《变形记》（节选）导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

2025-2026学年统编版高中语文必修下册第14课《变形记》（节选）导学案 【教材信息】 教材版本：统编版 适用年级：高一年级 所属单元：第六单元（小说单元） 课时安排：1-2课时（精读课） 【学习目标】 1.通过梳理格里高尔变形前后的动作与心理细节，把握“人虫混杂”的荒诞感。 2.探究格里高尔变形前的生存状态，理解“异化”现象的深层内涵。 【学习重难点】 重点：分析格里高尔变形初期的心理变化轨迹，理解“人”与“虫”的矛盾统一。 难点：理解“异化”概念，并能结合文本分析造成格里高尔悲剧的社会根源。 课前储备：作者简介、写作背景与作品核心知识 1、 作者简介：弗兰茨·卡夫卡（Franz Kafka，1883—1924） 弗兰茨·卡夫卡（1883~1924），奥地利小说家，生前默默无闻，死后却赢得世人惊服，与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。1909年开始发表作品，1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬，或耗子之流》等，长篇小说有《审判》《城堡》《美国》。他的作品大都是死后由挚友马克斯·布洛德编辑出版的。 创作特点：多用荒诞、变形、象征的手法，以冷峻、客观的“零度叙事”揭示现代人在异化程度加深的社会中的孤独、焦虑、无助与精神困境。 2、 写作背景 1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后，现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷，人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。 三、 作品核心知识 体裁：中篇小说，属于表现主义文学代表作。 主要人物（节选涉及）： 格里高尔·萨姆沙：旅行推销员，家庭主要经济来源；变形后从“支柱”沦为“累赘”。 父亲（萨姆沙先生）：原破产小商人，依赖格里高尔；变形事件后恢复权威，对格里高尔粗暴排斥。 母亲（萨姆沙太太）：体弱，对儿子既恐惧又残存同情，最终更倾向于回避。 妹妹（葛蕾特）：最初同情、照顾格里高尔，后逐渐厌烦，最终主张“必须摆脱他”。 《变形记》介绍 课文节选的只是原文的第一部分。这部小说各部分的内容是：第一部分：写格里高尔发现自己变成了“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。家人既惊慌又同情，父亲大怒，把他赶回自己的卧室。第二部分：写格里高尔的甲虫习性，以及逐渐成为全家的累赘。而父亲、母亲和妹妹也对他逐渐憎恨。第三部分：写家人为了生存只得打工挣钱，并把格里高尔赶出家门。格里高尔又饿又病，绝望地死去，死去后，家里人去旅行。 课堂步骤： 一、 预习检测：回到那个荒诞的清晨 请同学们翻开课本，精读《变形记》第一节第1-6段。 1. 填空（请在文中找出答案）：​ 格里高尔·萨姆沙在早晨醒来时，发现自己变成了“一只硕大的棕色的甲虫”。但他此时的第一反应不是惊恐，而是担心“赶不上5点的火车”和“老板会怎么发落我”。 2. 课前思考： 课文第一句写道：“我发生了什么事啦？”结合后文，这句话的主语究竟是谁？（是人，还是虫？） 提示：这句话出现在他刚醒、还没看到自己身体变化时，说明他意识清醒，身体却已异化。 参考答案：​ 这句话的主语表面上还是“人”（格里高尔的意识），但实际上已经是“虫”；作者借此突出“身心错位”的荒诞感，暗示格里高尔在被变成甲虫之前，精神上就已经被工作异化了。 二、 课堂精读 1、“变”中见心 格里高尔在变形后都有哪些心理变化？ ①惊慌，忧郁。他回忆过去的生活，怨恨自己的“艰辛的职业”，为还清父债而苦干。大量的内心独白还把格里高尔既害怕失去工作又渴望能够摆脱苦差事获得自由并能报复上司的心理刻画得淋漓尽致。但他清醒地想到起床，赶车上班去。 ②担忧，谦卑。因为担心失业，他不顾自己下半身疼得死去活来，想拦住协理，谦卑地请求前来威逼自己的协理在老板面前说好话。 ③伤心，顺从。父亲发现他变成大甲壳虫，握起拳头，露出一脸敌意，赶他回卧室。他谦恭地恳求，尽快回到自己的房间，免得父亲生气。他忍辱负重，还不忘顺从父亲。 2、房门内外的亲情断裂 细读第29段，分析从甲壳虫的视角感受到的家人对格里高尔的态度，揣摩格里高尔的感受。小组发表时需结合具体词句进行说明。 格里高尔的变化 妹妹表现 妹妹态度 母亲表现 母亲态度 父亲表现 父亲态度 变形之初 妹妹的轻轻的抱怨声:“格里高尔?你:不舒服?你需要点儿么?27 ……推开大门跑了出了。 关心 多温柔的声音!“天啊，”母亲哭着喊了起来，“他兴许病得很重，而我们还在折磨他。” 关心 听到了父亲的敲门声，敲得很轻，但用的是拳头。“格里高尔!格里高尔!”喊道“你怎么啦? 关心 变 形之后 可妹妹偏偏不在。 母亲又一次尖叫起来，起身往回跑......母亲则不顾天凉，打开一扇窗子，把身子尽量靠到外面，双手捂住脸。 右手拿起协理的手掌杖......一遍挥舞着手杖和报纸。 只顾着跺脚，而且越跺越厉害。 像一头发狂的野兽似的发出啾啾声。 一心只想着......大喊大叫地催促......猛力一推......顺手用手杖一钩，关上了门。 驱逐，慌乱，焦急，如见虫豸。 总结格里高尔的感受：格里高尔“轻轻喊道”——对母亲的柔情；“怎么恳求都不管用……无论……”——陷入困局，无法挣脱；“担心……致命的一击”——孤立无援，岌岌可危；“不顾一切地往门里挤，……满是伤痕……动弹不得……疼痛不堪”，“顿时满身鲜血淋漓”，“家里终于寂静了下来”——身心俱损，可怜至极。 明确：小说中不仅是格里高尔有着明显的外部变化（由人变虫），母亲、父亲和妹妹对待格里高尔的态度也有着一百八十度的转变。这种转变揭开了这个家庭温情的面纱，让我们看到了他们人形面具之下的真实内心，显露出人性的复杂与现实的冷漠，揭露了人与人之间“有用才有爱”的异化关系。 考点预警：这里的“手杖”不再是行走的辅助工具，而是家庭暴力的象征。父亲用手杖攻击的，不是儿子，而是破坏家庭秩序的“异物”。 3、虫形之下的隐喻 卡夫卡为何让格里高尔变成了“笨重、丑陋的甲虫”，而不是“敏捷、可爱的兔子”之类? 明确：这难以翻转的重重的“壳”隐喻格里高尔无法改变的无用的困境。（格里高尔变形的原因），可以看作是他在社会、家庭和个人层面上的多重负担和压力。 （首先，从社会层面来看，格里高尔需要独自承担养家的重任，这是他的责任，也是他的“壳”。他默默地承受着这份辛苦，从不抱怨，努力在社会的不合理规则下求生。这种“壳”既保护了他，让他有了生活的目标和动力，也限制了他，让他无法摆脱社会的束缚和期望。 其次，从家庭层面来看，格里高尔作为家庭的支柱，他的角色和地位也是他的“壳”。他需要满足家人的期望和需求，同时也要承受家庭对他的期望和压力。然而，当他变形后，这个“壳”却变成了他的负担，家人无法理解和接受他的变化，甚至开始厌恶他。 最后，从个人层面来看，格里高尔的内心世界和个性也是他的“壳”。他是一个有责任心、有担当的人，但同时也是一个敏感、脆弱的人。当他面临困境时，他的“壳”既保护了他的自尊和尊严，也限制了他的自我表达和释放。） 4、 核心概念：什么是“异化”？ 1）. 概念阐释： “异化”是指人创造了某种东西（如工作、金钱、制度），反过来被这种东西所控制，失去了自我。 2）. 课文实证： 请结合课文，找出格里高尔“被异化”的证据： 证据1：他讨厌推销工作，却“长年奔波”“废寝忘食”，这说明他已被职业绑架。 证据2：醒来第一反应是看闹钟和火车时刻，说明他已被时间/纪律奴役。 结论：格里高尔在肉体变成甲虫之前，精神上已经是“甲虫”了。 5、思辨延伸—— 如果不变，他会更好吗？ 1）.抛辩题：“如果格里高尔没有变成甲虫，一直做推销员，他的命运会幸福吗？” 2）.学生自由发言： “依旧痛苦”—— 继续被工作压榨、被家庭捆绑，没有自由、没有自我，活成 “隐形的甲虫”。 3）.核心结论：不变，只是“身体是人，精神是虫”；变了，只是把精神的悲剧变成了身体的现实。 4）.主题点睛：比身体变形更可怕的，是社会的异化、人心的冷漠、亲情的变质。 课后作业 熟读课文，找出文中描写格里高尔“甲虫外形”与“人类心理”矛盾的句子。 示例： 1）. 变形后首次关注时间的细节​ “他看了看柜子上滴滴答答的闹钟：5点45分……下一趟火车7点开，得在那之前赶出去。再说，主管还没见到他，他得赶紧去，好让主管说说他的态度，也许还能让他回心转意；他总还对这公司、对老板有点用，只要别因家里这些烦心事分了心，别总这么早就被打搅睡觉……” ——外形：已是甲虫，肢体僵硬、无法直立；心理：仍像人类职员一样焦虑赶火车、担心老板看法，甚至规划“让主管回心转意”，完全忽略自身形态的巨变。 2）. 试图下床时的心理与动作的冲突​ “他想翻身侧躺，好接着睡，因为这副样子继续躺着只会，只会让他尴尬。但他这副样子——哦，老天，到处都这么窄！……他试了试，把身子往外甩，可一甩就撞到低矮的床架，后背都疼了……最后，他使劲一甩，摔到了地毯上，可这一摔倒不那么疼，就是背后有点麻……现在只需用脑袋把门顶开，这他做到了，不过脑袋太宽，得先缩一点……他听到主管在问：‘他在吗？’——‘稍等，先生，他马上来。’妹妹喊。然后她低声说：‘葛雷特，格雷特，他锁门了！’‘哦，真是的，’格雷特说。他们站在门外等。 格里高尔想，现在我就过去，只要把门打开，他们就会看见我没事的——不是没事，是能去公司了……他爬向门口，用下巴撬锁，可锁太滑，下巴疼了也没打开……终于，他一扭头，锁舌弹开了……门开了。 ‘哦！’主管喊了一声，往后退。母亲手捂额头，坐到沙发上。父亲攥拳，像要把他赶回去，然后左右张望，像要找棍子或鞭子…… 格里高尔本想出去，但没动——他首先想的是解释，想说‘我马上去公司，您别生气’，可他发出的只有‘吱吱’的声音……” ——外形：用下巴撬锁、爬行、发出甲虫的“吱吱”声，肢体动作完全非人；心理：仍想“解释”“去公司”“不让主管生气”，甚至观察家人的反应（母亲晕倒、父亲举杖），像人类一样在意他人评价，试图用“人类逻辑”应对局面。 这些句子通过“非人动作/外形”与“人类思维/情感”的直接对照，强化了异化主题：格里高尔的身体已被“物化”，但心理仍困在人的社会关系与情感中，这种错位正是荒诞的核心。 附：读写训练 一、情节梳理：荒诞早晨的关键阶段 1. 格里高尔是在怎样的情形下发现自己变成甲虫的？醒来后他最关心的几件事是什么？请按时间顺序简要概括。 精炼答案： 格里高尔“从不安的睡梦中醒来”，发觉自己仰卧变成了巨型甲虫。他第一时间关心三件事：① 窗外天色的阴郁和雨声——因为要赶早班火车，天气意味着更难上路；② 时钟已过六点半，赶不上五点的火车了，担心老板发火；③ 如何用那许多细腿翻身起床，同时还在想“多么累人的职业啊”。他甚至没有为身体变异而真正惊恐，焦虑的核心全是工作与迟到。 2. 从家人敲门催促到协理亲自上门，门外众人的反应如何一步步升级？ 精炼答案： 可分为三步：① 母亲温柔地提醒“六点三刻了，你不是要赶火车吗”，父亲用拳头轻敲，言语正常；② 发现格里高尔不开门但回答声怪怪的后，妹妹“低声啜泣”，父亲派女仆请锁匠，不安感陡增；③ 协理来到家里，语气从虚伪关心转为威胁：“您把自己关在房间里……最近的工作成绩不能令人满意”“您的情况并不妙”，最后拍门厉声说“我一向以为您是安分、守己的人”，强行要求开门。紧张感层层逼近。 二、人物情感变化：细读与心理分析 3. 格里高尔发现自己变成甲虫后，有这样一段内心独白：“我的天哪，选的是多么辛苦的职业啊……”请分析这段独白暴露了他变形前哪些被压抑的真实心态。 精炼答案： 这段独白暴露了三层压抑的心态：① 对工作的极度厌倦——推销员日夜奔波，饮食不定，人际关系虚假，“一点也没有人情味，没有温馨之感”；② 对家庭的无奈——他明知父母欠债，自己若辞职就一切崩溃，“要不是由于父母的原因我早就该声明辞职了”；③ 强烈的无力感和逃离欲——他在正常状态下不敢反抗，变形成虫反而让他把隐忍已久的怨言统统吐露。这里可借用“第二环境”理论：当一个常态的人被抛入非常态情境中，他日常深藏的真实心态就显露出来。格里高尔变甲虫，恰如一个被压抑到极点的人终于卸下伪装。 4. 协理隔着门对格里高尔说的那番话，体现了怎样的人物态度？看到甲虫后他的表现又说明了什么？请找出一个细节点评。 精炼答案： 协理的话是“关怀”外衣下的施压与恐吓：他以“经理先生怀疑”“公司方面认为”做挡箭牌，指责格里高尔“无故玩忽职守”，并暗示其工作成绩下降，随时可被解雇。这暴露了雇员在资本逻辑下被随时替换的处境。 最典型的细节在于：格里高尔开门露出甲虫面目后，协理“用手捂住张大的嘴巴，仿佛要呕吐似的”，并缓缓朝楼梯退去，甚至不顾一切往外逃。捂住嘴和呕吐感已不是害怕小虫，而是对失去功能之“人”的生理性排斥。人在社会机器中一旦失灵，就立刻从“同事”沦为令人作呕的异物。 5. 父亲、母亲和妹妹在格里高尔不开门、继而又看到甲虫时的反应完全不同。请分别概括，并说说这差异反映出怎样的家庭关系。 精炼答案： 父亲：由起初的催促转为暴怒。见到甲虫后“握紧拳头”，然后挥动手杖和报纸，发出“嘘——嘘——”的驱赶声，用大力把格里高尔赶入房间。父亲的态度代表一种突然翻脸的暴力——当儿子不再是经济支柱时，父爱瞬间转化为驱逐。 · 母亲：先是看到墙上棕色的虫体便晕倒在地，但在格里高尔被赶时又跳起来“恳求丈夫饶了格里高尔的性命”。她在恐惧与母爱间挣扎，是家庭中最矛盾的存在。 · 妹妹：起初在隔壁啜泣，后又按照父亲吩咐去请医生和锁匠，开门前她还有一种对“哥哥还是人”的期待。但看到虫之后她吓得后退，尚未开口驱逐，态度将随故事发展发生更大转折。   三人的不同反应揭示了一个核心事实：格里高尔在这个家中的价值曾被压缩为“每月拿回钱来”；一旦丧失这一功能，亲情便迅速变形。 6. 格里高尔用嘴转动钥匙开门，是整个第一部分的高潮。请细读这段描写，分析在此过程中格里高尔的口腔、牙齿和身体的感受，并思考这个动作的象征意味。 精炼答案： “他用嘴巴转动锁孔中的钥匙”“一股棕色的液体从嘴里流出，顺着钥匙淌到地板上”……他为了开门必须把整个身体紧压在门上，靠下颚的力量，同时还要忍受硬物对口腔的伤害。这一动作极具象征性：① 他用“嘴”——这个本该说话、表达自我的器官——去完成一个机械动作，暗示他被剥夺了言语和沟通可能，只能用痛苦的自残方式证明自己还“有用”；② 流出的棕色液体替代了语言，是无声的创伤。这个开门动作尽显他为了迎合外界期待而自我消耗的处境。 三、主题探索：异化、表现主义与社会批判 7. 小说采用“甲虫”这一形象变形格里高尔，而不是其他动物。从甲虫的形态特征、习性和象征意义出发，结合作品第一部分的描写，分析这个选择的艺术效果。 精炼答案： 甲虫具有硬壳、多足、爬行、令人生厌等特点，与格里高尔处境高度对应：① 坚硬的背壳——象征他背负着沉重的家庭债务和社会压力，也象征着他与外界隔绝的壁垒；② 无数细腿受控不住地乱舞——他渴望行动但无法掌控自己，像极了他被工作役使的状态；③ 仰躺无法翻身——暗示他陷在困境中无法自我解救；④ 人们见到甲虫本能生厌——呈现他被社会视为“无用之物”后的真实待遇。卡夫卡选择甲虫，让内心体验获得最直观的形象。 8. 小说中有一个容易忽略的细节：格里高尔房间里挂着一幅穿裘皮大衣的女人画像。这幅画在第一部分出现了两次，分别是在什么情境下？它有什么深意？ 精炼答案： 画像第一次出现在小说的环境描写里，是从画报上剪下、装在漂亮金框里的；第二次出现在格里高尔被父亲的报纸声惊得往后爬时，他爬到门边，“抬头看见墙上的那幅画，他一下子紧紧地贴到了冰凉的玻璃上”，并且把自己的身体完全覆盖在画面上，似乎要保护它。这幅画的意义：它是格里高尔变成虫之前仅存的“私人空间”和“隐秘渴望”——一点美的、与生计无关的个人情感寄托。当他意识到自己被彻底驱逐时，他本能地扑到画上，用甲虫的肚腹覆盖，像一个绝望的拥抱，又仿佛用躯壳守住最后一丝人性证据。这一细节强有力地展示了异化之外残存的灵魂温度。 9. 马克思把“异化”描述为“物对人的统治”。结合格里高尔变虫前后家人的态度，以及协理所代表的公司立场，谈谈小说第一部分如何表现人的“工具化”。 精炼答案： 格里高尔在变成甲虫前，一直是家中的挣钱工具：父亲破产后，他扛起全部债务和生活费，妹妹的学费也由他承担。家人视他为理所当然的经济来源，公司则把他当作完成定额的物件。变形后一旦无法工作，协理立刻逃遁，父亲立马驱逐，母亲虽心疼却也不能承受。这种骤变揭示出：人一旦被简化为“功能”，其存在价值就全由“是否能继续供人使用”决定，当他丧失该功能，连亲人也迅速视其为废品。这种人与人之间关系的“物化”，正是卡夫卡所要批判的社会现实。 10. 课后“学习提示”要求我们“体会‘变形’中寄寓的社会批判意味”。结合第一部分，你认为格里高尔变成甲虫，是他个人的不幸，还是社会处境的象征？请说明理由。 精炼答案： 是社会处境的象征。格里高尔在变形前早已过着“非人”的生活：作息颠倒、四处奔波、没有朋友、疲于还债。他的内心孤独、无力，只能用赚钱维系与亲人的关系。变成甲虫不过是这种“死劳动统治活人”状态的极端外化。卡夫卡以荒诞的写实手法，将现代人被压榨、被漠视的生存感受具象为一夜之间的躯体变形，因此甲虫不是单一怪谈，而是一面揭露人性异化的镜子。社会批判的锋芒正指向那些把人变成虫的社会结构和价值逻辑。 11. 比较阅读：本单元把《变形记》与蒲松龄《促织》合为一课，两篇都写了“人化为虫”的故事。请从“变形的原因”和“变形后家人的反应”两个角度，谈谈二者的根本不同。 精炼答案： · 变形原因：《促织》中成名的儿子变成蟋蟀，有明确的外在压迫——官府逼迫缴纳善斗促织，儿子因为意外弄死促织而恐惧投井，魂魄化为轻捷善斗的蟋蟀以救全家，属于被迫之下的一线生机，带有道德教化色彩。《变形记》中格里高尔的变形毫无征兆和解释，更像长期压抑后的潜意识爆发，呈现出荒诞性和心理真实。 · 家人反应：《促织》中儿子变虫后成名的悲恸是真切的，最终儿子复生，家庭重获幸福，血亲之爱未被斩断；《变形记》中格里高尔变甲虫后，父亲用手杖驱赶，母亲昏厥，妹妹从关切转向厌恶，家人眼中的他即刻从成员沦为怪物。前者依然在温情伦理框架内，后者则撕破了亲情表象，暴露出残酷的家庭经济逻辑。   通过比较，不难体会卡夫卡笔下“变形”所寄寓的更彻底的人情冷漠和人性批判。 四、读写结合（带示范） 写作一：补写格里高尔被驱赶后的心理独白 题目： 父亲把格里高尔狠狠推入房间，“砰”的一声关上了门。房间陷入寂静。请以格里高尔的口吻，写一段150字左右的内心独白，要体现他对自己处境的新认知，并可适当表现被压抑的释放感。 示范片段： 门终于关上了。我侧躺在地板上，很多只脚还在发抖。背上的伤口隐隐作痛，那根手杖戳得真狠。可奇怪，我竟有一丝微渺的安宁。没有人再敲我的门，不用盘算火车时刻，不必背诵推销说辞。窗外仍是淅淅沥沥的雨，但这是我的雨了。我试着动了动触须，它们拂过地板缝隙的灰尘，带来从未留意过的气味。我好像第一次感觉到这间屋子的空旷。原来不去解释、不用辩解的感觉是这般——像壳被敲碎了，却卸下了最重的那个梦。 写作二：从“画像”细节切入的文学短评 题目： 课后“学习提示”提出要关注“用写实的手法描写虚妄的事物”。请以“一幅画中的挣扎——论《变形记》第一部分‘裘皮女人画像’的作用”为题，写一段200字左右的短评，阐发这一细节如何深化小说主题。 示范片段： 格里高尔房间墙上那幅穿裘皮大衣的女人画像，曾是他在单调生活中的秘密慰藉。当甲虫身体被父亲的手杖声吓得直退回房时，他竟“紧紧地贴到冰凉的玻璃上”，用整个肚腹覆盖画面，仿佛护住最后的自我。这一写实细节极具震撼力：冰凉玻璃衬着虫体的温热，框住了一个人形记忆的全部温柔。画像上的女人不是爱人，甚至只是画报剪裁，却成了丧失人形后唯一被拼命拥抱的事物。卡夫卡用极其冷静、近乎刻板的描写，让一个“甲虫护画”的瞬间透出绝望与冷笑——当亲情化为杖棒，唯有一张纸片留存过情感的迹象。虚妄的变形，因此获得了最沉痛的现实重量。 1 学科网（北京）股份有限公司 $