8.1薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第八课 践行中华传统美德 8.1 薪火相传的传统美德 8.2 做中华传统美德的践行者 8.1 薪火相传的传统美德 （1）中华传统美德的重要地位和作用 （2）中华传统美德的基本内容（具体道德理念和规范的内涵） 一、感悟中华传统美德的重要地位和作用 生活观察 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。 战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。 负荆请罪 闻鸡起舞 西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。 程门立雪 杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。 思考：这些故事蕴含着什么传统美德?这些传统美德对当今社会有什么积极作用？ 小故事 传统美德 负荆请罪 闻鸡起舞 程门立雪 蔺相如：不计个人恩怨、以国家利益为重的大局观。 廉颇：知错即改，知耻而后勇的风范。蕴含着礼义廉耻的荣辱观念。 祖逖、刘琨关心时局，胸怀大志，以报效国家为己任的担当精神。充分展现了精忠报国的爱国情怀。 杨时、游酢尊敬师长、遵守礼仪规范的良好素养，他们是尊师重道的模范。蕴含着崇德向善的社会风尚。 助人为乐 守节不移 言而有信 这些传统美德故事影响深远，至今仍然潜移默化地影响着中国人的行为方式，体现了中国人评判是非曲直的价值标准，是中华文化的宝贵遗产。运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 “国无德不兴，人无德不立”。 中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ▲跟随习总书记共探美德价值 1.中华传统美德的重要地位和作用 （1）国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 （2）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 二、中华传统美德的基本内容 （具体道德理念和规范的内涵） 探究与分享 据《元史》记载：元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们口渴难耐。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”理解？ 许衡所强调的内心的主人指的是自己内心信守的荣辱观念和道德原则。一个人即使在无人监督、独处时也能自觉遵守道德规范，严于律己、表里如一。在面对外部世界诸多诱惑时，也要坚持自己的道德底线和原则，对于是非、善恶、荣辱要有明确的标准，而不是无原则地追求个人利益或随波逐流。要始终保持清醒的头脑，坚持正确的价值观和道德标准，做有原则、有底线的人。以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 10 （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 2、中华传统美德的基本内容 （中华传统美德的具体道德理念和规范的内涵） 荣辱观念是指一个人、一个民族、一个社会对于光荣和耻辱及其社会价值的基本观点和根本看法。 中华民族历来重视荣辱。孝悌忠信、礼义廉耻作为传统的荣辱观念是具有代表性的中华传统美德。是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；信，指讲诚信；礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，指做事情符合道义；廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，有羞耻之心。 P67相关链接——孝悌忠信、礼义廉耻的内涵 阅读感悟 墨子以染丝为喻，强调社会环境对人的塑造作用。人处于什么样的环境，受到怎样的影响，就会被塑造成什么样的人。 所以我们要慎其所染、选择所染，主动亲近良善环境、效仿美德榜样，自觉抵制不良风气、坚守内心道德准则。同时，也要通过积极营造良好的社会环境提升个人道德修养。墨悲丝染的典故体现了中华民族自古以来推崇崇德向上、见贤思齐的社会风尚。 原文：子墨子言见染丝者而叹，曰：染于苍而苍，染于黄而黄，所入者变，其色亦变，五入必，而已则为五色矣。故染不可不慎也。——出自《墨子》 墨子强调什么的作用？这对于今天传承中华传统美德有怎样的启示？ （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。体现：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善优良传统。作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 2、中华传统美德的基本内容 （中华传统美德的具体道德理念和规范的内涵） “捐躯赴国难，视死忽如归。”——曹植《白马篇》 “位卑未敢忘忧国。”——陆游《病起书怀》 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——林则徐 1.这些名句和事迹体现了哪种中华传统美德？ 2. 这种美德在今天有什么时代意义？ 三十功名尘与土 八千里路云和月 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 当代精忠报国榜样 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 体现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 2、中华传统美德的基本内容 （中华传统美德的具体道德理念和规范的内涵） 探究与分享 议 一 议 1.顾炎武的主张和行动，体现了哪一美德？有什么作用？ 天下兴亡、匹夫有责的担当意识。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 2.作为新时代青少年，我们应如何践行这种担当意识？ 明末清初思想家顾炎武，面对国家动荡、山河破碎的局面，始终坚守民族气节，提出“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，后被凝练为“天下兴亡，匹夫有责”。他潜心治学、著书立说，呼吁国人坚守道义、承担责任，用自己的行动践行担当，激励着一代又一代中国人挺身而出、守护家国。 我们要树立责任意识，努力学习、孝敬父母、关爱集体，主动承担起自己的责任，关心国家发展，关注社会热点，用实际行动践行担当，为国家和社会的进步贡献力量。 知识拓展 家庭责任 中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 社会责任 国家责任 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 2、中华传统美德的基本内容 （中华传统美德的具体道德理念和规范的内涵） 小结：2.中华传统美德的主要内容 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 课堂总结 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 ①国无德不兴，人无德不立。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 薪火相传的传统美德 1.为什么要践行中华传统美德？（意义） 2.中华传统美德的有哪些内容（体现）？ 课堂练习 1.诗歌中蕴含着丰富的中华优秀传统文化的核心思想理念，指引着我们的行为。文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，我们从中得到的启示是（    ） A．孝顺父母，尊老爱幼 B．诚实守信，言行一致 C．重视百姓，坚定人民立场 D．热爱祖国，坚守民族大义 D 诗句强调为国家牺牲的精神，与“孝顺父母”无直接关联 诗句未涉及诚信问题 诗句未直接表达对百姓的重视，而是突出个人对国家的忠诚 2. 孔融让梨、三顾茅庐、管鲍之交是流传至今的中华传统美德故事。从这些故事中我们可以体会到中华传统美德（ ） ①是中华优秀传统文化的精髓　 ②是世代相传的民族智慧 ③是决定中华民族历史发展的因素　 ④能够促进人的不断完善和发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 中华传统美德影响中华民族历史发展，但不是决定因素，夸大了其作用 3.力旺中学开展红色研学活动，让同学们在深入了解革命历史的同时厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。此活动的开展有利于培育和传承（ ） A．孝亲敬老、礼义廉耻的荣辱观念 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想理念 D．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D 孝亲敬老侧重家庭伦理与个人修养，与题干中革命历史教育及爱党爱国主题无直接关联 题干侧重通过红色研学激发特定爱国情感，而非一般性文化熏陶 干活动旨在回顾历史厚植情感，未体现“创新”主题 4.2025年7月，中央宣传部授予徐淙祥“时代楷模”称号。他扎根黄淮农村、科技兴农，带动小农户种好粮，还激励青年投身“三农”。社会各界纷纷表示要以他为榜样，在各自岗位上深耕与奉献。从社会各界的人们身上可以看到（ ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 D 题干未体现家庭伦理或荣辱评价 与题干中学习榜样的行为无关 题干强调个人对榜样的效仿 $