2026年中考记叙文阅读段落作用 结尾段的作用专项训练

2026年中考记叙文阅读段落作用 结尾段的作用专项训练

 

一、考点点拨

同学们好，这是记叙文“段落作用”专项系列的第三份。前两份我们练了开头段和过渡段，这一讲聚焦“结尾段”。

什么是结尾段？文章最后那个收束全文的段落。好的结尾就像一场精彩的演出的谢幕，让人回味无穷，甚至把整篇文章的高度拉上去一格。

结尾段常考的作用有这些：

第一：总结全文。把文章的主要内容进行概括，让读者对全文有一个整体印象。

第二：点明主旨（升华主题）。把前面叙述的事情上升到道理层面，揭示中心思想。有时候是从具体事件升华到普遍的人生感悟。

第三：照应开头（首尾呼应）。与开头的某个词、某句话形成呼应。这种写法让文章结构完整、浑然一体。

第四：抒发情感（深化情感）。在结尾处直接或间接地表达情感，让读者产生共鸣。

第五：设置悬念（留白）。有些结尾不把话说尽，留下想象空间，让读者自己去思考和回味。

答题公式：结尾段起到了……的作用。内容上，它写出了……；结构上，它……（总结全文/照应开头/点明主旨）；情感上，它表达了……。

注意：不能只写“总结全文”四个字，必须写出“总结了什么内容”。结尾的作用往往不止一个，需要综合回答。

二、易错温馨小提示

第一个坑：把结尾段和开头段的作用搞混。开头段是引出和铺垫，结尾段是总结和升华。比如“开篇点题”是开头的事，“篇末点题”是结尾的事。

第二个坑：只写“升华主题”，不写“升华成了什么主题”。必须写出从……升华到……。

第三个坑：忽略了结尾与开头的照应关系。首尾呼应是非常常见的结构手法，要找出具体呼应了哪句话。

三、课内经典句子实例分析

第一个例子：《背影》结尾——“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、

青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”这句话的作用是：呼应开头的“背影”，再次点题；直接抒发对父亲的思念和不能再见的悲痛；深化了父子情深、愧疚与怀念的主题。

第二个例子：《故乡》结尾——“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的作用是：总结全文；点明主旨——希望要靠实践去创造；升华了主题，从个人的故乡之思上升到对未来的希望。

四、巩固训练

第一篇 父亲的菜园

我家屋后有一块荒地，长满了野草和荆棘。父亲说要把它开出来种菜。母亲说：“那块地土不好，石头多，种不出东西。”父亲不听，每天下班后就去挖地。他先把荆棘砍掉，再把石头一块一块捡出来。手上磨出了水泡，水泡破了结痂，结了痂又磨破。我放学后去看他，他蹲在地里，汗水把背心湿透了。我喊了一声“爸”，他抬起头，笑了一下，又低下头继续挖。那块地，他挖了整整一个秋天。

第二年春天，父亲在地里撒了菜籽。他把地整得平平整整，垄打得直直的，土块敲得碎碎的。菜苗长出来了，嫩嫩的，绿绿的。他每天早晚都去菜地，浇水、施肥、拔草。他蹲在菜地里，用手拔草，不用除草剂。他说：“除草剂伤地。”那一年，我们家的菜多得吃不完。母亲送给邻居，邻居说好吃。父亲听了，不说话，但嘴角上扬。

第三年，父亲退休了。他更离不开菜地了。每天天不亮就起来，先去菜地转一圈，回来吃早饭，再去。他在菜地里种了辣椒、茄子、黄瓜、豆角、西红柿、韭菜、香菜……冬天还种萝卜和白菜。菜地不大，但品种齐全。他种的菜比别人家的早熟半个月，比别人家的好吃。邻居来取经，他说：“地不骗人，你对它好，它就回报你。”

后来，我考上大学，去城里工作，很少回家。每次打电话，父亲都说：“菜长得好，你妈腌了咸菜，等你回来吃。”我敷衍几句，挂了。有一年春节回家，我去菜地看父亲。他蹲在地里拔草，头发全白了，手上还是那么多老茧。我蹲在他旁边帮他拔草。他没说话，我也没说话。夕阳照在菜地上，绿油油的，金灿灿的。

去年父亲生病住院。出院后，他身体差了很多，走路拄拐杖，腰也弯了。但他还是要去菜地。母亲不让他去，他发脾气。我推着轮椅把他推到菜地边。他坐在轮椅上，看着菜地，很久很久。他说：“这块地，我种了二十年了。”我说：“爸，你身体好了再种。”他摇摇头，没说话。

父亲去世后，母亲把菜地租给了邻居。邻居种了一茬又一茬，菜还是那么绿。但母亲说：“没有你爸种的好吃。”我回老家，站在菜地边。地还是那块地，垄还是那条垄，但蹲在地里拔草的人不在了。风从菜地吹过来，带着泥土的味道。我蹲下来，拔了一把草。草根很深，拔不动。我忽然想起父亲手上的老茧。那双手，拔了二十年的草。他的手不疼吗？疼。但他从不说。

巩固训练

1. 文章结尾段写了“我回老家，站在菜地边……疼。但他从不说。”请分析这段结尾在全文中起到了哪些作用。（6分）

2. 结尾中“地还是那块地，垄还是那条垄”与开头哪句话形成照应？表达了什么？（2分）

3. 结尾中“他的手不疼吗？疼。但他从不说”表达了作者怎样的情感？（2分）

4. 有人认为结尾写“拔了一把草”“草根很深，拔不动”是多余的，可以删掉。你是否同意？请说明理由。（2分）

第二篇 远去的渡口

村东头有一条河，河上有一个渡口。一只旧木船，一根竹篙，一个摆渡的老人。老人姓陈，在这里摆了四十年。不管刮风下雨，白天黑夜，只要有人喊“过河”，他就撑着竹篙，把船划过来。我小时候常坐他的船去河对岸上学。他总是一边撑船，一边哼着听不清词的歌。船到河心，水最深，他特别用力，竹篙弯成一把弓。我问他：“陈爷爷，你为什么不换个轻松点的事做？”他说：“这里没有桥，没有渡，人家怎么过河？总得有人撑着。”河对岸的田野里，有一片油菜花。春天的时候，金灿灿的，一眼望不到边。我坐在船头，看油菜花慢慢靠近，心里高兴极了。

后来，我去了镇上念书，很少坐渡船了。再后来，村里修了水泥路，盖了新桥。汽车可以直接开到对岸，没人再等渡船了。船被拉上了岸，倒扣在河滩上，船底长了青苔。竹篙斜插在泥里，半截陷了进去。陈爷爷也不在了——他去了城里的儿子家。我站在河滩上，望着新桥，又望着那条破船。桥很宽，很平，车来车往。船很旧，很破，一动不动。我忽然觉得，缺了点什么。

去年陈爷爷去世了。送葬的队伍从河滩边经过，有人在桥下放了一盏河灯。灯慢慢漂远，像一颗星星。我忽然明白了，陈爷爷就是那盏灯，在黑暗的河面上，为多少人照过路。现在，每当我遇到困难，就会想起那个渡口。不是想起桥，是想起那条船，那个撑船的人。