第18课 冷战与国际格局的演变 教案 --2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第18课 冷战与国际格局的演变 教材分析 本课内容涉及第二次世界大战后至冷战结束的历史时期，主要讲述了美苏冷战的形成、发展、缓和与最终结束的过程。本课上承《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》，下启《世界多极化趋势的发展与当代国际格局》，在教材体系中起到承前启后的重要作用。因此，在讲授本课时，教师应帮助学生理解冷战的根源与两极格局的形成逻辑，把握政治、经济、军事等多维度对抗的表现，同时通过柏林危机、古巴导弹危机等典型案例，引导学生认识冷战对国际关系的深远影响，并为后续理解多极化趋势和当代国际格局演变奠定基础，使学生能够从全球视角认识战后世界历史发展的主线与趋势。 学情分析 学生已通过初中历史课程对二战后的世界格局有初步了解，具备一定的国际关系知识基础。高中阶段学生抽象思维和逻辑分析能力逐步增强，能够初步理解历史事件背后的多重因素，但在把握复杂国际关系的演变逻辑和深层动因时仍需引导。本课重点在于理解冷战的形成原因与两极格局的基本特征，难点是分析冷战对国际关系的深远影响及多极化趋势的出现。教学中应结合地图、图片和史料，帮助学生梳理美苏对抗的演变过程，提升其归纳、比较和辩证分析历史问题的能力，培养时空观念和历史解释素养。 课程标准：通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征；理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 核心素养： 唯物史观：归纳世界格局从两极格局向多极化发展的原因，认识经济发展对政治格局的影响。 时空观念：认识冷战与国际格局的演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：运用史料理解两极格局瓦解的原因及其对国际局势的影响，感受综合国力是影响一国国际地位的关键因素。 历史解释：通过对两极格局特点的分析、总结，认识两极格局的不稳定性。通过对冷战和两极格局关系的分析，培养历史解释能力。 家国情怀：分析两极格局瓦解的主要原因，认识世界格局发展的总体趋势，趋势，认识社会主义运动的曲折性，在改革发展过程中，要实事求是，从国情出发，不能迷失方向，必须确保制度自信、道路自信，培养家国情怀。 课堂导入 17世纪以来，国际格局（世界秩序）的演变 讲授新课： 一、冷战与两极格局 (一)冷战（1947-1991年） 探究：阅读下列材料分析冷战的背景 材料一 二战中后期，反法西斯同盟国首脑相继召开一系列会议，在缔结一系列条约和协定后，建立了以美苏两大国为主导的“雅尔塔体系”。 材料二：战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。 ——斯大林（1945年于雅尔塔） 材料三 吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本身之最大利益以及为和平与人道计，对于此种责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦未畏缩。 ——《罗斯福的演说》 材料四：波兰问题对于俄国人不仅仅是个荣誉问题，而且是个安全问题……因为苏维埃国家些极为重要的战略问题都与波兰有关波兰问题对苏维埃国家来说是一个生死攸关的问题。 ——《1945年2月斯大林的讲话》 战后美国对外政策的基本特征就是争夺世界霸权，苏联是美国通往世界霸权道路上的“最主要障碍”，美国正积极扩充军备，准备针对苏联的战争。 ——苏联驻美大使诺维科夫 1、背景 (1)时代背景：雅尔塔体系奠定了美苏两极格局的框架（二战中的一系列会议及一系列条约和协定）； (2)直接原因：美苏战时同盟的基础不复存在（共同敌人法西斯的消亡）； (3)根本原因：美苏两国国家利益严重冲突。 (美国的全球扩张战略和苏联保障国家安全战略之间发生激烈碰撞) 美国：全球扩张，称霸世界，将苏联视为称霸的障碍； 苏联：确保东欧，维护安全，扩展自己在东欧的影响。 (4)主要原因：美苏两国社会制度、意识形态尖锐对立 (5)现实原因：二战改变了国际力量的对比，西欧日本普遍衰落，美苏成为势均力敌的两个超级大国。 (6)历史潮流：二战刚结束，人们对战争痛恨，和平成为时代的潮流。 (7)“铁幕演说”为“冷战”的兴起推波助澜。揭开了冷战的序幕。 2.冷战的表现： (1)序幕：1946年3月，丘吉尔发表“铁幕”演说，揭开了美国对苏联实施冷战的序幕。 \铁幕指的是什么？ 将欧洲分为两个受不同政治影响区域的界限. (2)表现：阅读教材P112，完成下表 开始：1947(杜鲁门主义)→形成：1955(华约成立)以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营 政治上：杜鲁门主义，标志着冷战的开始 杜鲁门主义 ①概况：1947年3月，杜鲁门发表称为“杜鲁门主义”的演说，宣布世界已经分裂成两个对立的阵营，美国将支持所有反对共产主义的国家。 ②目的：遏制苏联和共产主义；称霸世界。 ③实质：公开地反苏反共，干涉别国内政。 ④影响：是美国争夺世界霸权的宣言书，是公开的、赤裸裸的反共反苏，标志美苏冷战开始。 共产党和工人党情报局 为应对美国的挑战，1947年9月，苏联和波兰等东欧国家成立共产党和工人党情报局，以统一和协调各国党的行动，宣布世界已经分裂成为帝国主义和反帝国主义两个相互敌对与斗争的阵营。巩固了苏联对欧洲各国共产党的干涉和控制。 经济对峙：1947.6马歇尔计划 和 1949.1经济互助委员会成立 美国：马歇尔计划（欧洲复兴计划、欧洲经济援助计划） 1947年6月美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表演说，提出了“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。他宣布美国将向欧洲提供经济援助，使“自由制度”得以延续，美国还可以通过该计划进一步加强对西欧的领导。以经济方式实践杜鲁门主义的马歇尔计划在强化冷战并在两极格局的行程中起到关键作用。 目的：直接：援助西欧恢复经济，稳定资本主义。 根本：控制、利用西欧经济，遏制苏联和共产主义，最终达到称霸世界的目的。 实质：是杜鲁门主义的延续和扩大，以经济手段为美国控制西欧铺平道路 作用：①马歇尔计划促进了欧洲经济的恢复和发展，稳定了资本主义制度；②有利于美国控制西欧，遏制共产主义。③客观上推动了西欧走向联合； 苏联：经济互助委员会（经互会） 1947年苏联迅速与东欧国家签订了被西方称为“莫洛托夫计划”的一系列双边贸易协定，初步构筑起了东欧的经济壁垒。 1949年1月成立经济互助委员会（简称“经互会”） 目标：打破资本主义世界的经济封锁 结果：形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系。 军事对抗：1949.4北大西洋公约 VS 1955.5华沙条约组织。 1949年北大西洋公约组织 ①原因:遏制苏联,称霸世界 ②成立:1949年4月，英美法等西欧十二国签订《北大西洋公约》，建立了针对苏联的北大西洋公约组织（简称“北约”） ③性质：反苏军事政治集团。 ④影响:美国从军事上加强了对西欧的控制,标志着资本主义阵营形成。 1955年5月接纳联邦德国为成员。 1955年华沙条约组织 ①目的：对抗北约，以稳定东欧，保障苏联的安全。 ②成立：1955年5月苏联和民主德国和其他东欧国家成立华沙条约组织（简称“华约”）， ③性质：军事政治集团 北约、华约两大军事集团的成立，标志着两极格局正式形成。 地缘政治上：第一次柏林危机导致1949年德国分裂 (二)两极格局正式形成（20世纪50年代中期1955-1991） 1.含义：指的是冷战时期，以美苏为中心，在欧洲形成北约与华约两大军事集团对立、在全球形成资本主义阵营和社会主义阵营全面对抗，形成相互联系、相互制约、相互作用的相对稳定的结构状态和局面。 2.标志：1955年，华约建立，两大政治军事集团对峙的局面形成。 3.特征： (1)不对称的：美国及盟国的总体实力强于苏联及盟国。 (2)不完全的：有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。 (3)斗争方式：“冷战”是主要方式，有避免大战的自我控制机制。美苏两国都竭力避免直接冲突（代理人战争） (4)地缘政治：具有明显的地缘政治，多发生在两大阵营的地理边缘地带。 (5)大国主导：大国之间的国家利益之争，带有强烈的意识形态和霸权主义色彩。 (6)国际关系总体形势：全面冷战、局部热战，冷热交织。 (7)两极格局中孕育着多极化发展趋势 【拓展提升】 美苏冷战下国际关系的特点 (1)阵线分明：美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。 (2)主导力量：美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。 (3)斗争方式：冷战是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。 (4)体现矛盾：体现着两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。 (5)对峙地区：欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区。 探究：美苏将战略重点放在欧洲的原因 (1)政治上:欧洲是美苏双方最大的利益所在，西欧实行资本主义制度,东欧实行社会主义制度，谁控制了欧洲,谁就控制了众多盟国,具备了抗衡对方的实力。 (2)经济上:欧洲经济相对发达,控制了欧洲，就有了称霸的经济基础。 (3)地缘上:欧洲是两种意识形态对抗的交汇点，必然成为美苏争霸的前沿和重点地区。 【拓展认知】“冷战”时期美苏争夺的主要目标 （1）争夺欧洲：二战后，美苏利用政治、经济、军事和文化手段在欧洲进行争夺，结果在欧洲形成了两大阵营对峙的局面，西欧受美国控制，东欧被苏联控制。欧洲是美苏争夺的重点。 （2）争夺新兴独立的民族国家：第二次世界大战后，存在了几百年的殖民体系崩溃，美苏两国积极争夺对这些新兴独立国家的控制权，导致了不结盟运动的兴起。 （3）争夺经济主导权：美国依靠其强大的经济实力，建立了排苏的战后资本主义世界经济体系，苏联在这一斗争中明显处于劣势，这也是最终苏联解体的重要因素。 （4）争夺科技领先地位：第二次世界大战后,美苏两国在航天、海洋、生物、计算机等科技领域展开了激烈的竞争，这一竞争推动了第三次科技革命的发展。 4.两极格局的影响： (1)积极：①美苏势均力敌，都不敢轻易动武，避免了新的世界大战的爆发。 ②不同社会制度的国家在共存中互鉴，，推动了世界的整体发展。 ③为了发展自身的经济，亚、非、拉发展中国家在美苏两极格局中保持和平中立，促进了亚非拉发展中国家的不结盟运动兴起和第三世界的崛起，推动了世界多极化趋势的出现。 ④美苏双方争夺在军事、科技等领域的优势，客观上促进了科技的发展（1946年电子计算机的诞生），1969年互联网产生（美国担心苏联的人造卫星破坏其军事通信系统），核技术。 (2)消极：①加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战的局面。 冷战：朝鲜分裂（1948）、德国分裂（1949）、古巴导弹危机（1962） 热战：朝鲜战争（1950）、越南战争（1961） ②政治上：打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国推行霸权主义政策，国际关系严重恶化。 ③经济上，在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，严重阻碍了世界经济的发展。 ④军事上，美苏两国长期军备竞赛和地区竞争，导致世界局势长期紧张动荡。 ⑥两强擅划国界、分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致日后世界的纷争和不安。 二、 冷战的发展与多极力量的成长 (一)冷战的发展（20世纪50年代中期以后——80年代末） 1、特点：东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗，互为攻守。 2、表现： 探究：据下列材料并结合所学，分析两次危机的最终化解有何共同点？这体现了冷战怎样特点？谈谈你对两次危机结局的认识。 材料一：第二次柏林危机中，面对西方的强硬态度，苏联放低了调子，表示希望通过国家领导人互访和会谈，改善东西方关系。美国同意召开新的四国首脑会议，讨论柏林问题。 —摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史现代卷》 材料二：赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说:“尽管我们的阶级对抗是不可调和的，肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上，却找到了共同的立场和共同的语言。 ——《最后的遗言——赫鲁晓夫回忆录续集》 (1)共同点：都在激烈对抗的同时极力避免直接冲突，通过让步化解危机。 (2)特点：美苏双方在激烈对抗中存在自我监控机制，避免直接军事冲突。 (3)认识： ①美苏都不想冒危机升级而发生军事冲突的的危险，双方都心照不宣地为对抗留有余地。 ②体现了双方在处理危机时的自我控制机制:即通过谈判解决危机。 ③但其所带来的战争尤其是核战争的风险而言是空前严重的，并促使它们考虑防止核战争的措施。 西欧：欧洲共同体的成立（1967）和发展 1.欧洲联合的原因： ①欧洲联合思想由来已久。 ②有共同的传统文化和心理认同感等。 ③二战后西欧丧失了政治经济中的优势地位。 ④应对美、苏威胁 ⑤根本：经济发展的必然要求； ④历史：对近代以来无数战争的反思； ⑤外部：马歇尔计划的推动； ⑥直因：法德和解。 2.欧洲联合的特点： ①由经济领域扩展到政治军事领域； ②一体化程度较高、合作领域广泛。 3.影响： (1)对欧洲： ①促进欧洲经济的进一步发展和实力的增强，开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策； ②提高了欧洲的国际地位, (2) 对世界： 动摇美国的霸主地位，冲击美苏两极格局，形成资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面，推动世界格局朝多极化方向发展。 日本：经济“起飞”及其对“政治大国”的追求 1.日本崛起的原因： ①以日美关系为基础，美国大力扶持； ②二战后民主改革，在铲除军国主义的社会经济基础时，进一步消除封建落后因素。 ③根据国内经济政治形势和国际环境，制定合乎国情的经济发展战略，发展外向型经济。 ④第三次科技革命影响，重视科技和教育； ⑤实行国民经济非军事化，把发展经济作为立国的主要方针。； ⑥利用朝鲜战争和越南战争中美军大量的“军需订货”的有利时机； 2.经济起飞表现： ①1955年，日本经济恢复到战前水平 ②1968年，成为仅次于美苏的第三大经济体。 ③20世纪80年代日本成为仅次于美国的世界第二经济强国 3.影响： ①日本谋求独立自主的外交和政治大国地位,反对美国控制； ②使资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立局面,有利于世界多极化趋势加强。 4.谋求政治大国： ①要求与西方大国平起平坐，扩大在国际社会的发言权; ②要求在亚太地区的政治经济中起主导作用; ③要求成为新的联合国常任理事国。 社会主义阵营开始瓦解 1.原因：苏联的大国主义和民族利己主义。 2.表现： ①东欧反苏斗争：1965年3月，在莫斯科召开有19个国家共产党代表参加的会议，中国、朝鲜、罗马尼亚等7个党拒绝参加，表明社会主义阵营已公开分裂。 ②中苏关系破裂： 材料：1960年7月，苏联政府单方面决定，在一个月内撤回全部1390名援华专家，废除343个专家合同和257个科技合作项目。此举给中国的经济建设和科技事业造成巨大损失，很多在建的重要工程被迫下马。1961年，苏联又趁中国经济困难之际，要中国连本带息归还朝鲜战争时期的军事贷款(本息共计达14.06亿卢布)。苏联对中国施加的压力严重损害了两国关系，为了顶住苏联的压力，维护国家主权和利益，中国进行了针锋相对的斗争。 ---王斯德主编《世界通史》 表明以苏联为首的社会主义阵营开始瓦解。 国际关系的这些变化，对美苏两极格局造成了有力冲击。 中国的崛起：成为国际社会中不可忽视的政治力量。 标志事件：拥有“两弹一星”、恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华第三世界的兴起： 概念阐释：第三世界泛指不属于以美苏为首的两大集团的经济不发达的亚非拉和其他地区的发展中国家。1974年,毛泽东明确提出三个世界理论,指出美国、苏联为第一世界，日本、欧洲和加拿大等为第二世界;中国以及绝大多数亚非拉国家为第三世界。第三世界的崛起发端于万隆会议，以不结盟运动为里程碑,以越来越深入地参与国际政治经济新秩序的建立为其作用的体现。近年来“第三世界”一词已不大常用，更常用的是发展中国家。等。 第三世界的兴起 1.背景： ①二战后民族解放运动蓬勃发展，许多国家实现独立； ②新独立国家要求摆脱美苏控制和维护自身安全，主张团结起来。 2.表现： (1)1955年万隆会议(亚非会议) 1955年，29个亚非国家和地区第一次在没有西方殖民国家参加的情况下举行的，由此诞生了体现和平共处原则的“万隆精神”（团结，友谊，合作） (2)1961年不结盟运动：（印度、埃及、南斯拉夫三国发起） ①兴起：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行，提出不结盟和非集团化原则。 ②原则：不结盟、非集团化、独立自主、和平共处 ③重要任务：反对美苏霸权主义。 ④行动纲领：建立国际经济新秩序。 ⑤意义：①推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义殖民体系的瓦解。 ②标志着发展中国家以独立政治力量登上国际政治舞台。 ③在一定程度上冲击了两极格局，加强了世界多极化趋势。 注意：中国奉行不结盟政策，但不是不结盟运动成员。 三、两极格局的瓦解 (一)美苏关系的变化 1.关系紧张：(1979—1985年) 表现： ①1979年，苏联入侵阿富汗，美国再次加强对苏联的遏制； ②美国大搞军事竞赛，着手实施“战略防御计划”（星球大战），企图拖垮苏联。 2.1985年后，美苏关系走向缓和 (1)前提：苏联的退让和妥协 (2)原因：长期的军备竞赛和对外扩张使苏联财政不堪重负。 (3)表现： ①对话：美苏首脑多次会晤，建立了多层次对话机制。 ②裁军：美苏签署一系列裁减战略武器的条约。 1987年美苏签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》； 1991年两国签订《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》。 ③苏联战略收缩： a.苏联从阿富汗撤军； b.宣布不再干涉东欧事务，同意两德统一； c.苏联与中国关系实现了正常化：1989年5月15日，戈尔巴乔夫对中国进行正式访问。这是苏联最高领导人自1959年以来苏联最高领导人对中国的第一次访问。邓小平与戈尔巴乔夫于5月16日举行会晤，宣布中苏两国关系实现正常化。 （二）两极格局的瓦解 1.标志：1991年12月，苏联解体 2.原因： ①(历史)根本原因：高度集中的政治经济体制(斯大林模式)的弊端长期得不到纠正； ②(主要)直接原因：戈尔巴乔夫改革背离社会主义方向，放弃共产党的领导地位； ③具体：“冷战”消耗了国力，加剧了社会矛盾。 ④外部原因：东欧剧变和西方国家“和平演变” 3.影响： ①持续近半个世纪的冷战随之结束。 ②国际格局从两极格局变成了一超多强，世界多极化趋势不可逆转。 ③国际共产主义运动处于低谷，各国社会主义更加注重走民族特色的社会主义道路。 ④国际力量对比严重失衡,美国成为唯一的超级大国。 ⑤民族矛盾、宗教矛盾凸显出来。 ⑥对广大发展中国家来说，有利于抓住机遇，加快发展 （三）当今世界格局（1991年至今） 1.新的世界格局尚未形成，多极化趋势不可逆转；目前是“一超多强” 2.美苏争霸结束了，美俄关系依然紧张； 3.冷战结束了，冷战思维依然存在。 知识拓展： 1.冷战结束了，冷战思维依然存在。 （1）冷战思维： ①意识形态与价值观的对立过分； ②强调国家政治经济安全； ③“非友即敌”的观念。 （2）冷战思维下的冷战政策（以美国为主）： ①政治：敌视、中伤、污蔑、攻击； ②外交：孤立、奉行“不承认主义”，阻挠其参加国际组织活动； ③经济：贸易禁运，科技封锁； ④军事：武力威胁、核威慑、挑动局部战争、扩大军事同盟、建立军事基地； ⑤思想文化：加强西方价值观、人生观、世界观的宣传渗透等等。 2.冷战与两极格局的启示： ①不同社会制度、意识形态国家应和平相处、共同发展； ②国家主权不容干涉，强行插手他国内政的行为不可取； ③战争不应成为解决国际争端的首要手段； ④摒弃“零和博弈”的冷战思维，加强对话与沟通； ⑤站在维护人类命运共同体的立场上，积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。 “我们都应该努力避免陷入修昔底德陷阱，强国只能追求霸权的主张不适用于中国，中国没有实施这种行动的基因。” ——习近平总书记 课堂小结 板书设计 一、冷战与两极格局的形成 1.冷战的定义与背景 2.美苏战后矛盾加剧 3.政治、经济、军事对峙 4.两极格局正式形成 二、冷战发展与多极力量成长 1.冷战危机与核战争风险 2.西方阵营分化 3.社会主义阵营瓦解 4.中国与第三世界崛起 5.不结盟运动兴起 三、两极格局的瓦解 1.苏联入侵阿富汗与美苏缓和 2.苏联战略收缩与改革失败 3.苏东剧变与冷战结束 教学反思 本节课内容系统性强，涉及大量政治、经济、军事等抽象概念，适合采用讲授法与图示法相结合的方式，辅以时间轴和地图增强直观理解。教学中通过设问引导学生分析冷战根源与多极化趋势，提升了逻辑思维能力，但在处理“遏制政策”“和平演变”等术语时语言略显生硬，部分学生理解不够深入。今后应加强语言的生动性与精准度，提升学生参与度与理解深度。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $