选材可从三个方向入手：其一，写亲情深处的味道，如外婆在灶台前揉面蒸馍的姿势、麦香弥漫的厨房、她总把最黄的那个塞进“我”手里的动作，多年后离家求学，偶然吃到类似面食时忽然鼻酸，那些不曾说出口的牵挂都酿在这口咀嚼里。其二，写故乡与童年的味道，如爷爷每年开春做的第一坛酸菜、石板上压着一层盐一层菜、坛沿水咕嘟咕嘟像村庄的心跳，后来在城里超市买到真空包装的同款，包装精致却再也嚼不出那个春风里的黄昏。其三，写成长中某种复杂的情感体验，如毕业典礼后独自走回空教室，翻开同桌留下的纸条，上面画着两人三年同桌的简笔画，那一刻心里涌起说不清的滋味——有失落、有感激、有不舍，这味道虽无法命名，却比任何甜或苦都更悠长。构思上可采用“此刻触发—往事铺展—感悟升华”的倒叙结构：开篇以当下某个情境自然引出要回味的味道；主体部分以细节刻画味道形成的场景与过程，注重调动多感官描写，让读者仿佛也能尝到那份味道；结尾将味觉体验与情感体验融汇一处，点明这份味道在岁月中沉淀下来的真正意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年下学期学生学业水平监测试卷 八年级语文(期中) 试卷说明：本卷共五大题，26小题，全卷满分120分，完成时间150分钟。 答题要求：请按试题序号在答题卡相应的题号和位置作答，答在试卷上或其他位置无效。 一、语言文字运用(本大题共小题。 江西这片红色的土地不仅孕育了革命精神，更滋养了璀璨的文化。近年来，随着“数字江西”战略的推进，科技为传统文化注入了新的活力。在景德镇御窑博物馆，游客可以通过AI数字人导览，穿越回明朝，与古代工匠“对话”，了解青花瓷的烧制秘籍( )在南昌滕王阁，光影技术重现了“落霞与孤鹜齐飞”的壮美画卷，让王勃的千古名篇变得可感可触。科技不再是冰冷的代码，而是连接古今的桥梁，让文化遗产在新时代( huàn ) 发出勃勃生机。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 huàn________ 鹜__________ 2. 在括号内填入的标点符号是________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 滕王阁坐落于赣水之滨，被古人誉为“水笔”，在世人心中一直占据着显赫的地位。古人利用自然资源与建筑形成独特风景，滕王阁与远处的青山绿水遥相呼应， (如虎添翼 相得益彰)。登临滕王阁，我们不但可以领悟其深厚的历史文化底蕴，更可以一览赣江绝美的自然风光。伫立江畔，观赏北流之赣江水，仰望蓝天，虽不能见“落霞与孤鹜齐飞”，但也可以看到飞鸟展翅迁徙，勾起游人对王勃所描写的美丽秋景的联想。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 ____________ 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 奋斗是青春最亮丽的底色，也是九年级学子最动人的姿态。 ，唯有脚踏实地，奋力拼搏，才能不负时光，不负自己。 下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的一项是( ) ①没有一蹴而就的成功，也没有轻而易举的梦想 ②正如古人所言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” ③青春的美好，不在于安逸享乐，而在于奋斗拼搏 A. ①②③ B. ③①② C. ②①③ D. ③②① 6. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 小明和小龙原定本周日去武功山游玩，但小明家里有事不能按时去游玩，他在路上刚好碰到小龙的邻居小丽，就对小丽说：“小丽，请你帮我转告小龙，我因为临时有急事，本周日不能去武功山游玩了，并帮我问他能不能下周六再去。”小丽回家后告诉小龙：________ A. “小龙，小明要我转告你，不能去玩了。” B. “小龙，小明要我转告你，本周日不能去武功山游玩了，他让我问你能不能下周再去。” C. “小龙，小明要我转告你，他临时有急事，本周日不能去武功山游玩了，他让我问你能不能下周六再去。” D. “小龙，小明要我转告你，他临时有急事，本周六不能去武功山游玩了，他让我问你能不能下周日再去。” 二、古代诗文阅读(20分) （一）（4分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 清平乐 李白 画堂晨起，来报雪花坠。高卷帘栊①看佳瑞，皓色②远迷庭砌③。 盛气④光引炉烟，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。 【注释】①帘栊（lóng）：窗帘或门帘。②皓色：洁白的颜色。③庭砌：庭阶。④盛气：雪花纷扬的气势。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “清平乐”是词牌名，只规定了词的格式，与词的内容无关。 B. 这是一首瑰丽、新奇的咏雪词，写作者晨起忽见雪花漫天飞舞的景象，想象这是天上的神仙酒后狂醉，将洁白的云彩揉碎扬撒而下，体现了李白浪漫主义的风格。 C. 词的上片写观看雪景，交代了时间、地点。“高卷”体现兴致之高，“远迷”写出到处一片苍茫迷离的白色，显露出作者的喜悦之情。 D. 下片前两句由屋内写到屋外，先写屋内炉烟蒸腾，再写屋外的草沾上白雪，好像晶莹的玉佩。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 词的最后两句运用比喻的修辞手法，把雪比作揉碎的白云，生动形象地写出了雪____________的特点，也写出了雪花____________的景象。 （二）(10分) 阅读下面的文言文，完成小题。 戊午①，余同兄雷门、白夫，以八月十八日至九江。易小舟，沿江南入龙开河，二十里，泊李裁缝堰。登陆，五里，过西林寺，至东林寺②。 二十三日，由寺③后侧径登山。越涧盘岭宛转山半。隔峰复见一瀑，并挂瀑布之东，即马尾泉也。五里，攀一尖峰，绝顶为文殊台。孤峰拔起，四望无倚，顶有文殊塔。对崖削立万仞④，瀑布轰轰下坠，与台仅隔一涧，自巅至底，一目殆无不尽。不登此台，不悉此瀑之胜。下台，循山冈西北溯溪，即瀑布上流也。一径忽入，山回谷抱，则黄岩寺据双剑峰下。越涧再上，得黄石岩。岩石飞突，平覆如砥⑤。岩侧茅阁方丈，幽雅出尘。阁外修竹数竿，拂群峰而上，与山花霜叶，映配峰际。鄱湖一点，正当窗牖⑥。纵步溪石间，观断崖夹壁之胜。仍饭开先，遂别去。 (选自徐霞客《游庐山日记》，有删改) 【注释】①戊午：万历四十六年(1618)。②东林寺：在庐山西北麓，东晋高僧慧远创建，为佛教净土宗发祥地。③寺：这里指东林寺。④万仞：形容山崖极高。仞，古代长度单位。⑤砥：磨刀石，这里形容岩石平坦。⑥窗牖：窗户。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 越涧盘岭宛转山半。 10. 解释文中加点词的含义。 ①易（ ）②溯（ ）③修（ ） 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①孤峰拔起，四望无倚，顶有文殊塔。 ②)纵步溪石间，观断崖夹壁之胜。 12. 下列对选文内容理解与分析，有误的一项是（ ） A. 作者一行人八月十八日抵达九江，换乘小船进入龙开河，上岸后途经西林寺，最终到达东林寺。 B. 马尾泉位于瀑布东侧，游客登上文殊台，就能全方位欣赏到瀑布从上至下的壮美景色。 C. 黄岩寺坐落在双剑峰下，黄石岩岩石奇特，平整得像磨刀石，旁边的茅阁简陋俗气，毫无景致。 D. 作者游览途中赏瀑布、登险峰、观奇石，饱览庐山山水胜景，最后用餐后辞别离去。 （三）默写。(6分) 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 ①“兴”是《诗经》的主要表现手法之一。它通常以咏唱眼前所见之景来引出要表达的意思。比如《关雎》中的“________，________”就是典型的例子。 ②文中从视觉和听觉方面表现桃花源社会环境安定平和的句是：________，________。 ③《小石潭记》作者以幽静的环境来衬托内心悲凉之感的句子是：________，________。 三、现代文阅读(30分) （一）(7分) 阅读下面的文字，完成小题。 青年人要寻找自己的星星之火 陕声祥 ①听一位颇有影响的作家谈自己的成长经历。他说少年时代，他很羡慕大人使用红印章，就用橡皮雕刻了一个，蘸上红墨水在家里到处盖很有做大人的成就感。他把这个经历写成了一篇文章，投给县文化馆。文章发表了，在县里临街的宣传橱窗上，占了大部分版面。这件事很快在当地传开了。他深受鼓舞，不断学习、不断进步，一步一个台阶，33岁成了省里最年轻的国家二级编剧。现在已经成为全国知名作家。 ②每个有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一个闪光的“原点”。开始亮度并不怎么高，却以此发端，不断聚合生命的能量，成就一生的事业。先前那闪光的“原点”犹如一星火光，终成燎原之势，发出耀眼的光芒。 ③善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。俗话说，人人有才，人无全才。舞蹈家未必有一副金嗓子，科学家不一定有艺术造诣，建筑大师可能对机械制造全然陌生。同样是文学家，诗词曲赋可能各有偏好，散文、小说各有擅长。发现自己的优长所在，扬长避短，发扬光大，才能找到一条适合自己的成长道路。 ④那点星火，可以是生活中的某种兴趣爱好，可以是自己学习、工作中表现出来的某种能力、禀赋。童话大王郑渊洁上小学时，写了一小段话，老师特别欣赏，并拿到班上朗读。这件事给了郑渊洁莫大的鼓舞，激发了他写作的信心和力量。伴着这种力量，他致力于文学创作，发表童话作品上亿字，成为名副其实的“童话大王”。那一小段话的写作，竟然成为他作家人生的起点和巨量作品的源头。细细思量，我们每个人何曾没有一些小小的成功，没有一些相对而言略胜一筹的地方? ⑤当然，罗马不是一天建成的。一星火光，要精心呵护才不至于熄灭，还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，辉耀天地间。其中，坚持的力量不可或缺。古希腊哲学家苏格拉底学生众多。一次，他教学生们做一个简单的动作，把膀子甩一百下。每个学生都会做，都认为很简单。10天之后，苏格拉底问：“谁还在坚持做那个甩手动作?”大约80%的学生举起了手。20天之后，苏格拉底又问：“谁还在坚持做那个甩手动作?”大约50%的学生举起了手。3个月之后，苏格拉底又问道：“那个最简单的甩手动作，有谁还在坚持做?”这次，只有一位学生举起了手。这个人就是柏拉图。最终，只有柏拉图继承其衣钵，成为著名的哲学家。“学者如牛毛，成者如麟角”，原因固然是多方面的，能够自始至终持之以恒的人不多，恐怕是重要原因之一。 ⑥星星之火，“可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲学。一个生命体就是一个小宇宙。找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，也能给社会增添一丝亮色，一缕暖意。 14. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 本文开头列举一位颇有影响的作家的成长经历，具体生动地阐释了“星星之火”可以成就人生的观点。 B. 作者认为善于发现属于自己的一星火光对一个人来说十分重要，每个人都有自己的长处和短处，扬长避短，是找到适合自身成长道路的关键。 C. 文中引用“学者如牛毛，成者如麟角”的古语，意在论证天资禀赋在一个人成才过程中所起的决定性作用。 D. 苏格拉底让学生做甩手动作的故事，揭示了只有极少数人能够坚持不懈，而坚持正是成就事业的重要品质。 15. 阅读本文后，请结合你自身的学习或生活经历，简要分享一个能体现你某方面潜能或优势的“星星之火”的事例。 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 赣剧贺新春，非遗展魅力 2025年2月8日，江西省南昌市红谷滩区赣剧院上演了多场经典赣剧剧目，如《扈家庄》《挡马》《游园》等。赣剧作为国家级非物质文化遗产，以其婉转的唱腔、精美的服饰和精彩的武打场面吸引了众多观众。春节期间，赣剧不仅成为江西人感受传统年味的重要方式，还通过现代传播手段（如短视频平台）扩大了影响力，带动了地方文旅经济发展。 材料二： 江西“非遗年”的多元呈现 2025年首个“非遗版”春节，江西各地推出特色非遗活动。例如，南昌通过赣剧演出、景德镇陶瓷非遗工坊展示传统制瓷技艺、赣南地区举办客家擂茶制作体验等。此外，非遗商品如刺绣服饰、竹编工艺品等成为“新年货”，00后消费者占比显著提升，非遗好物销售额同比增长33.9%。非遗与文旅融合，推动小城古镇“年味游”订单量增长，如婺源徽派古村落的非遗灯会带动当地旅游收入激增。 材料三： 非遗传承的挑战与创新 尽管非遗在春节期间焕发活力，但其传承仍面临挑战。例如，部分非遗技艺与现代生活脱节，年轻一代兴趣不足。为此，江西省采取多项措施：高校与非遗传承人合作开设研习课程；抖音等平台推出“非遗贺新春”活动，通过直播展示技艺、推广非遗商品；文旅部门将非遗体验纳入旅游线路设计，增强互动性。2024年，江西非遗相关文旅项目收入同比增长40%，显示创新模式的有效性。 16. 下列关于江西“非遗年”相关情况的表述，正确的一项是（ ） A. 2025年春节，南昌市红谷滩区赣剧院仅上演了《扈家庄》《挡马》两部经典赣剧剧目。 B. 2025年江西首个“非遗版”春节，非遗商品销售额同比增长33.9%，其中00后消费者占比显著提升。 C. 婺源徽派古村落的非遗灯会带动当地旅游收入激增，这是江西非遗与文旅融合的唯一体现。 D. 赣剧作为省级非物质文化遗产，通过短视频平台传播，扩大了自身影响力。 17. 针对江西非遗传承面临的挑战，下列措施中不属于江西省采取的创新举措的是（ ） A. 高校与非遗传承人合作开设研习课程，培养非遗传承人才。 B. 抖音等平台推出“非遗贺新春”活动，直播展示非遗技艺、推广非遗商品。 C. 文旅部门将非遗体验纳入旅游线路设计，增强非遗互动性。 D. 禁止非遗技艺与现代生活结合，保留其传统原貌。 18. 结合三则材料，简要概括江西在非遗传承与发展方面采取了哪些举措，以及取得了哪些成效。（要求：分点清晰，语言简洁，不超过150字） （三）（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 家书 张中杰 ①4月，细雷如碎盐般扑打在防风镜上。罗明远的手指蜷在羊皮手套里，仍能触到军功章边缘的凸起。女儿罗小薇跟在他后面，想到上山之前他们的对话—— ②“爸爸，我实在不想在这荒无人烟的鬼地方待了，你想办法把我调走吧！” ③“我带你去纪念馆见见我的三叔。” ④“那是1950年冬，17岁的三叔罗忠诚雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江。在朝鲜战场上，他与战友奋勇杀敌，最终壮烈牺牲，年仅19岁。” ⑤来到纪念馆，管理员老周哈着白气递来一个牛皮纸袋：“之前整理库房，在老物件箱底翻着的。” ⑥从纸袋里滚出的炒面球裹着草纸，硬得像块石头。小薇用手轻轻展开，草纸上写着：“雪水拌炒面第30日，连里最后一匹驮粮的军马冻死在二道岭。指导员说，咱们现在啃冰碴子，将来老百姓要吃青稞饼。”她的指尖触到纸背细密的凹点，像触到某种沉睡的心跳。 ⑦纪念馆的展柜泛着冷光，一封家书被恒温灯烘得微黄，“忠诚”二字在落款处洇成墨团，像不灭的火。 ⑧1952年12月13日，雨夹雪。 ⑨爹娘，当你们看到这封信时，儿可能已化作雪山的一块石头了。今天敌机轰炸，卫生员小张把最后一把炒面塞给我，自己却被弹片划破了肚子。他临死前说，真想看一眼天安门的国旗。我把炒面埋在战壕里，等胜利了，要在上面种棵苹果树……今晚要进攻敌军主峰，我背炸药包执行任务，入党申请书缝在了衬衣里。我跟班长说，如果我回不来，请把它交给党组织…… ⑩看着三叔爷罗忠诚的信，小薇眼眶发酸，为自己的抱怨感到羞愧。 ⑪鹰嘴崖上，风像把生锈的剪刀，刮得人脸生疼。界碑旁新立了座衣冠冢，墓碑在风雪中挺立。“这位小战士是去年为救群众牺牲的，才19岁，和我三叔当年一般大……”父亲喃喃地说。 ⑫烈士的衣冠冢前，新放着边防小学孩子们送的几朵格桑花①。小薇蹲下身，用手套拂去墓碑上的积雪，“烈士”二字的红漆像朵开在雪地里的杜鹃，小薇真切感受到“守护”的意义。 ⑬暮色中，哨所飘来饭香。炊事班班长掀开锅盖，热气腾起。“这汤里搁了三把野葱，是老前辈传的方子了。那年守防，零下30摄氏度，还断了粮，我的班长就带着我们挖草根煮雪水。”他用粗瓷碗给父女俩盛汤，碗沿缺了口，露出底下的白瓷，“这也是老兵留下的，你看这儿——”他指了指碗底模糊的刮痕，“写着‘宁冻十次骨，不丢一寸土’”。此刻，小薇真正理解了“边防精神”的内涵。 ⑭返程时，小薇翻阅父亲30年前当边防排长时的巡逻日志，想起三叔爷家书的末页：“爹娘，如果儿没有回来，请不要难过。儿会化作雪山的石头，长久望着我们的祖国。”冷风吹得眼眶生疼，小薇默默地思索，视线投向远处，隐约看见界碑在月光下立成剪影，如一位军人在静静伫立。 ⑮3个月后，小薇在公示栏前看着“留守边防”的名单，接到父亲的视频电话。镜头里，烈士陵园的凌霄花开得正盛。父亲说，他将三叔的那枚军功章捐给了连史馆。 ⑯傍晚，边防升起炊烟。小薇在桌前写完入党申请书，在“我自愿长期戍守边防”几个字后面郑重地写上了自己的名字。微风吹来，掀起桌上的老照片——那是三叔爷和战友们在三八线上的合影，每个人脸上都笑得那样灿烂。 ⑰界碑旁，格桑花开得正盛。 【注】①格桑花，藏语“幸福之花”。 (选自《解放军报》2025年5月6日，有删改) 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首段的环境描写既推动故事情节发展，又暗示边防生活条件的艰苦。 B. 文中画线句“忠诚”二字加引号，使人物姓名与精神内涵构成双关。 C. 三叔的家书与父亲的巡逻日志形成对比，突出两代军人的不同信仰。 D. 文章以时空转换为线索组织全文，将现实场景与历史回忆交织串联。 20. 结合语境，按要求赏析。 ①风像把生锈的剪刀，刮得人脸生疼。（从修辞角度赏析句子） ②小薇蹲下身，用手套拂去墓碑上的积雪，“烈士”二字的红漆像朵开在雪地里的杜鹃，小薇真切感受到“守护”的意义。（把“拂去”改为“擦拭”，好吗？请说明理由） 21. 文末写“界碑旁，格桑花开得正盛”有何作用？请简要分析。 22. 在班级读书分享会上，同学们围绕“本文主人公是谁”展开讨论，有人认为是罗忠诚，有人认为是罗小薇，还有人认为这两人都是。你认为小说的主人公是谁？请说明理由。 四、名著阅读(8分) 23. 《经典常谈》中，对很多古代经典都有平实而高明的观点。请你根据提示，将ABC三个观点填入表格中的正确位置。（只填序号） 经典与观点 经典 观点 《尚书》 ①______________ 《汉书》 ②______________ 《左传》 大体依《春秋》而作；参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 《离骚》 ③______________ A.用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。 B.中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 C.断代为书，尽可充分利用史料，尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体，句子比散体长。 24. 下列对《经典常谈》的内容解说不正确的一项是（ ） A. 朱自清的《经典常谈》是一本写给中学生看的书，他格外重视这本书的普及性和通俗性。 B. 《经典常谈》各篇的排列按照传统的经、子、史、集的顺序，将“小学”书放最前头。 C. 东汉时许慎作《说文解字》，该书是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 D. 西汉司马迁著的《史记》与东汉班固著的《汉书》并举，被称为“正史”的源头。 25. 在“阅读经典”兴趣活动中，你准备向同学们推荐《经典常谈》这本书，请你写一段推荐语。（100字左右） 五、写作(50分) 26. 按要求作文。 岁月流淌，人间百味藏于心底。生活里有甜有苦，有温暖也有难忘，总有一缕滋味，悄悄留在记忆深处，历经时光沉淀，愈发清晰动人。当我们静下心来回望过往，细细回味，便能从中读懂陪伴的温柔、成长的力量，读懂藏在烟火与往事里，最珍贵、最绵长的感动。 请以《回味 的味道》为题目，写一篇文章。 要求：①补全题目，自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③文中不能出现与自己相关的真实信息；④字迹工整、书面整洁，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $