精品解析：2025-2026学年江苏省苏州市吴江区道雅外国语学校统编版六年级下册阶段考试语文试卷

**基本信息** 六年级语文期中试卷，涵盖积累运用、阅读（含小古文、课内、课外）及习作，注重基础巩固与文化传承，如《孟母三迁》小古文考查文化理解，《匆匆》课内阅读培养时间感知，体现语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/约30分|拼音、汉字、词语、病句、修辞、默写、口语交际|多音字辨析（如“尽管/同归于尽”）、词语运用（如“一声不吭”），夯实语言基础| |阅读|14题/约40分|小古文（孟母三迁）、课内（《匆匆》）、课外（林清玄散文）|小古文注释辅助理解，课外阅读结合生活回忆（透早枣子园），培养审美与思维| |习作|1题/30分|半命题作文（一件令我____的事）|引导写亲身经历，表达真实感受，提升语言运用与创造能力|

苏州市吴江区道雅外国语学校 2025-2026学年第二学期期中作业设计 六年级语文 考试时间：120分钟 试卷满分：100分 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 2. 给加点字选择正确读音，打“√”。 （1）尽管（jǐn jìn） 同归于尽（jǐn jìn） （2）转眼（zhuǎn zhuàn） 转盘（zhuǎn zhuàn） （3）燕山（yān yàn） 燕子（yān yàn） （4）勉强（qiáng qiǎng） 富强（qiáng qiǎng） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 死得其所 迫不急待 B. 五湖四海 万不得已 C. 精兵减政 热气腾腾 D. 一声不吭 翻箱到柜 4. 下列对加点字词的解释正确的一项是（ ） A. 终日不成章（花纹） 优哉游哉（游戏） 泣涕零如雨（落下） B. 随心所欲（想要） 纤纤擢素手（伸出） 无暇顾及（空闲） C. 师传身授（传授） 垂头丧气（死亡） 中庭地白树栖鸦（庭院中） D. 轻烟散入五侯家（泛指权贵豪门） 无济于事（帮助；补益） 奄奄一息（停止） 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他一声不吭地坐在角落里，好像有什么心事。 B. 节日的广场上人山人海，真是热闹非凡。 C. 他得意扬扬地展示着自己的新玩具。 D. 上课铃响了，同学们络绎不绝地走进教室。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《诗韵千年》古诗词朗诵会现场，气氛非常浓烈。 B. 《腊八粥》的作者是被誉为“乡土文学之父”的沈从文写的。 C. 街道上挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。 D. 由于没有做足充分的准备，使我将没有办法进行下一步实验。 7. 读完朱自清的《匆匆》，春春颇有感触，他想引用一句诗句来表达内心的感受。下列诗句符合要求的一项是（ ） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 盈盈一水间，脉脉不得语。 C. 少壮不努力，老大徒伤悲。 D. 听君一席话，胜读十年书。 8. 判断下列句子所用的修辞手法，填在括号里。 （1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ） （2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ） （3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） （4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ） 9. 根据课文内容填空。 （1）莫道君行早，__________。 （2）八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水__________，我的日子__________，没有声音，___________。 10. 口语交际 小明最近总爱玩手机、刷视频，作业常常写到很晚，上课也没精神。你想劝劝他，会怎么说？ ____________________________________________ 二、阅读部分 小古文 孟母三迁（节选） 邹孟轲母，号孟母。其舍①近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子②。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人③炫卖④之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游⑤乃设俎豆⑥，揖让进退⑦。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长学六艺卒成大儒之名。 重点字注释： ①舍：住处。②处子：安顿儿子。③贾人：商人。④炫卖：沿街叫卖。⑤嬉游：游戏玩耍。⑥俎豆：古代祭祀用的礼器，这里指礼仪活动。⑦揖让进退：打躬作揖、进退的礼仪 11. 解释加点字 （1）乃去，舍市旁（ ） （2）及孟子长（ ） 12. 翻译：此非吾所以居处子。 _________________________________________ 13. 孟母为什么三次搬家？ _____________________________________ 课内阅读 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 14. 这段话选自课文《__________》，作者是___________。 15. 用“——”画出文中的排比句。 16. 作者选取了________、________、________等生活细节，写出了时间流逝的特点。 17. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”运用了____________________的修辞手法，这样写的好处是：___________________________ 18. 读了这段话，你想对自己说些什么？ _________________________________________________________ 课外阅读 透早的枣子园 林清玄 ①返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。” ②我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震撼了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？ ③“妈？这是从前那一台裁缝车吗？” ④妈妈说：“当然是从前那一台了。” ⑤妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。 ⑥当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。 ⑦善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。 ⑧妈妈做衣服的工作是至关重大的，我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了。抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。 ⑨有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。 ⑩我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种香气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。 ⑪如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。 ⑫妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。 ⑬坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。这时我会无比地感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。 ⑭我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。 ⑮这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。 ⑯“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人了，还整天憨呆憨呆。” ⑰我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。 （《选文有删改》） 【注释】①“透早”是闽南方言，指清晨。②“印象派”指追求光和色彩表现的绘画流派。 19. 本文采用了______的记叙顺序，通过作者的“一失神”主要回忆了两件与母亲有关的往事，一是：_____________；二是：______________。 20. 比较下面两个语段，在人物描写方法上有什么相同点？分析它们的作用。 语段一：“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人了，还整天憨呆憨呆。”（《透早的枣子园》林清玄） 语段二：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（《秋天的怀念》史铁生） ____________________________________________________ 21. 仔细读下面句子，结合加点词写写下自己的感受。 坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冷的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。 _____________________________________________________ 22. 读完短文内容，说一说文中的妈妈是个怎样的人？ ____________________________________________________ 23. 仿写幸福的镜头：作者说“有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了”，你有过类似的体会吗？请结合自身实践，仿写出你生命中两个类似的幸福镜头。 （1）有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。 （2）有时_______________________________________，生命里就有无边的幸福了。 （3）有时______________________________________，生命里就有无边的幸福了。 24. 习作 题目：一件令我_______的事 要求： ①在横线上填上合适的词语，如“感动”“后悔”“难忘”“开心”等。 ②写一件自己亲身经历的事，把事情的经过写清楚，表达真实感受。 ③语句通顺，书写工整，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 苏州市吴江区道雅外国语学校 2025-2026学年第二学期期中作业设计 六年级语文 考试时间：120分钟 试卷满分：100分 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“挪”“徘”“蒸”“露”“牺”“肿”的正确写法。 2. 给加点字选择正确读音，打“√”。 （1）尽管（jǐn jìn） 同归于尽（jǐn jìn） （2）转眼（zhuǎn zhuàn） 转盘（zhuǎn zhuàn） （3）燕山（yān yàn） 燕子（yān yàn） （4）勉强（qiáng qiǎng） 富强（qiáng qiǎng） 【答案】（1）jǐn  jìn （2）zhuǎn  zhuàn  （3）yān  yàn  （4）qiǎng  qiáng  【解析】 【详解】注意区分多音字“尽”“转”“燕”“强”的读音。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 死得其所 迫不急待 B. 五湖四海 万不得已 C. 精兵减政 热气腾腾 D. 一声不吭 翻箱到柜 【答案】B 【解析】 【详解】A．迫不及待； C．精兵简政； D．翻箱倒柜。 4. 下列对加点字词的解释正确的一项是（ ） A. 终日不成章（花纹） 优哉游哉（游戏） 泣涕零如雨（落下） B. 随心所欲（想要） 纤纤擢素手（伸出） 无暇顾及（空闲） C. 师传身授（传授） 垂头丧气（死亡） 中庭地白树栖鸦（庭院中） D. 轻烟散入五侯家（泛指权贵豪门） 无济于事（帮助；补益） 奄奄一息（停止） 【答案】B 【解析】 【详解】A．优哉游哉：形容悠闲自在的样子。游：悠闲、从容。 C．垂头丧气：形容情绪低落、萎靡不振的样子。丧：‌沮丧、萎靡、失去生气。 D．奄奄一息：形容气息微弱，快要断气的样子。息：气息。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他一声不吭地坐在角落里，好像有什么心事。 B. 节日的广场上人山人海，真是热闹非凡。 C. 他得意扬扬地展示着自己的新玩具。 D. 上课铃响了，同学们络绎不绝地走进教室。 【答案】D 【解析】 【详解】A．一声不吭：一句话也不说。 B．人山人海：人群如山似海一般。形容人聚集得很多。 C．得意扬扬：形容非常得意的样子。 D．络绎不绝：形容行人、车马等往来频繁，连续不断，而同学们上课铃响后集中进教室，并非“往来频繁”，该词使用不当。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《诗韵千年》古诗词朗诵会现场，气氛非常浓烈。 B. 《腊八粥》的作者是被誉为“乡土文学之父”的沈从文写的。 C. 街道上挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。 D. 由于没有做足充分的准备，使我将没有办法进行下一步实验。 【答案】C 【解析】 【详解】A．搭配不当，“气氛”与“浓烈”搭配不当，应改为“气氛非常热烈”。 B．句式杂糅，“作者是沈从文”与“是沈从文写的”两种句式混用，造成语义重复，可删去“的作者”或“写的”。 D．成分残缺，“由于”与“使”同时使用，导致句子缺少主语，删去“由于”或“使”即可。 7. 读完朱自清的《匆匆》，春春颇有感触，他想引用一句诗句来表达内心的感受。下列诗句符合要求的一项是（ ） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 盈盈一水间，脉脉不得语。 C. 少壮不努力，老大徒伤悲。 D. 听君一席话，胜读十年书。 【答案】C 【解析】 【详解】朱自清《匆匆》的核心是感慨时光匆匆流逝，劝诫人们要珍惜时间，把握年少光阴。 A．出自《增广贤文》，意思是读书要用心钻研，文字内容价值千金，核心是劝人认真读书，和《匆匆》惜时叹逝的感受不符； B．出自《古诗十九首·迢迢牵牛星》，描写牛郎织女被银河阻隔，只能含情相望却无法交流，抒发的是相思受阻的哀愁，和本文主题无关； C．出自汉乐府《长歌行》，意思是年少时不努力进取，年老后只能白白悔恨伤悲。这句诗本身就是感叹时光易逝，劝人珍惜年少光阴，和《匆匆》抒发的感受高度契合，符合要求； D．用来形容聆听他人一番见解后，收获远超过自己读书所得，核心是表达与人交谈获益良多，和惜时主题无关。 8. 判断下列句子所用的修辞手法，填在括号里。 （1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ） （2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ） （3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） （4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ） 【答案】 ①. 拟人 ②. 比喻 ③. 反问 ④. 排比 【解析】 【详解】（1）给太阳赋予了“有脚”“会悄悄挪移”的人的动作特点，把物当成人来写，属于拟人。 （2）将“过去的日子”比作“轻烟”，用打比方的方式描述事物，属于比喻。 （3）用疑问的语气表达了“我没有留下像游丝样的痕迹”的确定意思，只问不答、答案暗含在问句中，属于反问。 （4）用三组结构相同、语义相关的分句排列，增强语势，属于排比。 9. 根据课文内容填空。 （1）莫道君行早，__________。 （2）八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水__________，我的日子__________，没有声音，___________。 【答案】 ①. 更有早行人 ②. 滴在大海里 ③. 滴在时间的流里 ④. 也没有影子 【解析】 【详解】（1）书写时注意“更”“有”的正确写法。 （2）书写时注意“滴”“海”“影”的正确写法。 10. 口语交际 小明最近总爱玩手机、刷视频，作业常常写到很晚，上课也没精神。你想劝劝他，会怎么说？ ____________________________________________ 【答案】小明，我看你最近黑眼圈都快掉到下巴了，是不是被手机里的短视频“绑架”啦？一直刷视频特别容易忘记时间，结果作业写到半夜，第二天上课只能“梦游”，多划不来呀！要不咱们定个小规矩，回家先把手机交给爸妈保管一小时，专心搞定作业。你会发现作业很快就写完了，剩下的时间再玩手机，既不用一边玩一边担心作业，休息得也好，一举两得，怎么样？ 【解析】 【详解】面对沉迷手机、影响作息和学习的小明，我们在劝说时应遵循“关心切入—分析利弊—提出建议”的逻辑：首先要态度友善平等，从观察到的“上课没精神”等现象委婉切入，表达真诚的关心而非居高临下的指责；接着温和地指出熬夜玩手机对身体健康和学习效率造成的恶性循环；最后给出“先写作业再玩”或“互相监督”等具体可行的建议。整个表达过程要注意语气真诚，多用商量的口吻，让对方感受到你的善意与帮助，从而更容易接受你的劝告。答案不唯一。 示例：小明，我发现你最近上课总是没精打采的，是不是晚上玩手机睡得太晚啦？这样下去不仅身体吃不消，上课没精神，作业也会写得更慢，简直是恶性循环呀。为了你的身体和学习，咱们得控制一下刷视频的时间了。我建议你放学回家先把手机放一边，专心把作业写完，这样玩起来心里也踏实。或者咱们互相监督，一起先完成学习任务再痛痛快快地玩，你觉得怎么样？ 二、阅读部分 小古文 孟母三迁（节选） 邹孟轲母，号孟母。其舍①近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子②。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人③炫卖④之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游⑤乃设俎豆⑥，揖让进退⑦。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长学六艺卒成大儒之名。 重点字注释： ①舍：住处。②处子：安顿儿子。③贾人：商人。④炫卖：沿街叫卖。⑤嬉游：游戏玩耍。⑥俎豆：古代祭祀用的礼器，这里指礼仪活动。⑦揖让进退：打躬作揖、进退的礼仪 11. 解释加点字 （1）乃去，舍市旁（ ） （2）及孟子长（ ） 12. 翻译：此非吾所以居处子。 _________________________________________ 13. 孟母为什么三次搬家？ _____________________________________ 【答案】11. ①. 离开 ②. 长大 12. 这里不是我用来安顿、教育儿子的地方。 13. 孟母想给孟子找一个有利于成长的好环境，之前两处住所环境不好，会让孟子学到不良的言行，因此三次搬家。 【解析】 【导语】这篇《孟母三迁》节选，是非常适合文言文入门学习的选段，选文短小精炼、脉络清晰，搭配详实注释降低了阅读门槛。 它依托孟母迁居的小事，传递出“环境育人”的经典传统教育观念，道理直白贴合生活，既能帮初学者积累文言基础，也能引导读者思考成长环境的意义，选文适配度很高。 【11题详解】 （1）“乃去，舍市旁”的意思是：（孟母）于是离开（原来的地方），搬到集市旁边住。去：离开。 （2）“及孟子长”的意思是：等到孟子长大成人后。长：长大，成年。 【12题详解】 结合注释和所学可知，所以：用来……的地方；处子：安顿儿子。 故“此非吾所以居处子”的意思是：这里不是我用来安顿、教育儿子的地方。 【13题详解】 结合“其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：‘此非吾所以居处子。’”可知，第一次住在墓地旁，孟子模仿丧葬之事，孟母觉得不合适； 结合“乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：‘此非吾所以处吾子也。’”可知，第二次住在集市旁，孟子模仿商人叫卖，孟母觉得也不合适； 结合“复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：‘真可以处居子矣。’”可知，第三次搬到学堂旁，孟子开始学习礼仪，孟母才安心定居； 由此可知，孟母三次搬家，是因为她非常重视环境对孩子成长的影响：她希望给孟子找一个良好的成长环境，让孩子受到好的熏陶，最终成为有学问的人。 【点睛】参考译文：邹国孟轲的母亲，世人称孟母。她的住处靠近墓地。孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事。孟母说：“这里不是我用来安顿、教育儿子的地方。” 于是就带着孟子离开了这里，搬到集市旁边住。孟子游戏玩耍的都是商人沿街叫卖、讨价还价的事。孟母又说：“这里也不是我用来安顿、教育儿子的地方。” 于是再次搬家，搬到学堂旁边住。孟子游戏玩耍时，就模仿摆设礼器、学习打躬作揖、进退周旋的礼仪。孟母说：“这里才真正是可以让我儿子居住成长的地方。” 于是就定居下来。等到孟子长大成人，学习了六艺，最终成就了大儒的名声。 课内阅读 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 14. 这段话选自课文《__________》，作者是___________。 15. 用“——”画出文中的排比句。 16. 作者选取了________、________、________等生活细节，写出了时间流逝的特点。 17. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”运用了____________________的修辞手法，这样写的好处是：___________________________ 18. 读了这段话，你想对自己说些什么？ _________________________________________________________ 【答案】14. ①. 匆匆 ②. 朱自清 15. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了； 16. ①. 洗手 ②. 吃饭 ③. 默默 17. ①. 拟人 ②. 赋予太阳人的“脚”和“挪移”动作，生动形象地写出时间流逝悄无声息，表达作者对时光匆匆的感慨。  18. 时间过得太快了，我要珍惜每一寸光阴，好好学习，认真生活，不浪费宝贵的时光。 【解析】 【导语】这段出自朱自清《匆匆》，是描摹时光流逝的经典片段。作者把抽象的时间具象化，撷取洗手、吃饭等日常细碎场景，以轻灵细腻的笔触，将无形的时光写得可触可感，字里行间满是对时光匆匆溜走的怅惘慨叹，极易引发读者关于珍惜时光的共情，余味悠长。 【14题详解】 这段文字出自朱自清的散文名篇《匆匆》。 【15题详解】 结合句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；”可知，这句话运用了排比的修辞手法，通过三个以上结构相似、内容相关的句子排列，突出了时间在日常生活的各种场景中都在快速流逝的状态，增强了语势。画出这句即可。 【16题详解】 结合“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”，作者描写了洗手、吃饭、默默时等日常生活细节，表现时间在人们毫无察觉的情况下悄悄溜走，让读者能直观感受到时光的 “匆匆”。 【17题详解】 结合句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，把太阳当作有脚且会轻轻挪移的人，赋予太阳以人的动作和特质，生动形象地写出了时间在不知不觉中流逝。 【18题详解】 紧扣文章“时间易逝，要珍惜时间”的主旨作答即可。答案不唯一。 示例：我要珍惜每一分每一秒，不再虚度光阴，用实际行动抓住时间，不让它白白溜走。 课外阅读 透早的枣子园 林清玄 ①返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。” ②我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震撼了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？ ③“妈？这是从前那一台裁缝车吗？” ④妈妈说：“当然是从前那一台了。” ⑤妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。 ⑥当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。 ⑦善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。 ⑧妈妈做衣服的工作是至关重大的，我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了。抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。 ⑨有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。 ⑩我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种香气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。 ⑪如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。 ⑫妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。 ⑬坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。这时我会无比地感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。 ⑭我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。 ⑮这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。 ⑯“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人了，还整天憨呆憨呆。” ⑰我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。 （《选文有删改》） 【注释】①“透早”是闽南方言，指清晨。②“印象派”指追求光和色彩表现的绘画流派。 19. 本文采用了______的记叙顺序，通过作者的“一失神”主要回忆了两件与母亲有关的往事，一是：_____________；二是：______________。 20. 比较下面两个语段，在人物描写方法上有什么相同点？分析它们的作用。 语段一：“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人了，还整天憨呆憨呆。”（《透早的枣子园》林清玄） 语段二：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（《秋天的怀念》史铁生） ____________________________________________________ 21. 仔细读下面句子，结合加点词写写下自己的感受。 坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冷的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。 _____________________________________________________ 22. 读完短文内容，说一说文中的妈妈是个怎样的人？ ____________________________________________________ 23. 仿写幸福的镜头：作者说“有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了”，你有过类似的体会吗？请结合自身实践，仿写出你生命中两个类似的幸福镜头。 （1）有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。 （2）有时_______________________________________，生命里就有无边的幸福了。 （3）有时______________________________________，生命里就有无边的幸福了。 【答案】19. ①. 倒叙 ②. 童年时母亲用这台裁缝车给孩子们补衣改衣，孩子们抢缝纫机写功课 ③. 小时候孩子们透早去枣园采枣，都争着第一个把最好的枣送给母亲 20. 相同点：两个语段都运用了语言描写和神态描写。 作用：语段一通过妈妈的语言和“笑”的神态，写出了妈妈对走神的“我”的亲昵，表现了妈妈的温柔慈爱；语段二通过母亲忍住哭声的神态和恳切鼓励的语言，写出了母亲面对消沉儿子的焦急心疼，表现了母亲对儿子的鼓励；两处描写都传递出母亲对孩子真挚深沉的母爱。 21. 这句话把晨光里妈妈的侧脸比作立体派的浮雕，写出了阳光下妈妈轮廓清晰、温暖鲜明的样子；这个温柔的画面是作者童年最珍贵的记忆，深深印在作者心里，能从中感受到作者对妈妈的爱，以及对和妈妈相伴的童年时光的深切怀念。 22. 文中的妈妈是一个勤劳能干、心灵手巧、温柔慈爱、坚强乐观的人：她操持全部家务，还能改旧做新，把孩子照料得整整齐齐；贫苦生活里她也坚毅乐观，疼爱孩子，给了孩子们满满的安全感和幸福感。  23. ①. 能靠在客厅沙发上看妈妈给我剥刚切好的西瓜 ②. 能坐在自行车后座靠着爸爸的后背吹晚风   【解析】 【导语】林清玄《透早的枣子园》以旧缝纫机为线索，用倒叙勾连起三十余年的岁月，将童年贫苦岁月里的母子温情，揉进枣园晨阳、缝补衣裳、透早采枣这些细碎小事中。淡笔写深情，于平实烟火中藏着对母亲的眷恋、对旧时光的柔软感怀，清浅文风里满是回甘，动人治愈。 【19题详解】 文章第①-⑤段写当下“我”返乡，裤子裂开，母亲拿出旧裁缝车给“我”补裤子，“我”看到旧裁缝车触发回忆；第⑥-⑮段插入三十多年前的童年往事；第⑯-⑰段回到当下，从回忆中抽身感慨时光飞逝，这种“现在——回忆——现在”的结构属于倒叙。 文章第⑥-⑨段围绕缝纫机展开，写童年时母亲用这台裁缝车给孩子们补衣改衣，孩子们抢缝纫机写功课的往事； 文章第⑪-⑮段围绕摘枣展开，写小时候孩子们透早去枣园采枣，都争着第一个把最好的枣送给母亲的温馨往事。 【20题详解】 相同点：从语段一妈妈的对话“车好了，你穿看看”“大人大种了，整天憨呆憨呆”，以及“忍不住笑了”的神态，可以看出运用了语言描写和神态描写；从语段二母亲“扑过来抓住我的手，忍住哭声说”以及“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”的对话，可以看出运用了神态描写和语言描写。 因此两个语段的相同点是都运用了语言描写和神态描写。 作用：语段一通过妈妈的调侃式对话与“忍不住笑了”的神态，生动展现出妈妈对走神的“我”的亲昵，表现了妈妈的温柔慈爱；语段二通过母亲“扑过来抓住我的手”的急切动作、“忍住哭声”的隐忍神态，以及反复叮嘱的话语，深刻表现出母亲面对消沉儿子的焦急心疼，表现了母亲对儿子的鼓励。 两处描写都传递出母亲对孩子真挚深沉的母爱。 【21题详解】 句子先描绘了寒冬清晨“暖烘烘的”阳光与妈妈“温柔的侧脸”，再用比喻将侧脸的线条比作“立体派的浮雕”。“浮雕”的质感，既写出了阳光里妈妈侧脸轮廓清晰、棱角分明的视觉效果，又赋予这份温柔的形象一种沉静、厚重的艺术感，让母亲的模样在暖光中显得格外鲜明而珍贵。我能感受到作者对母亲细致入微的观察，以及在冬日晨光里，对母亲温暖模样的眷恋与赞美，让亲情的表达充满诗意与画面感。 【22题详解】 结合第⑥段“妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服”可知，妈妈是个勤劳能干的人，操持农活与家务，也坚持为孩子们缝补衣物。 结合第⑦段“她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群‘像牛一样会武’的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大”可知，妈妈是个心灵手巧的人，在清贫的生活里，用双手为孩子们缝补出温暖。 结合第⑩段 “那时的妈妈青春正盛，有一种香气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的” 可知，妈妈是个坚韧乐观的人，面对贫苦的生活依然保持坚强，给了孩子温暖的安全感。 结合第⑭段“她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：‘真乖。’”可知，妈妈是个慈爱温柔的人，面对孩子的关心，会温柔回应，给予孩子满满的爱。 综上所述，文中的妈妈是个勤劳能干、心灵手巧、坚韧乐观、慈爱温柔的母亲形象。 【23题详解】 仿写只要符合结构，写出自己生活中平凡温馨的幸福场景即可。答案不唯一。 示例： （2）有时觉得能坐在客厅里看妈妈熬银耳汤，生命里就有无边的幸福了。 （3）有时觉得能靠在廊柱上看爷爷给我做木风车，生命里就有无边的幸福了。 24. 习作 题目：一件令我_______的事 要求： ①在横线上填上合适的词语，如“感动”“后悔”“难忘”“开心”等。 ②写一件自己亲身经历的事，把事情的经过写清楚，表达真实感受。 ③语句通顺，书写工整，不少于450字。 【答案】例文： 一件令我感动的事 翻相册的时候看到去年冬天拍的那棵挂着雪的梧桐树，我总会想起那件刻在我心里的、令我感动的事。 那是期末考试前的一个周五，我留下来出班级黑板报，走的时候比平时晚了半个小时，刚出校门就突然下起了鹅毛大雪，风卷着雪粒往脖子里钻。我推着自行车走到路口才发现，后胎不知道什么时候被扎破了，完全瘪了下去。我掏出手机给爸妈打电话，才知道他们都在单位加班赶项目，一时半会儿根本抽不开身来接我。那时候天已经快黑了，沿路的修车铺都关了门，我推着沉甸甸的车在雪地里走，雪越下越大，鞋尖很快就冻透了，急得眼泪都快要掉下来。 就在这时候，我听见身后有人喊我：“小姑娘，你是不是车坏了？”我回头一看，是路口开修鞋摊的张爷爷，他本来已经把摊子收拾好，正骑着三轮车准备回家。看见我的瘪轮胎，他立刻停下车，说：“来，我给你补，很快的。”他蹲在雪地里给我补胎，没戴厚手套的手冻得通红发肿，鼻子上沾了雪粒也顾不上擦，没十分钟就补好了车胎。我摸遍全身口袋才发现，我早上把零花钱都买了错题本，一分钱都没带，我涨红了脸跟爷爷说我明天一定把钱送过来，爷爷却笑了，摆着手说：“这点小事要什么钱，孩子赶回家写作业呢，快走吧，天凉别冻着。”说完还从他的保温桶里摸出一个热乎的肉包子塞给我。 后来我第二天把钱送过去，爷爷说什么都不肯收，说能帮上忙就开心。现在过去快一年了，那个热包子的温度我还记得，陌生人不经意的善意，像一小束暖融融的太阳，一直暖在我心里。 【解析】 【详解】一、审题 这是一篇半命题记叙文，要求从个人感受类词语中选词补全题目，核心要求是只写一件亲身经历的事，重点要把事件过程写清晰，同时流露真实个人情感，字数不少于450字。 二、立意 围绕补写的情感关键词，从个人真实经历出发，提炼贴合自身体验的真挚情感或成长感悟，保证文章中心明确不零散。 三、写作思路 开头：开门见山点出核心情感，直接引出要记叙的事件，快速切入主题。 中间：按照逻辑顺序推进事件发展，把事件的关键过程、细节写具体，自然融入自身的情绪变化。 结尾：收束事件后回扣题目，点明这件事给自己带来的长远影响，呼应核心情感深化主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $