8.2 国家主席的职权 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

八年级道德与法治下册8.2《国家主席的职权》教学设计 年级 八年级 个人备课时间 集体备课时间 课题 8.2 国家主席的职权 课时 1课时 主备人 参与人员 审核签字 教材分析 本框是部编版《道德与法治》八年级下册第四单元“走近国家机构”的第八课《中华人民共和国主席》第二框。本框围绕“国家元首”展开，教材主要介绍了中华人民共和国主席的四项法定职权，通过生活观察、探究与分享等活动，帮助学生掌握国家主席四项职权的内容与行使要求等内容，帮助学生了解国家机构的运行逻辑。旨在帮助学生理解国家主席依法履职的逻辑，明确其与全国人大的关系。本框既是对国家机构知识的拓展延伸，也是学培育学生法治意识与政治认同的重要载体，在整个单元中起到承上启下的关键作用。 学情分析 八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，已掌握国家主席的产生、地位等知识，对国家主席有一定了解，但对国家主席的具体职权、行使职权的法律依据、与国家权力机关的关系等认识模糊。因此，本课将通过丰富的时政材料和现实案例，结合视频赏析、小组讨论等形式，帮助学生区分四项法定职权，明确国家主席四项职权的边界和依法行使职权宪法依据，将零散的时政印象转化为系统的政治认知，增强制度自信与公民意识，主动关注并理解我国政治生活。 核心素养目标 1.政治认同：通过案例，引导学生了解国家主席的四项职权，认同国家主席制度是符合我国国情的国家元首制度，增强对中国特色社会主义的信任感和自豪感。 2.道德修养：通过分享活动和学习，培养学生增进对国家主席的了解，增强对国家主席的热爱之情。 3.法治观念：通过案例分析、视频解说等，引导学生理解国家主席行使职权的宪法依据，树立“国家机构由宪法产生、依法行使职权”的法治意识。 4.健全人格：通过实际案例，引导学生学习国家主席的职责与担当，培养学生的责任意识与奉献精。 5.责任意识：通过案例分析，培养学生认识国家主席作为国家元首在国家政治生活中的重要作用，增强对国家政治生活的关注，自觉维护中华人民共和国主席的权威。 教学重点 理解国家主席四大职权的内容。 教学难点 学会区分国家主席职权的行使依据和特点。 教学方法 情境教学法、案例分析、活动探究法、多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 教学用具 课件 练习题 教学过程 教师活动 学生活动 参备教师发言 导入新课 展示并播放视频：《习近平举行仪式欢迎越共中央总书记、国家主席苏林访华》 思考：你从视频中了解到国家主席习近平在行使什么职权？ 明确：2026年4月15日上午，中共中央总书记、国家主席习近平在北京人民大会堂东门外广场举行仪式，欢迎越共中央总书记、国家主席苏林对我国进行国事访问。国家主席代表中华人民共和国开展国事活动、进行对外交往，这正是宪法赋予国家主席的重要职权。那么，作为我国的国家元首，国家主席依法行使哪些职权？除了外事活动，还有哪些法定职责？今天我们一起探究《国家主席的职权》。 观看视频并思考问题，自由发表观点。 学习新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本P75-76内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：3分钟 ★1.国家主席的职权有哪些？P75—P76 三、师生合作探究 〖活动一　生活观察〗（图片见课件） PPT展示材料并播放视频：《国家主席习近平签署主席令》 阅读材料并结合视频，思考、回答： （1）发布国家主席令，国家主席在行使什么职权？ （2）国家主席是如何行使职权的? 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）国家主席在行使公布法律的职权。（2）做法： ①国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定来公布法律。 ②这表明国家主席行使职权是依照全国人大及其常委会的决定进行的，体现了国家机构的民主集中制原则。 笔记整理： ★1.国家主席的职权有哪些？P75—P76 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）公布法律、发布命令。 P75 ① ①依据：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定。 P75 ① ②内容：公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布进入战争状态，发布动员令。 P75 ① 〖活动二 探究与分享〗（结合课件） PPT展示材料并播放视频：《国家主席习近平签署主席令 任命李强为中华人民共和国国务院总理》 阅读材料并结合视频，思考、回答：体现了国家主席在行使什么职权？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：国家主席在行使任免权。 笔记整理： ★1.国家主席的职权有哪些？P75—P76 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（2）任免权。 P75 ② ①依据：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定。 P75 ② ②内容：任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长。 P75 ② 注意：全国人大任免权和国家主席任免权的区别 全国人大任免权：根据我国宪法的规定，人大享有任免权。全国人大产生国家主席、国务院、最高监察委员会、最高人民法院和最高人民检察院。其中国家主席、最高监察委员长、最高人民法院院长和最高人民检察长均应由全国人大选举产生后即时生效，并不需要经国家主席任命；国务院总理、副总理、各部部长等由国家主席根据全国人大或常委会的决定来任免。 〖活动三　探究与分享〗（图片见课件） PPT展示材料并播放视频：《习近平接受外国新任驻华大使递交国书》 阅读材料并结合视频，思考、回答：体现了国家主席在行使什么职权？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：国家主席在行使外事权。 笔记整理： ★1.国家主席的职权有哪些？P75—P76 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（3）外事权。 P76 ① ①依据：国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定。 P76 ① ②内容：A.国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节； B.派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。 P76 ① 注意辨析： （1）派遣驻外大使，行使的是外事权。任免外交部部长，行使的是任免权。 （2）全国人大常委会决定驻外全权代表的任免，体现人大的任免权。 （3）驻外大使的任命程序：国务院总理提出人选→全国人大常委会决定任免→国家主席派遣（签发国书） 〖活动四 探究与分享〗（结合课件） PPT展示材料并播放视频：《习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章》 阅读材料，思考、回答：体现了国家主席在行使什么职权？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：国家主席在行使授予荣誉权。 笔记整理： ★1.国家主席的职权有哪些？P75—P76 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（4）授予荣誉权。 P76 ② ①依据：国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定。 P76 ② ②内容：授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。 P76 ② 〖活动五 启思导行〗（结合课件） PPT展示材料： 阅读材料，思考、回答：查阅资料，了解国家勋章和国家荣誉称号获得者事迹，分析为什么要由国家主席向他们授予国家勋章、国家荣誉称号奖章并签发证书。 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：(1)事迹：“共和国勋章”获得者王永志,是我国载人航天工程的开创者之一，主持我国多型号导弹研制、火箭研发和参与制定中国载人航天发展蓝图，为国防现代化建设和载人航天事业作出杰出贡献。 (2)因为：①中华人民共和国主席是中华人民共和国代表，代表中华人民共和国行使宪法等相关法律规定的职权。②国家主席向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书,是国家主席行使授予荣誉权的体现。 ③有利于把授予国家勋章、国家荣誉工作纳入法治轨道，有利于弘扬民族精神和时代精神，激发全国各族人民建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的积极性、主动性和创造性。 〖活动六〗 构建体系：请以思维导图等方式梳理知识并识记。（写在课本上） 学生读出教学目标 学生自学 通过生活观察和展示主席令的视频，引导学生掌握公布法律、发布命令职权的内容和依据，化难为易，印象深刻，突出知识生成性，落实政治认同与法治观念培养，为后续学习相关知识坚实基础。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 通过呈现真实的主席令案例和视频，引导学生思考国家主席行使任免权的具体方式，帮助学生厘清“人大任免权”与“国家主席任免权”的关系，突破本课的教学重难点。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 通过案例和直观生动的时政素材新闻视频，帮助学生全面理解国家主席职权的多样性，深刻认识国家主席在代表国家开展外交等方面的重要作用，增强制度自信与法治意识。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 通过案例和颁授勋章的视频，引导学生直观感知国家主席行使授予国家勋章荣誉称号的职权内容，帮助学生理解国家主席依法履职的法治意识，从而深化对国家元首职权的系统认知，提升法治素养。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 通过活动，让学生从具体的荣誉颁授中，归纳出国家主席行使授予国家荣誉权及流程，帮助学生全面理解国家主席职权的多样性，深刻认识国家主席在弘扬民族精神等方面的重要作用，增强家国情怀。 课堂小结 这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？ 学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；出示知识总结脉络图，将知识点升华。 布置作业 1．（ 2026·全国课后作业）国家主席习近平2026年3月12日签署第七十号主席令。全文是《中华人民共和国生态环境法典》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第四次会议于2026年3月12日通过，现予公布，自2026年8月15日起施行。由此可见（    ） ①国家主席是代表中华人民共和国的国家机关 ②国家主席有国家的重大事项决定权 ③国家主席有公布法律、发布命令的职权 ④国家主席在整个国家机关体系中居于最高地位 A．①② B． ①③ C． ②③ D．①④ 2．（ 2026·全国课后作业）2026年2月26日，国家主席习近平签署第六十九号主席令：“根据中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2026年2月26日的决定：免去王祥喜的应急管理部部长职务。”这一主席令体现了国家主席行使（ ） ①公布法律的职权 ②独立决定国务院组成人员任免的权力 ③根据全国人大常委会的决定行使职权 ④任免权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. （2026·全国课后作业）根据《中华人民共和国宪法》第八十一条规定，中华人民共和国主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节。下列选项中，属于国家主席外事权的是（ ） ① 接受外国驻华大使递交的国书 ② 对其他国家进行国事访问 ③根据全国人大常委会决定批准同外国缔结的条约 ④签署主席令公布法律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4．（2026·全国课后作业）中华人民共和国主席习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛上发表主旨演讲，并会见来华访问的多国领导人。这些外交活动体现了国家主席行使（ ） ① 外事权 ②独立决定国家外交政策的权力 ③根据宪法和全国人大常委会的决定行使职权 ④ 代表中华人民共和国进行国事活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5.阅读材料，回答问题。 材料：为了帮助同学们更好地理解《走近国家机构》的相关知识，某校八年级（3）班的同学们开展了“时政播报与法理辨析”主题实践活动。以下是第一小组搜集到的三则关于国家主席的时政纪实报道： 【纪实报道一】 2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过了多部重要法律修正案。随后，中华人民共和国主席签署主席令，将这些新修订的法律向全国公布，自发布之日起施行。 【纪实报道二】 2026年5月，国家主席代表中华人民共和国对某国进行国事访问，并根据全国人大常委会的决定，批准了我国同该国缔结的引渡条约和经贸重要协定。 【纪实报道三】 在庆祝中华人民共和国成立的重大节点，国家主席根据全国人大常委会的决定，向为国家建设和发展作出杰出贡献的模范人物隆重授予“共和国勋章”和国家荣誉称号奖章。 （1）请你分别指出上述三则纪实报道依次体现了国家主席在行使哪些职权? （2）有同学认为：“国家主席代表国家行使宪法赋予的职权，在整个国家机关体系中居于最高地位。”对此你怎样看? 围绕“我国国家主席四项职权的内容与行使要求”等重点难点设计习题，检验学生本堂课对知识点的掌握情况，查漏补缺 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $