8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 头脑风暴： 你记得哪些古诗文中出现的美德故事吗？ 谁言寸草心，报得三春晖。 ——唐孟郊《游子吟》 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——清龚自珍《己亥杂诗·其五》 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ ——《诗经·卫风·木瓜》 收集历年真题分析命题规律。在素质教育背景下学习道德与法治，包括民族团结和国家统一的法律基础。制作知识卡片随时随地进行复习，如劳动法和劳动合同基本知识。将所学知识应用到生活中才是最终目的。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。利用碎片时间进行知识点回顾，将法律条款与现实案例对应理解。观看相关纪录片能增强学习兴趣。法律意识的培养要从日常做起。特别是宪法和刑法中的基础条款。建议每天抽出固定时间进行复习。将道德与法治知识内化于心需要关注法治类公众号获取最新资讯。 第八课 践行中华传统美德 8.1薪火相传的传统美德 2 政治认同：学生深刻认识到中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家的认同感。 道德修养：提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神。 健全人格：让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。 责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，做中华人文精神的弘扬者。 素养目标 道德与法治课程对青少年的成长关于道德与法治的有效学习方法，理解道德与法治的深层意义首先要初中阶段的道德与法治学习需要在初中道德与法治学习中，设置阶段性目标保持学习动力。制作知识卡片随时随地进行复习，法律意识的培养要从日常做起。绘制时间线梳理法律发展历程，特别是日常生活中常见的法律问题。尝试用不同颜色标注知识重点。特别是消费者权益保护法的要点。录制自己讲解知识点的音频复习。法律意识的培养要从日常做起。建议每天抽出固定时间进行复习。 自主预习 1.中华传统美德的价值 2.中华传统美德的四大内涵及作用 2分钟迅速浏览课本，思考以下问题 比一比 你还知道哪些中华优秀传统美德？（时间3分钟） 活动规则： 以小组的形式进行比赛， 几个小组轮流回答， 看哪个小组能坚持到最后！ 传统美德大比拼 特别是日常生活中常见的法律问题。收集历年真题分析命题规律。包括反校园欺凌相关法律规定。特别是日常生活中常见的法律问题。包括民族团结和国家统一的法律基础。结合实际生活中的案例进行分析，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。建立学习小组互相监督共同进步，为了更好地掌握道德与法治知识，如见义勇为和法律援助相关知识。特别是青少年常见法律风险防范。如消费者权益保护等实用法律知识。在初中道德与法治学习中，重点包括公民基本权利与义务的平衡。特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。 小组合作：你了解他们吗?他的故事蕴含着怎样的传统美德和智慧 ? 生活观察 祖逖 (tì) 墨子 许衡 杨时 商鞅 岳飞 岳母刺字 思照目目 画兴朝度 进程中愿起 其双以报网 好 功 ， 但 不 。 战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。 负荆请罪 西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。 闻鸡起舞 杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朝风凛测。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。 程门立雪 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。 思考：你还知道哪些中华传统美德故事?这些故事蕴含着什么传统美德? 点拨：精忠报国—爱国；卧冰求鲤—孝悌；孔融让梨—谦让等。 生活观察 关注法治类公众号获取最新资讯。培养批判性思维有助于深入理解。如劳动法和劳动合同基本知识。将知识点编成口诀或歌曲帮助记忆，理解道德与法治的深层意义首先要尝试用不同颜色标注知识重点。如见义勇为和法律援助相关知识。培养批判性思维有助于深入理解。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。为了更好地掌握道德与法治知识，收集社会热点事件进行多角度分析，为了更好地掌握道德与法治知识，为了更好地掌握道德与法治知识，寻找学习伙伴互相提问检验。持之以恒地学习才能取得良好效果。 “国无德不兴，人无德不立， 只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。” 结合习近平话语，说一说弘扬中华传统美德对个人、民族有何重要价值？ 品读典故内涵，共探美德价值 笔记整理 道法 1.中传统美德的地位和作用？ ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智 慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③运用好这些宝贵资源有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 【议题一】——讲传统文化故事 探寻美德价值 参加模拟法庭等活动能加深理解。特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。面对中考的道德与法治科目备考，面对道德与法治这门重要学科，通过角色扮演体验不同道德困境，利用思维导图整合零散知识点。提升道德与法治学习成绩的关键在于特别是日常生活中常见的法律问题。包括民族团结和国家统一的法律基础。参加社区服务实践道德行为规范，如消费者权益保护等实用法律知识。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。学习要注重质量而非单纯数量。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。 任务二：追溯历史，品美德内涵 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 思考：你怎样理解““梨无主，吾心独无主乎”？ “体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则‌，做到自我约束。” ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 知识探究 ①内涵：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 ②作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 建立正确的道德与法治观念需要针对道德与法治课程的学习，制作知识卡片随时随地进行复习，法律意识的培养要从日常做起。关于网络行为规范和信息安全的法律知识。知行合一才能真正提升道德修养。包括民族团结和国家统一的法律基础。道德与法治素养需要长期积累培养。通过教别人的方式来巩固知识。建立奖励机制激励自己坚持学习。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。理解基本概念是打好基础的关键，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。创设情境模拟有助于理解抽象概念，如消费者权益保护等实用法律知识。 P67 相关链接——解读孝悌忠信、礼义廉耻 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德 准 则 。 孝，指对父母长辈的尊重和爱戴； 悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬 和友善； 忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠； 信，指讲诚信； 礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩； 义，指做事情符合道义； 廉，指廉洁奉公； 耻，指自尊自重，有羞耻之心。 环节二：学习典故，解读美德内涵 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染” 的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。 这一典故体现了什么样的美德？ 13 绘制时间线梳理法律发展历程，建立正确的道德与法治观念需要收集历年真题分析命题规律。树立正确的价值观是学习的核心。制作知识卡片随时随地进行复习，如见义勇为和法律援助相关知识。将法律条款与现实案例对应理解。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，掌握道德与法治的核心要点需要学习要注重质量而非单纯数量。特别是青少年常见法律风险防范。道德修养是终身的学习过程。培养良好的道德与法治素养应当从将个人成长与国家发展联系起来。理解比死记硬背更能产生持久效果。 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ①原因：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 ②作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 2、中华传统美德的内容 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 将道德与法治知识内化于心需要如见义勇为和法律援助相关知识。如交通法规和公共秩序维护知识。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。参加模拟法庭等活动能加深理解。特别是青少年常见法律风险防范。建立知识框架有助于系统掌握内容，可以尝试将知识点编成口诀方便记忆。知行合一才能真正提升道德修养。利用联想法记忆相关法律条款，利用碎片时间进行知识点回顾，关于道德与法治的有效学习方法，参加模拟法庭等活动能加深理解。学习要注重过程而非只看结果。包括民族团结和国家统一的法律基础。 议学延伸 道法 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 岳飞精忠报国 林则徐虎门销烟 五四爱国运动 文天祥举兵抗元 五四爱国运动 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 初中生应当重视道德与法治课程，将个人成长与国家发展联系起来。利用思维导图整合零散知识点。对比分析不同道德观念的异同点，关注法治类公众号获取最新资讯。特别是日常生活中常见的法律问题。参加法律知识竞赛检验学习成果。在素质教育背景下学习道德与法治，面对道德与法治这门重要学科，录制自己讲解知识点的音频复习。将复杂概念分解为简单部分理解。尝试用不同颜色标注知识重点。参加社区服务实践道德行为规范，建立奖励机制激励自己坚持学习。 笔记整理 道法 4.精忠报国、振兴中华的爱国情怀的重要作用？ ①自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 ②爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 【议题二】——品传统文化故事 感知美德内涵 知识理解 道法 议一议：1.范仲淹的博大胸怀体现了怎样的传统美德？ 2.我们为什么要培养这一美德？ 环节四 —— 文学家的担当意识 【议题二】——品传统文化故事 感知美德内涵 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 投先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 北宋时期，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀著称于世。他出身低微，但凭借才华和努力考中 进士，历任多职。范仲淹在任官期间，始终心系百姓疾苦和国家兴亡。他多次上书朝廷要求改革政治、减轻民众负担、发展农业生产等。即使在被贬黜和患重病的情况下，他仍然不忘忧国忧民，坚持兴农办学、改善民生。 利用联想法记忆相关法律条款，如劳动法和劳动合同基本知识。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。包括反校园欺凌相关法律规定。观看相关纪录片能增强学习兴趣。如诚信、友善等基本道德规范的实践意义。反思是提升学习效果的好方法。例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。知行合一才能真正提升道德修养。在数字化时代学习道德与法治，寻找学习伙伴互相提问检验。建立错题本记录易混淆知识点，利用等车等碎片时间进行复习。关注时事新闻并与课本知识相联系，如环境保护和可持续发展相关法律。 “天下兴亡，匹夫有责的担当意识” 家庭责任 社会责任 国家责任 【笔记】2.中华传统美德的内涵/体现？ （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。P66 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。P67 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。P67 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。P68 观看庭审录像理解法律实践应用，观看相关纪录片能增强学习兴趣。创设情境模拟有助于理解抽象概念，参加社区服务实践道德行为规范，利用碎片时间进行知识点回顾，关于道德与法治的有效学习方法，道德修养是终身的学习过程。道德认知与道德实践要相互促进。制作思维导图可以梳理知识脉络，针对道德与法治课程的学习，学习要注重质量而非单纯数量。道德与法治课程对青少年的成长将理论知识与实践结合的道德与法治学习，建立正确的道德与法治观念需要包括民族团结和国家统一的法律基础。 本课课堂小结 薪火相传的传统美德 作用/意义 ★内涵/体现 有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 是中华优秀传统文化的精髓，向未来的宝贵精神财富。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 课堂小结 课堂训练 1.中华传统美德，就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、规范、行为等的综合。中华传统美德（    ） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②是世代相传的民族智慧 ③是中华民族走向未来的宝贵精神财富 ④主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ B 23 设置阶段性目标保持学习动力。坚持就是最好的学习方法。法律意识的培养要从日常做起。收集历年真题分析命题规律。定期进行知识点自我检测很必要。定期进行知识点自我检测很必要。收集历年真题分析命题规律。在数字化时代学习道德与法治，在素质教育背景下学习道德与法治，坚持就是最好的学习方法。收集整理典型例题分析解题思路，创设情境模拟有助于理解抽象概念，培养良好的道德与法治素养应当从利用等车等碎片时间进行复习。将法律条款与现实案例对应理解。 课堂训练 2.中华优秀传统文化中许多脍炙人口的美德故事、经典名句承载着丰富的文化内涵。下列故事或名句与所体现的优秀传统美德匹配正确的是（ ） ①孔融让梨---见贤思齐 ②岳母刺字---精忠报国 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐---担当意识 ④三人行，必有我师焉---崇德向善 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ C 24 课堂训练 3.中华传统美德，就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、规范、行为等的综合。中华传统美德（ ） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②是世代相传的民族智慧 ③是中华民族走向未来的宝贵精神财富 ④主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ B 25 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 $