陕西省汉中市城固县2025-2026学年七年级下学期5月期中语文试题

七年级语文参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1．（2分）（1）A （2）B 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 2．（2分）（1）亘 （2）宵 评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共2分。 3．（11分）（1）谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 （2）深林人不知 明月来相照 （3）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 （4）但闻黄河流水鸣溅溅 （5）朔气传金柝 评分标准：（1）～（3）处上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。（4）～（5）处答对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4．（2分）指引 评分标准：词语选择正确，得2分。共2分。 5．（2分）B A 评分标准：选项正确，各得1分。共2分。 6．（2分）示例：删去“和未来”（或改为“实现我们的理想目标，开创美好未来”）。 评分标准：病句修改正确，得2分。共2分。 7．（3分）示例：图中祥子的身影与骆驼剪影相融，暗示他如骆驼般坚韧却被时代压弯的命运。这部作品讲述了北平车夫祥子怀揣买车梦想努力奋斗，却在黑暗旧社会中经历“三起三落”，最终从勤劳坚韧的“骆驼”沦为行尸走肉的悲剧。它深刻揭露了旧社会对底层劳动者的压迫，值得我们品读深思。 评分标准：结合名著及图片内容撰写，意思对即可。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） （一） 8．（3分）①借助产业园、非遗体验店与工坊，实现传承与收益的共赢；②在非遗中融入现代设计、新潮元素与中华优秀传统文化，在守住非遗的根脉与特色的基础上大胆创新。 评分标准：答到第①点得1分，答到第②点得2分，意思对即可。共3分。 9．（4分）示例：①邀请非遗传承人进校园进行技艺展示并开展现场体验活动；②开设非遗课程或社团，弘扬非遗文化，培育复合型人才；③利用校园短视频、宣传栏、公众号等平台宣传非遗 故事；④举办非遗文创作品展览，展现非遗魅力。 评分标准：答到一点得2分，答到两点，意思对即可。共4分。 10．（2分）D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 （二） 11．（6分）①务工艰辛，中秋难归 ②牵挂家人，报喜藏忧 ③收到来信，读懂心意 评分标准：每空2分，意思对即可。共6分。 12．（4分）不好。“鼓胀”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出“我们”的期盼像月亮一样慢慢充盈、饱满的状态，贴合“月亮越来越圆”的语境，体现出“我们”的期盼随节日临近逐渐加深的过程；“高涨”仅强调情绪的升高，无法体现这种细腻的情感递进。 评分标准：正确分析“鼓胀”的表达效果得3分，分析“高涨”的表达效果得1分，意思对即可。共4分。 13．（6分）示例：①有责任心。为了偿还债务、改善家庭经济条件，他趁农闲远赴山西打工。 ②坚韧乐观。在外工作条件艰苦、工钱难要，但他从未在信中抱怨，始终传递积极的信息。 ③深爱家人。他提笔忘字、不善言辞，却尽力用一封有很多错别字和稚拙图画的信来表达对家人的思念和关爱，这种“报喜不报忧”的行为正是其深沉而细腻的爱的体现。 评分标准：答到一点得2分，意思对即可。共6分。 14．（5分）①“为家人升起了一轮明月”指父亲那隐瞒了在外的艰难的“月光信”，安抚了家人的担忧，像明月一样给家人带来希望与信心；②“为他自己升起了一轮明月”指父亲通过写信、画画，寄托了对家人的思念，“月光信”支撑着他在艰苦的打工生活中坚持下去。 评分标准：①为第一层级，回答正确，得2分。②为第二层级，回答正确，得3分。意思对即可。共5分。 （三） 15．（4分）（1）擅长 （2）喜欢，喜爱 （3）听到，听见 （4）出使 评分标准：每小题1分。共4分。 16．（2分）A 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17．（4分）（刘容）出使回来，只装载了几车书籍，把它们献给皇太子。 评分标准：大意对，得1分。关键词“使”“还”“惟”翻译正确，各得1分。共4分。 18．（2分）示例：“喜读书”：退朝后就去拜访许衡从师学习。“以忠直称”：拒绝馈遗、不贿赂权贵，出使归来仅载书籍。 评分标准：每点1分，意思对即可。共2分。 【乙】文参考译文： 刘容年幼时聪明有悟性，年纪稍长后，喜爱读书。（当时）国家习俗一向崇尚武事，刘容也擅长骑马射箭，但这些并不是他所喜欢的。中统初年，（他）因国师推荐，在东宫侍奉皇太子，被任命专门掌管府库的收藏。每次退朝后，（他）就去拜访国子祭酒许衡从师学习。至元七年，世祖在镇海停留暂住，听到刘容懂得官吏事务，便召他前来，任命他代理中书省掾，因忠诚正直而被称道。至元十五年，他奉皇帝旨意出使江西，安抚慰问刚刚归附的百姓。有人劝他接受馈赠，回去后贿赂权贵，刘容说：“剥削百姓来谋求自身利益，我心里怎么能安定呢？”（刘容）出使回来，只装载了几车书籍，把它们献给皇太子。 （四） 19．（2分）示例：运用拟人的修辞手法，将百花人格化，生动写出晚春时节百花竞相绽放、争奇斗艳的热闹景象，富有生机与情趣。 评分标准：结合诗句，表达效果分析正确即可，共2分。 20．（2分）示例：春将尽，草木却尽显生机。让我们一同走进韩愈的《晚春》，感受百花争艳的热闹与杨花漫天的灵动，聆听春日最后的赞歌。 评分标准：符合导入语要求，贴合诗歌意境即可，共2分。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21．（50分）略。 评分标准：同2025年陕西中考语文作文评分标准。共50分。 作文评分标准 等次 一（优）50～44分 二（良）43～36分 三（中）35～22分 四（差）21～0分 内容（20分） 20～18分 18～16分 16～10分 10～0分 符合题意 中心突出 内容具体 文体显明 符合题意 中心明确 内容较具体 文体规范 基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 文体基本规范 不符合题意 中心不明确 内容不具体 文体不规范 语言（16分） 16～14分 14～11分 11～7分 7～0分 语言流畅 表达得体 富有文采 语言通顺 表达规范 文句有表现力 语言基本通顺 表达较规范 文句能表情达意 文字不通顺 表达不规范 语言平淡 结构（10分） 10～8分 8～6分 6～3分 3～0分 构思精巧 层次分明 详略得当 结构合理 层次较清楚 详略较得当 结构基本完整 层次基本清楚 详略不够得当 结构不完整 层次不清楚 详略不得当 文面（4分） 4分 3分 2分 1分 字体美观 标点规范 格式正确 卷面整洁 书写工整 标点较规范 格式正确 卷面较整洁 字迹清楚 标点有错误 格式尚好 卷面不够整洁 字体不易辨认 标点错误多 格式混乱 卷面很不整洁 备注 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分。 A．感情真挚B．表达富有创意C．思想有深度 补充说明： （1）每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 （2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 （3）文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。 （4）不足600字的作文，每少50分扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 （5）确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 （6）满分卷不低于考生总数的5%。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文 题号 一 二 三 总分 累分人 得分 注意事项：共8页。总分120分。作答时间150分钟。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“语文·生活”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【字里春秋】请解决栏目一《笔墨》导语中的语言文字问题。 陕西这片土地，藏着恒古流传的厚重底蕴。黄河在黄土高原上奔涌，带着澎湃的气势，诉说着三秦大地的千年故事。每当深霄静坐，回望这片土地的过往，细细咀嚼秦腔的高亢、古城的沧桑、黄土的质朴，便能读懂陕西独有的精气神。这里的一草一木、一砖一瓦，都藏着岁月的温度，藏着刻在骨子里的豪迈与坚韧。 1．请确认导语中加点字的读音。（2分） （1）澎湃（A．pài B．bài）________ （2）咀嚼（A．jiáo B．jué）________ 2．校对导语时发现其中有错别字，请改正。（2分） （1）恒古________ （2）深霄________ 【诗海拾贝】请补充诗文名句，完成栏目二《书香》的寄语。 3．漫步在语文世界里，自然美景是一首美妙的诗。（1）听，一曲笛声乘着春风潜入春夜的洛城，“________________，________________”（李白《春夜洛城闻笛》）；（2）看，王维在竹林中与明月相伴，“________________，________________”（《竹里馆》），独享一份宁静澄澈。在语文的世界里，文字会记录下每一颗孤独的心。（3）岑参远赴边塞，回首东望，迢迢长路，“________________，________________”（《逢入京使》），想起远隔的亲人，双袖拭不尽泪水；（4）木兰女扮男装替父出征，行至黄河边，“不闻爷娘唤女声，________________”（《木兰诗》），滔滔的黄河流水，淌不尽木兰的思念；（5）军营之中，“________________，寒光照铁衣”（《木兰诗》），清寒的打更声，记录着边关将士在军营中的寒苦生活。（11分） 【文心致远】下面是栏目三《知行》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①龙行于天，变化莫测，是理想的投射；马驰于地，笃实沉毅，更是实践的化身。②实干的征途须由理想来________（指导 指引），而理想的境界更须以实干去创造。③这便构成了中华文明独有的辩证法：既要________________，更要________________。④愿我们在新的一年里都振奋起“龙马精神”，实现我们的理想目标和未来。⑤纵有万水千山，终可致千里；纵有千难万险，亦能开新局。 4．在第②句括号内选择恰当的词语填在横线上。（2分） 5．请将下面的语句分别填入第③句的横线空缺处。（只填序号）（2分） A．脚踏实地 B．仰望星空 6．第④句中有一处语病，请提出修改意见。（2分） ___________________________________________________________________________________________ 【文韵留香】下面是栏目四《经典》中的书籍推荐。 7．结合名著内容及这张《骆驼祥子》的书籍封面插图，从名著内容及主旨角度，撰写一段名著推荐语。（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】千阳县的西秦刺绣是国家级非物质文化遗产的瑰宝。近年来，千阳县坚持开发保护、传承转化、融合发展的思路，将西秦刺绣作为乡村振兴的重要抓手，建成了占地2000平方米的西秦刺绣文化产业园。 在产业园的推动下，千阳县深入挖掘传统刺绣技艺，融合苏湘粤蜀四大名绣精华，创新引入现代毛绒玩具工艺，成功开发出民俗文化、仿真刺绣、摆件玩具、儿童服饰、养生保健五大系列、200余种新产品，其中不乏被国家美术博物馆收藏的鱼形枕，以及登上邮票和冬奥舞台的虎头帽等。这些产品不仅畅销国内市场，更通过电商渠道走向世界，实现了“生产在村内、销售在全国”的壮举。 （摘自《千阳县西秦刺绣：传承非遗“绣”出美好生活》） 【材料二】陕西是我国皮影戏的重要发源地之一，其中，发源于今陕西渭南华州区的“华县皮影戏”尤为有名。“华县皮影戏”于2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。近年来，在传承人的努力下，古老的皮影戏也焕发了新活力。 走进位于古都西安的某皮影非遗体验店，这里琳琅满目的皮影刻工细腻，施色考究，皮影人物精巧别致，惟妙惟肖，既有年轻人喜欢的网文主角、动漫人物等新潮风格，也包含西安大雁塔、秦兵马俑、四大名著人物等中华优秀传统文化元素。 （摘编自《西安：华县皮影古韵新香》） 【材料三】踏入宝鸡市凤翔区六营村新明泥塑工坊，柜子上摆满了形态各异的泥塑作品。威风凛凛的“虎挂脸”、憨态可掬的坐狮、敦厚饱满的泥塑马……每一个泥塑都生动逼真、栩栩如生，顾客们正饶有兴致地挑选着自己心仪的泥塑。 凤翔泥塑俗称“泥货”，始于先秦西周时期，至今已有数千年历史，是我国至今留存最古老、最具乡土特色的民俗手工艺之一。它以造型洗练夸张、色彩艳丽而闻名遐迩，2006年入选第一批国家级非物质文化遗产名录。 “平衡传统与创新，关键是‘取舍’，材质可以变，造型可以变，但色彩不能变，纹饰不能变，这是传承的‘根’，务必要做到守正创新。”国家级非物质文化遗产凤翔泥塑代表性传承人坦言，随着时代的发展，非遗逐渐成为文创的热门领域，谋生的手艺成了“守艺”，他开始尝试创新，玩出了不少新花样。 （摘编自《非遗的“非静态”》） 【材料四】推动非遗传承，首要任务是筑牢传承根基。一方面，健全人才培育机制，加大传承人扶持力度，鼓励带徒传艺；联合院校开设非遗相关课程，结合学历教育与职业培训，培育兼具技艺、创意与市场视野的复合型人才，形成老中青有序衔接的人才梯队。另一方面，创新传承路径，鼓励传承人坚守核心技艺、深挖文化内涵，融入现代设计与生活理念，开发贴合当代需求的文创产品。 此外，还需积极拓展多元化传播平台，善用短视频、跨境直播等形式讲好非遗故事；以数字化为核心驱动力，深化“非遗+”融合，加快数字藏品、虚拟展演、元宇宙场景等创新形式拓宽表现维度，并与旅游、教育、时尚等产业联动，为非遗规模化、高质量发展注入持久动能。 （摘编自《推动非遗走向世界》） 8．请结合材料一、二、三，概括陕西非遗项目能够焕发新生机的原因。（3分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 9．为了让更多同学了解家乡非遗，学校将举办“非遗进校园”主题活动。请你结合材料四，为本次活动设计两条具体可行的推广建议。（4分） _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 10．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（2分） A．千阳县的西秦刺绣，被国家美术博物馆收藏，产品远销国内外。 B．目前，华县皮影戏的人物造型以网文主角等新潮风格为主。 C．凤翔泥塑为了创新，不断改变泥塑的材质、造型、色彩和纹饰。 D．推动非遗传承，需健全人才机制并利用数字化手段注入动能。 （二）阅读下面的文字，完成11～14题。（21分） 父亲的“月光信” 马亚伟 ①那年年初，因为祖母的一场大病，家里的积蓄花光了，还欠了不少钱。接下来的几个月，我家的日子过得非常艰难。农历五月份，麦收完毕，田里种上了玉米。父亲决定跟人去山西的建筑工地打工，说中秋节前就能回家。出去几个月挣点钱，中秋节回家，还可以赶上收玉米。 ②那时候没有电话，人出了门，几乎是失联状态。母亲唯一的指望就是天上的月亮，忙碌一整天，晚上闲下来的时候，她总是抬头望着月亮说：“月亮又快圆了，中秋节月亮圆的时候，你爸就回来了！”那个年代的思念，就是从月圆等到月缺，再从月缺盼到月圆。难熬的日子，一家人坐在夜风荡漾的院子里，听母亲说斗转星移和月缺月圆，好像夜空藏着无尽的希望。 ③那次跟父亲同去的有五个人，以往也有类似情况。如果有人回家，便给无法回家的人捎口信。可是那次，五个人都未回来过。父亲与我们完全失去联系，我每次想到他在遥远的地方干活，心里便会涌起空茫茫的感觉。母亲一定也有难以掌控的无力感，我经常听到她偷偷叹气。 ④中秋节越来越近了，月亮越来越圆，一家人的期盼也鼓胀起来，连月光都显得温柔了几分。可让我们都没有想到的是，中秋节我们没能等到父亲回来，却收到了他的一封信。父亲初中毕业，可他很少写字，经常提笔忘字。他的信上写了很多错别字，有些常用字笔画不是多一笔就是少一笔。我读着父亲的信，又想哭又想笑：“我在这里挺好的，中秋节不能回家了，在这里过中秋节也不错，还有月饼吃呢，对了，平时的饭菜里也有肉……”父亲不会用标点符号，经常一逗到底。母亲听着我读的信，抹着眼泪笑了：“你爸在那里不错就行！”父亲的信很短，不过把所有的事都写清楚了：“我们暂时还不能回家，要等到过年前才能回去，活儿还没干完，这样也好，能多挣些钱……”母亲听到父亲不能回家，委屈地撇了撇嘴，忍住了眼泪对我们说：“没事，你爸不回来咱们更要好好的，等他回来。” ⑤父亲的信上写到了中秋节，约定团圆的日子无法团圆，他写道：“过中秋节的时候，家里一定有你们都爱吃的枣泥馅月饼吧，苹果树和石榴树结果子了吧……”父亲的信，还未写满一页信纸。我捏了一下信，好像还有下一页。翻开第二页信纸，我发现那竟然是父亲画的一幅画。那幅简单的画，上面有一轮圆圆的月亮，月亮还散发着点点光芒。月光下，我们一家人正在吃月饼。父亲的画画得稚拙可爱，没有任何绘画技巧，完全是他在借助画画儿来表情达意。大概是语言不够，画画儿来凑，父亲觉得话说完了，可还想表达什么却表达不出来，于是便用简单的画来代替语言表达。对我们一家人来说，无论是父亲的话还是父亲的画，都有言有尽而意无穷的效果。妹妹看着父亲的画，兴奋地说：“爸爸的信，是月光信，瞧，信上的月亮还发光呢！”我们被逗得哈哈大笑起来。 ⑥有了父亲的“月光信”，接下来的日子，我们信心满满。父亲的“月光信”，让我们心中升起一轮明亮的月亮，照亮了我们前行的路。年末时，父亲终于回家了。那时我们才知道，其实父亲在外的日子非常艰难，工钱给不了，工作条件还异常艰苦。不过一切都过去了，父亲的“月光信”，不仅为家人升起了一轮明月，也为他自己升起了一轮明月。 ⑦多年后，往事已经沉落到时光深处。我们珍藏的“月光信”，也因搬家不见了踪影。但“月光信”的光亮，始终闪耀着。 （有删改） 11．文章以“月光信”串联起双条叙事线索，请结合具体内容完成下表。（6分） 叙事线索 人物处境 关键行为 情感/心理 父亲线 ①___________________ 提笔写信，画月寄情 ②___________________ 家人线 父亲失联，望月盼归 ③___________________ 获得慰藉，重拾信心 12．第④段中加点的词语“鼓胀”换成“高涨”好不好？为什么？（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13．文中的父亲是个怎样的人？请就你印象最深的三点，谈谈自己的理解。（6分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 14．谈谈你对第⑥段中“父亲的‘月光信’，不仅为家人升起了一轮明月，也为他自己升起了一轮明月”这句话的理解。（5分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成15～18题。（12分） 容①幼颖悟，稍长，喜读书。国俗素尚武，容亦善骑射，然非所好。中统②初，以国师荐，入侍皇太子于东宫，命专掌库藏。每退直③，即诣④国子祭酒许衡受学。至元七年，世祖驻跸⑤镇海，闻容知吏事，召至，命权⑥中书省掾⑦，以忠直称。十五年，奉命使江西，抚慰新附之民。或劝其受馈遗，归赂权贵，容曰：“剥民以自利，吾心何安。”使还，惟载书籍数车，献之皇太子。 （节选自《元史·刘容传》） 【注释】①容：刘容，元代官员。②中统：年号名。③退直：这里指退朝。④诣：拜访。⑤驻跸（bì）：帝王出行时沿途停留暂住。⑥权：代理，暂任。⑦掾（yuàn）：古代官府中属官的通称。 15．根据提示，解释下列句子中加点的词语。4分） 文言语句 方法提示 解释 容亦善骑射 课内迁移法：陈康肃公善射 （1）________________ 然非所好 成语推断法：好吃懒做 （2）________________ 闻容知吏事 课内迁移法：不闻爷娘唤女声 （3）________________ 奉命使江西 查阅字典法：①命令，派遣；②出使；③假使，假如；④支配，使用。 （4）________________ 16．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2分） A．入侍皇太子于东宫 非得一人于井中也（《穿井得一人》） B．或劝其受馈遗 其一犬坐于前（《狼》） C．剥民以自利 以我酌油知之（《卖油翁》） D．献之皇太子 夫君子之行（《诫子书》） 17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 使还，惟载书籍数车，献之皇太子。 ____________________________________________________________________________________________ 18．结合选文内容，概括刘容“喜读书”和“以忠直称”的具体表现。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分） 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 19．“百般红紫斗芳菲”一句中的“斗”字用得非常精妙，请简要赏析其表达效果。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 20．班级举行“春天的诗会”朗诵活动，你准备朗诵《晚春》，请结合诗歌内容，为其写一段50字左右的朗诵导入语，引导同学们更好地感受诗歌意境。（2分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21．阅读下面的材料，完成写作任务。50分 我们崇敬英雄伟人，探寻他们步履铿锵的成长足迹；我们感念父母师友，铭记他们温暖相伴的动人瞬间；我们欣赏世间行人，珍藏他们熠熠生辉的美好点滴……生活里，那些闪光的身影、可贵的品质，始终浸润心灵、指引前路，让我们在追寻中汲取力量，在感悟中向阳成长。 请以“追寻________的美好”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $