精品解析：2025-2026学年河南省信阳市平桥区统编版三年级下册期中考试语文试卷

三年级语文 卷首语：亲爱的同學，这份试卷将带你走进语文知识的乐园，请拿起笔，把握时间，慎思精答，你定会满载而归！ （满分：100分 时间：100分钟） 一、积累与运用 1. 根据拼音写词语。 的埃掩盖不了您的光华，打击和磨难不了您前进的步伐，沉睡的东方雄狮早已觉醒！这，就是中国，一个有无数先辈无私的国度，一个勃向上的国度，一个拥有无限能力的国度，一个让世界为之的国度！ 请你选择正确的答案，并将序号填在括号里。 2. 下列各组加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 纤细（xiān） 狡黠（jiāo） 救援物资（yuán） B. 对称（chèn） 前爪（zhǎo） 一乘轿子（chéng） C. 模样（mó） 琢磨（zhuó） 真相大白（xiàng） D. 伶俐（líng） 遵循（xún） 一只蚂蚱（mà） 3. 下列句子中，朗读停顿和对加点字理解全部正确的一项是（　　） A. 小溪泛尽却/山行（再，又） B. 兔/走触株，折/颈而死（跑） C. 迟日/江山丽（春日） D. 因/释其耒/而守株（因为） 4. 下面关于常识的说法有误的一项是（　　） A. 寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。 B. 通知一般由标题，正文，落款等部分组成。 C. 横画、竖画较多的字，书写时要考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 D. 农历九月初九是重阳节，又称老人节，有登高、插茱萸、踏青等习俗。 5. 下列事情不能用括号中的词语表达的一项是（　　） A. 叔叔买彩票中了五千元，从此他就不上班了，每天都去买彩票。（守株待兔） B. 哥哥由于贪玩，成绩一落千丈。经老师教导后，他开始好好学习。（亡羊补牢） C. 现在大楼越盖越高，弟弟总是担心，大楼要是倒下了可如何是好。（杞人忧天） D. 姐姐写的作文已经很完整了，但她非要再加一个华而不实的结尾。（叶公好龙） 6. 我会把下列词语补充完整，并按要求做题。 掩耳（ ）（ ） 没（ ）打（ ） 津津（ ）（ ） 灰（ ）（ ）气 ①仿照画“______”词语的结构，再写两个：____________、____________。 ②上面词语中，出自寓言故事的是__________，这样的词语我还知道有_______、________。 按要求写句子。 7. 雨点滴落在伞上。（改为拟人句） ______________________________________________________________________ 8. 顾客“噌”的一下子跳起来：“这么慢啊！”（用上表示声音的词） 小英雄雨来“_____________”一声跳下水去。 9. 例句：我的表弟小沙天生胆小，怕做噩梦，还怕剃头。（围绕一个意思写） 天可真热，__________。 10. “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “同学们的表演真是太精彩了！”老师_____________。 11. 用修改符号修改下面病句。 我家有白色的一只小猫。它有一双大大的眼神和一张小小的嘴巴，嘴角长着许多胡须。 12. 根据所学知识完成练习。 （1）《鹿角和鹿腿》让我们懂得了每种事物都很重要，它们各有____________；从《海底世界》中我们知道了海底是个____________、___________的世界。 （2）东汉的蔡伦改进了____________，这是中国对世界文明的伟大贡献之一；在河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫____________；我还知道“雅人四好”是____________；“中医四诊”是________。 （3）“独在异乡为异客，____________。”表达了诗人在____________节____________的感情。 （4）《忆江南》中“____________，____________”这两句诗让我想象到了生机盎然，色彩艳丽的江南春景。 （5）《守株待兔》中宋人最后的结果是____________，____________。（按原文回答） 二、阅读与理解 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 13. 第1自然段依次写了________、________、__________这三种姿态的荷花。 14. 按要求完成练习。 （1）读画“______”的句子，这句话把_________比作________。读完这句话，我体会到了荷叶________的特点。 （2）文中加点的“冒”字富有动感，生动形象地写出了荷花_______的样子。 15. 作者为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？（　　）（多选） A. 荷叶生长茂盛，白荷花竞相开放，姿态万千，这种景象美得就像一幅画。 B. 荷花是活生生的真实景物，富有生命力。 C. 这是作者对荷花及神奇的大自然的由衷赞美。 走近大熊猫 [材料一]大熊猫是我国特有的物种，是最珍稀的国家一级保护动物。大熊猫体色为黑白两色，体形圆滚滚的，头圆尾短，大大的黑眼圈，像是戴了一副墨镜，走路姿势是内八字，憨态可掬。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，和它同时代的很多动物都已经灭绝，因此大熊猫被誉为"活化石"。大熊猫以竹子为主食， 偶尔也会吃一些小动物或其他植物。 [材料二]成都大熊猫繁育研究基地购票须知： ①实名预约：所有游客均须实名预约，参观时需携带本人身份证原件入园。60周岁及以上老年人，6周岁或1．3米以下儿童可免预约，凭本人身份证原件入园。 ②开放时间：7：30-17：00．闭园：18：00 ③注意事项：大熊猫喜冷怕热，当室外温度超过26℃时，大熊猫会回到室内展示区活动，由此给您带来的不便敬请谅解！ 16. 请你根据材料内容补充两位同学的对话。 一身____________的皮毛，一个__________的身子，加上__________的黑眼圈，凑成了那样__________的大熊猫。 我推荐春游去成都大熊猫繁育研究基地，因为__________ 我的身高已经1．4米了，所以必须实名预约且参观时携带__________ 17. 判断说法正误，对的画“√”，错的画“×”。 ①大熊猫走路姿势是内八字，它们只吃竹子。（ ） ②60周岁及以上的老年人参观成都大熊猫繁育研究基地时可以免预约。（ ） ③大熊猫喜冷怕热，想在外场看到更多的大熊猫，最好在温度低于26℃的时候去。（ ） 18. 思辨表达。 有人认为把动物关在动物园里违背了它们的自然天性，也有人认为这有利于保护濒危物种，你支持哪种观点？请说明理由。 ____________ 三、表达与交流 19. 同学们，你做过什么小实验？请写下来，写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚，自己做实验时的心情，实验中有趣的发现等。 要求：1.写之前先为自己的习作定一个题目。2.书写要认真，别写错别字哟！字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 卷首语：亲爱的同學，这份试卷将带你走进语文知识的乐园，请拿起笔，把握时间，慎思精答，你定会满载而归！ （满分：100分 时间：100分钟） 一、积累与运用 1. 根据拼音写词语。 的埃掩盖不了您的光华，打击和磨难不了您前进的步伐，沉睡的东方雄狮早已觉醒！这，就是中国，一个有无数先辈无私的国度，一个勃向上的国度，一个拥有无限能力的国度，一个让世界为之的国度！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“奉、蓬、赞”的写法。 请你选择正确的答案，并将序号填在括号里。 2. 下列各组加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 纤细（xiān） 狡黠（jiāo） 救援物资（yuán） B. 对称（chèn） 前爪（zhǎo） 一乘轿子（chéng） C. 模样（mó） 琢磨（zhuó） 真相大白（xiàng） D. 伶俐（líng） 遵循（xún） 一只蚂蚱（mà） 【答案】D 【解析】 【详解】A．狡黠（jiǎo）； B．一乘轿子（shèng）； C．模样（mú）。 3. 下列句子中，朗读停顿和对加点字理解全部正确的一项是（　　） A. 小溪泛尽却/山行（再，又） B. 兔/走触株，折/颈而死（跑） C. 迟日/江山丽（春日） D. 因/释其耒/而守株（因为） 【答案】C 【解析】 【详解】A．“小溪泛尽却山行”的正确停顿是“小溪泛尽/却山行”，“却/山行”的停顿错误； B．“兔走触株，折颈而死”的正确停顿是“兔/走触株，折颈/而死”，“折/颈而死”的停顿错误； D．“因释其耒而守株”意思是：于是放下农具守在树桩旁。“因”的意思是“于是”，不是“因为”，理解错误。 4. 下面关于常识的说法有误的一项是（　　） A. 寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。 B. 通知一般由标题，正文，落款等部分组成。 C. 横画、竖画较多的字，书写时要考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 D. 农历九月初九是重阳节，又称老人节，有登高、插茱萸、踏青等习俗。 【答案】D 【解析】 【详解】D．农历九月初九是重阳节，又称老人节，主要习俗包括‌登高、插茱萸、赏菊等，而“踏青”是清明节的习俗，与重阳节无关。此项说法错误。 5. 下列事情不能用括号中的词语表达的一项是（　　） A. 叔叔买彩票中了五千元，从此他就不上班了，每天都去买彩票。（守株待兔） B. 哥哥由于贪玩，成绩一落千丈。经老师教导后，他开始好好学习。（亡羊补牢） C. 现在大楼越盖越高，弟弟总是担心，大楼要是倒下了可如何是好。（杞人忧天） D. 姐姐写的作文已经很完整了，但她非要再加一个华而不实的结尾。（叶公好龙） 【答案】D 【解析】 【详解】A．守株待兔比喻抱着偶然侥幸的心理，想着不劳而获，符合叔叔靠一次偶然中奖就天天等着再中奖、不工作的情境，所以该选项能用括号中的词语表达； B．亡羊补牢比喻出问题后及时补救，避免后续再出错，符合哥哥成绩下滑后改正努力的情境，所以该选项能用括号中的词语表达； C．杞人忧天比喻毫无根据的不必要担忧，符合弟弟无故担心大楼倒塌的情境，所以该选项能用括号中的词语表达； D．叶公好龙指嘴上说爱好某件事，实际并不是真的喜爱，和“作文已经完整，硬加多余结尾”的情境不符，这个情境应该用“画蛇添足”，所以该选项不能用括号中的词语表达。 6. 我会把下列词语补充完整，并按要求做题。 掩耳（ ）（ ） 没（ ）打（ ） 津津（ ）（ ） 灰（ ）（ ）气 ①仿照画“______”词语的结构，再写两个：____________、____________。 ②上面词语中，出自寓言故事的是__________，这样的词语我还知道有_______、________。 【答案】 ①. 盗 ②. 铃 ③. 精 ④. 采 ⑤. 有 ⑥. 味 ⑦. 心 ⑧. 丧 ⑨. 欣欣向荣 ⑩. 念念不忘 ⑪. 掩耳盗铃 ⑫. 亡羊补牢 ⑬. 刻舟求剑 【解析】 【详解】掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 津津有味：形容兴味特别浓厚，看得、听得或吃得很投入。 灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 ①“津津有味”是AABC 式词语，即第一个字和第二个字相同，示例：依依不舍、娓娓道来等。 ②“掩耳盗铃”出自《吕氏春秋》，是典型的寓言成语。故事里的人以为捂住耳朵，铃声就不存在了，讽刺了自欺欺人、不肯正视现实的行为。这样的词语还有：守株待兔、揠苗助长、滥竽充数等。 按要求写句子。 7. 雨点滴落在伞上。（改为拟人句） ______________________________________________________________________ 【答案】雨点滴落在伞上，跳起了欢快的舞蹈。 【解析】 【详解】本题主要考查按要求改写句子。 要求将句中“雨点”当做人来描写，运用拟人的手法，将“滴落”转化为人的行为动作。仿写时，需要注意既要使用拟人表达方式，又要注意描写的对象为雨点。如：雨点滴落在伞上，正演奏一首动听的歌曲。 8. 顾客“噌”的一下子跳起来：“这么慢啊！”（用上表示声音的词） 小英雄雨来“_____________”一声跳下水去。 【答案】扑通 【解析】 【详解】补充的拟声词能体现身体落入水中时发出的声响即可。 示例：小英雄雨来“哗啦”一声跳下水去。 9. 例句：我的表弟小沙天生胆小，怕做噩梦，还怕剃头。（围绕一个意思写） 天可真热，__________。 【答案】树叶被晒得无精打采，连吹来的风都裹着滚烫的热浪 【解析】 【详解】补充句子时，围绕“天可真热”这一中心意思展开，通过两三个具体场景体现炎热即可。 示例：天可真热，小狗吐着舌头，行人的衣衫早被汗湿。 10. “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “同学们的表演真是太精彩了！”老师_____________。 【答案】笑着称赞道 【解析】 【详解】例句中“几乎带着哭腔”是对蜗牛说话时神态的描写。由老师说话的内容可知，此时老师应该是高兴和激动的。补充句子时，结合老师的心情，想象老师说话时的神态展开即可。 示例：“同学们的表演真是太精彩了！”老师满脸笑容地说‌。 11. 用修改符号修改下面病句。 我家有白色的一只小猫。它有一双大大的眼神和一张小小的嘴巴，嘴角长着许多胡须。 【答案】 【解析】 【详解】本句共有两处语病。语病一：语序不当‌：原句“白色的一只小猫”语序错误，形容词定语应放在数量词定语之后，应修改为“一只白色的小猫”；语病二： 搭配不当‌：“大大的眼神”搭配有误，“眼神”指的是眼睛所表露的神情，不能用“大大的”来形容，应修改为“大大的眼睛”。 12. 根据所学知识完成练习。 （1）《鹿角和鹿腿》让我们懂得了每种事物都很重要，它们各有____________；从《海底世界》中我们知道了海底是个____________、___________的世界。 （2）东汉的蔡伦改进了____________，这是中国对世界文明的伟大贡献之一；在河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫____________；我还知道“雅人四好”是____________；“中医四诊”是________。 （3）“独在异乡为异客，____________。”表达了诗人在____________节____________的感情。 （4）《忆江南》中“____________，____________”这两句诗让我想象到了生机盎然，色彩艳丽的江南春景。 （5）《守株待兔》中宋人最后的结果是____________，____________。（按原文回答） 【答案】 ①. 自己的价值 ②. 景色奇异 ③. 物产丰富 ④. 造纸术 ⑤. 赵州桥 ⑥. 琴棋书画 ⑦. 望闻问切 ⑧. 每逢佳节倍思亲 ⑨. 重阳 ⑩. 思念家人 ⑪. 日出江花红胜火 ⑫. 春来江水绿如蓝 ⑬. 兔不可复得 ⑭. 而身为宋国笑 【解析】 【详解】（1）《鹿角和鹿腿》：课文里鹿一开始觉得自己的角美丽，腿难看，可当狮子追捕它时，美丽的角差点让它送命，难看的腿却帮它狮口逃生。这让我们明白：每种事物都有各自的长处和短处（价值），不能只看外表，要看到事物的实用价值。《海底世界》：课文从海底的光线、声音、动物、植物、矿产等方面介绍了海底，最后总结出海底是景色奇异、物产丰富的世界。 （2）蔡伦改进造纸术：东汉时期，蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，用树皮、麻头、破布等原料造纸，让纸的成本降低、质量提升，便于推广，这是中国对世界文明的伟大贡献之一。 赵州桥：位于河北省赵县洨河上，由隋朝石匠李春设计建造，是世界上现存最古老的石拱桥之一，体现了古代劳动人民的智慧。雅人四好：也叫“文人四友”，指琴、棋、书、画，是古代文人修身所必须掌握的技能。中医四诊：指望、闻、问、切，是中医诊断疾病的四种基本方法，至今仍广泛使用。 （3）书写时注意“逢”“倍”的正确写法。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人在重阳节思念家乡、思念亲人的感情。 （4）本答案出自唐代白居易的《忆江南》，写的是太阳升起时，江边的花朵比火焰还要红艳；春天到来时，江水像蓝草一样碧绿澄澈；用鲜明的色彩对比，生动展现出江南春天的绚烂与生机，完全符合题干要求。 （5）《守株待兔》原文：“宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。” 宋人偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就放下农具天天守在树桩旁，希望再得到兔子，结果兔子再也没等到，他自己还被宋国人嘲笑。 二、阅读与理解 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 13. 第1自然段依次写了________、________、__________这三种姿态的荷花。 14. 按要求完成练习。 （1）读画“______”的句子，这句话把_________比作________。读完这句话，我体会到了荷叶________的特点。 （2）文中加点的“冒”字富有动感，生动形象地写出了荷花_______的样子。 15. 作者为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？（　　）（多选） A. 荷叶生长茂盛，白荷花竞相开放，姿态万千，这种景象美得就像一幅画。 B. 荷花是活生生的真实景物，富有生命力。 C. 这是作者对荷花及神奇的大自然的由衷赞美。 【答案】13. ①. 刚刚开放 ②. 全部开放 ③. 含苞待放 14. ①. 荷叶 ②. 碧绿的大圆盘 ③. 多而密、大而绿 ④. 在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长 15. ABC 【解析】 【导语】《荷花》节选以细腻的笔触勾勒荷塘景致，用比喻将荷叶比作“碧绿的大圆盘”，以排比铺展荷花的三种姿态，动静相生，最后以“活的画”收束，融形、色、态于一体，语言清新灵动，满含对自然之美的由衷赞叹。 【13题详解】 回到原文第①自然段，找到描写荷花姿态的排比句“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”，按顺序提炼出三种姿态。 【14题详解】 （1）句子中本体是被描写的事物“荷叶”，喻体是用来打比方的事物“碧绿的大圆盘”；再结合“挨挨挤挤”“碧绿”“大圆盘”这些关键词，体会荷叶多、绿、圆、大的特点。 （2）句子中的“冒”字写出了荷花从荷叶之间钻出来的样子，既体现了荷花生长的生命力，又突出了它的活泼、引人注目，生动表现出荷花在荷叶间蓬勃生长、迫不及待展现自己的姿态。 【15题详解】 A．荷花姿态万千、荷叶茂盛，景色如画卷般美丽，是“像画”的表层原因，符合。 B．荷花是真实的、有生命力的景物，不是静止的画作，因此是“活的画”的关键原因，符合。 C．这句话也饱含着作者对荷花和大自然的赞美之情，是情感层面的解读，符合。 走近大熊猫 [材料一]大熊猫是我国特有的物种，是最珍稀的国家一级保护动物。大熊猫体色为黑白两色，体形圆滚滚的，头圆尾短，大大的黑眼圈，像是戴了一副墨镜，走路姿势是内八字，憨态可掬。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，和它同时代的很多动物都已经灭绝，因此大熊猫被誉为"活化石"。大熊猫以竹子为主食， 偶尔也会吃一些小动物或其他植物。 [材料二]成都大熊猫繁育研究基地购票须知： ①实名预约：所有游客均须实名预约，参观时需携带本人身份证原件入园。60周岁及以上老年人，6周岁或1．3米以下儿童可免预约，凭本人身份证原件入园。 ②开放时间：7：30-17：00．闭园：18：00 ③注意事项：大熊猫喜冷怕热，当室外温度超过26℃时，大熊猫会回到室内展示区活动，由此给您带来的不便敬请谅解！ 16. 请你根据材料内容补充两位同学的对话。 一身____________的皮毛，一个__________的身子，加上__________的黑眼圈，凑成了那样__________的大熊猫。 我推荐春游去成都大熊猫繁育研究基地，因为__________ 我的身高已经1．4米了，所以必须实名预约且参观时携带__________ 17. 判断说法正误，对的画“√”，错的画“×”。 ①大熊猫走路姿势是内八字，它们只吃竹子。（ ） ②60周岁及以上的老年人参观成都大熊猫繁育研究基地时可以免预约。（ ） ③大熊猫喜冷怕热，想在外场看到更多的大熊猫，最好在温度低于26℃的时候去。（ ） 18. 思辨表达。 有人认为把动物关在动物园里违背了它们的自然天性，也有人认为这有利于保护濒危物种，你支持哪种观点？请说明理由。 ____________ 【答案】16. ①. 黑白两色 ②. 圆滚滚 ③. 大大 ④. 憨态可掬 ⑤. 大熊猫是我国特有物种，是最珍稀的国家一级保护动物 ⑥. 本人身份证原件 17. ①. × ②. √ ③. √ 18. 我支持“有利于保护濒危物种”的观点。因为像大熊猫这样的珍稀动物在野外生存面临很多危险，动物园或研究基地可以为它们提供安全的住所，充足的食物和专业的医疗照顾，帮助它们更好地生存和繁衍。同时，也能让更多人了解它们，从而学会保护动物。 【解析】 【导语】这组材料以大熊猫为主题，先从物种地位、外形特征、生存历史与食性切入，用“墨镜”“活化石”等比喻让科普文字生动鲜活，再补充参观须知，将知识介绍与实用信息自然衔接，兼具知识性、趣味性与实用性，层次清晰，可读性强。 【16题详解】 先从材料一中提取大熊猫外形特征的关键信息：“体色为黑白两色，体形圆滚滚的，头圆尾短，大大的黑眼圈，憨态可掬”，因此依次填写“黑白两色、圆滚滚、大大、憨态可掬”； 结合大熊猫是我国特有的物种及可爱等的特点，可写“大熊猫是我国特有的物种，是最珍稀的国家一级保护动物”或“春天天气凉爽，大熊猫多在外场活动，能看到它们憨态可掬的样子，还能了解‘活化石’的知识”； 根据“1.4米高于1.3米，不属于免预约儿童，且材料二明确‘所有游客均须实名预约，参观时需携带本人身份证原件’”，因此填“本人身份证原件”。 【17题详解】 ①句中，材料一提到“大熊猫以竹子为主食，偶尔也会吃一些小动物或其他植物”，说明它并非“只吃竹子”，因此题目表述错误。 ②句中，材料二明确“60周岁及以上老年人，6周岁或1.3米以下儿童可免预约”，因此题目说法正确。 ③句中，材料二提到“当室外温度超过 26℃时，大熊猫会回到室内展示区活动”，说明温度低于 26℃时大熊猫更可能在外场活动，因此题目说法正确。 【18题详解】 先明确观点，再结合材料内容和生活实际说明理由。 示例1（支持保护观点）：我认为动物园保护更有利。材料一中提到大熊猫是珍稀物种，在野外面临生存威胁，动物园能为它们提供稳定的食物、安全的环境和专业的繁育研究，帮助濒危物种延续种群，同时也能让更多人了解并参与保护。 示例2（支持天性观点）：我认为动物园违背天性。动物本应在自然环境中自由活动、觅食，被圈养会限制它们的行为，影响身心健康，不如保护它们的野外栖息地，让它们在自然中生活。两种观点均需结合文本中的“珍稀物种”“活化石”等信息，说明理由要具体、有逻辑。 三、表达与交流 19. 同学们，你做过什么小实验？请写下来，写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚，自己做实验时的心情，实验中有趣的发现等。 要求：1.写之前先为自己的习作定一个题目。2.书写要认真，别写错别字哟！字数不少于300字。 【答案】例文： 会“跳舞”的葡萄干 听说葡萄干能在水里“跳舞”，我半信半疑，决定亲手做个小实验验证一下。 我先找来透明玻璃杯、葡萄干和一瓶汽水。接着，我往玻璃杯里倒了大半杯汽水，再小心翼翼地把几颗葡萄干放进杯子里。葡萄干刚落下去，就直接沉到了杯底，安安静静地躺着，像睡着了一样。然后，我耐心地盯着杯子，没过一会儿，神奇的事情发生了：汽水里的小气泡慢慢附在了葡萄干身上，就像给它穿上了一件“气泡外衣”。随着气泡越来越多，葡萄干竟然慢慢浮了起来，升到了水面上。 最后，当葡萄干到达水面时，气泡破裂了，它失去了“浮力助手”，又慢悠悠地沉回了杯底。就这样，葡萄干一浮一沉，像在水里跳着来回的舞蹈，有趣极了！我查了资料才知道，原来是汽水里的二氧化碳气泡让葡萄干浮了起来，气泡破裂后它就会下沉。 这次实验让我明白了生活中处处藏着科学奥秘，只要我们多动手、多观察，就能发现更多惊喜。 【解析】 【详解】一、审题。 围绕自己做过的小实验展开写作，需要完整呈现实验过程。必须使用“先……接着……然后……最后……”的句式，保证实验步骤的条理性。要融入做实验时的心情变化和实验中的有趣发现，丰富内容。 二、立意。 通过记录一次小实验的完整过程，展现实验的趣味与科学原理，表达自己在实验中的探索乐趣、收获与感悟。可以突出实验的趣味性、科学探究的乐趣、动手实践的收获，或是失败后成功的喜悦等，传递积极的探索精神。 三、写作思路。 开头：开篇点明要写的小实验，简单介绍实验的背景、自己做实验的原因或初始心情，引出下文的实验过程，同时可以设置小悬念，吸引读者兴趣。 中间：先介绍实验所需的材料与工具，让读者对实验有基础认知。用“先……接着……然后……最后……”的句式，按时间顺序清晰、详细地描述实验的每一个步骤。在步骤中穿插自己的心情变化（如期待、紧张、疑惑、惊喜等），同时记录实验中的现象、有趣的发现，也可以补充遇到的问题与解决办法。可简要说明实验背后的科学原理，深化内容。 结尾：总结这次实验的收获与感悟，呼应开头，升华主题，比如表达对科学的热爱、明白实践出真知的道理等，让文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $