9.生活离不开他们 (第一课时) （课件）-2025-2026学年统编版道德与法治四年级下册

9.生活离不开他们 教师： 同学们，为迎接“五一国际劳动节”,学校计划举办一场以”美好生活,劳动创造”为主题的系列话动,同学们以”美好生活见证者”候选人的身份,开展形式多样的劳动宣传和体验活动,感悟劳动最光荣的道理。 新课导入 美好生活见证者 “美好生活,劳动创造”为主题的系列活动任务图 点亮“齿轮”徽章 点亮“微光劳动者”徽章 “美好生活见证者”称号 点亮“稻穗”徽章 “美好生活,劳动创造齿轮”主题话动 美好生活见证者 思考：你知道这一支小小的蜡烛是如何生产的吗? 蜡烛要给人们带来光亮，从原料生产、车间加工再到市场销售，还需要哪些行业的劳动者参与？ 新课导入 蜡烛要给人们带来光亮，从原料生产、车间加工再到市场销售，还需要哪些行业的劳动者参与？ 活动一：寻访——身边的劳动者 清晨，人们还沉浸在甜蜜的梦乡中，我们身边的劳动者已经投入了工作岗位，让我们一起看看早报记者的镜头视角，来看看他们吧。 活动一：寻访——身边的劳动者 听音寻访劳动者 农民 活动一：寻访——身边的劳动者 看物寻访劳动者 医用纱布 服装 医用口罩 窗帘 纺织工人 活动一：寻访——身边的劳动者 听鸣笛寻访劳动者 医务工作者 活动一：寻访——身边的劳动者 读数据寻访劳动者 快递配送员 我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。 我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。 我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。 南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员、铁路养护工人的劳动。 活动一：寻访——身边的劳动者 思考：他们的劳动和我们的日常生活有什么关系? 他们从衣食住行各个方面为我们提供了服务，保障了我们的生活。 活动一：寻访——身边的劳动者 服务 服务 他们的劳动和我们的日常生活有什么关系? 活动二：聚焦——最美劳动者镜头 课前同学们进行了小调查，现在请大家拿出学习单，同桌合作学习。 合作学习内容： 联系生活经验，结合课前调查，说一说你身边还有哪些劳动者?他们具体做什么工作?他们的工作与我们的生活有什么关系呢? 活动二：聚焦——最美劳动者镜头 你又认识了哪些不同行业的劳动者?你有怎样的感受? 活动二：聚焦——最美劳动者镜头 探索“新职业” 无论是传统行业还是新型职业，他们都是劳动者。正是各行各业的劳动者提供了不同的服务，社会才有序地运转起来。 活动三：感知——劳动者与我们的生活 公交车驾驶员为李东的上学提供了交通方便。 商场工作人员为李东妈妈的购物提供了方便。 餐馆厨师和服务员为李东爸爸的就餐提供了方便。 我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。 哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便? 化身生活观察员，一起来探究 小组合作探究: 在生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的哪些服务? 质疑:如果缺少了这些服务，生活会怎么样呢? 社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。 如果缺少了这些服务，会给他们生活带来什么影响呢？ 活动三：感知——劳动者与我们的生活 社会的良好运转需要不同职业人们的劳动，正是他们的辛勤劳动，才为我们的生活提供了便利，加快了我们家乡创建文明城市的步伐! 活动三：感知——劳动者与我们的生活 听了习主席的话，你有什么感受? 感谢有你们， 生活离不开千千万万的劳动者！ 点亮“劳动者”徽章 下节课期待大家成功点亮“美好生活见证者”徽章,成为“美好生活见证者”宣传大使的候选人。 课后实践： 准备一张爸爸妈妈或者亲人的职业简介卡，下节课给大家介绍介绍他们从事的职业和具体的工作内容?他们又为大家提供了什么样的服务？ 再见！ Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 25200.0 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 vid:v0200f8c0000buufge25jm9aapk532q0 $