内蒙古乌兰察布市商都县第五中学2025-2026学年九年级下学期5月期中考试语文试题

2026年呼伦贝尔市初中学业水平模拟考试 语文评分参考 使用说明：作答示例仅供参考，各阅卷单位需要根据试评情况制定具体评分细则。 一、积累与运用（共17分） 1.【参考答案】润泽心灵，逐光而行 【评分说明】共2分，用正楷准确、端正书写。有错别字扣1分，没用正楷端正书写扣1分， 涂改后按要求重写不扣分。 2.【参考答案】①叩②黯 【评分说明】共2分，一个字1分，写错不得分。 3.【参考答案】能否保持乐观心态，是衡量我们心理是否健康的重要标准。或：保持乐观心态，是 衡量我们心理健康的重要标准。 【评分说明】共2分，写出修改后的正确语句2分。在修改过程中出现个别错别字、漏字、多 字现象不扣分。 4【作答示例1】选择图一，图中的“微笑心形”直接呼应“涧泽心灵”的滋养之意，叶片生长与 阳光照耀生动的诠释了“逐光而行”的成长过程。心形与人物结合的设计，直观表达了“关爱自 我”的核心，符合“5·25我爱我”的主题。 【作答示例2】选择图二，图中奔跑的剪影与奔向光束的设计，充满动感与力量，符合“逐光而 行”中“行”的内涵，与活动目标高度一致，配文“跑起来，风会带走重量”精准传递卸下心理 负担，轻装前行的内涵，能鼓舞同学们正视困难、战胜困难。 【评分标准】 分值 作答特征 3分 ①选择明确，能准确捕捉并描述画面核心元素；②理由阐述充分，能清晰建立画面 元素与活动主题之间的内在联系；③逻辑清晰，语言流畅。 2分 ①选择明确，能指出画面主要元素；②理由阐述合理，能建立画面与主题的基本关 联，但分析不够深入或全面。 1分 选择明确，但对画面的描述简单或不准确，理由阐述仅停留在个人喜好或简单判 断（如“更贴合主题”），缺乏具体分析。 0分 未作答或选择与理由毫无关系。 5.(1)【作答示例】小语，我特别理解你现在的感受。这种既想前进又感到无力的矛盾心理确实 很消耗人，但你已经察觉到了自己的情绪，就一定可以慢慢缓解。 【评分说明】共1分，能够表达共情与接纳即可。 (2)【作答示例】我有两个小建议你可以试试：一是为自己确立小目标，比如每天专注解决一 类错题，这样既能减轻压力，又能看到进步；二是学着缓解情绪，比如放学后散步15分钟或听几 首喜欢的歌，让身心得到适度放松。 【评分说明】共2分，提出两条具体建议，每条1分。 6.【参考答案】①柳暗花明又一村②不畏浮云遮望眼③病树前头万木春④长风破浪会有时 ⑤直挂云帆济沧海 【评分说明】共5分，每空1分，错别字、漏字、多字该空不得分。 二、阅读（43分)》 7.(1)【参考答案】① 【评分说明】共1分，结合语境，意思相近即可。 (2)【参考答案】因此或于是 【评分说明】共1分，结合语境，意思相近即可。 (3)【参考答案】江山的清风明月，本来没有固定的主人，心境闲适的人便是它们的主人。 【评分说明】共2分。“常主”固定的主人，1分；“闲者”心境闲适的人，1分；关键词翻译 意近即可，结合语境意译也可。 8.【作答示例】(1)苏轼在雨中拄竹杖、穿芒鞋，从容吟啸前行。(2)天地为家或心境自在(3) 苏轼行于山路，疲乏望亭，忽而释然一笑，席地而坐。(4)苦中作乐或安贫乐道 【评分说明】共4分，每空1分，结合素材概括、理解，意近即可。 9【作答示例】朗读设计：“皆”读重音；语气以豁达、欣然为主，略带反问意味；语调先平稳后微 扬，尾音舒缓延长。 理由：“皆”强调苏轼随遇而安的洒脱；“哉”以轻快语调表达释然与自得；微扬的尾音体 现其豁然开朗的心境，舒缓延长则强调“此处亦可为家”的悠然。 【评分说明】共3分。朗读设计1分，从重音、语气、语调、语速等任选角度设计即可；理由 2分，需结合内容与作者的思想感情阐述，理解具体深人，表达清晰。 10.【作答示例1】我认为《风雨任平生》更合适，“风雨”比喻苏轼贬谪的遭遇，从黄州遇雨的 “穿林打叶声”，到惠州跋涉的疲乏，再到儋州的生存困苦，都是他经历的人生风雨。该篇名能 够体现他面对人生坎坷时，始终保持乐观豁达的心态。 【作答示例2】我认为《此心安处》更合适，它化用苏轼“此心安处是吾乡”的词句，诠释了其贬 谪后随遇而安的心境。黄州雨中从容独行，惠州顿悟随处可歇，儋州化困为趣，都体现了他从容 的心态。 【作答示例3】我认为《江山主人》更合适，该篇名直接化用《临皋闲题》中的名句。它体现了 苏轼历经贬谪，却以“闲者”之心，欣赏山水美景，有着丰富的精神世界，更印证了只要心怀澄 澈与热爱，便能在天地间找到属于自己的精神归处，成为山河风月的真正主人。 【评分标准】 分值 作答特征 3分 ①观点明确，选择其一；②分析深刻，能综合素材紧扣标题关键词（如“风雨”、“心安” “主人”)，层层深入地分析篇名与苏轼精神历程的契合度，逻辑严密；③表达流畅 2分 ①能做出选择并给出理由，能结合素材进行分析，但分析不够深入，逻辑关联不够紧密： ②表达较清晰。 1分 能做出选择，但理由简单、笼统，仅复述素材内容，未能建立篇名与素材的有效联系，表 达不清楚。 0分 未作答或理由与选择无关。 11.【作答示例】(1)守护文件：张爵谦用尽一生心血，以智慧和勇气守护二儿子托付给他的“黄 皮纸包”，确保其安全直至完整交给党组织。(2)守护承诺：张爵谦坚守对二儿子的承诺，即使 二儿子生死不明，他也用一生去践行这份沉重的诺言。(3)守护革命理想与精神：张爵谦守护的 不仅是文件和承诺，更是二儿子为之奋斗的革命理想，以及英勇无畏、忠诚坚定的革命精神。 【评分说明】共3分，“守护文件”“守护承诺”“守护革命理想与精神”每点1分。表述不完 整但核心意思明确，酌情扣1分；错别字、语句不通顺不单独扣分，影响理解则扣1分 12.【作答示例】运用动作描写和心理描写，细腻刻画张爵谦藏包时的纠结与谨慎。生动表现他对 纸包的极度重视，侧面烘托环境险恶、任务艰巨，凸显其护密的坚定决心。 【评分说明】共4分。(1)手法：答出“动作描写和心理描写”，得2分；只答出一种描写方法， 得1分；(2)表达效果分析：答出“藏包时的纠结谨慎”“表现对纸包的重视”“烘托环境或任 务艰难”“凸显护密决心”其中任意两点，得2分；答出一点得1分；仅套话无结合文本分析， 不得分。 13.【作答示例】儿啊，爹没有辜负你！整整三年，爹守着你的坟，守着这包东西，日日夜夜，不 敢有半点差错。看着村里人误会我守着金银财宝，爹也不解释，因为爹知道，这包里装的是你的命， 是革命的希望啊！如今，新中国成立了，红色的江山打下了，爹把它完完整整地交出来了，爹兑 现了承诺。儿啊，你在哪啊，爹还能再看到你吗？ 【评分标准】 分值 作答特征 4分 ①内容完整，能涵盖对儿子的承诺与思念、多年守护的艰辛、对革命事业的朴素理解、上 交时的欣慰与释然等关键情感要素；②情感真挚，符合人物身份与特定时刻的心境；③语 言得体，口吻贴切，有感染力。 3分 ①能结合文本写出主要心理活动；②情感基本符合人物身份与心境；③内容较丰富。 2分 ①仅能写出部分心理活动，内容较为单薄；②情感与人物身份、心境有偏离。 1分 仅有简单心理陈述。 0分 未作答或作答完全离题。 14.【作答示例】选文主题与单元主题一致，文中张爵谦虽为普通农民，却多年用心守护革命文件， 始终坚守对儿子和革命事业的承诺。与导语中“热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿 意为保家卫国奉献自己的一切”高度契合。从叙事视角看，单元现有篇目多聚焦宏大场景或典型 的英雄形象，本文则通过“父亲守护儿子心愿”的故事，展现了普通人的家国情怀。 【评分标准】 分值 作答特征 3分 ①从主题、写法、情感、内容等方面任选两个角度进行具体、合理的分析： ②逻辑清晰，语言流畅。 2分 ①从主题、写法、情感、内容等方面任选一个角度进行具体、合理的分析； ②逻辑较清晰，语言较流畅。 1分 ①从主题、写法、情感、内容等方面任选一个角度进行合理的分析： ②逻辑不够清晰，语言不够流畅。 0分 未作答或只简单判断。 15.【作答示例1】《红星照耀中国》中，彭德怀展现了最动人的信仰力量。他出身贫寒，却始终 扎根士兵与百姓，在长征途中把马让给伤员，与战士同吃同住。即便身处艰苦的陕北，他依然满 怀激情，坚信“革命必胜、人民必胜”，用双脚丈量征途，以无畏践行初心，这就是信仰一在 绝境中点燃希望，让生命拥有穿越黑暗的重量。 【作答示例2】《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金在朱赫来的革命启蒙下觉醒，从车站食 堂的学徒，成长为“钢铁战士”，历经战场重伤、筑路艰辛等磨难，最终在全身瘫痪、双目失明后， 以写作《暴风雨所诞生的》重获新生。其核心精神在于将个人生命融入到为人类解放而斗争的崇 高信仰中，至今仍激励着人们战胜困难、追寻生命价值。 【评分标准】 分值 作答特征 5分 ①能准确理解题干含义；②能结合名著内容具体分析；③能表达自己独特深刻的认识 和感悟，有探究意味；④语言表达准确，逻辑清晰。 3一4分 ①能理解题干含义；②能结合名著内容分析；③有自己的认识和感悟； ④语言表达较准确，逻辑较清晰 1一2分 ①理解题干含义不准确；②分析不具体或有偏差；③有粗浅认识和感悟：④语言表达 不够顺畅。 0分 未作答或作答完全不符合题干要求。 16【参考答案】材料一的核心内容：《中华人民共和国生态环境法典（草案）》提请全国人大审议， 这部法典草案将助力中华民族伟大复兴筑牢生态根基。 材料二的核心内容：中国生态环境法典为世界树立了榜样，其引领性源于法典深蕴的习近平 生态文明思想。 【评分说明】共2分，每点1分，意近即可。 17.【作答示例】这个观点是片面且错误的，二者非但可以兼得，更能相互促进、协同共生。材料 三揭示了通过制度创新与发展方式转型实现双赢的路径，体现了“在发展中保护、在保护中发展 ”。材料四介绍了大力发展林下经济等环境友好型产业，证明良好的生态本身就是宝贵的自然资 本和经济财富。因此，生态保护与经济发展并非对立矛盾，而是辩证统一的。 【评分标准】 分值 作答特征 ①观，点鲜明，立场正确，明确反驳原观点并提出正确论点；②能紧密结合材料三、四， 4分 至少从两个方面进行分析，引用具体信息，论证充分，逻辑严密；③结构完整，条理清晰 语言流畅。 ①观，点正确，能反驳原观点并提出基本论点；②能结合两则材料进行分析，但深度欠缺 3分 或对某一则材料的分析不够具体；③结构基本完整，条理较清晰，语言通顺。 1-2 ①观，点基本正确，但表述不完整；②仅能从单一维度或对材料进行表面描述，论证不充 分 分，材料与观，点结合生硬；③结构基本完整，但条理性一般。 0分 观，点错误；论述严重脱离材料或几乎没有展开；表述混乱。 18.【作答示例】呼伦贝尔是北疆生态明珠。这里有碧绿如毯的草原在脚下无限延伸，有苍翠如海 的森林在远方翻涌波涛，更有蜿蜒的河流与静谧的湿地，共同构筑起这座城市最灵动的脉搏。期 待您在这片绿色净土上，邂逅最纯净的自然，遇见最动人的故事。 【评分标准】 分值 作答特征 4分 ①紧扣家乡生态特色；②条理清晰；③表达流畅、有感染力。 3分 ①能体现生态特色；②条理清晰；③表达通顺。 2分 ①提及家乡生态但特色不突出；②条理较清晰；③表达较通顺。 1分 几乎未结合家乡生态特色，表达不清。 0分 未体现生态特色或特色模糊或未作答。 三、写作（40分) 记叙性作文等级分项赋分 等级 分值 等级描述 34 40 内容 切合题意，主题深刻，内容详实，情感真挚 一类 分 表达 表达方式运用自如，结构清晰严谨，语言流畅有感染力。 3 33 内容 符合题意，主题明确，内容较详实，情感真实。 二类 分 表达 表达方式运用恰当，结构清晰完整，语句连贯通顺。 20— 26 内容 基本符合题意，主题基本明确，内容单薄，情感不够真实。 三类 8 表达 表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本清楚，语句基本通 顺。 0一19分 内容 偏离题意，主题不够明确，内容空洞，情感不真实。 四类 表达 表达方式运用较差，条理不清楚，语句不通顺。 议论性作文等级分项赋分 等级 分值 等级描述 一类 34 40 内容 立意精准，论点明确深刻，论据准确充实。 分 表达 灵活使用多种论证方法，论证严密，说理深刻，语言有力。 二类 27 33 内容 立意准确，论点明确，论据充实。 分 表达 灵活使用论证方法，论证合理，说理较深刻，语言流畅。 三类 20 26 内容 立意基本准确，论点基本明确，有论据。 分 表达 能使用一定的论证方法，语言通顺。 四类 0一19分 内容 立意不准，论点不明确， 论据不典型。 表达 没有论证方法，论证逻辑和结构不清，表达不清不顺。语文答题卡 姓 名 米 号 条形码粘贴处 考 场 座位号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确 监考教师 粘贴在条形码区域内。 填涂 择题填涂样例 正确填涂 意 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签 字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 缺考 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案 项 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清楚，不要折叠、不要弄破、弄皱、不准使用涂改液、刮纸刀 非选择题答 题区 必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看明题号 1 2.① ② 3. 4.我选[ 5.(1) (2) 6. ① ② ③ ④ ⑤ 7.(1) (2) (3) 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 非选择题答题区 必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看明题号 8.(1) (2) (3) (4)】 9 10. 11. 12. 13. 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 非选择题答题区 必须用0,5毫米黑色字迹的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看明题号 14. 15. 16 17. 18 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 非选择题答题区 必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看明题号 19.写作 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 非选择题答题区 必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看明题号 500 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 非选择题答题区 必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看明题号 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■机密★启用前 2026年初中学业水平模拟考试 语文 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（17分) “5·25心理健康节”即将到来，学校将开展“润泽心灵，逐光而行”主题活动。请你参与。 1.请你放松心情，用正楷准确、端正地书写活动主题“润泽心灵，逐光而行”。(2分) 【以言启心·润心开篇】 阅读为活动启动仪式准备的开场白文稿，完成2一3题。 同学们好！“5·25心理健康节”即将到来。“525”谐音“我爱我”，这是对心灵最深情的 告白。爱自己，从懂自己开始。苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”可见，认识自我至 关重要。今天的活动，就是一场①kòu问内心的旅程。 或许你曾因考试辗转反侧，或许你曾为被批评②àn然神伤，但请相信，心灵的天空偶有乌 云，并不妨碍其本来的澄澈。本次活动有三个关键词：认识自我、缓解情绪、拥抱阳光。能否保 持乐观心态，是衡量我们心理健康的熏要标准。 愿我们都能学会与情绪安然相处，润泽心灵，逐光而行！ 2.根据拼音写出汉字。(2分) 器 3.文稿中画波浪线句子有语病，请你写出修改后的句子。(2分) 【以画传情·逐光同行】 4.同学们为本次活动设计了两幅海报，你认为哪一幅更合适？请简述理由。(3分) 润泽心灵，逐光而行 润泽心灵， 逐光而行 跑起来，风会带走重量 图 图二 语文第1页（共8页）gh 【以话解忧·向阳成长】 5.以下是学生小语和小文的对话片段，请根据情境补全对话内容。(3分) 小语：小文，最近我总觉得自己很矛盾。一方面想努力进步，另一方面又常常感到疲惫无力。 看到其他同学都在进步，我心里很焦虑。 小文：(1) (表达共情与接纳) 小语：是的，特别是考试前后，这种焦虑会更明显。我该怎么调整呢？ 小文：(2) (提出两条具体建议) 6.中考在即，李老师为同学写下心灵寄语，请将空缺处的古诗补充完整。(5分) 中考即将来临，你的拼搏都在为此刻积蓄力量。当你感到前路迷茫时，请默念：“山重水复 疑无路， ①”（陆游《游山西村》）：当你被外界杂音干扰时，请坚信：“②一， 自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）；当你因暂时受挫而沮丧时，请记住：“沉舟侧畔干 帆过， ③”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；当你渴望冲破困境、扬帆驶向 理想彼岸时，请写下：“④一， ⑤”（李白《行路难·其一》）。愿你以诗 为翼，以志为帆，向阳成长，不负韶华！ 二、阅读（43分) （一)阅读下面文本，完成7一10题。（14分) 为传承中华优秀传统文化，学校开展“走近东坡”微电影创作活动。请你完成以下任务。 【素材一】 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。己而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料哨春风 吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 【素材二】 临皋闲题 临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风 月，本无常主，闲者便是主人。 【注】①临皋亭：在黄州。 (选自苏轼《东坡志林》，有删改) 语文第2页（共8页）gh 【素材三】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是 如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽 兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法②，当恁么③时也不妨熟歇。 【注】①死敌：死于敌手。②法：军法。③恁么：如此，这样。 (选自苏轼《东坡志林·记游松风亭》) 【素材四】 苏轼在海南（节选） 苏轼初抵海南时，生活极为困苦，“此间食无肉，病无药，居无室，出无友…”但他很快 发现当地盛产蚝，便致信儿子苏过，戏言“无令中朝士大夫知，恐争谋南徙，以分此味”。在桄 榔林中自建“桄榔庵”后，他采药治病，开凿水井，办学教书，使海南“书声琅琅，弦歌四起”。 (据《宋史》及苏轼书信改编) 【文言通解】 7.根据提示解释加点词，翻译画横线句子。(4分) 文言字词/句子 方法提示 释义/翻译 查阅词典：①东西的梢：尽头②不是根本的，主要 望亭宇尚在木末 (1)(填序号) 的事物（跟“本”相对）③最后；终了；末尾 由是如挂钩之鱼 课内迁移：由是感激(《出师表》) (2) 江山风月，本无常 此句中的“闲者”与“但少闲人如吾两人者耳”(《记 (3)翻译： 主，闲者便是主人。 承天寺夜游》)中的“闲人”有异曲同工之妙。 【镜头叙事】 8.摄影组计划用镜头串联苏轼的贬谪足迹，展现他的处世智慧。请结合素材完成脚本。(4分) 镜头 核心画面/情节 处世智慧 镜头一：黄州·雨 (1) 处变不惊 镜头二：黄州·月 苏轼临江而立，负手沉思，其目光掠过江水与明月。 (2) 镜头三：惠州·亭 (3) 通透洒脱 镜头四：儋州·蚝 苏轼发现蚝后，致信其儿，戏言叮嘱。 (4) 语文第3页（共8页）gh 【声画共情】 9.为素材二中“吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！”一句设计朗读方案，说明设计理由。(3分) 提示：可从重音、语气、语调、语速等方面任选角度。 10.请你为所拍摄的影片选配一个篇名。下列三个篇名，哪一个更为合适？请说明理由。(3分) 《风雨任平生》 《此心安处》 《江山主人》 (二)阅读下面文本，完成11一14题。(14分) 守护 杨舒 1927年隆冬，北风呼啸。一日黄昏，一个身穿长棉袍的男子敲响了一户农家的大门。 “谁呀？”从屋里出来一个50来岁的老汉。看见来人，老汉笑了：“泉伢子回来了？天这么 冷，快进屋，暖和暖和…” 那男子没有随老人进屋，而是把老人拉到一处偏僻角落，从怀里掏出一个黄皮纸包。“爹， 这东西比我的命还重要，您一定收好，等我回来取…如果我回不来，您一定要把它交给共产党， 您就说是张人亚给您的，张人亚是我在组织里的名字。这件事您谁也不能说，就是我弟，也不能 告诉！” 老人愣住了，瞟见儿子双手上包着纱布，血正从里面洇出来。“泉伢子，你的手…等一下， 爹给你包一包。”老人赶忙进屋。 等老人拿着一块手帕和几个煮好的鸡蛋出来时，院外已空无一人。 “泉伢子…”老人定定望着门前的路，眼眶湿了。 张爵谦是个本分的农民，虽不知道二儿子张静泉具体在干什么，但他相信儿子做的是正义事。 把东西藏在哪儿呢？张爵谦琢磨许久。他先是把纸包放在自己床下的被褥里，觉得不妥：又 把纸包放进牛栏的草垛里，又怕被牛吃掉。后来趁家人不在，他在院子石坎边掏出一个洞，可刚 把纸包放进去，天上突然乌云滚滚。“纸怕水，还是不行…” 还没等他想好将东西藏到哪儿，就开始抓共产党了。一日，他上街卖菜，看见几个年轻人被 缚着双手抓走，他们高呼着“中国共产党万岁”。看着这些人，张爵谦怔住了一他们眼睛里的 光，和他二儿子一模一样。 张爵谦想到了一个主意。回去后，他对三儿子说：“有件事我一直瞒着你，你二哥没了，我 想为他修座衣冠冢。” 三儿子愣住了：“爹，您听谁说的？” “我叫你怎么做，你就怎么做！” 语文第4页（共8页)gfh “好，好，听您的。” 不久，张家对面长山岗的半山腰上，隆起了一座土坟。坟旁，多了一座草棚：草棚里，住着 一位老人。 张爵谦将二儿子托付给他的东西埋在了坟里，他在坟旁一直守着…冬去春来，转眼就过了 3年。 这3年来，村里传出了不少谣言。有人说，张爵谦在儿子坟里埋了金银财宝，他怕被人偷去， 才日夜守护。 后来，三儿子实在忍受不了，将父亲的草棚拆掉了。“爹，3年了，您知道村里人怎么说您 吗？从今天起，您必须回家跟我住！” 张爵谦只好随儿子回家。每天天一亮，他就早早起床，走向长山岗… 一日深夜，张爵谦感到心神不宁。他提着马灯上山查看，却看见有几个村里的混混在挖坟。 他大叫一声冲上去将几人赶走后，赶紧去查看东西丢没丢。好在纸包还在。看着被挖开一半的坟 包，张爵谦忍不住大哭起来：“儿啊，爹对不起你。你放心，爹就是死，也得给你守好！” 从此，张爵谦又重新在坟前盖起了草棚。 许多年过去了，张爵谦的背驼了，皱纹深了，须发也白了。他常坐在坟前，一坐就是一整天。 他有时会看见二儿子站在他面前，对他说：“爹，相信我，红色的中国一定会到来，人民一定会 幸福！” 他就这样日复一日地痴痴地守着、望着、盼着。 解放那天，村里锣鼓喧天，百姓奔走相告。张爵谦拄着拐杖直起身，望着山下沸腾的景象， 老泪纵横… 新中国成立后，张爵谦将那纸包挖出来，联系到了当地党组织。 那天，张爵谦坐在桌前。“张人亚叫我把这些东西交给你们！都在这，一个都没少…” 一位同志打开纸包，只见一本《共产党宣言》放在最上面，下面还有党的二大的党章。他激 动极了：“真想不到…这些资料，得赶紧送去中央！” 屋外，霞光洒落，映在张爵谦满是皱纹的脸上，映在那名同志盈满泪水的眼里。 张爵谦到死也没有等到二儿子。临终前，他嘱托家人一定要找到张人亚。 【后记】2005年，从未放弃寻找的张家后人在刊登于1933年的《红色中华报》上，找到了 写给张人亚的悼词一原来，张人亚早于1932年12月23日病逝。他被称为“第一部党章守护人”。 (选自《解放军报》，有删改) 11.本文标题为“守护”，请结合全文说说“守护”一词在文中包含哪几层含义。(3分) 12.请赏析文中划横线句子的表达效果。(4分) 语文第5页（共8页）gh 13.张爵谦将资料上交党组织的那一刻，内心百感交集。请你以张爵谦的口吻，结合全文写一段他 此时的心理独白。(4分) 14.我们将这篇文章与教材七年级下册第二单元的课文进行联读。请结合单元导语和目录，分析这 样做的原因。(3分) 单元导语 单元目录 阅读 5黄河颂/光未然 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感， 6老山界/陆定一 它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土 7谁是最可爱的人/魏巍 地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切… 8*土地的誓言/端木蕻良 它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选 9木兰诗 的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的 写作 学习抒情 爱国主义情感。 综合性学习天下国家 (三)名著阅读(5分) 15.“信仰”是一道光。请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》两部名著中任选一部，结合 具体人物与情节，谈谈你对“信仰”的理解。(5分) (四)阅读下面材料，完成16一18题。(10分) 【材料一】 2026年3月5日上午，北京人民大会堂。 继民法典之后，我国第二部以“法典”命名的法律一《中华人民共和国生态环境法典（草 案)》提请十四届全国人大四次会议审议。 5编、1200多条、16万多字…这部厚重的法典草案以习近平生态文明思想为“纲和魂”， 承载着守护绿水青山的重要使命，将助力中华民族伟大复兴筑牢生态根基。 习近平总书记鲜明指出，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 站在中华民族永续发展的高度，以习近平同志为核心的党中央把脉发展中大国现实国情，求 解人与自然和谐共生之道，指明了建设生态文明之路，擘画了美丽中国的宏伟蓝图。 (新华社北京2026年3月7日电) 【材料二】 全国两会，一部法典，牵动山河。 一位外国环境专家在接受媒体采访时坦言：“当一些发达国家在全球环境治理上退缩时，中 国正在积极介入”“中国生态环境法典给世界打了个样”。 语文第6页（共8页）gh 打样，并非在于“法典”二字，不少国家也有以法典命名的环境立法文件，而在于字里行间 深蕴的“人与自然和谐共生”的价值观、“人与自然生命共同体”的整体观、“山水林田湖草沙” 的系统观、“绿水青山就是金山银山”的辩证观。只有读懂习近平生态文明思想，才能真正明白 中国绿色发展如何造就这部法典的引领性。 (摘自《人民日报》2026年3月13日) 【材料三】 走进呼伦贝尔市陈巴尔虎旗阿茹贡家庭牧场，牧民塔丽娅正要去给牛添草料。 “以前养羊靠放牧，羊喜欢刨草根吃，加上养羊数量越来越多，草场退化严重。”塔丽娅说，现 在休牧后，一年能拿到7万元的补贴，夏天草场明显更绿了。 20多年前，由于超载放牧等原因，呼伦贝尔草原以每年2%的速度退化。近年来，内蒙古持续探 索草畜平衡和禁牧休牧多元化补偿机制，实行草原生态保护效果与补助奖励资金分配挂钩激励约 束政策。 为解决草原过牧问题，内蒙古推行舍饲半舍饲模式，支持牧民整合资源、购置设备、建设圈舍， 增加人工饲草和天然草原可食牧草产量，实现集约化、规模化养殖，推动传统畜牧业转型升级。2025 年，内蒙古9.7亿亩草原实现“带薪休假”，其中3.8亿亩禁牧区草原实行5年全年禁牧，5.9亿亩 草畜平衡区草原执行不少于45天的春季休牧制度。 (摘自《内蒙古日报》2025年11月18日) 【材料四】 春光明媚，新绿萌发。 大兴安岭的冰雪渐次消融，林间渐渐热闹起来一内蒙古森工集团图里河森工公司的中药材 基地里，工人们正忙着整理土地，为即将到来的播种季做准备：千里之外的鄂尔多斯高原上，沙 棘枝条上萌发出嫩绿的新芽：赤峰市林西县的直播间里，“林草巾帼”们正在镜头前热情推介着 本地的沙果千、杏仁露… 近年来，内蒙古深入践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，将生态优势转化为发展优 势，因地制宜发展林下经济。从大兴安岭到燕山北麓再到茫茫戈壁，一幅“不砍树也能致富”的 生动画卷正在内蒙古大地徐徐铺展。2025年，全区林草产业总产值达到1120亿元，走出了一条 生态保护与产业发展协同并进的高质量发展新路。 林下不再沉寂，产业风生水起。在内蒙古广袤的大地上，“林下生金、绿富同兴”的高质量 发展之路正越走越宽。 (摘自《内蒙古日报》2026年3月23日) 语文第7页（共8页） gfh 16请分别用一句话概括材料一和材料二的核心内容。(2分) 17有人认为：生态保护与经济发展不可兼得。请结合材料三、材料四评析这一观点。(4分) 18结合当地生态特色，请你为家乡撰写一段推荐语。(4分) 三、写作（40分) 19.阅读下面材料，按要求完成作文。(40分) 守护绿水青山，勾画祖国动人底色：珍视万物生机，晕染时代温暖画卷。笔墨不止于山水， 母亲鬓边银丝，故乡袅袅炊烟，笔尖沙沙声响…皆是时光与情感交织的写意。万事万物，皆可 入画。 以上材料引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外： ②不少于500字： ③不得抄袭、套作： ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 语文第8页（共8页）gfh