6.1 力-【宝典训练】2025-2026学年八年级下册物理高效课堂（沪粤版·新教材）

第六章 力和机械 6.1力 2022版课标 2.2.3通过常见事例或实验，认识力的作用效果。 例3通过实验，认识力的作用是相互的。新增 例4通过实验，认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状。 基础过关 1.定义：力是 对 的作用。 2.施力物体和受力物体：一个力会同时涉及两个物体，施加力的物体叫 物体，受到力的物体 叫 物体。 3.单位：在国际单位制中，力的单位是 ,简称 ,符号是 。 手托两个鸡蛋的力约为 1N。 4.力可以使物体的 发生改变，也可以使物体的 发生改变。 5.当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体 。 因此，物体间力的作用是 6.影响力的作用效果的因素有力的 和 。 这三个因素称为力的三要素。 堂巩固 ⑦知识点1力的概念 7.教材插图改编如图所示，根据下图力的作用效果完成填空。 (a)蚂蚁搬运食物 b)运动员举起杠铃 (©)同名磁极相斥使磁环悬浮 (1)蚂蚁搬运食物，施力物体是 ,受力物体是 。这一现象中体现了物体对物体的 作用的动作是 (2)运动员举起杠铃，施力物体是 ,受力物体是 这一现象说明了 :有力的作用至少存在 个物体。 (3)磁极间也有力的作用，这种相互作用说明不接触的两个物体 产生力的作用；蚂蚁搬运食 物和运动员举起杠铃说明接触的两个物体 产生力的作用；相互接触的物体如果没有“挤” “压”等作用， 有力的作用。 第六章力和机械 8.关于力的认识，下列说法中正确的是( A.一个物体也能产生力的作用 B.只要有物体，就一定会产生力的作用 C.相互接触的物体才会产生力的作用 D.力是物体对物体的作用 9.下列哪个物体被托起时所用的力最接近2N( A.一头小牛 B.一块砖 C.一本物理书 D.两枚一元硬币 ⑦知识点2力的作用效果 10.教材插图改编在力的作用效果的学习中，老师分别做了以下实验。 丙 (1)如图甲所示，用力压橡皮泥，发现橡皮泥向下凹陷了，这说明力可以改变物体的 (2)如图乙、丙所示，让小铁球两次从斜面上滚下，分别在小铁球的前方、侧方放一个磁体，观察到 小铁球在图乙中会加速向前运动，在图丙中会拐弯，这说明力可以改变物体的 11.项目式学习下列运动情景中，能说明力可以改变物体的形状的是 ,能改变物体的运动状 态的是 A.拉弓，力使弓变弯；B.进站的火车受阻力缓缓停下；C.苹果受重力竖直下落；D.用力把铅球推 出；E.踢出去的足球在空中划出美丽的弧线；F.跳水运动员压弯跳板；G.篮球碰到篮板改变运动 方向；H.百米短跑运动员加速冲过终点；I.手用力捏气球变瘪了；J.人坐在软沙发上，沙发凹了下 去；K.撑竿被跳高运动员压弯。 ⑦知识点3力的作用是相互的 12.教材插图改编如图所示，质量为60kg的甲同学和质量为50kg的乙同学，分别站 在两个滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用50N的力推乙，则： (1)看到乙向后退，同时甲也向后退，这说明力的作用是 ;为了区分这 两个力，甲对乙的推力叫 力，乙对甲的推力叫 力。 (2)乙对甲的推力 (选填“大于”“小于”或“等于”)50N。 甲、乙两人互推 (3)运动员踢球时的施力物体是 ,脚感到痛的施力物体是 ,此现象说明力的作用 是 (4)以上现象说明一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对其 即 13.【传统文化】我国古代科技著作《天工开物》中提到一种“六桨客船”，当桨向后 划水时船向前进，这表明物体间力的作用是 的；越用力向后划，船前 进越快，说明力 ●3● 物理·八年级·下册（粤沪版） ⑦知识点4九的三要秦 14.教材插图改编(1)如图所示，同样在A点的位置用大小不同的力拉门时，发现力 (选填“大”或“小”)的更容易改变门的运动状态，即把门拉开，说明力的作用效 果跟力的 有关； (2)若同样在A点的位置用同样大小的力向外拉和向里推，发现他们的运动状态不同，说明力的作 用效果跟力的 有关 (3)如图所示，用同样大小的力分别在A、B、C三个位置推门，感受到 (选填“A”“B”或“C”)位 置最容易改变门的运动状态，说明力的作用效果跟力的 有关 (4)归纳以上可知：力的作用效果跟力的 和 有关。我们把这三者 称之为力的 15.如图所示实验，表示力的作用效果与( A.力的大小有关 B.力的方向有关 固定的相 C.力的作用点有关 D.都有关系 金属片 后进阶 16.下列关于力的说法中正确的是( A.人推墙，墙没有运动起来，也没有发生形变，因此墙没有受到力的作用 B.两个物体只要相互接触就会产生力的作用 C.自然界中有些力可以脱离物体而产生 D.用力拉弹簧使弹簧伸长，这说明力可以改变物体的形状 17.【传统文化】“阅读诗词经典，弘扬传统文化。”下列诗句描述的现象中，属于力改变物体形状的 是( A.“卷我屋上三重茅”一狂风卷走屋顶上的茅草 B.“水晶帘动微风起”一微风吹动了水晶帘 C.“北风卷地白草折”一北风将白草吹断 D.“无边落木萧萧下”一树木萧萧地飘下落叶 18.【传统文化】下列关于力的说法中错误的是( A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力 B.“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 C.“隔空吸物”说明不相互接触的物体之间也能发生力的作用 D.“顺水推舟”说明力可以改变物体的运动状态 19.下列体育运动项目中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是( A.足球运动员把 B.撑杆跳运动员 C.铅球运动员把铅 D.拉满的弓把 足球顶回去 把杆压弯 球投掷出去 箭射出去 ●4 第六章力和机械 20.如图所示为球拍击打网球瞬间的照片，可观察到网面凹陷形变，使网面凹陷的力的施力物体是 ,受力物体是 ;此外，根据网面和网球同时发生了形变的现象，还能说明物体之间力的 作用是 。 力的作用效果不仅和力的大小和方向有关，还跟力的 有关。 (第20题图) (第21题图) (第22题图) (第23题图) 21.如图所示两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的 ,且 物体间力的作用 相互接触；乙图是坐在船中的人用手推另一艘船时，自己坐的船同时 后退，说明物体间力的作用是 的。 22.小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气 球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是 的，也说明力能改变物体的 ,使小车前进的力的施力物体是 23.力的作用效果受力的大小、 和 的影响，称为力的三要素。如图(a)所示，长期 不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一根长铁管套在水管上，如图(b)所示，在管 端B点处用同样大小的力，则会很容易打开水管。这是由于力的 不同而引起力的作用 效果不同的缘故。 能力提升 24.“嫦娥号”探月卫星在距月球表面200k高度处，经过多次“刹车制动”，最终绕月球做匀速圆周运 动。卫星“刹车制动”时，要利用高温气体对卫星施加制动力，喷射高温气体的方向应该与卫星的 运动方向 (选填“相同”或“相反”)，理由是 25.阅读下列材料，按要求回答问题。 空心锤子 在生产、生活和科学实验中，我们常常要用到锤子。如在墙上钉钉子时，我们用锤子反复击打 钉子，钉子便进入墙里。但是，在宇宙空间，当宇航员用锤子敲击物体时，锤子给物体一个作用力， 物体受力运动的同时，人和锤子也会向背离被击物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，人和 锤子就会被弹得越远，根本无法进行再次敲击。 怎样解决这一问题呢？ 科学家把宇航员用的锤子设计成空心的，并在里面装入一定量的钢砂。当手握锤子敲击物体 时，锤头会把受到的反作用力传给钢砂，使原来处于相对静止的钢砂运动起来。钢砂运动产生的 相互摩擦克服了此状态下的反作用力，同时产生热量，减慢了锤子的运动，使锤子不会反跳起来。 由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲击物体的难题。 (1)宇航员用锤子敲击物体，物体会运动。这表明力可以 ;同时，人和锤 子也会反向运动。这说明物体间 (2)请在横线上填写介绍空心锤中装人钢砂“使锤子不会反跳起来”的原因： ●5参 芳 第六章 力和机械 6.1力 【基础过关】 1.物体物体 2.施力受力 3.牛顿牛N 4.形状运动状态 5.施力相互的 6.大小方向作用点 【课堂巩固】 7.(1)蚂蚁食物搬 (2)运动员杠铃力是物体对物体的作用两 (3)能能不会 8.D9.C 10.(1)形状 (2)运动状态 11.AFIJK BCDEGH 12.(1)相互的作用反作用 (2)等于 (3)运动员球相互的 (4)施加力的作用物体间力的作用是相互的 13.相互可以改变物体的运动状态 14.(1)大大小(2)方向(3)A作用点 (4)大小方向作用点三要素 15.B 【课后进阶】 16.D17.C18.B19.B 20.网球网面相互的作用点 21.运动状态不需要相互 22.相互运动状态喷出的气体 23.方向作用点作用点 【能力提升】 24.相同力的作用是相互的，喷射的气体会对卫星 产生一个与卫星运动方向相反的制动力 25.(1)改变物体的运动状态力的作用是相互的 (2)钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的 反作用力 物理参考答案 答案 6.2弹力 力的测量和表示 【基础过关】 1.弹性塑性2.弹性形变 3.力的大小在一定范围内，弹簧的伸长量跟它受到 的拉力成正比 4.量程分度值零刻度线同一条直线 5.大小方向作用点 【课堂巩固】 6.D7.塑性弹性相反 8.(1)2232(2)EBCAD (3)力伸长(4)0~5N0.2N1.8 9.如图所示 10.如图所示 11.如图所示 12.如图所示 F-5N F=80N 课后进阶】 13.D14.B 15.(1)23弹性(2)4 (3)在弹性限度内，弹簧的伸长长度与受到的拉力 成正比 16.向下3.6弹簧的伸长方向与所测力的方向不 在同一直线上 17.如图所示 18.如图所示 19.如图所示 20.如图所示 F=30N 309