精品解析：福建漳州市长泰区2025-2026学年七年级下学期期中道德与法治试题

福建漳州市长泰区2025-2026学年七年级下学期期中 道德与法治试题 考试时间：90分钟 满分：100分 考试形式：闭卷 一、单项选择题：共25小题，每小题2分，共50分。 1. 根据所学内容完成思维导图，图中①和②处应分别填入的是（ ） A. 自我意识增强、正确对待生理变化 B. 自我意识增强、尝试自我调节 C. 体内机能的增强、尝试自我调节 D. 体内机能的增强、正确对待生理变化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化和心理变化。 AB：青春期生理变化主要表现为身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，因此①处应填“体内机能的增强”，故AB说法错误； C：面对青春期的心理变化，需要直面矛盾心理，“尝试自我调节”是心理矛盾的调节方法，C说法错误； D：“正确对待生理变化”是生理变化部分的应对方式，D说法正确； 故本题选D。 2. 正如“腹有诗书气自华”所道，个人魅力的彰显，不仅在于外在穿着的修饰，更源于内在气质的涵养。这告诉我们（ ） A. 美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美 B. 要注重品德和文化修养，提升青春的内在美 C. 要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 D. 成长的不仅仅是身体，更有思想上日渐成熟 【答案】B 【解析】 【详解】A：外在美也是个人形象的一部分，我们应在追求外在美的同时更注重内在美，而不是不必追求外在美，故A说法错误； B：题干强调个人魅力更源于内在气质的涵养，启示我们要注重品德和文化修养，提升青春的内在美，故B符合题意； C：题干主要论述内在修养与魅力的关系，未涉及正视身体变化，故C不符合题意； D：题干侧重的是魅力的来源在于内在涵养，而非强调身心成长的变化，故D不符合题意； 3. 下面是七年级学生晓丹的情绪分享，①②③处分别应填写的内容是（ ） 情绪分享 情绪特点 小明帮助我搬书，我很感激他，将这件事写进了日记里 ① 妈妈因为一点小事批评了我，我一气之下冲进房间，重重地摔了门 ② 我兴奋地向小米分享羽毛球技巧，她却只顾聊天，让我很不高兴 ③ A. ①细腻 ②反应强烈 ③波动大 B. ①反应强烈 ②细腻 ③波动大 C. ①细腻 ②波动大 ③反应强烈 D. ①波动大 ②反应强烈 ③细腻 【答案】A 【解析】 【详解】A：将感激之事记录在日记中，体现情感体验细致，对应①细腻；因小事批评而摔门，体现情绪爆发力强，对应②反应强烈；情绪因他人态度迅速由喜转忧，对应③波动大，故A符合题意； B：①体现的是细腻而非反应强烈，②体现的是反应强烈而非细腻，搭配错误，故B不符合题意； C：②体现的是反应强烈而非波动大，③体现的是波动大而非反应强烈，搭配错误，故C不符合题意； D：①体现的是细腻而非波动大，③体现的是波动大而非细腻，搭配错误，故D不符合题意； 4. 甲和乙是男女同桌，他们经常单独讨论问题，放学一起回家，时间长了，两人之间产生了朦胧情感。同学们对此议论纷纷。你认为甲乙两人应该（ ） A. 顺其自然，大胆接纳真正的爱情 B. 勇敢做自己，不理会他人的评价 C. 悬崖勒马，断绝关系，不再往来 D. 慎重对待，理智处理，恰当交往 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对朦胧情感的正确认识。 D：分析题文，进入青春期，对异性产生好感是正常的，但是要正确对待，慎重、理智处理情感，保持适度交往，既尊重情感萌芽又避免过度投入，符合青春期异性交往的正确态度，故D符合题意； A：初中生处于成长阶段，心智尚未成熟，过早接纳“爱情”可能影响学业和个人发展，且不符合青春期异性交往的引导原则，故A说法错误； B：完全不理会他人评价可能忽视集体环境的影响，缺乏对人际关系的理性思考，故B说法错误； C：断绝往来属于极端做法，异性同学正常交往是合理的，不应因议论而完全否定友谊，故C说法错误； 故本题选D。 5. 进入青春期后，我们对性产生好奇属于正常现象。若想了解性知识，适宜的做法是（ ） ①偷偷看黄色书刊 ②阅读科普读物 ③向父母老师咨询 ④网上随意浏览 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期性知识的正确获取途径。 ①：偷偷看黄色书刊可能接触不健康内容，不利于科学认知，故①说法错误； ②：阅读科普读物能通过正规渠道获取科学知识，故②符合题意； ③：向父母老师咨询可获得正确指导，是安全可靠的方式，故③符合题意； ④：网上随意浏览可能遇到虚假或不良信息，存在风险，故④说法错误。 6. 下图显示了小岩某段时间的情绪变化。这启示我们（ ） ①情绪会随情境变化而变化 ②情绪不会受外部环境影响 ③情绪受多方面因素的影响 ④人的情绪都有强烈的波动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响因素。 ①：从图中“花好看”时高兴、“迟到”时低落等变化可知，情绪会随情境变化而变化，故①符合题意； ②：“情绪不会受外部环境影响”说法错误，图中“花好看”“迟到”等外部环境明显影响了情绪，故②说法错误； ③：“花好看”“迟到”“被表扬”“摔跤”等不同因素导致情绪变化，说明情绪受多方面因素影响，故③符合题意； ④：“人的情绪都有强烈的波动”说法过于绝对，图中只是某段时间的情绪变化，不能得出所有人情绪都强烈波动的结论，故④说法错误； 故本题选B。 7. 下列诗句描述的情绪与“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”体现的情绪类型一致的是（ ） ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ③④：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，意思是白日里引吭高歌且须纵情饮酒，春光正好伴我返回那久别的故乡，表达了喜悦的情绪。据此，“春风得意马蹄疾”表达科举高中后的喜悦，体现“喜”的情绪；“漫卷诗书喜欲狂”直接描述欣喜若狂，故③④符合题意； ①：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，描写思乡的哀伤，体现“哀”的情绪，故①不符合题意； ②：“横眉冷对千夫指”体现对敌人的愤怒，属于“怒”的情绪，故②不符合题意； 故本题选D。 8. 在人际交往中要学会情绪表达。一般情况下，情绪表达的合理路径是（ ） ①接受自己的情绪 ②了解自己的情绪 ③成为情绪的主人 A. ②→①→③ B. ③→②→① C. ①→②→③ D. ①→③→② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 A：依据教材知识结合题文，在人际交往中，我们首先需要了解自己的情绪；其次学会接受自己的情绪；最后以恰当的方式表达出来，成为情绪的主人，因此，情绪表达的合理路径为②→①→③，故A说法正确； BCD：情绪表达的合理路径为②→①→③，故BCD说法错误； 故本题选A。 9. 爱之深，责之切。爸爸的脸经常“晴转阴”，但爸爸的爱永远不变。这反映了（ ） A. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 B. 爸爸的爱属于负面的情感体验 C. 情感复杂又多变，爸爸经常“晴转阴” D. 情感较稳定，情绪短暂不稳定 【答案】D 【解析】 【详解】A：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，而非情绪伴随情感，选项表述颠倒，故 A 说法错误； B：爸爸的爱体现亲情，虽伴随批评但初衷是爱，属于正面的情感体验，故 B 说法错误； C：情绪复杂多变，情感相对稳定，题干中“晴转阴”指情绪，“爱不变”指情感，选项混淆二者特点，故 C 说法错误； D：爸爸的脸“晴转阴”体现情绪短暂不稳定，爸爸的爱“永远不变”体现情感较稳定，符合题意，故 D 符合题意； 10. 下边漫画中产生的连锁反应，告诉我们（ ） A. 人的情绪由外部因素决定，无法调节 B. 个人情绪是不会影响周围的人 C. 情绪会相互感染，要学会合理地表达 D. 自由表达情绪，不受他人影响 【答案】C 【解析】 【详解】A：人的情绪会受外部因素影响，但不受其决定，情绪是可以调节的，并非无法调节，故A说法错误； B：情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪会影响周围的人，故B说法错误； C：漫画呈现的是不良情绪依次传递的连锁反应，说明情绪会相互感染，我们要学会合理地表达情绪，避免不良情绪蔓延伤害他人，故C符合题意； D：我们表达情绪要考虑他人感受，要合理表达情绪，不能不受约束自由表达，故D说法错误； 11. 下列描述中属于情感的有（ ） ①新的学期，小道当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 ②小德看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ③同桌小法一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④小治和朋友完成了“喜迎两会”的主题板报，他很开心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：责任感属于稳定的心理体验，是在长期实践中积累形成的，属于情感，故①符合题意； ②：仗义执言背后是正义感，这是一种稳定的高级情感，不属于短暂情绪，故②符合题意； ③：愤怒往往是针对具体事件产生的暂时性反应，情境性强，属于情绪，故③不符合题意； ④：开心是伴随任务完成出现的短暂感受，易随情境改变，属于情绪，故④不符合题意； 12. 小漳在学习道德与法治课的时候，喜欢用图示法来进行复习。在复习《做情绪情感的主人》这一课时，你认为正确的图示是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪与情感是紧密相关又存在区别的两个概念，并非包含关系，该图示关系错误，故A不符合题意； B：高级情感包含道德感、理智感、美感等类型，道德感属于高级情感的一种，图示表示高级情感包含道德感，关系正确，故B符合题意； C：荣誉感属于高级情感的范畴，应当是高级情感包含荣誉感，该图示关系颠倒，故C不符合题意； D：喜、怒、哀、惧是情绪的基本类型，应当是情绪包含喜、怒、哀、惧，该图示关系颠倒，故D不符合题意； 13. 《中小学生守则》要求我们做到自尊自爱，不做有损人格的事。下列生活片段符合这一要求的是（ ） A. 宣扬好友私密之事 B. 谢绝他人不义之财 C. 考试帮友传递答案 D. 打饭插队贪图方便 【答案】B 【解析】 【详解】A：宣扬好友私密之事侵犯他人隐私，是不尊重他人且缺乏修养的表现，有损自己的人格，故 A 说法错误。 B：谢绝他人不义之财体现了坚守原则和底线，维护了自己的人格尊严，符合自尊自爱的要求，故 B 说法正确。 C：考试帮友传递答案属于作弊行为，违背诚信原则，是不自尊不自爱的表现，故 C 说法错误。 D：打饭插队贪图方便违反公共秩序，是不文明的行为，有损个人形象，故 D说法错误。 14. “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列与此成语意思一致的选项是（ ） A. 自尊的人能认可自己 B. 自尊的人知廉耻、明是非 C. 自尊的人不爱慕虚荣 D. 自尊的人能够正确评价自己 【答案】B 【解析】 【详解】A：自尊的人能认可自己，但题干强调的是要有羞耻心约束行为，未体现“知耻”，故A不符合题意； B：“行己有耻”意味着要有羞耻心，知道什么该做、什么不该做，即知廉耻、明是非，故B符合题意； C：自尊的人不爱慕虚荣，这是自尊的表现之一，但与“行己有耻”强调的羞耻心约束行为无直接对应，故C不符合题意； D：自尊的人能够正确评价自己，侧重于自我认知，未突出“知耻”这一核心，故D不符合题意。 15. 近期，长泰区梅子家麻糍铺的店主梅子，通过自己的镜头拍摄麻糍制作与出摊日常，让更多人认识这款长泰特色美食，也让更多人了解长泰饮食文化。梅子的行为体现了对本土文化的（ ） A. 自负 B. 自尊 C. 自信 D. 自卑 【答案】C 【解析】 【详解】A：自负是过高地估计自己，看不起别人，是一种不健康的心理状态，与梅子积极推广文化的行为不符，故A说法不符合题意； B：自尊是指自我尊重，维护自己的人格尊严，题干侧重的是对本土文化的认同与传播，故B不符合题意； C：自信是对自身及文化价值的肯定，梅子通过镜头宣传长泰美食，体现了她对本土文化的自信，故C符合题意； D：自卑是轻视自己，缺乏信心，与题干中积极展示家乡美食的行为相反，故D说法不符合题意。 16. 在道德与法治复习课上，老师出示了三个词条（如表）。这三个词条共同指向的单元主题是（ ） ★人贵自尊 ★自信给人力量 ★人生当自强 A. 珍惜青春时光 B. 做有梦想的少年 C. 焕发青春活力 D. 揭开情绪的面纱 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查焕发青春活力。 C：分析题文，老师出示的三个词条：自尊、自信、自强，可以归纳出它们的共同主题聚焦于青春成长与积极进取，共同指向的单元主题是焕发青春活力，故C符合题意； ABD：与题文中三个词条共同体现的主题无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 17. “天行健，君子以自强不息”和“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”告诉我们的道理是（ ） A. 我们要有自强不息精神 B. 自强之人皆具君子风范 C. 战胜自我是自强的关键 D. 自强精神体现在各方面 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中的两句名言均强调了自强不息的精神，启示我们要培养自强品质，故A说法符合题意； B：说法过于绝对，自强是君子应具备的品质，但不能反推自强之人皆具君子风范，故B说法错误； C：战胜自我是自强的关键，但题干未体现如何做到自强的具体方法，故C说法不符合题意； D：自强精神表现在方方面面，但题干强调的是自强的态度而非表现，故D说法不符合题意； 18. 为了缓解同学们的备考压力，某班级在黑板报上张贴了下面这样一组漫画，班长向同学们征集漫画主题，你认为最合适的是（ ） A. 忽略自身不足，做更好的自己 B. 认清自身不足，盲目自我肯定 C. 加强自我管理，克服自傲自负 D. 塑造自信品质，助力青春飞扬 【答案】D 【解析】 【详解】A：做更好的自己需要正视自身不足，主动改正缺点，不能忽略自身不足，故A说法错误； B：我们要客观认识自我，盲目自我肯定是自负的表现，故B说法错误； C：漫画中的人物存在自卑、不自信的问题，并没有自傲自负的表现，与题干主旨不符，故C不符合题意； D：左侧人物只看到自身缺点忽略优点、右侧人物过度担心考试失利都是不自信的表现，中间元气满满的状态是自信的体现，启示我们要塑造自信品质，助力青春飞扬，故D符合题意； 19. 古诗词散发出一种令人难以抗拒的吸引力，仅凭寥寥数语、短短几行，便深藏着丰富的哲理与醇厚的美感。下列诗句中启示我们要树立自信的有（ ） ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ②衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ③平生自有凌云气，不拜王侯只自尊 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：诗句表达了诗人对自身才华的肯定和对未来的信心，体现自信，故①符合题意； ②：诗句表达了诗人对百姓疾苦的关切，体现爱民情怀，故②不符合题意； ③：诗句强调的是自尊自爱、不卑不亢的气节，侧重自尊，故③不符合题意； ④：诗句表达了诗人不怕困难、勇往直前、实现理想的坚定信念，体现自信，故④符合题意； 20. 习近平总书记指出，年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。这昭示青少年（ ） A. 勇于探索，自信成长 B. 人生几何，得过且过 C. 笃行不怠，墨守成规 D. 崇德向善，明哲保身 【答案】A 【解析】 【详解】A：勇于探索、自信成长体现了进取品格和奋斗姿态，符合不负时代的要求，故 A 符合题意。 B：得过且过是消极怠惰的表现，与激扬青春的奋斗精神相悖，故 B 说法错误。 C：默守陈规意味着缺乏创新，不符合青春孕育希望和进取品格的要求，故 C 说法错误。 D：崇德向善是正确的，但明哲保身意味着逃避责任，不符合厚植家国情怀的要求，故 D 说法错误。 21. “骄兵必败”出自《汉书·魏相传》，原文为：“恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵，兵骄者灭。”骄兵必败是因为（ ） ①自负的人低估自己、轻视自己 ②自负的人自以为是、好高骛远 ③自负的人过高估计自己的实力 ④自负的人坦然面对真实的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自负心理的特征及其影响。 ①：自负的人通常高估自己，而非低估自己，故①说法错误； ②：自负的人自以为是、好高骛远，符合自负的特征，故②说法正确； ③：自负的人过高估计自己的实力，是自负的典型表现，故③说法正确； ④：自负的人往往回避缺点，无法坦然面对真实的自己，故④说法错误； 故本题选C。 22. 习主席在2026新年贺词中提到：2025年是“十四五”收官之年。5年来，我国经济总量连续跨越新关口，今年预计达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶……这些成就进一步坚定我们的民族自信。这种自信源于（ ） A. 和谐的人际关系 B. 成长中积累的实力 C. 国家的繁荣富强 D. 别人对我们的肯定 【答案】C 【解析】 【详解】A：和谐的人际关系有利于社会稳定，但不是民族自信的根本来源，故A说法不符合题意； B：成长中积累的实力通常侧重于个人层面，不直接对应国家综合国力的提升，故B说法不符合题意； C：题干中提到经济总量跨越新关口、综合国力跃上新台阶，体现了国家的繁荣富强，这是民族自信最坚实的底气和来源，故C说法符合题意； D：民族自信主要源于自身的发展成就和实力，而非依赖别人对我们的肯定，故D说法不符合题意。 23. 小华想培养自强的品质，下列行动步骤顺序合理的是（ ） ①每天坚持锻炼，不断提升自身的能力 ②发现自己的意志薄弱、容易半途而废 ③将训练中培养的专注力运用到生活中 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ③→①→② D. ②→③→① 【答案】B 【解析】 【详解】A：①→②→③，未先认识自身问题就直接行动，且最后才发现问题，逻辑不合理，故 A 不符合题意。 B：②→①→③，先正视自身弱点，再通过具体行动磨砺意志，最后将成果迁移到生活，符合自强培养规律，故 B 符合题意。 C：③→①→②，尚未行动和认识问题就先运用，顺序颠倒，故 C 不符合题意。 D：②→③→①，认识问题后未经历实践磨砺就直接运用，缺乏基础，故 D 不符合题意。 24. 下列微点评正确的是（ ） 序号 内容 微点评 A 豆豆遇挫不放弃，努力克服困难 这是自强的表现 B 小明把同学的照片P成表情包 这是自尊的表现 C 丽丽数学得高分后，跟同学炫耀 这是自信的表现 D 军军每天都穿戴整齐的出门 这是虚荣的表现 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A：遇挫不放弃，努力克服困难，体现了不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容，故A说法正确； B：把同学的照片P成表情包，侵犯了同学的肖像权和人格尊严，是不尊重他人的表现，故B说法错误； C：得高分后跟同学炫耀，是骄傲自满的表现，真正的自信是实事求是地看待自己，故C说法错误； D：每天都穿戴整齐的出门，是注重仪表、自尊自爱的表现，故D说法错误。 25. 刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题应该是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛? 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹? 子议题3：青春飞扬的你，如何突破自己，持续奋进? A. 自信自强 B. 敢于人先 C. 人贵自尊 D. 独立思考 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 A：子议题1反映缺乏自信，子议题2体现自强精神，子议题3强调持续奋进需自信与自强结合，故A符合题意； B：议题未涉及“敢为人先”或创新精神，故B不符合题意； C：议题聚焦行动与突破，而非自尊心，故C不符合题意； D：议题未体现思维独立性，故D不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。 26. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”），并说明理由。 近期，学校将开展“挑战者”主题系列活动，老师要求组队报名参加不同的项目。 （1）文文的说法（ ）。 理由：___________________________________________________ （2）明明的说法（ ）。 理由：___________________________________________________ 【答案】（1） ①. 错误 ②. 男生女生拥有各自的性别优势，正常交往可以优势互补、取长补短，让集体更有活力。异性交往相互尊重、坦诚相待，有助于减少不必要的矛盾，共同完成任务。拒绝和男生组队，会失去在合作中锻炼沟通、包容能力的机会，不利于自身成长。 （2） ①. 正确 ②. 自信能让我们有勇气尝试、激发潜能，克服困难、挑战自我。自信的人更容易获得成功，也能在挑战中锻炼能力、磨砺意志。 【解析】 【小问1详解】 男女同学正常交往可以优势互补，互相学习对方的优点，增进集体凝聚力。文文对男女交往存在偏见，认为和男生组队就容易起争执，这是对异性交往的片面认识，不利于在集体中合作与成长。 【小问2详解】 自信能让我们有勇气尝试挑战，激发自身潜能。明明对自己有信心，主动报名参加活动，体现了自信自强的品质，有利于在挑战中锻炼自己、实现成长。 27. 时事点评 中国速滑运动员宁忠岩，在北京冬奥会遗憾失利后没有消沉。他克服伤病困扰，坚持高强度训练，凭借顽强意志不断突破自我。在2026米兰冬奥会上，宁忠岩奋勇拼搏，斩获1金2铜，其中男子1500米项目打破奥运纪录夺冠，为国争光。 请运用“自强”相关知识，对上述材料中宁忠岩的事迹做出点评。 【答案】 ①自强是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取的精神状态，是不断完善自我、超越自我的人生追求。宁忠岩在北京冬奥会失利后没有消沉，体现了自强的精神状态。②自强使人自主自立，能够依靠自己的努力拼搏面对生活。他克服伤病困扰，坚持高强度训练，凭借顽强意志突破自我，体现了自强者依靠自身努力、勇敢面对困难的品质。③自强使人奋发向上，有锲而不舍的坚毅品格，不断挑战自我、超越自我；自强不仅关系个人成长，更关系民族命运和国家未来。宁忠岩在米兰冬奥会奋勇拼搏，斩获1金2铜并打破奥运纪录夺冠，为国争光，体现了自强者超越自我、为国奉献的价值。 【解析】 【详解】从设问中可知考查强的知识，需要结合材料中的内容进行作答。 中国速滑运动员宁忠岩，在北京冬奥会遗憾失利后没有消沉。可知自强是一种奋发进取的精神状态，是不断完善自我的人生追求。 他克服伤病困扰，坚持高强度训练，凭借顽强意志不断突破自我。可知自强依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，有锲而不舍的坚毅品格，不断挑战自我，超越自我。 在2026米兰冬奥会上，宁忠岩奋勇拼搏，斩获1金2铜，其中男子1500米项目打破奥运纪录夺冠，为国争光。可知自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 28. 阅读材料，回答问题。 青春期带来身心重要变化，我们体验美好与烦恼。成长中，我们需调适心理矛盾、学会自我保护，健康快乐度过青春时光。 材料一 进入青春期，小琳心情变化很大，常常莫名烦躁、闷闷不乐。她既渴望摆脱父母的管束，独立处理问题，遇到困难时又希望得到家人的安慰与帮助；既想主动与同学、朋友交往，又害怕被拒绝，内心充满矛盾与迷茫。 （1）面对内心充满矛盾与迷茫的小琳，你有何建议？ 材料二 在公交车上，小丹和小倩发现有一名陌生男青年不断向她们故意靠近、拥挤，行为十分可疑，让她们感到害怕、不安，自身安全受到潜在威胁。 （2）结合材料二，面对类似的侵害风险，青少年应该怎样学会自我保护？ 【答案】（1）①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己；③在日常生活中，我们要学会辨别并制止性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。      【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期矛盾心理的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 进入青春期小琳心情变化很大，出现了矛盾心理，可联系参加集体活动；求助老师、家长和心理医生；学会自我调节。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会自我保护的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 小丹和小倩发现有一名陌生男青年不断向她们故意靠近、拥挤，自身安全受到潜在威胁，可联系增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；要敢于和善于保护自己；学会辨别并制止性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。 29. 阅读材料，回答问题。 在某校园“青春榜样，强国有我”的主题宣传栏中，展出了两位漳州的先进人物事迹。请你阅读以下材料，回答相关问题。 【榜样事迹一】“少体淬炼，奥运摘星”——邱祺缘 漳州籍体操运动员邱祺缘，4岁开始练习体操。训练中她曾经历手肘重伤手术，医生曾建议她放弃。但她始终坚信自己能够重返赛场。她说：“当我在赛场上，我会聚焦自己的动作，相信自己练了这么久，肯定没问题。”凭借这份坚定的信念和日复一日的刻苦训练，不断探索和攻克更高难度的动作，持续提升动作的质量与竞争力，在巴黎奥运会上勇夺女子高低杠银牌，为祖国和家乡赢得了荣誉。 （1）结合材料，说说邱祺缘是怎样成长为一名自信的人？ 【榜样事迹二】“扎根乡土，杏坛传薪”——兰臻 2023年“最美巾帼奋斗者”、漳州市实验小学党委书记兰臻，三十多年如一日坚守教育一线。她始终认为，教师的尊严来自于专业与德行。面对工作挑战，她带头钻研教学，发起“兰臻名师工作室”，持续提升自我。她常说：“尊重每一个孩子，是教育的起点。”她长期送教下乡，倾力培养乡村青年教师，用行动赢得了广泛的尊敬。 （2）兰臻老师用行动赢得了尊重，这启示我们怎样做一个自尊的人？ 【答案】（1）①重伤后仍坚信自己能重返赛场，肯定自身训练积累的能力，做到了自我认同，看到了自身优势；②坚持日复一日刻苦训练，不断攻克更高难度动作，通过提升自身实力筑牢自信的基础；③以赛场为国争光为目标，在不断拼搏的实践中坚定自信，最终养成自信品质。 （2）①要重视提升自身品德与能力。兰臻认为教师的尊严来自专业与德行，坚持钻研教学提升自我，启示我们涵养品德、增强本领，才是赢得自尊的基础；②要学会尊重他人。兰臻坚持尊重每一个孩子，启示我们尊重他人是赢得他人尊重的前提；③要立足岗位奉献社会。兰臻三十多年坚守教育一线，助力乡村教育，用实际行动赢得社会尊重，启示我们要在奉献中实现自身价值，赢得自尊。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查如何培养自信，需要对材料关键内容进行提炼； 她肯定自身能力可知自我认同，看到自身优势； 坚持训练提升实力可知提升自身实力，筑牢自信基础； 为国拼搏可知在为国争光的实践中坚定自信。 【小问2详解】 从设问可知考查如何做到自尊，需要对材料关键内容进行提炼； 提升自身德行能力可知涵养品德、增强本领是赢得自尊的基础； 她尊重每一个孩子可知尊重他人是赢得他人尊重的前提； 三十多年坚守教育一线，倾力培养乡村教师可知立足岗位奉献社会，在奉献中实现自身价值，赢得自尊。 30. 阅读材料，回答问题。 成长途中，情绪与情感相伴而行。无论是面对挑战时的情绪调节，还是追求理想时的情感滋养，都深刻影响着我们的成长。某校七年级（1）班开展“管理情绪，传递美好情感”主题探究活动，请你参与完成下列任务。 【调节情绪·阳光成长】 2026年是我国航天任务密集推进的一年，神舟二十三号、神舟二十四号载人飞船将陆续飞天，执行任务的航天员在出征前需经历高强度训练，面对未知的太空挑战，他们通过心理调适提前调整好情绪，保持最佳状态，确保在任务中沉着应对各种突发情况。 （1）结合材料，谈谈航天员为什么要提前做好情绪调节准备？ 【品味情感·汲取力量】 2026年全国人大代表、广东省机械技师学院教师杨登辉，20岁时代表中国夺得世界技能大赛数控铣金牌。留校任教后，他扎根技能教育一线。他常说：“操作的误差需控制在0.02毫米以内，比头发丝还细。但当把误差一点点追到合格范围内时，那种感觉是无法形容的。”看到自己的学生站上世界技能大赛领奖台，他说：“比自己拿金牌还要高兴。”这些美好情感，让他始终坚守匠心，也激励着更多青年技能报国。 （2）结合材料，谈谈杨登辉身上体现了哪些美好情感？这些情感对他坚守使命有什么作用？ 【践行倡议·少年担当】 （3）为争做“情绪的主人、美好情感的传递者”，请你向同学们发出具体倡议。 倡议书 情绪是我们内心的晴雨表，情感是我们成长的营养剂。为此： 在调节情绪方面，我会：①_______________________； 在传递美好情感方面，我会：②___________________。 【答案】（1）情绪影响着我们的观念和行动，积极情绪能激 励我们克服困难、努力向上；②情绪需要合理表达 和调节，持续负面情绪可能危害身心健康；③调节情绪有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。 （2）爱国情感、敬业情感、责任感。这些美好情感丰富了他的精神世界，激励他坚守技能教育一线，践行匠心使命。 （3） ①. 通过改变认知评价调节情绪(如遇到困难时, 告诉自己“我能行”)。 ②. 用热情和行动影响环境，主 动关心同学，传递积极情感。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查调节情绪的重要性，需要提炼材料关键词分析： 高强度训练、未知太空挑战、沉着应对突发情况：可知情绪的作用；调节情绪避免负面情绪伤身，帮助适应环境、做好航天任务。 【小问2详解】 从设问可知考查情感的相关知识，需要提炼材料关键词分析： 扎根一线、坚守匠心、技能报国、学生获奖由衷高兴：可知激发爱国情感、敬业情感、责任感；这能丰富精神世界，激励坚守教育使命。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建漳州市长泰区2025-2026学年七年级下学期期中 道德与法治试题 考试时间：90分钟 满分：100分 考试形式：闭卷 一、单项选择题：共25小题，每小题2分，共50分。 1. 根据所学内容完成思维导图，图中①和②处应分别填入的是（ ） A. 自我意识增强、正确对待生理变化 B. 自我意识增强、尝试自我调节 C. 体内机能的增强、尝试自我调节 D. 体内机能的增强、正确对待生理变化 2. 正如“腹有诗书气自华”所道，个人魅力的彰显，不仅在于外在穿着的修饰，更源于内在气质的涵养。这告诉我们（ ） A. 美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美 B. 要注重品德和文化修养，提升青春的内在美 C. 要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放 D. 成长的不仅仅是身体，更有思想上日渐成熟 3. 下面是七年级学生晓丹的情绪分享，①②③处分别应填写的内容是（ ） 情绪分享 情绪特点 小明帮助我搬书，我很感激他，将这件事写进了日记里 ① 妈妈因为一点小事批评了我，我一气之下冲进房间，重重地摔了门 ② 我兴奋地向小米分享羽毛球技巧，她却只顾聊天，让我很不高兴 ③ A. ①细腻 ②反应强烈 ③波动大 B. ①反应强烈 ②细腻 ③波动大 C. ①细腻 ②波动大 ③反应强烈 D. ①波动大 ②反应强烈 ③细腻 4. 甲和乙是男女同桌，他们经常单独讨论问题，放学一起回家，时间长了，两人之间产生了朦胧情感。同学们对此议论纷纷。你认为甲乙两人应该（ ） A. 顺其自然，大胆接纳真正的爱情 B. 勇敢做自己，不理会他人的评价 C. 悬崖勒马，断绝关系，不再往来 D. 慎重对待，理智处理，恰当交往 5. 进入青春期后，我们对性产生好奇属于正常现象。若想了解性知识，适宜的做法是（ ） ①偷偷看黄色书刊 ②阅读科普读物 ③向父母老师咨询 ④网上随意浏览 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 下图显示了小岩某段时间的情绪变化。这启示我们（ ） ①情绪会随情境变化而变化 ②情绪不会受外部环境影响 ③情绪受多方面因素的影响 ④人的情绪都有强烈的波动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 下列诗句描述的情绪与“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”体现的情绪类型一致的是（ ） ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 在人际交往中要学会情绪表达。一般情况下，情绪表达的合理路径是（ ） ①接受自己的情绪 ②了解自己的情绪 ③成为情绪的主人 A. ②→①→③ B. ③→②→① C. ①→②→③ D. ①→③→② 9. 爱之深，责之切。爸爸的脸经常“晴转阴”，但爸爸的爱永远不变。这反映了（ ） A. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 B. 爸爸的爱属于负面的情感体验 C. 情感复杂又多变，爸爸经常“晴转阴” D. 情感较稳定，情绪短暂不稳定 10. 下边漫画中产生的连锁反应，告诉我们（ ） A. 人的情绪由外部因素决定，无法调节 B. 个人情绪是不会影响周围的人 C. 情绪会相互感染，要学会合理地表达 D. 自由表达情绪，不受他人影响 11. 下列描述中属于情感的有（ ） ①新的学期，小道当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任 ②小德看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言 ③同桌小法一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒 ④小治和朋友完成了“喜迎两会”的主题板报，他很开心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 小漳在学习道德与法治课的时候，喜欢用图示法来进行复习。在复习《做情绪情感的主人》这一课时，你认为正确的图示是（ ） A. B. C. D. 13. 《中小学生守则》要求我们做到自尊自爱，不做有损人格的事。下列生活片段符合这一要求的是（ ） A. 宣扬好友私密之事 B. 谢绝他人不义之财 C. 考试帮友传递答案 D. 打饭插队贪图方便 14. “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列与此成语意思一致的选项是（ ） A. 自尊的人能认可自己 B. 自尊的人知廉耻、明是非 C. 自尊的人不爱慕虚荣 D. 自尊的人能够正确评价自己 15. 近期，长泰区梅子家麻糍铺的店主梅子，通过自己的镜头拍摄麻糍制作与出摊日常，让更多人认识这款长泰特色美食，也让更多人了解长泰饮食文化。梅子的行为体现了对本土文化的（ ） A. 自负 B. 自尊 C. 自信 D. 自卑 16. 在道德与法治复习课上，老师出示了三个词条（如表）。这三个词条共同指向的单元主题是（ ） ★人贵自尊 ★自信给人力量 ★人生当自强 A. 珍惜青春时光 B. 做有梦想的少年 C. 焕发青春活力 D. 揭开情绪的面纱 17. “天行健，君子以自强不息”和“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”告诉我们的道理是（ ） A. 我们要有自强不息精神 B. 自强之人皆具君子风范 C. 战胜自我是自强的关键 D. 自强精神体现在各方面 18. 为了缓解同学们的备考压力，某班级在黑板报上张贴了下面这样一组漫画，班长向同学们征集漫画主题，你认为最合适的是（ ） A. 忽略自身不足，做更好的自己 B. 认清自身不足，盲目自我肯定 C. 加强自我管理，克服自傲自负 D. 塑造自信品质，助力青春飞扬 19. 古诗词散发出一种令人难以抗拒的吸引力，仅凭寥寥数语、短短几行，便深藏着丰富的哲理与醇厚的美感。下列诗句中启示我们要树立自信的有（ ） ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ②衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ③平生自有凌云气，不拜王侯只自尊 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 习近平总书记指出，年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。这昭示青少年（ ） A. 勇于探索，自信成长 B. 人生几何，得过且过 C. 笃行不怠，墨守成规 D. 崇德向善，明哲保身 21. “骄兵必败”出自《汉书·魏相传》，原文为：“恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵，兵骄者灭。”骄兵必败是因为（ ） ①自负的人低估自己、轻视自己 ②自负的人自以为是、好高骛远 ③自负的人过高估计自己的实力 ④自负的人坦然面对真实的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 习主席在2026新年贺词中提到：2025年是“十四五”收官之年。5年来，我国经济总量连续跨越新关口，今年预计达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶……这些成就进一步坚定我们的民族自信。这种自信源于（ ） A. 和谐的人际关系 B. 成长中积累的实力 C. 国家的繁荣富强 D. 别人对我们的肯定 23. 小华想培养自强的品质，下列行动步骤顺序合理的是（ ） ①每天坚持锻炼，不断提升自身的能力 ②发现自己的意志薄弱、容易半途而废 ③将训练中培养的专注力运用到生活中 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ③→①→② D. ②→③→① 24. 下列微点评正确的是（ ） 序号 内容 微点评 A 豆豆遇挫不放弃，努力克服困难 这是自强的表现 B 小明把同学的照片P成表情包 这是自尊的表现 C 丽丽数学得高分后，跟同学炫耀 这是自信的表现 D 军军每天都穿戴整齐的出门 这是虚荣的表现 A. A B. B C. C D. D 25. 刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题应该是（ ） 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛? 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹? 子议题3：青春飞扬的你，如何突破自己，持续奋进? A. 自信自强 B. 敢于人先 C. 人贵自尊 D. 独立思考 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。 26. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”），并说明理由。 近期，学校将开展“挑战者”主题系列活动，老师要求组队报名参加不同的项目。 （1）文文的说法（ ）。 理由：___________________________________________________ （2）明明的说法（ ）。 理由：___________________________________________________ 27. 时事点评 中国速滑运动员宁忠岩，在北京冬奥会遗憾失利后没有消沉。他克服伤病困扰，坚持高强度训练，凭借顽强意志不断突破自我。在2026米兰冬奥会上，宁忠岩奋勇拼搏，斩获1金2铜，其中男子1500米项目打破奥运纪录夺冠，为国争光。 请运用“自强”相关知识，对上述材料中宁忠岩的事迹做出点评。 28. 阅读材料，回答问题。 青春期带来身心重要变化，我们体验美好与烦恼。成长中，我们需调适心理矛盾、学会自我保护，健康快乐度过青春时光。 材料一 进入青春期，小琳心情变化很大，常常莫名烦躁、闷闷不乐。她既渴望摆脱父母的管束，独立处理问题，遇到困难时又希望得到家人的安慰与帮助；既想主动与同学、朋友交往，又害怕被拒绝，内心充满矛盾与迷茫。 （1）面对内心充满矛盾与迷茫的小琳，你有何建议？ 材料二 在公交车上，小丹和小倩发现有一名陌生男青年不断向她们故意靠近、拥挤，行为十分可疑，让她们感到害怕、不安，自身安全受到潜在威胁。 （2）结合材料二，面对类似的侵害风险，青少年应该怎样学会自我保护？ 29. 阅读材料，回答问题。 在某校园“青春榜样，强国有我”的主题宣传栏中，展出了两位漳州的先进人物事迹。请你阅读以下材料，回答相关问题。 【榜样事迹一】“少体淬炼，奥运摘星”——邱祺缘 漳州籍体操运动员邱祺缘，4岁开始练习体操。训练中她曾经历手肘重伤手术，医生曾建议她放弃。但她始终坚信自己能够重返赛场。她说：“当我在赛场上，我会聚焦自己的动作，相信自己练了这么久，肯定没问题。”凭借这份坚定的信念和日复一日的刻苦训练，不断探索和攻克更高难度的动作，持续提升动作的质量与竞争力，在巴黎奥运会上勇夺女子高低杠银牌，为祖国和家乡赢得了荣誉。 （1）结合材料，说说邱祺缘是怎样成长为一名自信的人？ 【榜样事迹二】“扎根乡土，杏坛传薪”——兰臻 2023年“最美巾帼奋斗者”、漳州市实验小学党委书记兰臻，三十多年如一日坚守教育一线。她始终认为，教师的尊严来自于专业与德行。面对工作挑战，她带头钻研教学，发起“兰臻名师工作室”，持续提升自我。她常说：“尊重每一个孩子，是教育的起点。”她长期送教下乡，倾力培养乡村青年教师，用行动赢得了广泛的尊敬。 （2）兰臻老师用行动赢得了尊重，这启示我们怎样做一个自尊的人？ 30. 阅读材料，回答问题。 成长途中，情绪与情感相伴而行。无论是面对挑战时的情绪调节，还是追求理想时的情感滋养，都深刻影响着我们的成长。某校七年级（1）班开展“管理情绪，传递美好情感”主题探究活动，请你参与完成下列任务。 【调节情绪·阳光成长】 2026年是我国航天任务密集推进的一年，神舟二十三号、神舟二十四号载人飞船将陆续飞天，执行任务的航天员在出征前需经历高强度训练，面对未知的太空挑战，他们通过心理调适提前调整好情绪，保持最佳状态，确保在任务中沉着应对各种突发情况。 （1）结合材料，谈谈航天员为什么要提前做好情绪调节准备？ 【品味情感·汲取力量】 2026年全国人大代表、广东省机械技师学院教师杨登辉，20岁时代表中国夺得世界技能大赛数控铣金牌。留校任教后，他扎根技能教育一线。他常说：“操作的误差需控制在0.02毫米以内，比头发丝还细。但当把误差一点点追到合格范围内时，那种感觉是无法形容的。”看到自己的学生站上世界技能大赛领奖台，他说：“比自己拿金牌还要高兴。”这些美好情感，让他始终坚守匠心，也激励着更多青年技能报国。 （2）结合材料，谈谈杨登辉身上体现了哪些美好情感？这些情感对他坚守使命有什么作用？ 【践行倡议·少年担当】 （3）为争做“情绪的主人、美好情感的传递者”，请你向同学们发出具体倡议。 倡议书 情绪是我们内心的晴雨表，情感是我们成长的营养剂。为此： 在调节情绪方面，我会：①_______________________； 在传递美好情感方面，我会：②___________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $