精品解析：2026年江苏省泰州市中考模拟语文试题

2026年九年级中考模拟试题（一）【泰兴卷】 语文试题 本试题共8页，22小题，考试时间150分钟，试卷满分150分 注意事项：所有试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效. 一、积累运用（24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 泰兴地处长江下游北岸，素有“银杏之乡”的美誉。秋风起时，城中数千株古银杏树次第染金，落叶如蝶，铺就一地锦绣。泰兴人与银杏的情缘，早已融入日常生活的肌理——从白果炖鸡的醇香，到银杏砧板的厚重，从“大佛指”的千年美名，到古银杏森林公园的游人如织。这份自然的kuì zèng（ ），滋养了一代又一代泰兴人，也dì zào（ ）了这座城市独特的文化底色。漫步老街，青砖黛瓦间，朱东润先生在这里留下童年的足迹，文脉yōu cháng（ ），书香四溢。 1. 根据拼音，在括号内写出相应汉字。 kuì zèng（ ） dì zào（ ） yōu cháng（ ） 2. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “银杏之乡”中“之”为结构助词，相当于“的”。 B. “城中数千株古银杏树次第染金”一句没有语病。 C. “落叶如蝶”运用了比喻的修辞手法。 D. 文中“文脉yōu cháng”应写作“文脉幽长”。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 泰兴古银杏森林公园内，千年古树枝繁叶茂，令人叹为观止。 B. 朱东润先生一生治学严谨，著作等身，在传记文学领域首当其冲。 C. 泰兴白果以“大佛指”品种闻名中外，品质优良，名副其实。 D. 面对长江断流的奇观，古人曾诚惶诚恐，以为是天降之兆。 4. 根据提示写出课文原句。 （1）__________，化作春泥更护花。 （2）大漠孤烟直，__________。 （3）潮平两岸阔，__________。 （4）__________，大庇天下寒士俱欢颜！ （5）曹操在《观沧海》中通过描写草木繁茂来展现大海磅礴气势的诗句是：__________，__________。 （6）李白在《行路难》中表达自己终将实现远大理想的自信诗句是：__________，__________。 综合性学习。（9分） 5. 泰兴被誉为“教育之乡”，文脉绵延千年。班级开展“寻访家乡文脉”综合性学习活动，请你参与。 【活动一：名人名片】 （1）请从以下泰兴文化名人中任选一位，为其拟写一张“名人名片”，包含人物身份和主要贡献（不超过50字）。 A.朱东润　B.陆文夫 我选______，名片内容：__________ 【活动二：诗意表达】 （2）泰兴是“银杏之乡”，请你运用一种修辞手法，以“泰兴的银杏”为话题写两句话，展现银杏与城市的关系。 【活动三：对话先贤】 （3）朱东润先生在《张居正大传》中曾说：“传记文学是真实的文学，它的力量在于真实。”请结合自己的阅读体验，用一句话谈谈你对这句话的理解。 二、阅读理解（66分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过泰兴 ［清］郑板桥 江岸千家柳色新，春风吹绿到河津。 白果枝头初见子，青衫客里又逢春。 三年薄宦飘零久，万里家山入梦频。 欲问归期何处是，烟花三月下西邻。 【注】本诗为郑板桥途经泰兴时所作。郑板桥（1693—1766），清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写江岸柳色新绿，春风拂面，描绘了一幅生机盎然的春日图景。 B. 颔联“白果枝头初见子”点出泰兴银杏之乡的地域特色，以物候变化暗示时光流转。 C. 颈联“三年薄宦飘零久”直接抒发了诗人仕途得意、志得意满的心情。 D. 尾联“烟花三月下西邻”化用前人诗句，寄寓了诗人对归乡的期盼。 7. 请简要赏析颈联“万里家山入梦频”中“频”字的表达效果。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 王艮，字汝止，泰州安丰场人。父灶丁①，母汤氏。艮七岁受书乡塾，贫不能竟学。为灶丁，日舄卤②，夜诵书。尝衔盬③而吟，灶火荧荧照简编。同侪笑之，艮自如也。后谒王守仁于豫章，与论学，大服，遂师事之。守仁曰：“吾擒宸濠，一无所动，今为子动矣。”艮之学，以“百姓日用即道”为核心，谓圣人之道无异于百姓日用，凡有异者皆异端也。其说简易直截，樵夫陶匠皆能听而信之，从学者甚众。 【乙】 何心隐，本名梁汝元，江西永丰人。少补诸生，从颜山农学。山农之学，出于王艮，而益奇诡。心隐谓：“天地万物皆我也，我即天地万物。”其学以“欲”为性，谓“声色臭味安逸”皆性也，不可去。尝构“萃和堂”以合族，身理一族之政，冠婚丧祭赋役，一切通其有无。后以事入狱，卒不屈死。 （节选自《明儒学案·泰州学案》，有删改） 【注】①灶丁：煮盐为业的盐民。②日舄卤（xì lǔ）：每天踏着盐碱地。③衔盬（gǔ）：嘴里含着未化的盐粒。 8. 解释下列句子中加点字的意思。 ①贫不能竟学（ ） ②后谒王守仁于豫章（ ） ③遂师事之（ ） ④身理一族之政（ ） 9. 下列句子中“之”的用法与“同侪笑之”不同的一项是（ ） A. 辍耕之垄上（《陈涉世家》） B. 公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》） C. 渔人甚异之（《桃花源记》） D. 闻之，欣然规往（《桃花源记》） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①为灶丁，日舄卤，夜诵书。 ②其说简易直截，樵夫陶匠皆能听而信之。 11. 泰州学派是泰兴地域文化的重要代表。请结合甲乙两文，简要概括泰州学派的思想特点。 （二）名著阅读（8分） 12. 阅读下面的语段，完成小题。 【甲】 那辆车是他的一切挣扎与心血的结晶，连一点铁，连一个螺丝钉，都是他自己的汗化成的。现在，全没了！他不能不想他的车。仿佛那不是一辆车，而是他自己的命。他觉得这不仅是丢了车，而且是连自己也丢了。他像个傻子似的呆在那里，什么也想不出。 【乙】 邮递局交来一封退件局的复信。这对他来说，犹如当头挨了一棒。六个月的心血就这样白费了。……他把牙齿咬得咯咯作响。这段日子里他变得极其阴郁，他的手也不知不觉地伸向了手枪。但这种软弱的情绪只是一闪而过。他又拿起了那带有硬纸板格子的写字板，开始了新的创作。 【丙】 大厅里陷入一片完全的黑暗。接着，从这黑暗中传来了和弦的乐声。他正坐在管风琴前弹奏。那琴声并没有什么固定的旋律，只是表现了演奏者内心深处那种无法言说的情感。他仿佛忘了我的存在，完全沉浸在自己的世界里，在与世隔绝的海底深处，倾诉着他那极度的孤独与悲愤。 （1）请分别写出三个语段对应的人物姓名及其出处。 语段【甲】人物：_______，出自《_______》。 语段【乙】人物：_______，出自《_______》。 语段【丙】人物：_______，出自《_______》。 （2）请从以上三人中任选一位，结合原著中与该人物相关的一个情节，分析其性格特点。（不少于50字） （三）文学类文本阅读（22分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 江边那棵老银杏 ①我记事的时候，它就站在那儿了。 ②那是一棵怎样的银杏啊——树干粗壮得三四个孩子合抱不住，虬枝盘曲，像一位历经沧桑的老人，把筋骨都暴露在岁月里。它长在长江边的老圩埂上，是村里最高的树。每年秋天，一树金黄，江风吹过，叶子簌簌地飘到江面上，顺着水流漂向远方。 ③祖父说，这棵银杏是明朝万历年间栽下的，算来已有四百多年。那时我们的先人从江南迁徙到江北，在这片新淤积的沙洲上定居。栽银杏，是为了记住故乡——江南多银杏，把树栽下，就是把他乡当故乡，把根扎在异乡的土壤里。 ④我童年的很多记忆都与这棵银杏有关。春天，我们在树下捡拾落下的银杏花，淡黄色的，细细碎碎的，有一股淡淡的清香。夏天，浓荫蔽日，我们在树下乘凉、听蝉鸣。最热闹的是秋天打白果的日子。大人们拿着长竹竿，在枝丫间轻轻敲打，白果像雨点一样落下来，金黄色的外皮裹着雪白的硬壳，铺了一地。我们小孩头顶簸箕，在树下跑来跑去地捡，笑声和江涛声混在一起。 ⑤有一年秋天，江上起了大风。那风大得邪乎，把渡口的船都吹翻了。祖父一夜没睡，第二天天蒙蒙亮就往圩埂上跑。银杏还站着，只是枝条断了好几根，满地落叶铺得像一张巨大的金色地毯。祖父弯着腰，一片一片地把落叶拢到一起，用竹耙装进麻袋。他说，银杏的叶子是药，不能糟蹋。后来我才知道，那是祖父在用自己的方式，向这棵树敬一份心意。 ⑥后来，我去县城上中学，每次回家路过圩埂，远远地就望见那棵银杏。它像一个沉默的老友，在江风中静静地等我。有一回，我考了全班倒数，心情低落，走到树下，靠着它粗糙的树干坐了很久。那时候觉得，四百年的风雨它都熬过来了，我这点挫折算什么呢。 ⑦祖父去世那年，我正好高考。送走了祖父，我一个人走到银杏树下。正是深秋，满树金黄，美得让人想哭。我想起祖父端着簸箕捡白果的样子，想起他讲的“把根扎在异乡的土壤里”。原来，这棵银杏已经在江边守了四百多年——它守的不仅是一座村庄，更是一方人的生生死死，来来去去。 ⑧今年春天，我带着孩子回到老家。圩埂上修了公路，但银杏还在。新发的叶子嫩绿嫩绿的，像刚睁开的眼睛。孩子仰着头问：“爸爸，这棵树怎么这么大呀？” ⑨我说：“它活了四百年了。” ⑩“四百年是多久？” ⑪我没有回答。因为有些东西，是没法用时间来衡量的。 （选自《泰兴日报》副刊，2019年11月23日，有删改） 13. 通读全文，用简洁的语言概括文中“老银杏”与“我”的关联。 14. 第④段描写了银杏树下四季的生活场景，这样写有什么好处？ 15. 品味下列句子中加点词语的表达效果。 （1）祖父弯着腰，一片一片地把落叶拢到一起，用竹耙装进麻袋。 （2）新发的叶子嫩绿嫩绿的，像刚睁开的眼睛。 16. 文中祖父说“把根扎在异乡的土壤里”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。 17. 文章结尾“有些东西，是没法用时间来衡量的”含义深刻。请联系全文，探究“这些东西”指的是什么。 （四）实用类文本阅读（16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①泰兴地处长江下游左岸，西汉以前位于江、淮、海三水交汇之处，陆地以扬泰岗地为依托，在江潮的合力作用下，经过两千多年的地质变化而形成。汉唐时期，由于泰兴地处长江入海口，呈喇叭形，每逢八月潮汛，海潮溯江而上，其壮观程度堪比钱塘江大潮。南唐昇元元年（937年）置泰兴县，取“国泰民安，百业兴旺”之意。此后千余年间，泰兴因江而生、因江而兴，也因江而历险。 ②历史上长江泰兴段曾两次出现竭底（断流）现象。一次据《泰兴县志》记载为元朝至正年间，“江水一夕枯竭见底，沿江居民，捡江中遗物，获利无数。日潮骤至，人不及走，溺死者甚众”。另一次为1959年1月13日，江水突然断流约两小时，江底裸露，船只搁浅，而后江水骤至，幸未造成人员伤亡。为纪念这一罕见自然现象，泰兴市在沿江生态廊道建设中打造了“长江断流文化廊”，成为热门文化景观。 （选自《走过千年 依然“泰兴”》，有删改） 【材料二】 ①泰兴银杏栽培历史悠久。据考证，泰兴银杏种植始于宋代，盛于明清。《泰兴县志》载：“邑人多种银杏，取果为食，材为器。”泰兴银杏以“大佛指”品种闻名，其果形似双手合十，故称“佛手果”，果大壳薄、仁满浆足，品质优良。目前，泰兴银杏产量约占全国三分之一，享有华夏“银杏第一市”美誉。泰兴市内现存百年以上古银杏树数千株，其中位于宣堡镇的国家古银杏森林公园，是国内面积最大、数量最多的古银杏群落公园。 ②泰兴银杏文化已渗入日常生活。传统习俗中，泰兴人家子女成婚前，须制作一张银杏木大圆床，寓意婚姻美满、百年好合；每家每户必备银杏木砧板，木质细密，不伤刀刃。2004年，泰兴银杏被国家质检总局批准为地理标志保护产品；2018年，“泰兴银杏栽培技艺”入选市级非物质文化遗产名录。 （选自《泰兴银杏志》，2019年，有删改） 【材料三】 2019—2024年泰兴银杏产业发展数据统计表 年份 银杏种植面积（万亩） 白果产量（万吨） 银杏产业综合产值（亿元） 银杏主题旅游收入（亿元） 2019 22 1.2 8.5 2.8 2020 22.5 1.3 9 3.2 2021 23 1.1 9.5 3.8 2022 23.5 1.4 10.5 4.5 2023 24 1.5 12 5.6 2024 24.5 1.6 14 7.2 （数据来源：泰兴市农业农村局） 【材料四】 近年来，泰兴积极推进银杏产业的转型升级。2023年，泰兴成功举办首届“中国银杏文化节”，吸引了来自全国各地的游客和客商，活动期间签约银杏深加工项目12个，总投资额逾5亿元。2024年，泰兴出台《泰兴市银杏产业高质量发展三年行动计划（2024—2026年）》，提出到2026年银杏产业综合产值突破20亿元、年接待银杏主题旅游人数超过200万人次的目标。同时，泰兴大力推进“银杏+旅游+研学”融合发展模式，依托国家古银杏森林公园，开发了“银杏文化研学之旅”精品线路，将银杏文化体验、古树科考与中小学生研学实践相结合，成为泰州地区独具特色的文旅品牌。 （选自《泰兴日报》2024年10月15日，有删改） 18. 根据材料一，泰兴地名取“国泰民安，百业兴旺”之意。请从材料中找出至少两处能体现泰兴“因江而兴”的历史事实。 19. 阅读材料三中的数据表，概括2019—2024年泰兴银杏产业的发展趋势。 20. 请结合材料二和材料四，谈谈泰兴银杏文化得以传承和发展的主要原因。 21. 你的外地朋友计划来泰兴研学旅行，请你根据以上材料，为他设计一条“泰兴银杏文化研学半日游”方案，包含参观路线和推荐理由。（不超过100字） 三、作文（60分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 泰兴地处长江之滨，江水千年奔流，见证了这座城市的生生不息。一棵江边的老银杏，可以守四百年；一个盐民出身的读书人，可以开创一个学派；一座小城，可以把银杏种成一张世界级的名片。坚守，是这片土地最深沉的力量。 请以“坚守”为话题，结合自己的成长经历或所见所闻，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级中考模拟试题（一）【泰兴卷】 语文试题 本试题共8页，22小题，考试时间150分钟，试卷满分150分 注意事项：所有试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效. 一、积累运用（24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 泰兴地处长江下游北岸，素有“银杏之乡”的美誉。秋风起时，城中数千株古银杏树次第染金，落叶如蝶，铺就一地锦绣。泰兴人与银杏的情缘，早已融入日常生活的肌理——从白果炖鸡的醇香，到银杏砧板的厚重，从“大佛指”的千年美名，到古银杏森林公园的游人如织。这份自然的kuì zèng（ ），滋养了一代又一代泰兴人，也dì zào（ ）了这座城市独特的文化底色。漫步老街，青砖黛瓦间，朱东润先生在这里留下童年的足迹，文脉yōu cháng（ ），书香四溢。 1. 根据拼音，在括号内写出相应汉字。 kuì zèng（ ） dì zào（ ） yōu cháng（ ） 2. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “银杏之乡”中“之”为结构助词，相当于“的”。 B. “城中数千株古银杏树次第染金”一句没有语病。 C. “落叶如蝶”运用了比喻的修辞手法。 D. 文中“文脉yōu cháng”应写作“文脉幽长”。 【答案】1. ①. 馈赠 ②. 缔造 ③. 悠长 2. D 【解析】 【1题详解】 注意“馈、缔、悠”等字的正确写法。 【2题详解】 D.说法不正确。“悠长”意思是“漫长久远”，“文脉悠长”指文化脉络长久绵延；“幽长”意为“幽暗深长”，多形容环境幽深僻静，形容“文脉”不恰当，故此处不能写作“幽长”。 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 泰兴古银杏森林公园内，千年古树枝繁叶茂，令人叹为观止。 B. 朱东润先生一生治学严谨，著作等身，在传记文学领域首当其冲。 C. 泰兴白果以“大佛指”品种闻名中外，品质优良，名副其实。 D. 面对长江断流的奇观，古人曾诚惶诚恐，以为是天降之兆。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“叹为观止”形容事物好到极点，用来赞美千年古树景色优美，使用恰当； B.“首当其冲”比喻最先受到冲击、遭遇灾难，不能用来形容在学术领域成就领先、地位很高。此处望文生义，使用错误，可改为“首屈一指”； C.“名副其实”指名声与实际相符，形容泰兴白果名不虚传，使用恰当； D.“诚惶诚恐”指十分惶恐不安，这里形容古人面对奇异景象的敬畏慌乱，使用恰当。 4. 根据提示写出课文原句。 （1）__________，化作春泥更护花。 （2）大漠孤烟直，__________。 （3）潮平两岸阔，__________。 （4）__________，大庇天下寒士俱欢颜！ （5）曹操在《观沧海》中通过描写草木繁茂来展现大海磅礴气势的诗句是：__________，__________。 （6）李白在《行路难》中表达自己终将实现远大理想的自信诗句是：__________，__________。 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 长河落日圆 ③. 风正一帆悬 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 树木丛生 ⑥. 百草丰茂 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“悬”“厦”“直”“济”等字词的写法。 综合性学习。（9分） 5. 泰兴被誉为“教育之乡”，文脉绵延千年。班级开展“寻访家乡文脉”综合性学习活动，请你参与。 【活动一：名人名片】 （1）请从以下泰兴文化名人中任选一位，为其拟写一张“名人名片”，包含人物身份和主要贡献（不超过50字）。 A.朱东润　B.陆文夫 我选______，名片内容：__________ 【活动二：诗意表达】 （2）泰兴是“银杏之乡”，请你运用一种修辞手法，以“泰兴的银杏”为话题写两句话，展现银杏与城市的关系。 【活动三：对话先贤】 （3）朱东润先生在《张居正大传》中曾说：“传记文学是真实的文学，它的力量在于真实。”请结合自己的阅读体验，用一句话谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1） ①. 示例一：选A。 ②. 朱东润，泰兴人，当代著名传记文学家、文学史家。著有《张居正大传》《陆游传》等，为中国现代传记文学奠定基础。 示例二：选B。陆文夫，泰兴人，当代著名作家。代表作《美食家》《井》等，以苏州为背景书写市井人生，曾任中国作协副主席。 （2）示例：泰兴的银杏，是这座城市的金色名片，每一片叶子都写满了岁月的诗行。泰兴的银杏，是一位沉默的守护者，四百年来始终伫立在江边，守望着这方水土。 （3）示例：读过朱东润的《张居正大传》，我理解了这句话——好的传记不虚构、不粉饰，用真实的历史细节让人物血肉丰满，让读者在真相中汲取力量，这正是“真实”的力量所在。 【解析】 【小问1详解】 先从两位人物中任选一位，拟写时要紧扣人物身份与主要贡献两大要点，语言简洁精炼、概括性强。要准确把握人物定位，朱东润侧重文史研究、教育与传记文学领域，陆文夫侧重当代文学创作、乡土市井题材；突出名人在家乡文脉中的价值与代表性。 示例1：我选A朱东润 名片内容：泰兴人，著名文史学家、教育家，中国传记文学研究开拓者，深耕古典文学教育与研究。 示例2：我选B陆文夫 名片内容：泰兴人，当代著名作家，擅长市井乡土文学，作品聚焦江南民俗与百姓生活百态。 【小问2详解】 先确定修辞，可选用比喻、拟人等常用修辞；再找准角度，把银杏当作泰兴的标志、文脉符号或城市陪伴者；语句要简洁优美，两句相互呼应，紧扣银杏装点城市、沉淀家乡底蕴的内涵，贴合活动诗意表达的要求。 示例：泰兴的银杏静静伫立，默默守护着这座小城的千年文脉。泰兴的银杏随风摇曳，温柔装点着城市的四季风光。 【小问3详解】 首先要抓住关键词“真实”与“力量”，明白传记以真人真事为基础，不虚构浮夸；再联系读传记时从真实人物经历、品格中获得感悟与启迪的感受，用一句凝练通顺的话表达看法，做到观点明确、贴合句意、简洁得体。 示例：传记立足真实人物与事迹，才能让读者真切感悟人物精神，获得心灵的启迪。 二、阅读理解（66分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过泰兴 ［清］郑板桥 江岸千家柳色新，春风吹绿到河津。 白果枝头初见子，青衫客里又逢春。 三年薄宦飘零久，万里家山入梦频。 欲问归期何处是，烟花三月下西邻。 【注】本诗为郑板桥途经泰兴时所作。郑板桥（1693—1766），清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写江岸柳色新绿，春风拂面，描绘了一幅生机盎然的春日图景。 B. 颔联“白果枝头初见子”点出泰兴银杏之乡的地域特色，以物候变化暗示时光流转。 C. 颈联“三年薄宦飘零久”直接抒发了诗人仕途得意、志得意满的心情。 D. 尾联“烟花三月下西邻”化用前人诗句，寄寓了诗人对归乡的期盼。 7. 请简要赏析颈联“万里家山入梦频”中“频”字的表达效果。 【答案】6. C 7. “频”字意为“频繁、多次”，生动地写出诗人远离家乡、万里之外，梦中频频见到家乡山水的情景，将诗人浓烈的思乡之情含蓄而深刻地传达出来，字简而情浓 【解析】 【导语】这首诗借泰兴春日之景起笔，柳色、白果点出地域与时节，景中藏情。颈联直抒宦海飘零之苦与思乡之切，尾联化用诗句寄归乡期盼。语言清丽，情景交融，将羁旅愁绪与归乡渴望藏于浅吟低唱中，余味悠长。 【6题详解】 C.颈联“三年薄宦飘零久”句意：为官卑微清寒，在外漂泊已经很久。诗句直抒胸臆，抒发的是宦位低微、长期漂泊异乡的落寞与怅惘，并非仕途得意、志得意满的心情。表述错误。 【7题详解】 “万里家山入梦频”意思是：远隔万里的故乡山河，一次次进入我的梦境。“频”意思是：多次、屡次、常常。“频”字紧扣诗人三年薄宦、辗转飘零的处境，将万里相隔的空间距离化作夜夜入梦的心理感受；看似写梦境次数之多，实则暗含身在异乡、孤旅无依的落寞，含蓄抒发了诗人长久漂泊、深切思念家乡的情怀，虽然词句简洁但是抒发的情感却浓厚。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 王艮，字汝止，泰州安丰场人。父灶丁①，母汤氏。艮七岁受书乡塾，贫不能竟学。为灶丁，日舄卤②，夜诵书。尝衔盬③而吟，灶火荧荧照简编。同侪笑之，艮自如也。后谒王守仁于豫章，与论学，大服，遂师事之。守仁曰：“吾擒宸濠，一无所动，今为子动矣。”艮之学，以“百姓日用即道”为核心，谓圣人之道无异于百姓日用，凡有异者皆异端也。其说简易直截，樵夫陶匠皆能听而信之，从学者甚众。 【乙】 何心隐，本名梁汝元，江西永丰人。少补诸生，从颜山农学。山农之学，出于王艮，而益奇诡。心隐谓：“天地万物皆我也，我即天地万物。”其学以“欲”为性，谓“声色臭味安逸”皆性也，不可去。尝构“萃和堂”以合族，身理一族之政，冠婚丧祭赋役，一切通其有无。后以事入狱，卒不屈死。 （节选自《明儒学案·泰州学案》，有删改） 【注】①灶丁：煮盐为业的盐民。②日舄卤（xì lǔ）：每天踏着盐碱地。③衔盬（gǔ）：嘴里含着未化的盐粒。 8. 解释下列句子中加点字的意思。 ①贫不能竟学（ ） ②后谒王守仁于豫章（ ） ③遂师事之（ ） ④身理一族之政（ ） 9. 下列句子中“之”的用法与“同侪笑之”不同的一项是（ ） A. 辍耕之垄上（《陈涉世家》） B. 公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》） C. 渔人甚异之（《桃花源记》） D. 闻之，欣然规往（《桃花源记》） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①为灶丁，日舄卤，夜诵书。 ②其说简易直截，樵夫陶匠皆能听而信之。 11. 泰州学派是泰兴地域文化的重要代表。请结合甲乙两文，简要概括泰州学派的思想特点。 【答案】8. ①. 完毕，完成 ②. 拜见 ③. 以……为师 ④. 治理，管理 9. A 10. ①当盐民时，白天踏着盐碱地劳作，夜里诵读经书。 ②他的学说简明直白，樵夫、陶匠都能听懂并信服。 11. ①主张“百姓日用即道”，认为圣人之道就存在于百姓的日常生活中（甲文）；②主张“以欲为性”，认为人的自然欲望是人性的一部分，不可去除（乙文）；③学说通俗易懂，面向普通百姓传播，具有平民化特征（两文综合）。 【解析】 【导语】两篇文言选文同属泰州学派人物传记，以简练笔墨勾勒王艮与何心隐的生平治学轨迹。文章先叙王艮出身贫寒却勤学不辍，拜师悟道，秉持“百姓日用即道”的平易学说，接地气而惠及平民。再写何心隐承其学派又另立新意，思想大胆独特，还躬身打理宗族事务，坚守本心至死不屈。全篇文字质朴凝练，人物品性与学术主张相融，尽显明代泰州学派随性求真的精神特质。 【8题详解】 （1）句意：因家境贫寒没能完成学业。竟，完毕，完成。 （2）句意：后来他到豫章拜见王守仁。谒，拜见。 （3）句意：于是拜王守仁为师侍奉他。师，以……为师。 （4）句意：亲自管理宗族的事务。理，治理，管理。 【9题详解】 “同侪笑之”，这里的“之”指代前文提到的王艮，是代词用法。 A．“辍耕之垄上”中，“之”是动词，意思是到、往，和原句用法不同； B．“公与之乘，战于长勺”中，“之”指代曹刿，是代词，和原句用法相同； C．“渔人甚异之”中，“之”指代桃花源的景象，是代词，和原句用法相同； D．“闻之，欣然规往”中，“之”指代渔人讲述的事，是代词，和原句用法相同。 【10题详解】 重点词语： （1）为：做，担任。日：每天。舄卤：踏着盐碱地。夜：夜晚。诵：诵读。 （2）其：他的。说：学说，主张。简易直截：浅显直白。樵夫：打柴的人。陶匠：制陶的工匠。信：信服。 【11题详解】 联系甲文“艮之学，以‘百姓日用即道’为核心，谓圣人之道无异于百姓日用，凡有异者皆异端也”可知，泰州学派主张“百姓日用即道”，认为圣人之道就存在于百姓的日常生活中，不脱离大众的日常实践。联系乙文“心隐谓：‘天地万物皆我也，我即天地万物。’其学以‘欲’为性，谓‘声色臭味安逸’皆性也，不可去”可知，泰州学派主张“以欲为性”，认为人的自然欲望是人性的合理部分，不应刻意摒弃。联系甲文“其说简易直截，樵夫陶匠皆能听而信之，从学者甚众”，结合乙文何心隐的思想仍延续了学派贴近现实的特质，可知泰州学派的学说通俗易懂，面向普通百姓传播，打破了学术的阶层壁垒，具有鲜明的平民化特征。 【点睛】参考译文： 【甲】王艮，字汝止，是泰州安丰场人。父亲是煮盐的灶丁，母亲姓汤。王艮七岁在乡里私塾读书，因家境贫寒没能完成学业。他做灶丁谋生，每日奔波在盐碱地劳作，夜晚就诵读诗书。他曾经嘴里含着盐粒吟诗，灶间微弱的火光映照着书卷。同伴都讥笑他，王艮却泰然自若。后来他到豫章拜见王守仁，一同探讨学问，内心十分敬佩，于是拜王守仁为师。王守仁曾说：“我平定宸濠叛乱时，内心毫无波动，如今却被你打动了。”王艮的学问，以“百姓日常行事之中自有大道”为核心，认为圣人的道理和百姓日常行事没有区别，凡是和这相悖的都是异端学说。他的学说浅显直白，樵夫、陶匠都能听懂并信服，追随他求学的人非常多。 【乙】何心隐，原本名叫梁汝元，是江西永丰人。年少时考取秀才，跟随颜山农学习。颜山农的学问源自王艮，思想却更为奇特诡僻。何心隐认为：“天地万物便是自我，自我便是天地万物。”他的学说把欲望当作天性，认为“音乐美色、美味安逸”都是天性本有，不可以刻意摒弃。他曾经修建“萃和堂”来凝聚宗族族人，亲自管理宗族事务，冠礼、婚嫁、丧葬、祭祀以及赋税劳役等事，全都互通有无、统一打理。后来因事被关进牢狱，最终坚守气节，不肯屈服而死。 （二）名著阅读（8分） 12. 阅读下面的语段，完成小题。 【甲】 那辆车是他的一切挣扎与心血的结晶，连一点铁，连一个螺丝钉，都是他自己的汗化成的。现在，全没了！他不能不想他的车。仿佛那不是一辆车，而是他自己的命。他觉得这不仅是丢了车，而且是连自己也丢了。他像个傻子似的呆在那里，什么也想不出。 【乙】 邮递局交来一封退件局的复信。这对他来说，犹如当头挨了一棒。六个月的心血就这样白费了。……他把牙齿咬得咯咯作响。这段日子里他变得极其阴郁，他的手也不知不觉地伸向了手枪。但这种软弱的情绪只是一闪而过。他又拿起了那带有硬纸板格子的写字板，开始了新的创作。 【丙】 大厅里陷入一片完全的黑暗。接着，从这黑暗中传来了和弦的乐声。他正坐在管风琴前弹奏。那琴声并没有什么固定的旋律，只是表现了演奏者内心深处那种无法言说的情感。他仿佛忘了我的存在，完全沉浸在自己的世界里，在与世隔绝的海底深处，倾诉着他那极度的孤独与悲愤。 （1）请分别写出三个语段对应的人物姓名及其出处。 语段【甲】人物：_______，出自《_______》。 语段【乙】人物：_______，出自《_______》。 语段【丙】人物：_______，出自《_______》。 （2）请从以上三人中任选一位，结合原著中与该人物相关的一个情节，分析其性格特点。（不少于50字） 【答案】（1） ①. 祥子 ②. 骆驼祥子 ③. 保尔·柯察金 ④. 钢铁是怎样炼成的 ⑤. 尼摩船长 ⑥. 海底两万里 （2） 示例一：我选祥子。祥子为了再买一辆车，去杨宅拉包月，却遭受杨太太的百般刁难和侮辱，他忍无可忍，最终愤而辞工。这一情节体现了他自尊要强、不甘受辱的性格，也反映出底层劳动者在压迫下的挣扎与反抗。 示例二：我选保尔·柯察金。保尔在参加筑路工程时，面对严寒、缺粮和匪徒袭扰，仍带领队员拼命工作，甚至得了伤寒也不下火线。这充分表现了他钢铁般的意志、无私奉献的精神和战胜一切困难的革命英雄主义气概。 示例三：我选尼摩船长。在南极冰层下，鹦鹉螺号被巨大冰山封住，全船面临缺氧危机。尼摩船长冷静指挥，亲自带头轮班凿冰，最终成功脱险。这一情节凸显了他临危不乱、坚毅果敢的领袖气质和超凡的智慧。 【解析】 【小问1详解】 第一空：结合甲文中“那辆车是他的一切挣扎与心血的结晶”“现在，全没了！”可知，人物经历了辛勤积攒买来的车被彻底剥夺的悲惨遭遇。这生动地写出了祥子买第一辆车后被大兵抢走时的绝望心理，由此判断出该人物是祥子。 第二空：《骆驼祥子》这部经典小说正是以祥子买车的三起三落为核心线索，讲述了旧社会北京城一个人力车夫的悲惨命运，书名本身就包含了主角的名字和他曾经牵回骆驼的经历。 第三空：结合乙文中“六个月的心血就这样白费了”“他又拿起了那带有硬纸板格子的写字板，开始了新的创作”可知，人物经历了奋斗成果瞬间毁灭的巨大打击，但他没有倒下，反而展现出绝不屈服的坚韧意志。这十分贴合保尔·柯察金在遭受唯一书稿丢失等人生重创后，依然保持乐观不屈并选择重新振作的精神特质，由此判断出该人物是保尔·柯察金。 第四空：保尔·柯察金的成长历程展现了无产阶级革命战士如同钢铁般坚硬的意志，《钢铁是怎样炼成的》这部文学名著的书名正是借用了金属冶炼的过程来象征这种精神的不断淬炼。 第五空：结合丙文中“他正坐在管风琴前弹奏”“在与世隔绝的海底深处，倾诉着他那极度的孤独与悲愤”可知，该人物有着在海底与世隔绝的生活经历，内心饱受极度的孤独与悲愤煎熬。这生动刻画了驾驶潜艇在海底隐居多年且具有强烈反抗精神的尼摩船长的人物形象，由此判断出该人物是尼摩船长。 第六空：尼摩船长带领众人在各大洋进行神奇探险的故事，全部发生在一艘名为鹦鹉螺号的潜水艇上，《海底两万里》这部小说的情节也是围绕着在广阔大洋下的漫长航程展开的。 【小问2详解】 解答本题需要紧扣名著人物形象与经典情节的对应关系。作答时必须先明确选定三人中的一位，然后从原著中提取一个能反映该人物核心性格的特定事件。若选择祥子，可以回顾他烈日暴雨下拉车或者在人和车厂的经历，写出他作为底层劳动者的坚韧与挣扎。若选择保尔·柯察金，可以调取他克服病痛坚持文学创作的过程，指出他面对重重磨难时展现出的顽强意志。若选择尼摩船长，则可以回想他冰海脱险或者击退巨鱿鱼的场景，揭示他果敢且智慧的特质。最后将人物、情节与性格特点用连贯通顺的语言组织起来，保证内容充实且字数满足不少于五十字的要求。 示例一：我选祥子。在原著中，祥子为了多挣钱，在极其恶劣的烈日和暴雨交加的天气里依然拼命拉车，结果被暴雨浇透并大病一场。这一情节生动地写出了他为了实现买车梦想而吃苦耐劳与拼命要强的性格，同时也体现了底层劳动人民在恶劣生存环境下面对生活的极度无奈。 示例二：我选保尔·柯察金。原著里，保尔在全身瘫痪和双目失明的双重沉重打击下，依然没有放弃人生的追求，他克服常人难以想象的困难，通过口述和借助盲人写字板坚持文学创作。这一情节生动地写出了他身处绝境却绝不屈服的顽强意志，说明了他将个人生命完全融入革命事业的坚定信念。 示例三：我选尼摩船长。在原著中，鹦鹉螺号在大西洋遭遇成群巨型章鱼的疯狂袭击，一名船员不幸被卷走。尼摩船长毫不犹豫地带领众人拿着斧头冲出潜艇，与海怪展开了殊死肉搏。这一情节充分体现了他面对凶险时身先士卒的英勇无畏，以及对待船员如同兄弟般深厚重情义的性格特点。 （三）文学类文本阅读（22分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 江边那棵老银杏 ①我记事的时候，它就站在那儿了。 ②那是一棵怎样的银杏啊——树干粗壮得三四个孩子合抱不住，虬枝盘曲，像一位历经沧桑的老人，把筋骨都暴露在岁月里。它长在长江边的老圩埂上，是村里最高的树。每年秋天，一树金黄，江风吹过，叶子簌簌地飘到江面上，顺着水流漂向远方。 ③祖父说，这棵银杏是明朝万历年间栽下的，算来已有四百多年。那时我们的先人从江南迁徙到江北，在这片新淤积的沙洲上定居。栽银杏，是为了记住故乡——江南多银杏，把树栽下，就是把他乡当故乡，把根扎在异乡的土壤里。 ④我童年的很多记忆都与这棵银杏有关。春天，我们在树下捡拾落下的银杏花，淡黄色的，细细碎碎的，有一股淡淡的清香。夏天，浓荫蔽日，我们在树下乘凉、听蝉鸣。最热闹的是秋天打白果的日子。大人们拿着长竹竿，在枝丫间轻轻敲打，白果像雨点一样落下来，金黄色的外皮裹着雪白的硬壳，铺了一地。我们小孩头顶簸箕，在树下跑来跑去地捡，笑声和江涛声混在一起。 ⑤有一年秋天，江上起了大风。那风大得邪乎，把渡口的船都吹翻了。祖父一夜没睡，第二天天蒙蒙亮就往圩埂上跑。银杏还站着，只是枝条断了好几根，满地落叶铺得像一张巨大的金色地毯。祖父弯着腰，一片一片地把落叶拢到一起，用竹耙装进麻袋。他说，银杏的叶子是药，不能糟蹋。后来我才知道，那是祖父在用自己的方式，向这棵树敬一份心意。 ⑥后来，我去县城上中学，每次回家路过圩埂，远远地就望见那棵银杏。它像一个沉默的老友，在江风中静静地等我。有一回，我考了全班倒数，心情低落，走到树下，靠着它粗糙的树干坐了很久。那时候觉得，四百年的风雨它都熬过来了，我这点挫折算什么呢。 ⑦祖父去世那年，我正好高考。送走了祖父，我一个人走到银杏树下。正是深秋，满树金黄，美得让人想哭。我想起祖父端着簸箕捡白果的样子，想起他讲的“把根扎在异乡的土壤里”。原来，这棵银杏已经在江边守了四百多年——它守的不仅是一座村庄，更是一方人的生生死死，来来去去。 ⑧今年春天，我带着孩子回到老家。圩埂上修了公路，但银杏还在。新发的叶子嫩绿嫩绿的，像刚睁开的眼睛。孩子仰着头问：“爸爸，这棵树怎么这么大呀？” ⑨我说：“它活了四百年了。” ⑩“四百年是多久？” ⑪我没有回答。因为有些东西，是没法用时间来衡量的。 （选自《泰兴日报》副刊，2019年11月23日，有删改） 13. 通读全文，用简洁的语言概括文中“老银杏”与“我”的关联。 14. 第④段描写了银杏树下四季的生活场景，这样写有什么好处？ 15. 品味下列句子中加点词语的表达效果。 （1）祖父弯着腰，一片一片地把落叶拢到一起，用竹耙装进麻袋。 （2）新发的叶子嫩绿嫩绿的，像刚睁开的眼睛。 16. 文中祖父说“把根扎在异乡的土壤里”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。 17. 文章结尾“有些东西，是没法用时间来衡量的”含义深刻。请联系全文，探究“这些东西”指的是什么。 【答案】13. ①童年时，银杏树下是“我”与伙伴们玩耍的乐园，打白果是最热闹的记忆；②少年失意时，靠着银杏树干静坐，“我”从它四百年的风雨坚守中获得心灵慰藉；③祖父去世后，“我”在银杏树下感悟到它对一方人生死来去的默默守望；④如今，“我”带着孩子回来看银杏，将这份情感与记忆传递给下一代。 14. 第④段按春夏秋冬四季时序描写银杏树下的生活场景，展示了银杏与村民生活紧密相连的日常；四季流转的画面增强了文章的生活气息和画面感，也暗示了银杏树在岁月更迭中始终不变的陪伴与守护。 15. （1）“拢”字写出祖父收集落叶时轻柔仔细的动作，表现他对银杏的珍视与敬意。 （2）“睁开”运用拟人手法，赋予新生的银杏嫩叶以人的神态，生动写出春天的生机与活力 16. 表层含义：先祖从江南迁徙至江北泰兴，在这片新淤积的沙洲上栽下银杏，以此把对故乡的思念和扎根异乡的决心寄托在树木的生长之中。深层含义：这句话象征着一代代泰兴人在这片土地上繁衍生息、落地生根的生命历程，表达了对故乡的深情认同和对家园的坚守。 17. ①指银杏树四百多年守护村庄的执著与坚韧；②指祖父及一代代村民对家园、对故土的深情眷恋；③指银杏所承载的家族情感与文化记忆的传承；④指人与自然之间超越时间的精神联结。这些东西的价值不是时间长度可以度量的，而是凝结在血脉与文化中的永恒存在。 【解析】 【导语】这篇《江边那棵老银杏》以四百年老银杏为线索，将个人童年记忆、家族迁徙故事与族群精神根脉巧妙编织，以小见大，意蕴绵长。文章不刻意铺陈煽情，只借拾银杏花、秋日打白果、祖父拢落叶这些细碎平实的日常细节，就把老银杏承载的乡愁、祖孙牵绊、扎下根去的生命精神写得动人。老银杏是陪伴“我”成长的老友，更是异乡拓殖的族群精神坐标。 【13题详解】 根据第④段可知，童年时期老银杏陪伴“我”长大，树下捡银杏花、乘凉、打白果等活动，让银杏树下成为“我”和伙伴玩耍的乐园，留下热闹美好的童年回忆。 根据第⑥段第三、四句可知，少年求学遭遇考试失利、内心低落时，老银杏四百年历经风雨依然挺立的模样，抚慰了“我”的情绪，给了“我”直面挫折的勇气与心灵慰藉。 根据第⑦段可知，祖父离世后，“我”伫立银杏树下，触景生情，读懂了老银杏四百多年默默守护村庄、见证一方人悲欢离合与生死来去的深意。 根据第⑧段可知，成年后的“我”带着孩子重返老家看望老银杏，把关于老银杏、故乡和祖辈的记忆与情感，传递给下一代。 【14题详解】 根据第④段“春天，我们在树下捡拾落下的银杏花……夏天，浓荫蔽日……最热闹的是秋天打白果的日子”可知，按四季顺序描写树下生活，展现老银杏融入村民日常生活，和人们朝夕相伴； 根据第④段细致描绘赏花、乘凉、捡白果等童趣画面可知，丰富的生活场景增添文章烟火气与画面感；同时以四季轮回，衬托老银杏长久伫立、默默陪伴村庄与“我”的形象，为后文抒发情感做铺垫。 【15题详解】 （1）“拢”是轻轻收拢、聚拢的动作，精准刻画了祖父收拾银杏落叶时小心翼翼、一片一片整理的状态，动作轻柔又认真，生动体现出祖父爱惜银杏、不随意糟蹋树叶，内心对老银杏满怀珍视与敬重。 （2）“睁开”将银杏新生的嫩叶当作人来写，运用拟人的修辞手法，把刚萌发的嫩叶比作人睁开眼睛的模样，形象写出银杏新叶鲜嫩、灵动娇柔的样子，鲜活烘托出初春银杏萌发时蓬勃鲜活的生机与活力。 【16题详解】 根据第③段第二、三句可知，表层含义是先祖从江南迁到江北沙洲，栽种银杏树，借银杏寄托对江南故乡的思念，立下在异乡定居生活、扎根生存的决心。 根据第⑦段第四、五句可知，深层含义不只是树木扎根土地，更象征一代代乡人在这片土地世代繁衍、落地生根；既是对这片乡土的归属感，也饱含对故土家园的眷恋、认同与长久坚守。 【17题详解】 根据第③段“算来已有四百多年”、第⑤段“那风大得邪乎……银杏还站着”可知，“有些东西”包含老银杏历经四百多年风雨、顽强伫立、默默守护村庄的执着与坚韧，这份坚守无法用简单时间长短衡量。 根据第③段“栽银杏，是为了记住故乡”、第⑤段“那是祖父在用自己的方式，向这棵树敬一份心意”可知，“有些东西”包含祖父和一代代乡民扎根乡土、眷恋故土、热爱家园的真挚情怀，这份乡情超越时间。 根据第④段童年树下嬉戏、第⑦段怀念祖父、第⑧段“我带着孩子回到老家”可知，“有些东西”包含老银杏承载的童年回忆、亲情往事、乡土风俗等家族情感与文化记忆，并且代代传承，不会随时间消逝。 通读全文，银杏陪伴村民成长、慰藉人心、守望村庄，据此可知还包含人与古树、人与自然之间相依相伴、心灵相通的精神羁绊，这种情感联结恒久绵长，无法用时间来衡量价值。 （四）实用类文本阅读（16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①泰兴地处长江下游左岸，西汉以前位于江、淮、海三水交汇之处，陆地以扬泰岗地为依托，在江潮的合力作用下，经过两千多年的地质变化而形成。汉唐时期，由于泰兴地处长江入海口，呈喇叭形，每逢八月潮汛，海潮溯江而上，其壮观程度堪比钱塘江大潮。南唐昇元元年（937年）置泰兴县，取“国泰民安，百业兴旺”之意。此后千余年间，泰兴因江而生、因江而兴，也因江而历险。 ②历史上长江泰兴段曾两次出现竭底（断流）现象。一次据《泰兴县志》记载为元朝至正年间，“江水一夕枯竭见底，沿江居民，捡江中遗物，获利无数。日潮骤至，人不及走，溺死者甚众”。另一次为1959年1月13日，江水突然断流约两小时，江底裸露，船只搁浅，而后江水骤至，幸未造成人员伤亡。为纪念这一罕见自然现象，泰兴市在沿江生态廊道建设中打造了“长江断流文化廊”，成为热门文化景观。 （选自《走过千年 依然“泰兴”》，有删改） 【材料二】 ①泰兴银杏栽培历史悠久。据考证，泰兴银杏种植始于宋代，盛于明清。《泰兴县志》载：“邑人多种银杏，取果为食，材为器。”泰兴银杏以“大佛指”品种闻名，其果形似双手合十，故称“佛手果”，果大壳薄、仁满浆足，品质优良。目前，泰兴银杏产量约占全国三分之一，享有华夏“银杏第一市”美誉。泰兴市内现存百年以上古银杏树数千株，其中位于宣堡镇的国家古银杏森林公园，是国内面积最大、数量最多的古银杏群落公园。 ②泰兴银杏文化已渗入日常生活。传统习俗中，泰兴人家子女成婚前，须制作一张银杏木大圆床，寓意婚姻美满、百年好合；每家每户必备银杏木砧板，木质细密，不伤刀刃。2004年，泰兴银杏被国家质检总局批准为地理标志保护产品；2018年，“泰兴银杏栽培技艺”入选市级非物质文化遗产名录。 （选自《泰兴银杏志》，2019年，有删改） 【材料三】 2019—2024年泰兴银杏产业发展数据统计表 年份 银杏种植面积（万亩） 白果产量（万吨） 银杏产业综合产值（亿元） 银杏主题旅游收入（亿元） 2019 22 1.2 8.5 2.8 2020 22.5 1.3 9 3.2 2021 23 1.1 9.5 3.8 2022 23.5 1.4 10.5 4.5 2023 24 1.5 12 5.6 2024 24.5 1.6 14 7.2 （数据来源：泰兴市农业农村局） 【材料四】 近年来，泰兴积极推进银杏产业的转型升级。2023年，泰兴成功举办首届“中国银杏文化节”，吸引了来自全国各地的游客和客商，活动期间签约银杏深加工项目12个，总投资额逾5亿元。2024年，泰兴出台《泰兴市银杏产业高质量发展三年行动计划（2024—2026年）》，提出到2026年银杏产业综合产值突破20亿元、年接待银杏主题旅游人数超过200万人次的目标。同时，泰兴大力推进“银杏+旅游+研学”融合发展模式，依托国家古银杏森林公园，开发了“银杏文化研学之旅”精品线路，将银杏文化体验、古树科考与中小学生研学实践相结合，成为泰州地区独具特色的文旅品牌。 （选自《泰兴日报》2024年10月15日，有删改） 18. 根据材料一，泰兴地名取“国泰民安，百业兴旺”之意。请从材料中找出至少两处能体现泰兴“因江而兴”的历史事实。 19. 阅读材料三中的数据表，概括2019—2024年泰兴银杏产业的发展趋势。 20. 请结合材料二和材料四，谈谈泰兴银杏文化得以传承和发展的主要原因。 21. 你的外地朋友计划来泰兴研学旅行，请你根据以上材料，为他设计一条“泰兴银杏文化研学半日游”方案，包含参观路线和推荐理由。（不超过100字） 【答案】18. ①汉唐时期因地处长江入海口，海潮溯江而上，壮观程度堪比钱塘江大潮；②南唐时因长江之利设置泰兴县；③历史上泰兴段长江曾两次断流，形成罕见自然景观；④依托长江生态廊道打造“长江断流文化廊”，成为热门文化景观。 19. ①银杏种植面积和产量总体稳步增长，产业规模持续扩大；②银杏产业综合产值从2019年的8.5亿元增长到2024年的14亿元，增幅显著；③银杏主题旅游收入从2.8亿元增长到7.2亿元，文旅融合成为新的增长点；④2022年后增速明显加快，产业发展进入快车道。 20. ①历史传统深厚，银杏栽培始于宋代，融入婚俗等日常生活，形成独特的银杏文化；②地理标志保护和“非遗”申报为银杏文化传承提供制度保障；③政府积极推动，出台三年行动计划，提供政策支持；④积极探索“银杏+旅游+研学”融合发展新模式，拓展了文化传承路径。 21. 方案示例： 路线：参观国家古银杏森林公园，观赏千年银杏群落，了解银杏栽培历史；走访银杏深加工基地，体验白果加工技艺。 推荐理由：这条线路融生态观光、文化体验、研学实践于一体，既能感受泰兴“银杏之乡”的独特魅力，又能亲手体验“非遗”技艺，在行走中读懂泰兴的银杏故事。 【解析】 【导语】这组介绍泰兴地域文化的非连续性文本，选材立体、逻辑清晰，兼具文化价值与实用价值。文本从泰兴的长江地理历史溯源，再落脚到本地标志性银杏产业，贯通古今，既有古县志记载的人文掌故，也有近年产业发展的鲜活数据，文字说明搭配统计表格，信息直观清晰，精准呈现了泰兴“依江而生、因银杏兴”的地域特质，内容扎实不空泛，是很好的地域文化传播载体。 【18题详解】 ①根据材料一第①段第②句可知，长江造就了泰兴独特的江潮景观，提升地域名气，为文旅发展奠基，体现因江而兴。 ②根据材料一第①段最后一句可知，依托长江优越地理位置设县建城，依靠长江区位优势得以建制发展，是因江兴起的重要标志。 ③根据材料一第②段第一句可知，长江造就了泰兴独有、世间罕见的自然奇景，形成独特地域资源，为后续文旅开发提供先天条件，助力地方发展。 ④根据材料一第②段最后一句可知，借助长江断流的自然特色打造文旅景点，提升城市知名度，带动文旅与城市发展，鲜明体现因江而兴。 【19题详解】 （1）根据材料三2019—2024年泰兴银杏产业发展数据统计表中“银杏种植面积”一列数据（2019年22万亩、2020年22.5万亩、2021年23万亩、2022年23.5万亩、2023年24万亩、2024年24.5万亩）可知，种植面积每年均比上一年增加0.5万亩，呈现逐年稳步递增的态势； 根据表格中“白果产量”一列数据（2019年1.2万吨、2020年1.3万吨、2021年1.1万吨、2022年1.4万吨、2023年1.5万吨、2024年1.6万吨）可知，产量总体呈现上升趋势，从2019年的1.2万吨增长至2024年的1.6万吨，总体稳步提升； 因此可得出“银杏种植面积和产量总体稳步增长，产业规模持续扩大”的结论。 （2）根据材料三表格中“银杏产业综合产值”一列数据：2019年8.5亿元、2020年9亿元、2021年9.5亿元、2022年10.5亿元、2023年12亿元、2024年14亿元可知，产值每年均有增长，且增长幅度逐步加大，从8.5亿元增长至14亿元，增幅超过60%，增幅显著，因此概括为“逐年大幅递增”。 （3）根据材料三表格中“银杏主题旅游收入”一列数据：2019年2.8亿元、2020年3.2亿元、2021年3.8亿元、2022年4.5亿元、2023年5.6亿元、2024年7.2亿元可知，旅游收入每年均保持增长，且增长幅度较为稳定，从2.8亿元增长至7.2亿元，说明银杏产业与旅游产业深度融合，文旅板块成为银杏产业新的增长亮点，发展势头强劲，因此概括为“银杏主题旅游收入连年递增，文旅融合成为新的增长点”。 （4）结合材料三数据表中各项核心数据，对比2022年前后的增长幅度可知： 综合产值方面，2019—2022年，从8.5亿元增长至10.5亿元，3年间增长2亿元；2022—2024年，从10.5亿元增长至14亿元，2年间增长3.5亿元，增长幅度明显加快； 银杏主题旅游收入方面，2019—2022年，从2.8亿元增长至4.5亿元，3年间增长1.7亿元；2022—2024年，从4.5亿元增长至7.2亿元，2年间增长2.7亿元，增速大幅提升； 白果产量方面，2022年为1.4万吨，2023年1.5万吨、2024年1.6万吨，2022年后逐年稳步递增，无波动； 种植面积虽每年增幅稳定，但结合综合产值、旅游收入的大幅提速，整体体现出2022年后银杏产业各板块增速明显加快，产业发展进入快速发展的“快车道”。 【20题详解】 （1）根据材料二第①段前三句和第②段前两句可知，泰兴银杏种植从宋代开始，历经明清兴盛，有着上千年的历史，历史底蕴深厚；同时，银杏不仅是“果为食、材为器”的实用作物，更融入婚俗、日常用具等生活场景，成为当地人生活的一部分，这种深度的民俗融合，让银杏文化得以代代相传。 （2）根据材料二第②段第③句可知，地理标志保护产品的认定，明确了泰兴银杏的独特品质和地域特色，保护了银杏的品种和种植传统；“泰兴银杏栽培技艺”入选非遗，将银杏相关的技艺纳入官方保护范围，避免了技艺的流失，这两项官方举措，为银杏文化的传承提供了明确的制度保障。 （3）根据材料四第②句和第③句可知，政府通过举办文化节，搭建了展示银杏文化的平台，吸引了外界关注，既提升了银杏文化的知名度，又带动了相关产业发展；出台三年行动计划，明确了银杏产业和文化发展的目标，为银杏文化的发展提供了清晰的方向和政策支持。 （4）根据材料四最后一句可知，泰兴没有局限于传统的种植、加工模式，而是创新提出“银杏+旅游+研学”的融合模式，将银杏文化与旅游、教育相结合，开发精品研学线路，让银杏文化通过观光、实践、学习等多种形式被更多人了解和接受，拓宽了银杏文化的传承路径。 【21题详解】 首先要从材料二、材料四中筛选核心研学景点，优先选取有文化价值、适合研学的地点，即国家古银杏森林公园和银杏文化研学线路相关资源。其次路线安排要适配半日行程，简洁集中、不绕路，突出银杏历史、古银杏群落、非遗栽培技艺等核心内容。推荐理由必须紧扣材料，结合古银杏规模、栽培历史、非遗文化、研学科考体验来写，贴合研学旅行学知识、长见识的特点。同时语言要凝练，严格控制整体字数，做到路线清晰、理由有据、贴合材料要求。 示例： 路线：参观国家古银杏森林公园，再体验银杏栽培非遗技艺。 推荐理由：可观赏国内最大古银杏群落，了解银杏栽培历史，亲手体验非遗技艺，贴合研学需求，快速感受泰兴银杏文化的独特魅力。 三、作文（60分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 泰兴地处长江之滨，江水千年奔流，见证了这座城市的生生不息。一棵江边的老银杏，可以守四百年；一个盐民出身的读书人，可以开创一个学派；一座小城，可以把银杏种成一张世界级的名片。坚守，是这片土地最深沉的力量。 请以“坚守”为话题，结合自己的成长经历或所见所闻，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整规范。 【答案】例文： 以坚守，赴成长 成长路上，我曾以为坚守是遥远而宏大的词，直到亲身经历过一场与自己的较量才懂得：坚守从来不是惊天动地的壮举，而是日复一日的坚持，是困境中的不放弃，是成长路上最深沉、最珍贵的力量。 小时候，我总羡慕别人笔下流畅优美的字迹，便缠着家人报了书法班。原以为笔墨丹青皆是诗意，真正练习起来，才发现其中的艰辛。初学楷书，简单的横、竖、撇、捺，我却总也写不规范，笔画歪歪扭扭，结构杂乱无章。每天重复练习同样的笔画，枯燥又乏味，手指被毛笔磨得发红、发麻，连手腕都变得酸痛。看着身边同学进步飞快，字迹越来越工整，我心里满是着急与失落，好几次都想把毛笔扔在一边，放弃练习。 老师看出了我的浮躁与退缩，他没有批评我，只是指着宣纸上的笔画：“书法的真谛，在于坚守。一笔一画，皆是修行；日复一日，方见成效。”我重新拿起毛笔，收起浮躁的心态，每天坚持练习一个小时，从最简单的笔画练起，一点点纠正字迹，一遍遍打磨细节。 老师鼓励我参加学校举办的书法比赛。为了他的信任，为了我曾付出的努力，我更加刻苦地练习，每天放学后都独自留在书法教室，直到天黑。我反复琢磨笔画的走势、结构的搭配，有时候写得不顺心，我也会烦躁、会难过，但一想起老师的话，想起自己的初心，就又重新拿起毛笔，继续坚守。最终我获得了三等奖，看着自己的作品被贴在展示墙上，看着笔下工整流畅的字迹，我心里满是欣慰与感动。那些枯燥的练习、疲惫的瞬间，那些想放弃又咬牙坚持的时刻，都化作了成长的力量，让我懂得了坚守的意义。 如今，我依然坚持练习书法。我渐渐明白，坚守从来不是为了追求完美，而是为了在坚持中成长，在坚守中收获。愿我们都能怀揣初心，以坚守为翼，在成长的道路上，步履坚定，向阳前行，让坚守的力量，照亮每一段前行的旅程。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料以泰兴地域元素为引子，引出“坚守”的力量。“坚守”强调坚定、执着、不放弃、不退缩，是长期的、主动的坚守，可指坚守初心、坚守信念、坚守品质、坚守岗位、坚守梦想、坚守底线等，贴合材料中老银杏守四百年、读书人开创学派、小城把银杏种成名片的长期坚守内涵，全文需突出“坚守带来的力量”——坚守让人成长、让人突破、让人成就自我，让平凡变得不凡、让微光汇聚成力量。可立意“克服困难、突破自我，收获成长与进步，懂得坚守的力量”“在诱惑面前不妥协，坚守内心的底线，收获信任与尊重”“不盲从、不浮躁，守住自己的目标与节奏，在成长路上稳步前行”。 二、选材构思。可写坚持兴趣爱好，刚开始屡屡受挫，后来坚守初心，坚持练习，最终收获认可，懂得坚守的力量；考试时身边有人递来答案，坚守诚信底线拒绝作弊，虽然成绩不理想，但收获了内心的坦荡；坚持每天早起读书、积累素材，最终作文水平大幅提升，体会到坚守带来的成长。构思上，采用场景描写或抒情的方式开篇，点明坚守的内涵；叙事部分先写出自己坚守的初衷、面临如挫折、诱惑、懒惰等困境，展现自己挣扎的心理；然后详细叙写坚守的完整过程，聚焦动作、神态、语言、心理等细节描写，展现坚守的具体举动，如每天坚持练习、拒绝诱惑，写出坚守过程中的付出、挣扎与坚持；最后写出坚守带来的成长、收获，如进步、认可、内心的坦荡，体现“坚守的力量”。结尾再次点题，总结坚守的意义与感悟，升华主题，点明坚守是一种力量，会伴随自己成长，表达自己将继续坚守初心、坚守美好品质的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $