山东枣庄市台儿庄新胜利中学2025-2026学年八年级下学期语文阶段性质量检测

新胜利中学八年级语文下册阶段性质量检测试题 考试时间：120 分钟 满分：120 分 温馨提示 1.本试卷共四大题，23小题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置。 3.所有答案均写在答题卡对应区域，写在试卷上无效。 第一部分 积累与运用（36分） （一）基础闯关（18分） 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 襁褓（qiǎng） 彷徨（páng） 堕落（zhuì） 挑拨离间（jiàn） B. 束缚（fù） 拙劣（zhuō） 驰骋（chěng） 强词夺理（qiǎng） C. 寒噤（jìn） 棱角（léng） 虔诚（qián） 怒不可遏（jié） D. 翌日（lì） 俯瞰（kàn） 腈纶（jīng） 接踵而至（zhǒng） 2.下列词语书写无误的一项是（ ）（3分） A. 诬蔑 绚丽 轻歌慢舞 名副其实 B. 浮躁 演绎 不修边幅 穿流不息 C. 浩劫 瞭望 相辅相成 自圆其说 D. 狡辩 枷锁 震耳欲聋 消声匿迹 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 面对疫情，医护工作者临危不惧，坚守岗位，真是可歌可泣。 B. 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，赢得了观众的阵阵掌声。 C. 枣庄的石榴园风景如画，游客们身临其境，感到叹为观止。 D. 老师批评他上课不认真听讲，他却不以为然，依旧我行我素。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过开展“经典诵读”活动，让同学们感受到了传统文化的魅力。 B. 能否坚持做好“两操”，是提高学生身体素质的基本保障。 C. 枣庄市多措并举保护大运河文化遗产，推动文旅融合发展。 D. 为了防止安全事故不再发生，学校加强了校园安全管理。 5.下列关于文学文化常识的表述，错误的一项是（ ）（3分） A. 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 B. 庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，《庄子》是其及其后学的著作。 C. 《茅屋为秋风所破歌》的作者杜甫，是唐代现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。 D. 演讲词又叫演说词，观点鲜明，逻辑性强，语言通俗易懂，一般不带有感情色彩。 6.综合性学习（3分） 班级开展“传承红色精神，争做时代新人”主题活动，请你结合枣庄本地红色文化资源，写一句宣传标语，要求语言简洁，富有感染力，至少运用一种修辞手法。 （二）古诗文默写（18分） 7.根据提示，填写相应的古诗文句子。 （1） ，君子好逑。（《关雎》） （2）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （5）挥手自兹去， 。（李白《送友人》） （6）拣尽寒枝不肯栖， 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （7）《卖炭翁》中，表现卖炭翁矛盾心理的句子是： ， 。 （8）《虽有嘉肴》中，点明“教学相长”原因的句子是： ， ； ， 。 （9）《北冥有鱼》中，描绘大鹏腾飞时壮观景象的句子是： ， 。 （10）《马说》中，揭示千里马被埋没根本原因的句子是： ， 。 第二部分 文言文阅读（24分） （一）课内文言文阅读（12分） 阅读《马说》，完成8-11题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 8.解释下列加点词的意思。（4分） （1）一食或尽粟一石 或：_________ （2）食马者不知其能千里而食也 食：_________ （3）策之不以其道 策：_________ （4）执策而临之 临：_________ 9.翻译下列句子。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）其真无马邪？其真不知马也！ 10.本文采用了什么写作手法？作者借此表达了怎样的思想感情？（2分） 11.结合文章内容，说说你认为成为“千里马”需要具备哪些条件。（2分） （二）课外文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成12-15题。 楚材晋用 楚公子弃疾如晋，过郑，郑伯将享之。子产曰：“不可。晋，吾敌也，其来也，不可不谨。”郑伯弗听。 弃疾见郑伯，甚恭。郑伯喜，遂享之。弃疾辞曰：“寡君使弃疾来，修旧好也。若辱君之赐，弃疾不敢当。”郑伯固请，乃受。 及弃疾归，晋侯问于叔向曰：“郑可伐乎？”叔向对曰：“不可。郑有礼，其民和，不可伐也。且楚之良，多在晋焉，楚虽大，无才也。” 晋侯乃止。君子曰：“楚材晋用，此之谓也。国无贤才，其国必危。” 12.解释下列加点词的意思。（4分） （1）楚公子弃疾如晋 如：_________ （2）郑伯弗听 弗：_________ （3）及弃疾归 及：_________ （4）晋侯乃止 乃：_________ 13.下列选项中“之”的用法与“其来也，不可不谨”中“之”相同的一项是（ ）（2分） A. 策之不以其道 B. 大道之行也 C. 送杜少府之任蜀州 D. 渔人甚异之 14.翻译下列句子。（4分） （1）寡君使弃疾来，修旧好也。 （2）国无贤才，其国必危。 15.本文与《马说》都谈及“人才”问题，请结合两篇文章内容，说说统治者应该如何对待人才。（2分） 第三部分 现代文阅读（30分） （一）课内现代文阅读（12分） 阅读《最后一次讲演》选段，完成16-19题。 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以了的话，世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！ 16.选段中作者表达了怎样的思想感情？（2分） 17.赏析文中画线句子：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”（3分） 18.选段多次使用感叹号和反问句，有什么表达效果？（3分） 19.【原创题】结合选文内容，联系当下生活，说说我们应该传承怎样的革命精神。（4分） （二）课外现代文阅读（18分） 阅读下面文章，完成20-23题。 枣庄大运河，流淌千年的文脉 ①大运河，这条贯穿中国南北的水上动脉，在枣庄境内蜿蜒流淌，留下了千年不息的文脉与烟火。它不仅是漕运的要道，更是枣庄地域文化的根脉，承载着岁月的沧桑，见证着城市的变迁。 ②枣庄段大运河，始于元代，盛于明清。彼时，漕船往来，商贾云集，台儿庄、韩庄等古镇依河而兴，成为运河沿岸的繁华重镇。漕运的兴盛，带来了经济的繁荣，更促进了南北文化的交融。江南的温婉与北方的豪迈，在运河水波的浸润下，碰撞出独特的地域文化火花。 ③漫步台儿庄古城，青石板路蜿蜒，古桥流水潺潺，明清时期的古建筑错落有致。这里的一砖一瓦，都镌刻着运河的记忆。当年，漕运商船在此停泊，南北货物在此集散，各地商人在此定居，带来了不同的民俗、戏曲、建筑风格。鲁南的梆子腔、江南的评弹、北方的大鼓书，在古城的街巷里声声回荡；徽派的马头墙、鲁南的四合院、水乡的廊棚，巧妙融合，构成了独一无二的运河建筑风貌。 ④大运河不仅孕育了枣庄的商业文明，更滋养了这片土地的人文精神。古往今来，运河畔涌现出无数仁人志士。明清时期，众多文人墨客沿运河而来，留下了脍炙人口的诗篇；近代以来，枣庄人民依托运河，谱写了抗日救亡的壮丽篇章，台儿庄大战的烽火，让运河见证了中华民族不屈的脊梁。 ⑤如今，大运河文化带建设如火如荼，枣庄段大运河迎来了新生。古老的河道得到疏浚，破损的古迹得到修复，运河湿地绿意盎然，成为市民休闲游玩的好去处。台儿庄古城依托运河文化，成为国家5A级景区，吸引着八方游客，让千年运河文化重新焕发生机。 ⑥大运河是流动的文化，是活着的遗产。它流淌过千年岁月，承载着枣庄的历史记忆，更连接着城市的未来。保护好大运河文化遗产，传承好运河文脉，是每一个枣庄人的责任。让这条千年运河，继续流淌，滋养着这片土地，绽放出更加璀璨的文化光芒。 20.本文从哪几个方面介绍了枣庄大运河？请简要概括。（4分） 21.赏析第③段中画线句子的表达效果。（4分） 青石板路蜿蜒，古桥流水潺潺，明清时期的古建筑错落有致。 22.结合文章内容，说说大运河对枣庄的经济、文化发展有哪些重要意义。（6分） 23.结合全文，谈谈你对“大运河是流动的文化，是活着的遗产”这句话的理解。（4分） 第四部分 写作（30分） 24.阅读下面材料，按要求作文。 成长的路上，我们总会遇见不同的风景，经历难忘的故事，遇见温暖的人。一次鼓励的眼神，一句真诚的话语，一段拼搏的时光，一处家乡的美景，都能在心底留下深深的印记，成为我们前行的力量。 请以“_________，伴我成长”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整，可填“书香”“亲情”“勇气”“运河文化”“家乡美景”等；（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）；（3）内容具体，有真情实感，不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案与解析 第一部分 积累与运用（36分） （一）基础闯关（18分） 1.答案：B 解析：A项“堕落”应读“duò”；C项“怒不可遏”应读“è”；D项“翌日”应读“yì”。 2.答案：C 解析：A项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”；B项“穿流不息”应为“川流不息”；D项“消声匿迹”应为“销声匿迹”。 3.答案：A 解析：B项“目空一切”是贬义词，指骄傲自大，不符合语境；C项“叹为观止”本身有赞叹之意，与“感到”语义重复；D项“不以为然”指不认为是对的，此处应用“不以为意”。 4.答案：C 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”。 5.答案：D 解析：演讲词语言富有感染力，带有强烈的感情色彩，D项表述错误。 6.示例答案：红色枣庄传薪火，青春少年续华章（运用对偶，贴合主题，语言简洁） 评分细则：紧扣主题1分，运用修辞1分，语言流畅1分。 （二）古诗文默写（18分） 7.（1）窈窕淑女 （2）天涯若比邻 （3）大庇天下寒士俱欢颜 （4）曲径通幽处 （5）萧萧班马鸣 （6）寂寞沙洲冷 （7）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 （8）学然后知不足，教然后知困 （9）水击三千里，抟扶摇而上者九万里 （10）食马者不知其能千里而食也 评分细则：每空1分，错字、漏字、添字均不得分。 第二部分 文言文阅读（24分） （一）课内文言文阅读（12分） 8.（1）有时 （2）同“饲”，喂养 （3）用马鞭驱赶 （4）面对 评分细则：每空1分，古今异义、通假字需准确解释。 9.（1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ （2）真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马啊！ 评分细则：每句2分，关键词翻译准确，语句通顺即可。 10.答案：托物言志（借物喻人）；表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑，以及对统治者不识人才、埋没人才的批判。 评分细则：写作手法1分，思想感情1分。 11.答案：自身具备千里马的才能；有伯乐的赏识；统治者能识才、用才，提供施展才能的平台。 评分细则：答出两点即可得2分。 （二）课外文言文阅读（12分） 12.（1）到，往 （2）不 （3）等到 （4）于是，就 评分细则：每空1分。 13.答案：B 解析：例句中“之”用于主谓之间，取消句子独立性；A项代词，代千里马；C项动词，到；D项代词，代所见之景。 14（1）我国国君派我前来，是为了重修旧日的友好关系。 （2）国家没有贤能的人才，这个国家必定会有危险。 评分细则：每句2分，关键词翻译准确。 15.答案：统治者要善于发现人才、重用人才，为人才提供施展才能的机会，不能埋没、轻视人才；要重视人才的培养与吸纳，让人才为国家发展效力。 评分细则：结合两篇文章内容2分，观点明确，表述合理即可。 第三部分 现代文阅读（30分） （一）课内现代文阅读（12分） 16.答案：对反动派暗杀李公朴的悲愤、痛恨，对人民力量的坚定信心，对革命胜利的乐观信念。 评分细则：答出两点即可得2分。 17.答案：运用对比手法，将“一个李公朴”与“千百万个李公朴”对比，突出了人民力量的强大，表达了作者对革命后继有人的坚定信念，以及对反动派的蔑视。 评分细则：手法1分，分析2分。 18.答案：感叹号增强了语言的感染力和气势，抒发了作者强烈的悲愤与坚定的信念；反问句加强语气，引发听众共鸣，有力地批判了反动派，鼓舞了人民的斗志。 评分细则：感叹号作用1分，反问句作用2分。 19.答案：我们要传承热爱祖国、坚持真理、不屈不挠、勇于抗争的革命精神；在当下，要坚定理想信念，勇于面对困难，肩负起时代责任，为国家发展贡献力量。 评分细则：结合选文2分，联系实际2分，言之有理即可。 （二）课外现代文阅读（18分） 20.答案：枣庄大运河的历史渊源；大运河孕育的古镇风貌与文化交融；大运河滋养的人文精神；大运河的当代保护与发展。 评分细则：每点1分，共4分。 21.答案：运用环境描写，句式整齐，语言优美，生动形象地描绘出台儿庄古城古朴、清幽的美景，展现了运河沿岸的独特风貌，表达了作者对古城的喜爱之情。 评分细则：描写手法1分，内容分析2分，情感1分。 22.答案：经济上，促进漕运发展，带动商业繁荣，推动枣庄地域经济发展；文化上，促进南北文化交融，形成独特的运河文化、建筑文化、民俗文化；历史上，见证城市变迁，孕育人文精神，留下宝贵的红色文化遗产。 评分细则：经济、文化、历史各2分，结合文章内容分析。 23.答案：大运河是流动的，它贯穿南北，承载着千年的历史与文化，不断传承发展；它是活着的遗产，至今仍在滋养枣庄人民，推动城市发展，其文化内涵始终鲜活，具有永恒的价值。 评分细则：“流动的文化”2分，“活着的遗产”2分，言之有理即可。 第四部分 写作（30分） 24.评分标准 等级 内容 语言 结构 卷面 分值 一类文 紧扣主题，内容充实，情感真挚，立意深刻 语言流畅，用词准确，无病句 结构完整，条理清晰，过渡自然 卷面整洁，书写工整 25-30分 二类文 符合主题，内容具体，情感真实 语言通顺，用词较准确，少量病句 结构完整，条理较清晰 卷面较整洁，书写规范 20-24分 三类文 基本扣题，内容较单薄，情感平淡 语言基本通顺，有少量语病 结构基本完整，条理不够清晰 卷面较潦草，有错别字 15-19分 四类文 偏离主题，内容空洞，情感虚假 语言不通顺，语病较多 结构不完整，条理混乱 卷面潦草，错别字多 14分以下 评分说明：漏写题目扣2分；字数不足600字，每少50字扣1分；错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $