第17课《短文两篇——爱莲说》练习题（含答案）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册第17课《短文两篇》爱莲说练习题（含答案） 一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 （1）可爱者甚蕃( ) （2）濯( )清涟而不妖 （3）可远观而不可亵( )玩焉 （4）陶后鲜( )有闻 2.解释下列句子中加点词的意思。 (1)可爱者甚蕃 蕃: (2)宜乎众矣 宜: 3.下列句中加线词意思相同的一项是（　　　） A．陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 B．香远益清 清荣峻茂，良多趣味 C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一为具言所闻 4.给下列句子划分朗读节奏,限两处。 予谓菊,花之隐逸者也。 5.虚词“之”通常有以下五种用法,请分别指出下列各句中“之”的用法。 A.助词,“的”B.代词C.动词,“往,到”D.用于主谓之间,取消句子独立性E.宾语前置的标志 (1)孔子云:何陋之有?( ) (2)水陆草木之花,可爱者甚蕃。( ) (3)予独爱莲之出淤泥而不染。( ) 6.下列对课文内容和写法分析有误的一项是（   ） A .文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。 B .文章品评菊花牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。 C .文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。 D .文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧。 7.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)中通外直,不蔓不枝。 (2)莲之爱,同予者何人。 8.默写填空。 (1)《爱莲说》中比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是“ ”。 (2)《爱莲说》中比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是“ ”。 9.梅、兰、竹、菊,被历代文人雅士称为“花中四君子”,它们象征着中国人的气节。请你走近它们,感受其魅力。 （1）请把下面的备选词语填在空格里。(填序号) 花中四君子并非浪得虚名,确实各有特色: ,筛风弄月,潇洒一生; ,剪雪裁冰,一身傲骨; ,凌霜自行,不趋炎附势; ,空谷幽香,孤芳自赏。 备选词语:①兰 ②竹 ③菊 ④梅 （2）学完《爱莲说》,有同学认为莲花也应列入花中四君子之列,为此,同学们展开了辩论。请根据反方论述,写出正方观点及理由。 正方： 反方:我方认为,莲花不应列入花中四君子之列。莲花是大朵大朵的颜色艳丽的花朵,过于妖艳,不适宜去表达古代文人的君子风格。而且莲花也不同于梅、兰、竹、菊,不能傲立风雪中。 二、阅读理解 （一）阅读《爱莲说》，回答文后几道题： 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 10、解释下列加点的词。 ①可爱者甚蕃 蕃 ②陶后鲜有闻 鲜 ③亭亭净植 植 ④濯清涟而不妖 濯 11、翻译下列句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②可远观而不可亵玩焉。 12.《爱莲说》的开头为什么用牡丹、菊花作莲的衬托? 13.《爱莲说》一文抒发了作者怎样的志向与情感? （二）阅读下面的文字,回答问题。 【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》 【乙】兰之味,非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氲氲无所②,故称瑞③耳。体兼彩④而不极于色令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》) 【注】①取:这里指嗅取(兰的香味)。②氲氲无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色。 14.解释下列加点词在文中的意思。 (1)予独爱莲之出淤泥而不染 染: (2)亭亭净植 植: (3)盖在有无近远续断之间 盖: (4)莫能肖也 肖: 15.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句(断两处)。 体兼彩而不极于色令人览之有馀 16.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)可远观而不可亵玩焉。 (2)即善绘者以意取似。 17. 同为“花之君子”,莲、兰各有不同之处。【甲】运用托物言志的表现手法,体现了作者怎样的生活态度?而【乙】文则将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰花怎样的品质? （三）阅读下面古诗文，完成下面小题。 （甲） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （周敦颐《爱莲说》） （乙） 孔子曰：“夫玉者，君子比德焉。温润而泽仁也栗而理①知也；坚刚而不屈，义也；廉而不刿②，行也；折而不挠，勇也；瑕适并见，情③也；扣之，其声清扬而远闻，其止辍然④，辞也。诗曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。” 注：①栗而理：坚实而有纹理。②刿：割伤，刺伤；③真诚。④辍然：突然停下来的样子。 （节选自《荀子·法行篇》，有删改） 18．解释下列加点的词。 （1）可爱者甚蕃 ________________ （2）廉而不刿 ________________ （3）瑕适并见 ________________ （4）言念君子 ________________ 19．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）扣之，其声清扬而远闻。 20．下列表述不正确的一项是（   ） A．甲文通过对“菊花”和“牡丹”的批判，突出“莲”的高洁品格。 B．乙文运用排比手法，从不同角度对“玉”的特点进行了深入分析。 C．甲乙两文托物言志，借“莲”和“玉”，表达对理想人格的追求。 D．“温润而泽/仁也/栗而理/知也”这个句子的断句是正确的。 21．比较甲乙两文，周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有哪些相同点？结合相关语句加以叙述。 （四）阅读下面的文言文，完成各小题。 材料一： 《离骚经》者，屈原之所作也。屈原仕于怀王，为三闾大夫，入则与王图议政事，决定嫌疑；出则监察群下，应对诸侯，王甚珍之。同列大夫上官、靳尚妒害其能，共谮毁之。王乃疏屈原。屈原执履忠贞，而被谗邪，忧心烦乱，乃作《离骚经》。言以放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也。冀君觉悟，反于正道而还己也。是时，秦昭王使张仪谲诈怀王令绝齐交又使诱楚请与俱会武关。遂胁与俱归，卒客死于秦。其子襄王复用谗言，迁屈原于江南。屈原放在草野，复作《九章》，以自证明，终不见省。不忍以清白久居浊世，遂赴汨渊，自沉而死。《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬喻。其辞温而雅，其义皎而朗，凡百君子，莫不慕其清高，嘉其文采，哀其不遇，而愍其志焉。 （节选自王逸《离骚经序》，有删减） 材料二： 昔在孝武，博览古文，淮南王安《叙离骚传》，以“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之，蝉蜕浊秽之中，浮游尘埃之外，皭然泥而不滓，推此志，与日月争光可也”。斯论似过其真。故博采经书传记本文，以为之解。且君子道穷，命矣，故潜龙不见，是而无闷。故《大雅》曰：“既明且哲，以保其身。”斯为贵矣。今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。然责数怀王，忿怼不容，沉江而死，亦贬洁狂狷景行之士。文多虚无之语，皆非法度之政、经义所载。谓之兼《诗》风、雅，而与日月争光，过矣！然其文弘博丽雅，为辞赋宗，后世莫不斟酌其英华，则象其从容。虽非明智之器，可谓妙才者也。 （节选自班固《离骚序》，有删减） 22．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案填在括号内。（ ） 秦昭王使张仪A谲诈B怀王C令绝D齐交E又使诱F楚G请与俱H会武关 23．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A．迁，文中指流放、放逐，与“以尔车来，以我贿迁”中的“迁”意思不同。 B．见，文中指被，与“府吏见丁宁”中“见”意思不同。 C．穷，文中指走到尽头、无路可走，与“吾独穷困乎此时也”中“穷”意思不同。 D．从容，文中指委婉含蓄，与“然皆祖屈原之从容辞令”中“从容”意思相同。 24．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ） A．屈原创作《离骚》是用国风的方式劝谏国君，希望国君能够觉悟，返回到正道上，并让自己回到朝廷。 B．王逸认为屈原的《离骚》依《诗经》起兴，援引不同的物类作比，词语温厚典雅，意旨纯洁明朗。 C．淮南王刘安在《叙离骚传》中认为，《离骚》兼具《国风》和《小雅》的优点，并且博览群书，来给《离骚》作注释。 D．班固在《离骚序》中认为君子怀才不遇是天命，即使得不到重用，也不会闷闷不乐。 25．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）同列大夫上官、靳尚妒害其能，共谮毁之。 （2）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 26．王逸、刘安、班固对屈原各有怎样的评价？请简要概括。 答案 1.（1）fán （2）zhuó （3）xiè （4）xiǎn 2.（1）多 （2）应当 3.D （4）予/谓菊,花之/隐逸者也。5.（1）E （2）A （3）D 6.A 7.（1）(莲的柄)内部贯通,外部挺直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。（2）对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢? 8.（1）(予独爱莲之)出淤泥而不染,濯清涟而不妖 （2）亭亭净植,可远观而不可亵玩焉 9.（1）② ④ ③ ① （2）示例:我方认为,莲花应该列入花中四君子之列。莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,正代表了君子不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格。 10、①多；②少；③树立；④洗涤。11、①我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。②可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。 12.示例:牡丹是富贵者的所爱,菊花是隐士陶渊明的所爱,它们分别代表着两种不同的人,一个从反面衬托像莲一样的君子不贪慕富贵,一个从正面衬托像莲一样的君子不与世俗同流合污,“出淤泥而不染”。 13.示例:本文抒发了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情感以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 14.（1）沾染(污秽) （2）竖立 （3）大概 （4）酷似 15.体兼彩/而不极于色/令人览之有馀 16.（1）可以远远观赏却不可以靠近赏玩啊。 （2）即使是善于绘画的人,也只能凭自己的体会来描绘兰花的形状。 17.示例:【甲】文体现了作者洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度。【乙】文让我们领悟到兰花高洁的品质。 18． 多 有棱角（锋利） 一起（同） 考虑（想到） 19．（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （2）敲击它，它的声音清越（或“清亮、清脆”）悠扬，远远就能听到。 20．A甲文作者对三种花象征的不同性格进行了比较和品评：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”在作者眼里，莲花近于菊，却不像菊那样清高冷傲，似乎是逃避现实的隐者；它更不像牡丹那样妍丽妖冶，以富贵媚人。作者只是慨叹：“菊之爱，陶后鲜有闻。”当今之世真隐者少，有德者寡，甲文没有批判“菊花”之意， 21．（1）都有正直的品性。甲文提到“外直”“亭亭净植”，乙文提到“坚刚”“廉”。 （2）都有美好的声名。甲文“香远益清”，乙文“其声清扬而远闻”。 22．CEG 23．C   24．C 25．（1）同他一起担任大夫的上官和靳尚嫉妒他的才能，一起进谗言诋毁他。 （2）不了解我也就算了，只要我本心确实是美好的。 26．①王逸认为屈原忠君爱国、尽职尽责，志向高洁。 ②刘安认为屈原出淤泥而不染，其高洁志向可与日月争光。 ③班固认为屈原显露才能张扬自己，不能明哲保身，虽非明智之人，却是有高妙文才的人。 学科网（北京）股份有限公司 $