12.2 逆向思维的含义与作用 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元 提高创新思维能力 运用：科学思维的运用 （综合运用） 总论：对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍 （统摄） 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 分论 逻辑思维方法（基础） 辩证思维方法 （深化） 选必3 法律 与 生活 选必3《逻辑与思维》知识结构 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 单元地位：“提高创新思维能力”在全册书中处于“终点、升华与综合运用”核心地位，是全书的落脚点。 主要内容：综合运用联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维等多种思维方法。 发散思维 聚合思维 逆向思维： 含义与作用 超前思维： 含义与特征 超前思维： 方法与意义 创新思维 创新思维 创新思维 创新思维： 含义与特征 联想思维： 含义与方法 善于联想 第十二课 第十三课 第十一课 多路探索 力求超前 第四单元 提高创新思维能力 知识结构 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 一、发散思维的 方法 二、聚合思维 的方法 与功能 一、逆向 思维 的含义 二、发挥思维正逆互补 的作用 含义：从不同角度、方向思考，以寻求解决问题的多样性答案 特点：向新奇、独特之处想，是扩散、辐射（从一到多） 技法：检核表法、信息交合法和头脑风暴法 功能：帮助人们发现新问题，提供新设想 客观基础：事物具有复杂的相反相成的性质与功能 含义：与原有思路方向相反的思路，反向求索，又称反向法 特征：从事物原理、构成要素、功能结构的反面去思考求索 方法 逆向思维应当合“理”，要以正向思维为基础 正逆互补，携手共进 运用多向的思维方法 第十二课 创新思维要多路探索 知识体系 12.1 发散思维与聚合思维的方法 12.2 逆向思维的含义 与作用 第十二课 创新思维要 多路探索 含义：把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求最优方案 特点：向联系、共同之处想，是收敛、集中（从多到一） 方法：运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等思维方法 功能：建立联系，贯穿知识，聚焦所要解决的问题 对结构顺序进行反向思考（结构反转） 对存在状态作转换性思考（状态反转） 对事物功能作反向思考（功能反转） 对因果关系作交换性思考（因果反转） 12.2 逆向思维的含义与作用 一 逆向思维思维的含义 发挥整逆互补的作用 二 第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 自主学习P99-103的内容，完成下列问题并勾画标注。 【 问题导学】 1.逆向思维的客观基础和必要性 ? P109-1 2.理解逆向思维的含义、特点 ? P109-2 3.逆向思维的主要方法 ? P109-110 4.逆向思维的作用 ？P109“示例评析” 5.发挥思维的正逆互补作用 ？ P111-112 一、逆向思维的含义 第一目 感受逆向思维的魅力 一、逆向思维的含义 1. 逆向思维的客观基础和必要性 (1)客观基础： 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 (2)必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。 如：夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾。 如：基于上述客观存在的矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。 在学习、生活和工作中，我们可以变挫折、困境等“不利事”为“幸运事”; 在科学技术领域，我们可以变废钢、废气为宝; 在国家发展中遇到了危机，我们也可以变“危”为“机”，将危局转化为深化改革和创新发展的契机。 P109-1 P109“示例评析” (1)含义： 如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 2.逆向思维的含义和特点 如: 司马光砸缸的故事，按照常规思路，应使人离开水，但此思路无法实现，故采用逆向思维使水离开人，用砸破缸的方法救了小朋友。 注意:逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。 正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 一、逆向思维的含义 P109-2 (2)特点： 作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 1.过去,菜农们倾向于种菜种瓜一定要抢个“早”字,因为“早”能够取得销售优势,卖个好价钱。这是按照正向思维来思考问题。如果我们运用逆向思维来思考问题,可以( ) A.除了种菜种瓜,还要种花 B.生产越夏西瓜、秋西瓜 C.到外地卖菜卖瓜 D.不种菜种瓜,到外地打工 提示：如果我们按照逆向思维 来思考问题，可以在“反”字上作文章，利用“迟”方面的时 间差， 来实现与“早”方面的时间差等值的经济效益，B正确。 A、C、D都是发散思维的表现，均排除。 B 学以致用 2.不少求职者为了吸引招聘方的眼球，在简历上列举了许多荣誉和成绩，结果啰里啰唆一大堆，能给招聘单位留下深刻印象的优点反而湮没其中，未能凸显出来。一位有心人来了个“倒叙”，从用人单位都比较注重的“工作经验”入手，先声夺人，开篇就牢牢吸引住了招聘方的注意力。这启示我们（ ） A.应时刻进行逆向思维 B.应不失时机进行逆向思维 C.应反对正向思维 D.应把正向思维和逆向思维结合起来 提示：材料中是在适当的情况下用逆向思维取得成功的案例，启示我们要不失时机进行逆向思 维，B正确，A排除； C本身说法错误；材料未涉及正逆互补，D不符合题意。 B 学以致用 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 老板： 员工早来晚走， 努力拼命工作 员工： 提高福利待遇， 增加学习锻炼机会 矛盾对立 老板 员工 换位思考 如：老板与员工：将两个互为冲突的关系，变为互为促进的关系 一、逆向思维的含义 3. 逆向思维的主要方法 P109-110 (1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 (结构逆向) ①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 ②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 12 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 人动 机器和零件不动 人不动 机器和零件动 如：以前的工厂效率低下，人围着机器和零件转，每个工人累得半死效率还不高。后来有人改善了工序，让人不动零件动，这样逐渐就发展出流水线的概念了。效率大大提高。 一、逆向思维的含义 3. 逆向思维的主要方法 P109-110 (2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 (状态逆向) ①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 ②作用：转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化，进而产生新的认识。 13 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 一、逆向思维的含义 3. 逆向思维的主要方法 P109-110 (3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考 (功能逆向) ①原因：事物的功能，即有用还是无用。 事物的功能是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。 ②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 如： 人们通常习惯于把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能提供热食，不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅。将一杯牛奶倒入这种锅内，翻炒几下就变成洁白细腻、清凉解暑的冰激凌。 14 对已有的有关事物因果关系的认识作交换性思考 一、逆向思维的含义 3. 逆向思维的主要方法 P109-110 (4)对已有的有关事物因果关系的认识作交换性思考 (因果逆向) ①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。 ②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 如：电生磁——磁生电 关注生产——关注消费 浪费罚款经济效益低——节约奖励生意火爆 破案、成绩分析 （果溯因） 15  方法 依据和作用 结构顺序 反向思考 (结构逆向） 存在状态 转换思考（状态逆向） 事物功能 反向思考（功能逆向） 因果关系 交换思考（因果逆向） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形、管理与被管理、约束与被约束） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 （如：动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。） 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用 消极作用——积极作用（缺点、优点） 功能反向转化 ) 事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。 知识小结 逆向思维的主要方法 知识拓展 运用逆向思维时应当注意的问题 1.在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。 如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 2.逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。 如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 提示：“欲擒故纵”的教育方式,是逆向思维的具体应用,是对已有的有关事物之间因果关系的认识作交 换性思考,①④符合题意。 3.在思想教育中，利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育，从思维角度看这是( ) ①逆向思维方式的具体应用 ②发散思维方式的具体应用 ③对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 ④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ C 学以致用 4.在工厂，历来都是下一道工序按照上一道工序提供的零部件安排生产。为了不耽误下一道工序生产，上道工序总要力求多生产出一些零部件。日本丰田公司倡导传票卡制度，将以上过程颠倒过来，以最后一道工序为起点，由下一道工序规定上一道工序何时生产、生产多少和送往何处。这项制度对促进丰田公司的节支，如减少仓库设施、减少运送零部件的车辆和人员，起到了很大作用。丰田公司的传票卡制度是从以下哪个角度进行逆向思维的?（ ） A.事物功能 B.事物存在状态 C.事物结构顺序 D.事物之间的因果关系 C 提示：丰田公司对生产的工序进行颠倒以降低生产成本,属于对事物结构顺序进行反向思考,故C项符合 题意，入选; 学以致用 有位牧民死后留下一群牛。他在遗书中写道：妻子，分给全部牛的半数再加半头;长子，分给剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是妻子得牛数量的一半；次子，分给还剩下牛的半数再加半头，所得的牛是长子得牛数量的一半；长女，分给最后剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是次子得牛数量的一半。结果，一头牛也没有杀，正好全部分完。 ◆这位牧民去世时至少留下几头牛？请用正向思维和逆向思维分别试解一下。 需要注意的是，无论是运用正向还是逆向思维方法，都必须满足“一头牛也没有杀，正好全部分完”的要求，否则答案就不正确。 P111“探究与分享” 二、发挥思维正逆互补的作用 第二目 材料一：下列创意是否逆向思维？为什么？ 逆向思维应当合“理” 请思考： 材料二：下列做法是否属于逆向思维？给我们什么启示？ 请思考： 逆向思维 ≠ 逆反心理 逆向思维不是什么事都“对着干”“倒着来”；不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”；更不是排斥理想和崇高。 二、发挥思维正逆互补的作用 1.逆向思维应当合“理” P111-1 (1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 (2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 (3)如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 ——合乎道理、合乎规律 注意：逆向思维≠逆反心理 （P111“相关链接”） 逆反心理含义：逆反心理也称“逆向心理”和“对抗心理”，是指人们彼此之间为了维护自尊，面对对方的要求拟采取相反态度和言行的一种心理状态。 青少年中常会发现个别人"不受教"、"不听话"，常与教育者"顶牛"、"对着干"。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的"高明"、"非凡"的行为，往往来自于"逆反心理"。 二、发挥思维正逆互补的作用 2.正向思维是逆向思维的基础 P111-2 (1)只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。 (2)创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。 3.正逆互补，携手共进（正、逆向思维辩证互补的必要性） P112-1 (1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 (2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 如 正：对盐碱地长期排盐，改良盐碱地，使之逐步变成良田，从而可以种植水稻。 逆：培育耐盐碱作物，使之在比较接近海水的浓度（中）去生长， 如新疆利用盐碱地养殖海鲜。 二、发挥思维正逆互补的作用 4.创新思维过程需要运用多向的思维方法 P112-2 创新思维是有方向的，是以问题为导向的。 (1)目的：在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 (2)联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 5.甲从网上买了一箱水果,收到货后发现有半箱水果是坏的,商家却拒不退换货,实在没有办法,甲就到超市买了两箱特别好的水果,然后拍照给商家做评价“花了一箱水果的钱,却收到了两箱水果,感谢卖家买一赠一,水果个个饱满新鲜,真是太划算了”。一段时间过后,该店已经被投诉关闭了,评论里都是买家在说,为什么自己收到的水果品质很差以及催问商家何时发送赠送的那一箱水果。由此可见( ) ①逆向思维比正向思维的效果更好 ②创新思维要敢于打破常规,进行逆向思维 ③逆向思维与正向思维互为前提、互相补充 ④逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 学以致用 D 提示：材料中甲在正向思维未获得满意结果的情况下，运用了逆向思维，打破常规，取得了更好的效果， ②④符合题意。 ①③说法本身错误，不选。 6.与常规思维不同,逆向思维是反过来思考问题,是用大多数人没有想到的思维方式去思考问题,所以也叫求异思维。运用逆向思维去思考和处理问题,实际上就是以“出奇”去达到“制胜”。我们进行逆向思维可以通过( ) ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考来实现 ②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考来实现 ③以“对着干”“倒着来”等方式来实现 ④对已有事物间因果关系的认识作深度思考来实现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 学以致用 A 提示：进行逆向思维，可以通过对事物结构顺序的已有认识进行反向思考、对已有的有关事物存在状态 的认识作转换 性思考、对已有的有关事物功能的认识作反向思考、对已有的有关事物间因果关系 的认识作交换性思考等来实现。据此可知,①②说法正确，③④说法错误。 12.2 逆向思维的含义和作用 一、逆向思维 的含义 二、发挥思维 正逆互补作用 逆向思维的客观基础 逆向思维的含义 逆向思维的特点 逆向思维的主要方法 逆向思维应当合“理” 必须掌握正向思维的“正” 正逆互补，携手共进 运用多向思维方法 课堂小结 1.（2025·北京高考）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征（   ） A.表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限 B.说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象 C.源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理 D.体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程 提示：A：材料中葱的美好象征是从葱本身的特点进行联想，并非反向思考打破葱单一性质局限，A不符合题意。 B：“葱指”形容纤纤玉手，“葱茏”吟诵田园山色，“青葱”赞美青春，这是把对葱的感性具体（葱的形象等）转化为思维抽象（用葱来象征其他美好事物），B正确。 C：葱的美好象征不是通过类比推理得来，而是基于对葱的特点的联想，C不符合题意。 D：辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程，而是一种象征联想，D不符合题意。 高考呈现 B 2.（2024·安徽高考）阅读材料，完成下列要求。 　　 近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情”，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。 　　今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。 (1)结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。 参考答案： ①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情，体现了对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 ②过去人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲引发了人们对慢生活的共鸣，体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 ③过去戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲让年轻人领略到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化，体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 高考呈现 敬请批评指正 请完成“A+评价”——导练册 上对应的练习 P179-180 感谢聆听 NEW YOUTH NEW ERA 新的时代已经来临，新的时代在召唤着新青年。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $