专题 遵循逻辑思维规则 课件-2026届高考政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

相容的：否定肯定式 不相容：肯定否定式、否定肯定式 联言推理：合成式、分解式 选言推理 假言推理 条件：断定个别对象的每个前提真实、认识对象一个都不遗漏 推理 完全归纳 不完全归纳 必要性 探求因果联系的方法：求同法、求异法、共变法、求同求异法、剩余法 类比推理 (或然推理） 归纳推理 （或然推理） 只能有三个不同项 中项至少周延一次 前提中不周延结论中不得周延 两个否定的前提不能必然推出结论 性质判断 三段论 充分条件：肯前否后 必要条件：否前肯后 充分必要条件 结构 规则 换质推理规则：不变主量项、肯否互相换、谓项找矛盾换位换位推理规则：联不变、互换位、不周延 简单判断 复合判断 演绎推理 （必然推理） 类比不同于比较、比喻 方法 模拟法、要素结构、功能之间、条件方向 提高可靠度 根据越多越好 相同属性近本质属性 不应相互排斥 作用 速背逻辑规则 专题18: 遵循逻辑思维规则 一不怕苦 二不怕累 风雨同舟 追求卓越 授课教师：甘宗旺 授课时间： 2026二轮 2026/5/10 教师寄语： 没有突然的开挂，只有不断坚持的日常。 2 学会归纳与类比推理 归纳推理及其方法 类比推理及其方法 归纳推理的含义 归纳推理的方法 类比推理的含义 类比推理的方法 含义： 类型 个别性或特殊性知识为前提→一般性的结论 完全归纳推理 不完全归纳推理 完全归纳推理 （必然推理） 不完全归纳推理 （或然推理） 每个前提都是真实的 不能遗漏涉及的认识对象 考察更多的认识对象 探求因果联系（方法） 求同法 求异法 共变法 求同求异并用法 剩余法 含义：某个/某类→另一个/另一类（或然） 客观依据：事物属性之间的内在联系 特点： 逻辑形式与逻辑错误 推理方法（类型） 提高类比推理的可靠程度 类比推理的作用和运用 从思维方法角度:模拟方法 从思维的角度：结构、功能、条件类比 忌“轻率概括” 忌“机械类比” 知识体系 课标要求 了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。 考情 分析 考点要求 考查形式 2025年 2024年 2023年 归纳推理及其方法 选择题 非选择题 未考查 安徽卷T16，3分 未考查 未考查 类比推理及其方法 选择题 非选择题 考向 预测 从命题题型和内容上看：可能以主观题（1小问，6-8分） 形式，要求分析材料中使用的归纳或类比推理方法，并评价其结论的可靠性，能辨析其与演绎推理的区别。 从命题思路上看：理解提高归纳推理可靠性的方法（求同法、求异法、共变法等）。明确类比推理的或然性，思考如何提高其可靠性（尽量比较事物的本质属性）。 （2025·江苏·高考真题）“半林残叶戴霜红”，在古人眼里，树叶因“霜打”而变红。有研究认为，在秋天树叶飘落之前，树木会回收树叶中含有丰富氮元素的叶绿素，随着叶绿素的降解，花青素开始发挥作用，从而使我们看到了红色的树叶，进一步研究发现，某些植物的叶子在春天刚萌发时，也会因为花青素的作用呈现红色。因此，花青素是树叶变红的关键因素。材料表明（   ） A．“霜”和“红叶”之间存在本质的联系 B．秋天的“红叶”是人们主观想象的结果 C．研究“霜”和“红叶”的联系运用了求同法 D．认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程 C 【详解】A：古人关于霜打造成红叶的认识经现代科研证明，是错误的，因而“霜”和“红叶”之间不是本质的联系，A不选。 B：秋天的“红叶”是客观存在的，而非人们主观想象的结果，B不选。 C：霜打时节，花青素导致红叶出现；在春季，花青素同样导致红叶出现，根据红叶倒推花青素的作用，运用了求同法，C正确。 D：认识“红叶”的过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，D不选。 重点突破：归纳推理与类比推理 不完全归纳推理 类比推理 方向 从个别到一般 从个别到个别、一般到一般 含义 根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理，属于或然推理。 根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出他们在其他属性上也相同或相似的推理，属于或然推理。 逻辑错误 轻率概括 机械类比 方法 简单枚举归纳推理； 科学归纳推理：求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法 模拟方法是一种类比推理方法 结构类比；功能类比；条件类比 可靠性的要求 不完全归纳推理：需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系 ①类比的根据越多越好 ②类比根据的相同属性尽量接近本质属性 ③前提中确认的属性与结论属性相一致 方法 特点 关键信息 求同法 异中求同 求异法 同中求异 共变法 求量的变化 求同求异 并用法 既求同又求异 （两同一异） 剩余法 余果求余因 “都有……” 分组比较 “随着… …变化” 两次求同， 一次求异 “排除……” 类比 比较 比喻 区别 基础 是在比较的基础上 在比较的基础上 性质 它是一种推理。 它是一种简单的认识方法。 是一种修辞手法 目的 得出新知识。 认识两类事物相同点和不同点 生动形象地描写或说明认识对象。 联系 类比和比喻都以比较为基础。 类比要在比较的基础上得出新的结论 （2025·浙江·高考真题）动物真的会解答数学题吗？德国有一匹名为汉斯的马，经训练后不仅能认识简单的数字，甚至能用踏蹄的方式作答多种算术题。但心理学家通过调查发现，在作答难度相近的题目时，若提问者知道题目答案，汉斯作答正确率极高；若提问者不知道答案，汉斯就很难正确作答。经进一步观察、统计后发现，在汉斯答对的各类提问中，当马蹄踏击接近正确答案时，提问者由于紧张程度增加，会在身体姿势和面部表情上出现相似的变化。因此，汉斯不是靠抽象思维能力解答数学题，而是凭借敏锐的观察力，在踏击数接近正确答案时捕捉提问者的动作和微表情等刺激信号，进而做出模式化反应—停止踏蹄。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)在该研究探求因果联系所使用的各种方法中，指出一种方法，并说明该方法是如何在研究中运用的。 (2)将以下复合判断的演绎推理补充完整，并指出其具体推理类型。 _________________________________________ 提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率。 所以，汉斯不会做数学题。 【官方答案】 (1)答案一：求异法。(1分)研究者发现，面对难度相近的题目，提问者知道答案和不知道答案会影响汉斯作答正确率，即提问者知道答案是差异因素，与汉斯作答正确有因果联系。(2分) 答案二：求同法。(1分)研究者发现，面对不同的测试，提问者相似的动作和微表情是共同因素，与汉斯作答正确有因果联系。(2分)    (任选一个作答) (2)答案一：如果汉斯会做数学题，那么提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正确率。(2分，或如果提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率，那么汉斯不会做数学题)。假言推理或充分条件假言推理。(1分) 答案二：只有提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正确率，汉斯才会做数学题。(2分，或只有汉斯不会做数学题，提问者知道答案与否才会影响汉斯作答的正确率)假言推理或必要条件假言推理。(1分) (任选一个作答) 题型总结：运用归纳推理与类比推理的知识，分析…… 【答题模板】 ①要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。 ②不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理，这种推理的是或然推理。……只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，犯了“轻率概括”的错误；提高不完全归纳推理的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系，（方法） ③类比推理就是根据两个或者两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。类比推理是或然推理，结论不一定正确可靠，……犯了“机械类比”的错误。提高类比推理的可靠程度，需要…… 1．（2025·浙江·高考）“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”下列选项中，与这段话所呈现的主要思维方法最为相近的是（ ） A．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 B．人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下 C．学而不思则罔，思而不学则殆 D．所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之 当堂诊学 【详解】“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”运用了类比思维的方法，将个人穿鞋的感受类比到国家发展道路的合适性。 A：这句话的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。这句话体现了质量互变规律，属于辩证思维的方法，A排除。 B：这句话的意思是说，人的善良本性就像水总是往低处流一样自然；人没有不善良的，就像水没有不往低处流的一样。将人性的善良类比于水的自然下流，使用了类比思维的方法，B正确。 C：这句话强调了学习和思考的相辅相成的关系，是辩证思维方法的体现，C排除。 D：意思是，治理国家的领导人首先需要把自己的家庭治理好，如果一个人连自己的家庭都无法教育好，那么他就不可能教育好其他人。通过观察和分析个人与家庭的关系，归纳出治理国家的一般原则，体现了归纳思维，D排除。 B 2．（2023·江苏）春天的微风中飘散的不仅仅有花粉，一些植物病毒也可以借着花粉在花与花之间传播。某大学研究团队发现，在农业区采集的花朵携带着100多种不同病毒的基因组片段，而来自人类活动较少的草原上的花朵仅携带12种病毒。该团队认为，如果一块农田的植物物种趋于同质化，就可能使更多的病毒寄居在这里。得出这一结论是运用了（ ） A．求同法 B．求异法 C．类比推理 D．演绎推理 【详解】B：在植物病毒可以借着花粉在花与花之间传播这一相同条件下，与人类活动较少的草原上情况相比，农业区植物寄居的病毒更多是被考察的现象，农田的植物物种趋于同质化是差异因素，得出农田的植物物种趋于同质化与农业区植物寄居的病毒更多存在因果联系的结论，这是运用了求异法。 A：求同法是指，如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。题述信息是根据“农田的植物物种趋于同质化”这一差异因素进行的推断，A不符合题意。 C：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。题述信息不涉及类比推理，C不符合题意。 D：演绎推理是从一般性前提推出个别结论的推理。某研究团队是根据农业区采集的花朵比草原上的花朵携带更多病毒进行推断，得出“植物物种趋于同质化就可能使更多的病毒寄居在这里”的一般性结论，这属于归纳推理，D不符合题意。 B 3．人工智能是一门研究和开发能够执行智能任务的计算机系统的技术科学。研发过程中，人工智能模拟了人类智能归纳、演绎、类比的思维方式，并采用模拟生物神经网络的计算方法以有效地学习和解决问题。人工智能的研发（   ） ①运用归纳推理的求同法，探求人工智能与人类智能间的因果联系 ②运用了类比推理，找到了人工智能和人类智能相通或相似的属性 ③是一种或然推理，目前人工智能仍无法模仿人类智能的所有属性 ④是一种必然推理，人工智能将来必然能完全模拟或复制人类智能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】①：归纳推理是以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理。人工智能模拟了人类智能，运用了类比推理，不是运用了归纳推理，①不符合题意。 ②③：类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。人工智能模拟了人类智能归纳、演绎、类比的思维方式，并采用模拟生物神经网络的计算方法以有效地学习和解决问题。人工智能的研发运用了类比推理，找到了人工智能和人类智能相通或相似的属性，这是一种或然推理，目前人工智能仍无法模仿人类智能的所有属性，②③符合题意。 ④：类比推理属于或然推理，不是必然推理，人工智能将来必然能完全模拟或复制人类智能说法过于绝对，④说法错误。 故本题选C。 C 古代有个女人杀死丈夫，放火烧了房子，以便制造假象，说她丈夫是被火烧死的。男方亲属怀疑这一说法，将女人告到官府。那个女人一口咬定她丈夫是被烧死的。为了让被告人认罪，主审官就让人抬来两只情况相同的活羊，一只杀死，另一只不杀。再一同放在柴草上烧。他发现被杀死的羊口鼻内没有灰，而被烧死的羊的口鼻内却有灰。根据这个道理再去验尸，死者嘴里没有找出灰来，可见，死者是死后才被烧的。经过审讯，死者之妻终于服罪。 思考：结合所学推理的知识，请分析主审官在断案中运用了哪些种类的推理？ 法官断案 解析：(1)求异法：没被杀死的一只羊，放在柴草上焚烧——死后口鼻内留有大量烟灰。被杀死的一只羊，放在柴草上焚烧——口鼻内没有灰。 所以，羊被活活烧死是造成口鼻内留有大量烟灰的原因 (2)假言推理：如果人被火活活烧死，则口鼻内留有大量烟灰。这个死者口鼻内没有大量烟灰，所以，这个死者不是被火活活烧死的 (3)选言推理：这个死者要么被火活活烧死，要么死后被焚。这个死者不是被火活活烧死的，所以，这个死者是死后被焚的。 (4)类比推理：羊是动物，被火烧，必然大口呼吸，死后口鼻内留有大量烟灰。人是动物，被火烧，必然大口呼吸。所以，人被火烧，死后口鼻内也会有大量烟灰。 （2025·浙江6月·高考真题 27）太阳系之外是否可能存在其他生命?2023年，剑桥大学某研究团队利用詹姆斯·韦布空间望远镜(JWST)的近红外仪器·检测到距地球124光年的系外行星K2-18b大气中存在二甲基硫醚(DMS)。近日，他们利用JWST的中红外仪器再次检测到更清晰的DMS信号，还发现了与其密切相关的二甲基二硫醚(DMDS),置信度达99.7%。研究人员据此推断K2-18b大气中普遍存在DMS/DMDS。这一发现被认为是迄今系外可能存在生命的最强证据，因为这两种化合物在地球上仅由生命活动生成。不过也有科学家指出，虽然这一结果令人兴奋，但公开宣布在另一个星球上发现生命之前，有必要获取更多检测数据，而且DMS/DMDS是否可以存在于无生命环境仍需进一步的研究来验证。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)指出研究人员主要使用了哪些类型的推理得出“K2-18b行星可能存在生命”的结论，具体说明推理过程。(4分) 【参考答案】①归纳推理/简单枚举归纳推理/不完全归纳推理，(1分)从两次分别通过不同仪器检测到DMS/DMDS,且量信度高达99.7%,推出K2-18b大气中普遍存在DMS/DMDS这个一般性结论。(1分) ②类比推理，(1分)将K2-18b的DMS/DMDS与地球上情况进行类比，从地球上这两种化合物由生命活动生成，类推K2-18b的DMS/DMDS也可能由生命活动生成。(1分)从而得出该行星可能存在生命的结论。 (2)提出一条具体建议，以提高该结论的可靠性，并简要说明理由。(2分) 【评分细则】 （1）①归纳推理( 1 分 )替代：简单枚举归纳推理/不完全归纳推理/归纳推理的求同法。（任意一个都给分）。从两次分别通过不同仪器检测到DMS/DMDS,且量信度达99.7%,推出K2-18b 大气中普遍存在DMS/DMDS 这个一 般性结论(1分) ( 推理过程中表达必须符合材料事实，对应推理类型没有“两次”“一般性”不影响得分) ②类比推理 ( 1 分 )替代：类比/类推/条件类比，都可给分。将K2-18b 的 DMS/DMDS与地球上情况进行类比(迁移也可),从地球上这两种化合化合物由生命活动生成类推， K2-18b 的 DMS/DMDS 也可能有生命活动生成。从而得出该行星可能存在生命的结论。(1分) (推理过程中表 述必须符合材料事实，必须指出与什么进行类比。) 情形： 1.考生只答对一种推理类型的，只给一种的分数 2.两个推理类型的名称一起给出，推理过程笼统写在后面无法清晰对应的，只给名称2分，过程不给分； 虽然推理过程答在后面，但是能清晰对应仍然给分。 3.推理类型错误，后面的推理过程就不得分。 4.只有抄写材料作为推理过程，没有提炼出推理类型的不给分。 （2）答案一建议：进行多次检测，获取更多数据。（1分） 理由：仅通过两次检测得出的一般性结论(K2-18b普遍存在DMS/DMDS)是或然的，增加检测次数可提高结论的可靠性。（1分）可替代：轻率的、草率的、不科学的 答案二建议：进一步验证DMS/DMDS在地球之外也只能由生命活动生成。（1分） 理由：DMS/DMDS在地球与地外行星上的生成原因可能不一样，如能证明其在地外也只能由生命活动生成，则可提高结论的可靠性。（1分）(其他言之有理的建议和理由，也可得分) $