第二单元第1课《精彩瞬间》教学课件-2025-2026学年鲁教版（五四学制）初中美术六年级下册

《精彩瞬间》 教学课件 鲁教版（五四学制）（2024）初中美术六年级下册 | 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课堂。在我们美丽的校园里，每天都上演着各种各样的故事，充满了欢声笑语和奋斗的汗水。这些珍贵的片段，就是我们生活中的“精彩瞬间”。今天，就让我们一起学习如何用镜头去发现、去记录这些美好的时刻，开启我们的摄影之旅。 ‹#› 我们的校园，我们的故事 同学们，看到这些画面，你的脑海中浮现出了哪些回忆？ 有没有哪个瞬间让你印象特别深刻？为什么？ 专注课堂 求知探索的眼神，点亮智慧光芒 每一次举手都是思考的回响 活力赛场 在阳光下奔跑跳跃 用汗水挥洒青春最热烈的模样 多彩舞台 聚光灯下自信绽放 每一个音符都是青春的华章 1.7.2013 现在，让我们一起走进这些熟悉的画面。课堂上专注的眼神，运动场上矫健的身姿，艺术节上灿烂的笑容……这些都是我们校园生活的一部分。看到这些照片，你是否回忆起了某个特别的时刻？是什么让那个瞬间变得如此难忘？让我们一起分享和讨论。 ‹#› 什么是“精彩瞬间”？ 思考与讨论 01.刚才的图片中，哪个画面让你印象最深刻？为什么？ 02.你认为什么样的瞬间可以被称为“精彩瞬间”？ 教师总结 精彩瞬间，可能是运动场上的一次奋力冲刺，可能是课堂上的一次豁然开朗，也可能是朋友间的一次开怀大笑。 它是生活中那些充满情感、富有表现力、稍纵即逝的时刻，定格了我们生活中最动人的色彩。 1.7.2013 通过刚才的讨论，我们发现，每个人心中的“精彩瞬间”都不尽相同。但它们都有一些共同点：充满了真实的情感，富有表现力，并且是短暂易逝的。这些瞬间构成了我们独一无二的青春记忆。那么，我们该如何将这些稍纵即逝的美好永久保存下来呢？ ‹#› 如何留住“精彩瞬间”？ 这些精彩的瞬间如果能够被我们永久保存下来，是不是很有意义呢？ 而摄影，就是一种能够捕捉和保存美好瞬间的神奇艺术形式。 今天，我们就一起来学习 —— 如何用摄影记录校园中的精彩瞬间。 1.7.2013 答案就是摄影！摄影就像一台时间机器，能将那些珍贵的瞬间凝固下来，成为永恒的回忆。今天，我们的主题就是学习如何运用摄影这门艺术，去记录和创作属于我们自己的校园故事。让我们正式开始今天的学习吧！ ‹#› 摄影的概念与特点 💡 什么是摄影？摄影 (Photography) 源于希腊语，意为“用光绘画”。它是指使用专门设备（如相机、手机）记录影像的过程，是科学与艺术的完美结合。 瞬间性 能在极短时间内凝固时间，捕捉肉眼难以察觉的细微动作、表情和光影变化，将“当下”变成永恒。 纪实性 能够客观、真实地记录现实世界的人物、风景与事件，具有独特的证据价值和珍贵的历史文献意义。 艺术性 摄影者通过对构图、光线、色彩、影调的精心把控，将平凡的普通瞬间升华为具有审美价值的艺术作品。 1.7.2013 首先，我们来了解一下摄影的基本概念。摄影，简单来说就是“用光来画画”。它有三个非常重要的特点：瞬间性，让我们能抓住稍纵即逝的动作；纪实性，让照片成为真实的记录；以及艺术性，让我们能通过技术和创意，创造出美的作品。这三个特点共同构成了摄影的魅力。 ‹#› “决定性瞬间”——摄影的灵魂 亨利·卡蒂埃-布列松 法国著名摄影大师， “现代新闻摄影之父”。 他在1952年出版的摄影集《决定性瞬间》中，正式确立了这一影响深远的摄影美学观念。 ▍ 何为“决定性瞬间”？ 在极短的时间里，当事件的内在意义、人物的情感张力，与画面的构图结构、光影变化，在视觉上达到完美契合的那个“顶点时刻”。 ▍ 理论核心：平衡之美 摄影不是对现实的简单记录，而是寻找一种平衡： 内容（What）与形式（How）在同一时间、同一空间中达成完美的动态统一。 经典之作：《圣拉扎尔车站背后》 男子跳跃水坑的动态动作、地面积水形成的几何倒影，以及背景海报上的抽象图形，共同构建了一个极具节奏感与平衡感的几何世界，是“决定性瞬间”的完美注脚。 1.7.2013 说到摄影的瞬间性，就必须提到“决定性瞬间”这个概念。这是摄影大师布列松提出的。他认为，摄影师要像猎人一样，耐心等待那个内容与形式完美结合的瞬间。 大家看右侧这幅作品，男子跳跃的姿态、水中的倒影和背景的海报，在这一刻完美地融合在一起，构建了一个极具几何美感的画面。这就是“决定性瞬间”的魅力——内容和形式的完美平衡。 ‹#› 记录现实，创造艺术 纪实性 · Documentary 新闻摄影是纪实性的最佳体现。它真实记录历史事件，具有强大的力量。 💡 分析：这张《阿富汗少女》不仅记录了一个女孩的形象，更深刻反映了一个时代的社会背景和人们复杂的情感共鸣。 艺术性 · Artistic 风光与人像摄影则更侧重于艺术性的表达，旨在传递美感与情感。 💡 分析：摄影师通过精心选择拍摄角度、耐心等待光影变化以及运用构图法则，将平凡的自然与人物变得富有诗意与独特的视觉美感。 1.7.2013 摄影的纪实性和艺术性是相辅相成的。一方面，像这张著名的《阿富汗少女》，它真实地记录了历史，具有震撼人心的力量。另一方面，摄影师也可以像艺术家一样，通过对光线和构图的巧妙运用，将普通的风景变成一幅充满诗意的画作。摄影既可以是现实的镜子，也可以是想象的画笔。 ‹#› 工欲善其事，必先利其器 认识你的设备：相机与手机的核心部件 专业相机 智能手机 （教师现场展示各部件名称和功能） 镜头 捕捉光线的“眼睛”，决定画面的视角与清晰度。 快门按钮 控制拍摄的“扳机”，决定曝光的时间长短。 显示屏 观察与构图的“窗口”，用于取景和回放照片。 功能按键 调整设置的“开关”，快速调节参数和模式。 1.7.2013 要拍好照片，首先要熟悉我们的工具。无论是专业的相机还是我们日常使用的手机，它们都有一些共同的核心部件。比如镜头、快门、显示屏等等。了解这些部件的功能，是我们拍出好照片的第一步。接下来，我将为大家现场演示一下。 ‹#› 让主体更清晰 —— 对焦 什么是对焦？ 简单来说，就是通过调整镜头，让你想要拍摄的主体（无论是人物还是风景），在最终画面中呈现出最清晰锐利状态的过程。 📱 手机操作 打开相机，在屏幕上直接点击你想要清晰的物体，屏幕上会立刻出现一个方框，提示对焦成功。 📷 相机操作 将镜头对准主体，半按快门按钮。当你听到“嘀”的提示音或取景器中主体变清晰，即表示对焦成功。 核心关键点 确保焦点准确落在主体上。拍人像特写时，焦点一定要对在人物的眼睛上！ 1.7.2013 第一个核心操作是对焦。对焦的目的就是让我们想拍的东西变得清晰。对于手机来说非常简单，你想让哪里清晰，就点击屏幕上的哪里。对于相机，通常是半按快门。记住，拍人的时候，一定要确保焦点对在眼睛上，这样人物才会有神采。 ‹#› 让画面更明亮——曝光 什么是曝光？ 简单来说，曝光就是控制进入相机的光量，它是决定照片明暗程度的关键，也是摄影的基础要素之一。 直观调节：“小太阳” 在手机屏幕上点击画面完成对焦后，通常会出现一个小太阳图标，上下滑动即可直接调节画面亮度。 如何调节曝光？ 📱 手机操作：点击对焦后，屏幕上出现的“小太阳”图标，向上滑动增加曝光（变亮），向下滑动减少曝光（变暗）。 📷 相机操作：在P档、A档或S档等自动/半自动模式下，通过机身的“曝光补偿(EV)”按钮配合拨轮，增加或减少曝光数值。 实用拍摄小技巧 ❄️ 拍雪景/白色物体：遵循“白加”原则，适当增加曝光，避免画面因为大面积白色而被相机误认为过亮，最终拍成“灰色”的雪。 🌃 拍夜景/黑色物体：遵循“黑减”原则，适当减少曝光，避免黑色的主体因为相机自动提亮而丢失细节，变成“灰蒙蒙”的一团。 1.7.2013 第二个关键操作是曝光，它决定了照片的明暗。在手机上，对焦后会出现一个小太阳，滑动它就能轻松调节亮度。这里有个小技巧：拍白色的雪景时要加亮一点，拍黑色的夜景时要调暗一点，这样才能拍出它们原本的颜色。 ‹#› 构图——决定照片成败的关键 什么是构图？ 构图就是在取景框内，对画面中的人物、景物等视觉元素进行安排和组织，以构建和谐、平衡、有重点的画面，从而达到最佳视觉传达效果的过程。简单来说，它就是一张好照片的“骨架”。 构图杂乱 画面无重点 / 元素堆砌 精心构图 主次分明 / 视觉引导强 💡 思考时刻 对比上面两种不同的画面状态，你觉得哪一种更吸引人？为什么？如果让你来拍，你会如何安排画面中的元素？ 1.7.2013 掌握了基本操作，我们就要学习更高级的技巧——构图。构图就像是照片的骨架，决定了一张照片的成败。 大家看右边的对比，同样的场景，如果不讲究构图，画面就会显得杂乱，让人不知道看哪里；而经过精心构图的照片，画面主次分明，看起来更舒服、更吸引人，这就是构图的魔力。 接下来，我们将学习几种最常用的构图方法，帮助大家拍出更有“骨架”感的照片。 ‹#› 对称之美 —— 稳定、庄重 01 / 构图定义 将主体置于画面正中心，左右或上下两侧的景物形成镜像般的对称关系，给画面赋予秩序感。 02 / 视觉特点 营造出极强的稳定感、平衡感与和谐感，常给人以庄严、正式的心理暗示，极具视觉冲击力。 📸 常见适用场景 •建筑：学校大门、图书馆、教学楼 •自然：平静湖面的倒影、林荫道 •日常：整齐排列的课桌、对称走廊 💡 拍摄小贴士 1. 站在对称轴的正前方平视拍摄。 2. 打开相机水平仪，避免画面歪斜。 3. 善用“网格线”辅助对齐主体。 1.7.2013 第一种构图方法是对称构图。它非常简单，就是让画面左右或上下看起来像镜子一样。这种构图能带来稳定、庄重的感觉，特别适合拍摄建筑，比如我们学校的大门、图书馆等。拍摄时，记得要站在正中间，保持画面水平。 ‹#› 寻找校园中的对称 课堂互动时刻 请同学们思考一下： 我们的校园里，还有哪些地方适合用对称构图来拍摄？ 💡 灵感提示：建筑立面 · 操场跑道 · 走廊 · 湖面倒影 1.7.2013 对称之美在我们的校园里随处可见。比如这张照片里，笔直的林荫道和两旁整齐排列的树木，就形成了天然的视觉引导和完美的对称结构。 除了这种自然景观的对称，我们身边还有很多例子，比如雨后操场平静水面上的倒影，图书馆里一排排整齐的书架，甚至是教学楼正面的建筑结构。 现在请大家转动脑筋，在我们每天生活、学习的这个校园里，还有哪些角落，你觉得适合用“对称”的视角去拍摄呢？ ‹#› 均衡之美 —— 和谐、生动 01 / 定义画面中的元素在视觉重量上达到一种平衡，但并非完全对称。它更灵活、更富有变化。 02 / 特点通过不同元素（如大小、形状、色彩、疏密）的合理搭配，营造出和谐、生动的视觉感受。 03 / 理解想象一个天平，左边放一个大砝码，右边放两个小砝码，虽然重量不同，但天平依然平衡。 04 / 案例画面一侧是一棵高大的树，另一侧是远处的一群学生。大树的“重量”被远处学生群体的“重量”所平衡。 1.7.2013 第二种是均衡构图。它比对称更灵活。想象一个天平，不一定两边放的东西完全一样，只要视觉上感觉平衡就可以。比如这张照片，前景的花朵和背景的教学楼，虽然大小、位置都不同，但在画面中形成了一种和谐的平衡感，让画面看起来既稳定又生动。 ‹#› 创造画面的平衡感 动静结合 · 左右均衡 以盛开的花丛为一侧的视觉重心，将视线引导至画面另一侧坐在长椅上安静阅读的同学，利用色彩的活跃感与人物的静态感形成巧妙的视觉平衡。 层次丰富 · 前后均衡 以几片富有秋天气息的落叶作为前景，平衡远处的宏伟教学楼主体。通过远近景物的虚实结合，在画面中建立起空间上的均衡关系，增加层次感。 小组讨论时刻 结合刚才看到的两个场景，思考一下：我们身边还有哪些校园场景适合使用均衡构图？ 在具体拍摄中，你会如何利用校园里的人、事、物来构建画面的和谐美感？ 1.7.2013 均衡构图的应用非常广泛。比如，我们可以把鲜艳的花朵放在一边，把安静看书的同学放在另一边；或者用几片落叶作为前景，来平衡远处的教学楼。这种构图方式能让画面更有层次感和故事性。接下来，请各小组讨论一下，如何在我们的校园里运用均衡构图。 ‹#› 三分法 —— 让画面更生动 构图定义 将画面用两条水平线和两条垂直线平均分成九份，把主体置于四个交叉点上，或让地平线等重要线条与分割线重合。 核心优势 有效引导观众视线，使画面平衡稳定、更具活力和吸引力，完美契合人眼的视觉浏览习惯。 如何开启 无需复杂计算，只需在手机或相机的“设置”菜单中，打开“网格线”或“九宫格”辅助功能即可上手。 场景应用 • 人像：将人物的眼睛置于上方两线的交叉点。 • 风景：把地平线对齐画面上方或下方的水平分割线。 1.7.2013 第三种，也是最常用的一种构图方法——三分法。我们可以把画面想象成一个九宫格，把主体放在四个交叉点上，这样的画面会更符合我们的视觉习惯，看起来更生动、更有活力。大家可以在手机设置里打开网格线来辅助构图。拍人的时候，把眼睛放在交叉点上，效果会非常好。 ‹#› 让主体“跳”出来：三分法构图的魅力 活力运动 · 右侧焦点 将奔跑的同学置于画面右侧交叉点，赋予画面动感与呼吸感，视觉引导性强。 静谧花草 · 左侧平衡 把花朵安排在左侧三分线处，利用右侧留白衬托主体，让画面更加清新雅致。 沉浸阅读 · 右下重心 阅读的同学位于画面右下交叉点，与背景的书架形成稳定的三角关系，构图稳重。 课堂小挑战：寻找“三分线” 请同学们打开手机相机的“网格线”功能，在教室内寻找一个物体，尝试将它放在交叉点上拍摄一张照片。 1.7.2013 三分法能让主体从画面中“跳”出来，非常引人注目。无论是运动的同学，还是一朵小花，放在交叉点上都会成为视觉焦点。现在，请大家拿出手机，打开网格线，我们来做一个小练习：用三分法拍摄教室里的任意一个物体，看看是不是比平时拍得更好看了。 ‹#› 欣赏与学习：校园风光 清晨 · 薄雾操场 清晨的薄雾温柔地笼罩着空旷的操场，光影朦胧，勾勒出跑道与球门的轮廓，营造出静谧的氛围感。 黄昏 · 建筑剪影 落日熔金，将教学楼的线条化作深邃的剪影。几何形状在暖调天空下对比鲜明，色彩层次丰富而动人。 雨后 · 林荫小道 雨水洗过的林荫道，树木葱郁，地面的水洼倒影与路面积水相映成趣，色彩清新自然，生机盎然。 💡 思考：这些作品美在哪里？它们运用了哪些构图方法？ 1.7.2013 学习了理论知识，我们来欣赏一些优秀的校园摄影作品。大家看，无论是清晨薄雾中的操场，还是夕阳下的教学楼，都充满了诗意。请同学们仔细观察，这些照片美在哪里？摄影师运用了我们刚才学过的哪些构图方法呢？ ‹#› 欣赏与学习：校园活动 拼搏 · 运动会 定格运动员奋力冲刺的瞬间，感受赛场上热血沸腾的竞技精神与青春活力。 绽放 · 艺术节 记录舞台上同学们自信表演的身影，展现艺术熏陶下的多彩才华与自信魅力。 欢笑 · 课间时光 抓拍走廊里嬉戏打闹的日常，留存无忧无虑、纯真美好的校园友谊瞬间。 💡思考引导：这些照片捕捉了怎样的情感？摄影师又是如何运用快门速度和构图技巧，来生动表现画面中的动感与氛围的呢？ 1.7.2013 除了静态的风光，校园里更多的是充满活力的活动瞬间。这一页展示了三类最具代表性的校园活动场景：运动会上的拼搏、艺术节上的绽放以及课间时光的欢笑。这些照片捕捉到了同学们拼搏、欢笑、自信的各种情感。大家思考一下，摄影师是如何通过构图和快门速度，来表现这种强烈的动感和现场气氛的呢？ ‹#› 深度分析：《运动会上的冲刺》 01 / 构图分析 运用了三分法构图，将运动员置于画面右侧视觉交叉点，充满速度与动感；背景进行了适度虚化，突出了主体人物，让观众视线自然聚焦。 02 / 光线分析 采用了侧光进行拍摄，巧妙地勾勒出运动员紧绷的肌肉线条，通过光影的明暗对比增强了画面的立体感和力量感，让运动的张力跃然纸上。 03 / 主题表达 成功捕捉了运动员奋力拼搏的精彩瞬间，生动地传达了“更快、更高、更强”的奥林匹克体育精神，展现了人类不断挑战自我、超越极限的生命力。 1.7.2013 我们来深入分析这张《运动会上的冲刺》。首先看构图，运动员被放在了三分法的交叉点上，动感十足。背景被虚化了，让我们的视线完全集中在主体上。再看光线，侧光很好地勾勒出运动员的肌肉线条，充满了力量感。这张照片成功地传达了拼搏向上的体育精神。 ‹#› 深度分析：《图书馆的午后》 01 / 构图分析 运用了框架式构图与对称构图。利用层层书架形成天然画框，引导视线聚焦；垂直的书架线条强化了画面的秩序感与平衡感。 人物主体位于画面中心偏下，符合大众视觉习惯，让画面更显稳重。 02 / 光线分析 巧妙捕捉从窗外洒入的柔和自然光，光线不刺眼，却能勾勒出人物与书籍的轮廓，丰富了画面的层次感。 暖色调的光影交融，弱化了空间的冷硬感，营造出一种安静、温暖且治愈的阅读氛围。 03 / 主题表达 通过定格学生沉浸阅读的瞬间，生动展现了当代青年专注、自律、好学的精神面貌。 不仅记录了校园生活的一角，更传递了知识的力量，诠释了奋斗的青春最美好的主题。 1.7.2013 再来看这张《图书馆的午后》。这张照片运用了框架式构图，书架形成了一个天然的画框，将我们的视线引向阅读的同学。书架的线条也形成了对称感。柔和的自然光营造出安静、温馨的氛围。这张照片很好地展现了同学们专注学习的青春风采。 ‹#› 动手实践：捕捉你的精彩瞬间 寻找拍摄场景 以小组为单位，在校园内自由探索，寻找你认为值得记录的拍摄点。 运用构图技巧 灵活运用今天所学的方法：对称、均衡或三分法，让画面更具美感。 把控技术细节 拍摄时请确认手机对焦准确，观察光线变化，确保曝光合适、画面清晰。 题材内容不限 无论是校园美景、同学的生动活动，还是生活中有趣的微小细节，都可以是主角。 筛选最佳作品 每位同学至少拍摄3-5张照片，从构图、光线、内容综合考量，挑选一张最满意的。 1.7.2013 理论学习和欣赏之后，最激动人心的时刻到了！现在，请大家以小组为单位，带上你们的手机，到校园里去寻找并拍摄属于你们的精彩瞬间。请记住我们今天学的构图方法、对焦和曝光技巧，每人至少拍3-5张，最后选出你最满意的一张。 ‹#› 实践要求与安全提示 实践要求 小组合作：每组推选一名组长，负责组织协调与安全监督。 时间限制：拍摄限时15分钟，请大家注意把控时间，按时集合。 创意无限：大胆尝试不同角度和构图，发挥想象力，拍出个性作品！ 安全提示 安全第一：严禁在楼梯、走廊等人员密集或危险区域追逐打闹。 爱护设备：摄影器材属于精密仪器，请轻拿轻放，避免损坏。 尊重他人：拍摄其他同学前，请务必先征得对方同意，保护隐私。 1.7.2013 在实践开始前，我强调几点要求和安全提示。请大家务必注意安全，不在危险区域追逐打闹。爱护好自己的设备，并尊重他人，拍摄同学前要先征得同意。我们的拍摄时间是15分钟，请各组组长组织好。希望大家大胆尝试，拍出有创意的作品！ ‹#› 灵感加油站 校园建筑 教学楼的线条 图书馆的宁静 操场的开阔 自然风光 盛开的花朵 高大的树木 天空的云彩 人物活动 认真听课的同学 挥洒汗水的运动员 开怀大笑的朋友 趣味细节 书本上的光影 墙上的涂鸦 雨后的水洼 1.7.2013 如果大家一时不知道拍什么，这里有一些灵感供大家参考。我们可以拍宏伟的建筑，美丽的自然风光，生动的人物活动，甚至是一些有趣的小细节。只要用心观察，校园里处处都是美景。现在，时间交给你们！ ‹#› 我们的作品展 请同学们将自己最满意的照片上传至电脑，并展示在大屏幕上。每位同学上台介绍时，请围绕以下三个方面分享： 01 / 主题 你拍的是什么？ 清晰描述画面中的主体与场景，让观众第一眼就能明白你的拍摄对象是什么。 02 / 构思 你想表达什么？ 分享拍摄时的想法、情感，或是你对这个瞬间独特的观察、感悟与思考。 03 / 技巧 运用了哪种构图方法？ 回顾课堂所学知识，具体分析你在拍摄中运用了哪种构图法则，以及为什么这样选择。 1.7.2013 时间到！欢迎大家回到教室。现在是我们的作品展示环节。请同学们将你最满意的那张照片上传到大屏幕，并准备好上台介绍你的作品。告诉大家你拍的是什么，想表达什么，以及运用了今天学到的哪些技巧。 ‹#› 小小评论家 构图合理 是否运用了所学构图方法，主体是否突出，画面是否平衡？ 画面清晰 拍摄时对焦是否准确，曝光是否合适，画面是否干净无噪点？ 主题突出 能否清晰地表达拍摄意图，传递出想表达的情感或故事？ 创意独特 是否采用了新颖的视角、独特的想法或有趣的拍摄手法？ 📢 评价方式：学生互评 + 教师总结评价 1.7.2013 在同学展示作品时，我们每个人都要扮演一次“小小评论家”。我们可以从构图、清晰度、主题和创意这四个方面来评价一幅作品。大家可以互相点评，最后我会进行总结。让我们在欣赏和评价中共同进步。 ‹#› 课堂总结 01 / 摄影的概念 具备三大核心特征： 瞬间性 · 纪实性 · 艺术性 记录当下，还原真实，表达情感。 02 / 基本操作 掌握相机两大基础： 精准对焦，清晰捕捉主体 控制曝光，还原画面亮度 03 / 构图三原则 让画面更具美感的法则： 对称之美 ·均衡之稳 经典三分法构图 💡 核心回顾 摄影不仅是记录，更是发现美、创造美的过程。生活中处处有精彩，只要我们用心观察，就能用镜头将它们定格。 1.7.2013 好了，同学们，我们今天的课程即将结束。让我们一起回顾一下，我们学习了摄影的三个特点，掌握了对焦和曝光的基本操作，还学习了三种重要的构图方法。希望大家记住，摄影不仅仅是简单的记录，它更是一个发现美、创造美的过程。只要用心，生活处处是精彩。 ‹#› 课后作业 01 挑选 从今天拍摄的照片中，选出你最满意的一张，作为本次作业的素材。 02 后期 使用手机修图软件（如Snapseed、美图秀秀等），对照片进行裁剪、调色或加滤镜等简单优化。 03 制作 将处理好的照片打印出来，制作成一张精美的摄影卡片，可以发挥创意加上边框或文字说明。 04 分享 下节课我们将举办“我的校园摄影展”，带上你的摄影卡片，分享你的作品和拍摄故事！ 1.7.2013 课后，请大家完成一个小作业。从今天的作品中选一张最喜欢的，用手机软件进行简单的后期处理，然后把它打印出来，制作成一张漂亮的摄影卡片。下节课，我们将举办一个小型的摄影展，分享大家的最终作品。期待看到你们的精彩创作！ ‹#› 谢谢观看 用镜头发现美，用心灵感受生活 1.7.2013 今天的课就到这里。希望大家能带着今天所学，用镜头去发现更多生活中的美，用心灵去感受生活的点点滴滴。谢谢大家！ ‹#› $