精品解析：二年级下册第七单元情景卷A卷统编版

部编版二年级语文第二学期 第七单元情景卷A卷 温馨提醒：请认真审题，细心答题，注意卷面整洁 卷卷走进成长山谷，第一站是“汉字小木屋”。小动物们的烦恼都藏在这些词语里。请你根据拼音，帮他写出正确的字词。 1. 请你根据拼音写出正确的汉字。 今天，我在小路上走着，了小兔子和小鹿。他俩说我的耳朵耷拉着，出了毛病，我心里很不安。 2. 读蜘蛛内心的想法，根据拼音写词语，并在加点字正确的读音下面画“√”。 我 开口罩（zào zhào）编（biān bān）织店缓解寂寞（mè mò）了。因为织口罩简单，不用花太多。 3. 小青蛙打算出售他的泥塘。他前期做了哪些准备呢？读一读，看拼音，写字词。 想把泥塘掉到城里去住。在这个过程中，他听取了别人的意见，先竹子，引，再栽树，种花……最后泥塘变得又舒服又美丽。 卷卷来到“词语判官亭”。这里的每个问题都能帮他更懂小动物们的烦恼。请你帮他选出正确答案。 4. “经常”的反义词是（　　） A. 常常 B. 瞬间 C. 偶尔 5. 量词填写正确的是（ ） 一（ ）毛虫 一（ ）笑容 一（ ）野果 A. 个 朵 颗 B. 只 脸 颗 C. 只 只 棵 D. 头 朵 个 6. “卖”的部首是（） A. 十 B. 乛 C. 头 7. 下列选项中，与“蜘蛛的招牌换了”中“换” 读音相同的是（ ） A. 还债 B. 还有 C. 换取 8. 园园在熟读故事时遇到了下面的问题，请你帮她解决。 “我不小心沾到了水，衣服湿了一片。”根据语境和“沾”字的部首，我猜测“沾”字的读音和意思分别是（ ） A. zhān 因接触而附着上 B. zhàn 张开 C. zhǎn 明亮 9. 下列加点的字读音全对的一组是（ ）。 A. 扇子（shān）扇风（shàn） B. 似乎（sì）似的（shì） C. 竖起（shù）竹竿（gāng） D. 心烦（fǎn）耷拉（dā） 卷卷走进“字形音谜谷”。这里的字词藏着成长的秘密。请你帮他补充完整。 10. 给下列加点字注音。 耷拉（ ） 竖起（ ） 跳舞（ ） 竹竿（ ） 痛苦（ ） 11. 蜘蛛的店铺招牌上有一些字的拼音不太完整，请把下列加点字的读音补充完整。 b____ 脖子 ____ào 口罩 g____ 蜈蚣 ____ōng 匆忙 j____ 寂寞 b____ 编织 12. 在田字格里按笔顺规则描红并填空。 （ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ） （ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ） （ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ） 13. 把下面的词语补充完整并选词填空（填序号），了解小毛虫变化过程的艰辛。 ①（ ）（ ）斑斓 ②（ ）（ ）竭力 ③（ ）（ ）勃勃 ④笨（ ）笨（ ） ⑤（ ）（ ）隔绝 ⑥（ ）（ ）二虎之力 （ ）的小毛虫费了（ ）完成蜕变，变成了一只飞蛾。 14. 看下面的警示牌，结合形声字的规律猜一猜。 （可以查字典验证） 卷卷来到“声音辨别站”。这里的吆喝声、赞美声、疑问声，都需要仔细听。请你帮他把正确的读音选出来。 15. 小青蛙开始推销了，请你给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 青蛙站在泥塘前，举着牌子吆喝（hē he）着：“快来看看，我的泥塘周围栽（zāi zhāi）满了绿树，有绿茵（yīn yīng）茵的草地，有水塘，还可以在水里尽情游泳（yǒng yǒu），多舒（sū shū）服呀！” 16. 图中的“燃”字读（ ），意思是（ ）。 A．rán B．huǒ C．然后 D．引火点着 17. 商店开张啦！根据课文《蜘蛛开店》内容补全下图，看看开店中的波折。（填序号） ①卖袜子 ②河马 ③吓得跑回网上 ④嘴大 ⑤脖子长 ⑥卖围巾 ⑦忙了一个星期 ⑧脚多 18. 下面是大象说的话，应该用怎样的语气朗读？选一选。 ①非常坚定 ②不以为然 ③信以为真 （1）我生来就是这样啊。（ ） （2）他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？（ ） （3）人家是人家，我是我。（ ） 卷卷走进句子变变屋，他发现，改变句式也能表达不同的心情。动手试试吧！ 19. 还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。（用加点词语写句子） ______________________________，因为______________________________。 20. 例：只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 __________________，既__________________，也__________________。 21. 小母牛说：“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”（改为提示语在中间） ___________________________________________ 22. 读句子完成练习。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 （1）句中把____________比作____________，形象地写出了大象耳朵的样子。 （2）我会用加点词语写出右图景物的特点。 __________________________ 上午第三节课，河马老师讲解了古诗《悯农》（其一）。卷卷也走进“古诗赏读亭”一起学习。请先补充完整，再完成练习。 上午第三节课，河马老师讲解了古诗《悯农》（其一）。请先补充完整，再完成练习。 悯农（其一） 春种一粒粟，_____________________。 _____________________，农夫犹饿死。 23. 把古诗补充完整。 24. 这首诗的作者是_____________朝诗人_____________。 25. 诗中“一粒粟”指的是__________________________，“万颗子”指的是__________________________。 26. 从这首诗和右面的图片中，我体会到了（ ）。（多选） ①劳动最光荣 ②劳动人民的辛苦 ③劳动成果丰收的喜悦 ④农民劳动工具的先进 ⑤诗人对农民辛苦劳动的同情 27. 农夫辛苦劳作却挨饿的原因是（ ）。 A. 天灾 B. 丰收 C. 不公平的社会制度 卷卷走进“故事观察所”。他听说小青蛙的掌声不见了，这是怎么回事呢？认真阅读短文，帮他找找原因吧！ 他们为什么不给小青蛙鼓掌？快来找找原因吧！ 课外阅读。 穿红背心的小青蛙 ①有一只穿着绿衣服的小青蛙，他有捉蚊子的本领。蚊子刚飞来，他就伸出舌头把蚊子粘进了嘴里。小鱼、小乌龟、小蜻蜓纷纷为他鼓掌。 ②一天，小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊！小青蛙对妈妈说：“我也要穿一件红背心。”于是青蛙妈妈用一张红色的糖纸，给小青蛙做了一件红背心。 ③每天早晨，穿着红背心的小青蛙就跳上荷叶，得意地走来走去。湖里的鱼儿探出水面欣赏着。小乌龟也爬到一块石头上望着。还飞来了几只蜻蜓，落在荷花上看热闹。小蚊子也喊着：“穿红背心的小青蛙，你真漂亮！”小青蛙早忘了捉蚊子，他只听见了大家的赞扬声。 ④几天过去了，尽管小青蛙依然穿着红背心，但小鱼儿看看，游走了。小乌龟看看，也爬进了水里。蜻蜓也飞来又飞走了。 ⑤小青蛙问妈妈：“他们为什么不给我鼓掌了？” 28. 小青蛙为什么想穿红背心呢？请在短文中用“________”画出相关语句。 29. 小青蛙身上穿的红背心是谁做的？（　　）（填序号） A. 蚊子 B. 小姑娘 C. 青蛙妈妈 D. 小青蛙自己 30. 读短文，根据提示把下面的思维导图补充完整。（填序号） 31. 读短文最后一个自然段，如果你是青蛙妈妈，你会对小青蛙说什么呢？ ____________ 卷卷在成长山谷中学到了很多——每个小动物都在努力成为更好的自己。现在，他也想听听你的想法…… 32. 写话。 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由。如果你家已经养了小动物，可以写写它的样子和生活习性。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版二年级语文第二学期 第七单元情景卷A卷 温馨提醒：请认真审题，细心答题，注意卷面整洁 卷卷走进成长山谷，第一站是“汉字小木屋”。小动物们的烦恼都藏在这些词语里。请你根据拼音，帮他写出正确的字词。 1. 请你根据拼音写出正确的汉字。 今天，我在小路上走着，了小兔子和小鹿。他俩说我的耳朵耷拉着，出了毛病，我心里很不安。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“慢”“遇”“定”的正确写法。 2. 读蜘蛛内心的想法，根据拼音写词语，并在加点字正确的读音下面画“√”。 我 开口罩（zào zhào）编（biān bān）织店缓解寂寞（mè mò）了。因为织口罩简单，不用花太多。 【答案】 zhào biān mò 【解析】 【详解】书写时注意“终”“决定”“工”的正确写法。注意“罩”的读音。 3. 小青蛙打算出售他的泥塘。他前期做了哪些准备呢？读一读，看拼音，写字词。 想把泥塘掉到城里去住。在这个过程中，他听取了别人的意见，先竹子，引，再栽树，种花……最后泥塘变得又舒服又美丽。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蛙”“破”“卖”“搬”“砍”“泉”的正确写法。 卷卷来到“词语判官亭”。这里的每个问题都能帮他更懂小动物们的烦恼。请你帮他选出正确答案。 4. “经常”的反义词是（　　） A. 常常 B. 瞬间 C. 偶尔 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对反义词的辨析。 经常：属性词。平常；日常。 A选项，常常：（事情的发生）不止一次，而且时间相隔不久，近义词是经常。 B选项，瞬间：转眼之间，反义词是永久、漫长。 C选项，偶尔：间或；有时候，反义词是常常。 结合词义，答案为：C。 5. 量词填写正确的是（ ） 一（ ）毛虫 一（ ）笑容 一（ ）野果 A. 个 朵 颗 B. 只 脸 颗 C. 只 只 棵 D. 头 朵 个 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了学生对量词的掌握与应用。 完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。如：一只毛虫、一脸笑脸、一颗野果。 6. “卖”的部首是（） A. 十 B. 乛 C. 头 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是汉字的偏旁部首。 本题考查的是“卖”部首是“十”，部外笔画：6，总笔画：8 释义：拿东西换钱，与“买”相对 7. 下列选项中，与“蜘蛛的招牌换了”中“换” 读音相同的是（ ） A. 还债 B. 还有 C. 换取 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查对字音的识记。 “蜘蛛的招牌换了”中“换” 读音：huàn A．“还债”读音为huán zhài B．“还有”读音为hái yǒu C．“换取”读音为huàn qǔ 8. 园园在熟读故事时遇到了下面的问题，请你帮她解决。 “我不小心沾到了水，衣服湿了一片。”根据语境和“沾”字的部首，我猜测“沾”字的读音和意思分别是（ ） A. zhān 因接触而附着上 B. zhàn 张开 C. zhǎn 明亮 【答案】A 【解析】 【详解】“沾”的部首是氵（三点水），说明这个字的意思和水、液体有关。句子“我不小心沾到了水，衣服湿了一片”，描述的是衣服接触到水后被打湿的状态，也就是因接触而附着上液体。 A．读音zhān，意思“因接触而附着上”，既符合部首“氵”的含义，也贴合句子语境； B．“张开”和水无关，读音zhàn也不符合； C．“明亮”和水无关，读音zhǎn也不符合。 9. 下列加点的字读音全对的一组是（ ）。 A. 扇子（shān）扇风（shàn） B. 似乎（sì）似的（shì） C. 竖起（shù）竹竿（gāng） D. 心烦（fǎn）耷拉（dā） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 A．扇子（shān）——shàn，扇风（shàn）——shān； C．竹竿（gāng）——gān； D．心烦（fǎn）——fán。 故选B。 卷卷走进“字形音谜谷”。这里的字词藏着成长的秘密。请你帮他补充完整。 10. 给下列加点字注音。 耷拉（ ） 竖起（ ） 跳舞（ ） 竹竿（ ） 痛苦（ ） 【答案】 ①. dā ②. shù ③. wǔ ④. gān ⑤. tòng 【解析】 【详解】本题考查字音。 耷拉：dā lā，松弛地下垂。 竖起：shù qǐ，把横着的东西立起来。 跳舞：tiào wǔ，指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动。 竹竿：zhú gān，砍下来的削去枝叶的竹子。 痛苦：tòng kǔ，指人感到难过。 11. 蜘蛛的店铺招牌上有一些字的拼音不太完整，请把下列加点字的读音补充完整。 b____ 脖子 ____ào 口罩 g____ 蜈蚣 ____ōng 匆忙 j____ 寂寞 b____ 编织 【答案】 ①. ó ②. zh ③. ōng ④. c ⑤. ì ⑥. iān 【解析】 【详解】注意“脖、罩、匆、寂”的读音易读错。 12. 在田字格里按笔顺规则描红并填空。 （ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ） （ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ） （ ）结构，（ ）画，组词（ ）（ ） 【答案】倒倒 左右 10 倒退 倒映 泉泉 上下 9 泉水 温泉 应应 半包围 7 应该 应当 【解析】 13. 把下面的词语补充完整并选词填空（填序号），了解小毛虫变化过程的艰辛。 ①（ ）（ ）斑斓 ②（ ）（ ）竭力 ③（ ）（ ）勃勃 ④笨（ ）笨（ ） ⑤（ ）（ ）隔绝 ⑥（ ）（ ）二虎之力 （ ）的小毛虫费了（ ）完成蜕变，变成了一只飞蛾。 【答案】 ①. 色 ②. 彩 ③. 尽 ④. 心 ⑤. 生 ⑥. 机 ⑦. 手 ⑧. 脚 ⑨. 与 ⑩. 世 ⑪. 九 ⑫. 牛 ⑬. ④ ⑭. ⑥ 【解析】 【详解】①色彩斑斓：形容颜色灿烂多彩，非常好看。 ②尽心竭力：用尽全部心思和力气，形容做事非常努力。 ③生机勃勃：形容生命力旺盛，充满活力。 ④笨手笨脚：形容动作不灵活、笨拙。 ⑤与世隔绝：形容与外界完全隔断，不往来。 ⑥九牛二虎之力：比喻极大的力气，形容费了很大的劲。 结合“（）”的小毛虫”可知，描述小毛虫的状态，“笨手笨脚”正好对应小毛虫动作笨拙的特点，因此选④； 结合“费了（）完成蜕变”可知，形容小毛虫蜕变付出的巨大努力，“九牛二虎之力”正好对应费了很大力气的意思，因此选⑥。 14. 看下面的警示牌，结合形声字的规律猜一猜。 （可以查字典验证） 【答案】liàng 车辆 xuān 说话、吵闹 【解析】 【详解】形声字由形旁（表意）和声旁（表音）组成，我们可以根据这个规律来分析题目中的两个字。 声旁是“两”，所以读音和“两”相近，读liàng；形旁是“车”，表示意思和车辆/车子有关。 声旁是“宣”，所以读音和“宣”相同，读xuān；形旁是“口”，表示意思和声音/说话（吵闹）有关。 卷卷来到“声音辨别站”。这里的吆喝声、赞美声、疑问声，都需要仔细听。请你帮他把正确的读音选出来。 15. 小青蛙开始推销了，请你给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 青蛙站在泥塘前，举着牌子吆喝（hē he）着：“快来看看，我的泥塘周围栽（zāi zhāi）满了绿树，有绿茵（yīn yīng）茵的草地，有水塘，还可以在水里尽情游泳（yǒng yǒu），多舒（sū shū）服呀！” 【答案】he zāi yīn yǒng shū 【解析】 【详解】注意多音字“喝”的读音及轻声读法，注意“茵”“泳”“舒”的读音易写错。 16. 图中的“燃”字读（ ），意思是（ ）。 A．rán B．huǒ C．然后 D．引火点着 【答案】 ①. A ②. D 【解析】 【详解】本题考查字音和字义。 形声字声旁表音，形旁表义。由声旁“然”可以猜测“燃”的读音是rán，故选A。 由形旁“火”可知，“燃”的意思与火有关，“燃”的本义是引火点着、燃烧，图中的标志是“禁止燃放鞭炮”，这里的“燃”就是指引火点着鞭炮，故选D。 17. 商店开张啦！根据课文《蜘蛛开店》内容补全下图，看看开店中的波折。（填序号） ①卖袜子 ②河马 ③吓得跑回网上 ④嘴大 ⑤脖子长 ⑥卖围巾 ⑦忙了一个星期 ⑧脚多 【答案】② ④ ⑥ ⑤ ⑦ ① ⑧ ③ 【解析】 【详解】根据课文《蜘蛛开店》的情节梳理开店的波折，核心是对应开店项目、顾客、顾客特点、蜘蛛的结果： 第一行（卖口罩）：蜘蛛第一次开店卖口罩，来的顾客是河马，河马的特点是嘴大，蜘蛛织口罩用了一整天，所以依次填②河马、④嘴大。 第二行（长颈鹿）：蜘蛛改卖围巾，来的顾客是长颈鹿，长颈鹿的特点是脖子长，蜘蛛织围巾忙了一个星期，所以依次填⑥卖围巾、⑤脖子长、⑦忙了一个星期。 第三行（蜈蚣）：蜘蛛又改卖袜子，来的顾客是蜈蚣，蜈蚣的特点是脚多，蜘蛛看到后吓得跑回网上，所以依次填①卖袜子、⑧脚多、③吓得跑回网上。 18. 下面是大象说的话，应该用怎样的语气朗读？选一选。 ①非常坚定 ②不以为然 ③信以为真 （1）我生来就是这样啊。（ ） （2）他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？（ ） （3）人家是人家，我是我。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】（1）“我生来就是这样啊。”这句话是大象在解释自己耳朵的状态，语气平和，对别人的说法不放在心上，带有不在意、不认同的态度，故选②不以为然。 （2）“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”这句话是大象听了别人的话后产生了怀疑，相信了别人的说法，故选③信以为真。 （3）“人家是人家，我是我。”这句话是大象想明白后表明自己的态度，语气坚决、不容动摇，故选①非常坚定。 卷卷走进句子变变屋，他发现，改变句式也能表达不同的心情。动手试试吧！ 19. 还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。（用加点词语写句子） ______________________________，因为______________________________。 【答案】 ①. 今天奶奶来接我 ②. 妈妈还没有下班 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单”，前半句“还是卖围巾吧”是做出的一种选择或决定 ，后半句“因为围巾织起来很简单”是阐述做出这个选择的原因，二者构成因果关系。“因为”这个词就是用来连接结果和原因，清晰表明前一行为或决定是基于后一原因产生的。 示例：还是在附近公园散步吧，因为公园离得近且环境优美。 20. 例：只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 __________________，既__________________，也__________________。 【答案】 ①. 爸爸告诉将要参加高考的哥哥 ②. 要努力学习 ③. 要爱惜自己的身体 【解析】 【详解】本题考查关联词“既……也……”的运用，该关联词通常表示并列关系。仿写时，先确定描写对象，再用“既……也……”结构，列举符合对象特点的内容，保证逻辑通顺、句式工整。 示例：刚出生的小宝宝，既不会说话，也不会走路。 21. 小母牛说：“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”（改为提示语在中间） ___________________________________________ 【答案】“那你就别走了，”小母牛说，“这里的青草特别鲜嫩。” 【解析】 【详解】提示语的三种形式口诀：提示语在前，冒号引号紧相连。提示语在中，后面画个小蝌蚪。提示语在后，后面画个小圆圈。 先找到句子的提示语“小母牛说”，根据题目要求提示语在中间，把原句中的对话分作前后两部分，分别是“那你就别走了，”和“这里的青草特别鲜嫩”，提示语后面加逗号。 故改为：“那你就别走了，”小母牛说，“这里的青草特别鲜嫩。” 22. 读句子完成练习。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 （1）句中把____________比作____________，形象地写出了大象耳朵的样子。 （2）我会用加点词语写出右图景物的特点。 __________________________ 【答案】（1） ①. 大象的大耳朵 ②. 扇子 （2）柳树的枝条垂下来，像丝线似的随风轻摆。 【解析】 【小问1详解】 句子中“像…… 似的”是比喻词，连接本体和喻体。本体是被比喻的事物，也就是句子里的“大象的大耳朵”，喻体是用来比喻的事物，即“扇子”，作者通过把大象的耳朵比作扇子，形象写出了耳朵大、薄、耷拉着的样子。 【小问2详解】 原句“像……似的”是比喻句式，要结合图中柳树柳条细长下垂的特点，找到合适的喻体来仿写句子。 示例：柳树的枝条垂下来，像绿丝带似的随风飘动。 上午第三节课，河马老师讲解了古诗《悯农》（其一）。卷卷也走进“古诗赏读亭”一起学习。请先补充完整，再完成练习。 上午第三节课，河马老师讲解了古诗《悯农》（其一）。请先补充完整，再完成练习。 悯农（其一） 春种一粒粟，_____________________。 _____________________，农夫犹饿死。 23. 把古诗补充完整。 24. 这首诗的作者是_____________朝诗人_____________。 25. 诗中“一粒粟”指的是__________________________，“万颗子”指的是__________________________。 26. 从这首诗和右面的图片中，我体会到了（ ）。（多选） ①劳动最光荣 ②劳动人民的辛苦 ③劳动成果丰收的喜悦 ④农民劳动工具的先进 ⑤诗人对农民辛苦劳动的同情 27. 农夫辛苦劳作却挨饿的原因是（ ）。 A. 天灾 B. 丰收 C. 不公平的社会制度 【答案】23. 秋收万颗子 四海无闲田 24. ①. 唐 ②. 李绅 25. ①. 一粒种子 ②. 许多粮食 26. ②⑤ 27. C 【解析】 【导语】这首小诗以春种秋收的丰饶图景开篇，再用“四海无闲田”将丰收推向极致，末句“农夫犹饿死”陡转直下，以强烈反差揭示剥削之残酷。全诗未着一字议论，而血泪控诉自现。 【23题详解】 书写时注意“秋、颗、闲”的正确写法。 【24题详解】 本诗的作者是唐代诗人李绅，他以写反映农民疾苦的诗作闻名，因此①填朝代“唐”，②填作者“李绅”。 【25题详解】 “春种一粒粟”是春天种下一粒粮食种子，因此“一粒粟”指一粒种子（或粮食种子）；“秋收万颗子”是秋天收获成千上万的粮食，因此“万颗子”指丰收的粮食，用夸张手法突出丰收的景象。 【26题详解】 解题时需要逐一分析选项。 ①劳动最光荣：诗句体现了农民的辛勤劳作，没有直接体现劳动光荣的感悟，不符合题意； ②劳动人民的辛苦：诗中 “春种、秋收”写出了农民全年的劳作，体现了劳动的辛苦，正确； ③劳动成果丰收的喜悦：诗句重点是“农夫犹饿死”，抒发的是同情，而非丰收的喜悦，排除； ④农民劳动工具的先进：诗句和图片均未体现工具先进，排除； ⑤诗人对农民辛苦劳动的同情：全诗以丰收反衬饿死，核心是诗人对农民的深切同情，正确。 因此核心正确选项为②⑤。 【27题详解】 解答本题需先理解诗句 “四海无闲田，农夫犹饿死” 的含义：天下田地尽数开垦、粮食大丰收，农民却依旧饿死。 接着逐一排除错误选项： A． “天灾” 与诗句中丰收的语境矛盾。 B． “丰收” 本身不会导致挨饿，均不符合逻辑；最后分析深层原因： C．农民辛苦劳作却挨饿，根源并非自然因素，而是封建社会不公平的剥削制度，地主阶级夺走了农民的劳动成果，因此选 C。 卷卷走进“故事观察所”。他听说小青蛙的掌声不见了，这是怎么回事呢？认真阅读短文，帮他找找原因吧！ 他们为什么不给小青蛙鼓掌？快来找找原因吧！ 课外阅读。 穿红背心的小青蛙 ①有一只穿着绿衣服的小青蛙，他有捉蚊子的本领。蚊子刚飞来，他就伸出舌头把蚊子粘进了嘴里。小鱼、小乌龟、小蜻蜓纷纷为他鼓掌。 ②一天，小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊！小青蛙对妈妈说：“我也要穿一件红背心。”于是青蛙妈妈用一张红色的糖纸，给小青蛙做了一件红背心。 ③每天早晨，穿着红背心的小青蛙就跳上荷叶，得意地走来走去。湖里的鱼儿探出水面欣赏着。小乌龟也爬到一块石头上望着。还飞来了几只蜻蜓，落在荷花上看热闹。小蚊子也喊着：“穿红背心的小青蛙，你真漂亮！”小青蛙早忘了捉蚊子，他只听见了大家的赞扬声。 ④几天过去了，尽管小青蛙依然穿着红背心，但小鱼儿看看，游走了。小乌龟看看，也爬进了水里。蜻蜓也飞来又飞走了。 ⑤小青蛙问妈妈：“他们为什么不给我鼓掌了？” 28. 小青蛙为什么想穿红背心呢？请在短文中用“________”画出相关语句。 29. 小青蛙身上穿的红背心是谁做的？（　　）（填序号） A. 蚊子 B. 小姑娘 C. 青蛙妈妈 D. 小青蛙自己 30. 读短文，根据提示把下面的思维导图补充完整。（填序号） 31. 读短文最后一个自然段，如果你是青蛙妈妈，你会对小青蛙说什么呢？ ____________ 【答案】28. 小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊！ 29. C 30. （从上到下，从左到右）②①④③ 31. 孩子，大家不再给你鼓掌，是因为你忘记了自己的本领和责任。你应该继续捉蚊子，帮助大家，这样大家才会真正喜欢你。      【解析】 【导语】这篇童话以小青蛙“穿绿衣凭本领获赞—慕红背心求之—穿红背心耽于夸赞失本领—遭伙伴疏离”的经历，构建起清晰情节线。用角色行为的前后反差，巧妙串联起“真本领的价值”与“虚荣的危害”，以儿童易理解的故事，传递“务实做事、勿被虚荣迷惑”的成长哲理，情节生动，教育性与趣味性兼具，是适合低龄读者的品德启蒙佳作。 【28题详解】 本题考查找关键句。 结合第②自然段“一天，小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊！小青蛙对妈妈说：‘我也要穿一件红背心。’”可知，这表明小青蛙是因为看到穿红背心的小姑娘很漂亮，所以自己也想穿红背心。故应画出“小青蛙看见湖岸上走来一个穿着红背心的小姑娘，多漂亮啊”。 【29题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“于是青蛙妈妈用一张红色的糖纸，给小青蛙做了一件红背心。”可知，说明了红背心是青蛙妈妈做的。 故选C。 【30题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“有一只穿着绿衣服的小青蛙，他有捉蚊子的本领。蚊子刚飞来，他就伸出舌头把蚊子粘进了嘴里。小鱼、小乌龟、小蜻蜓纷纷为他鼓掌。”可知，小青蛙穿绿衣服时会捉蚊子吃，这时候，小鱼、小乌龟、小蜻蜓都为他鼓掌，按顺序，上排的第一个空和下排的第一个空依次选②④； 结合第③自然段“穿着红背心的小青蛙就跳上荷叶，得意地走来走去。湖里的鱼儿探出水面欣赏着。小乌龟也爬到一块石头上望着。还飞来了几只蜻蜓，落在荷花上看热闹”可知，小青蛙穿红背心时会跳上荷叶，得意地走来走去，而小鱼、小乌龟、小蜻蜓只是欣赏、看热闹。按顺序，上排的第二个空和下排的第二个空依次选①③。 【31题详解】 本题考查语言表达能力。 阅读文章内容可知，小青蛙因为穿上红背心而忘记了捉蚊子的本领和责任，导致大家对他的兴趣减弱。结合第⑤段小青蛙问妈妈：“他们为什么不给我鼓掌了？”，在对话时要以青蛙妈妈的身份把原因说出来，要提醒小青蛙要记住自己的本领和责任，继续捉蚊子，才能赢得大家的喜爱和尊重，围绕这些内容作答即可。 示例：孩子，大家之前为你鼓掌，是因为你有真本领，可以捉蚊子。现在，你已经忘记了自己的责任，每天只是走来走去，大家才不关注你了。你应该找回自己的本事，不要只注重外在，这样大家才会真正喜欢你。 卷卷在成长山谷中学到了很多——每个小动物都在努力成为更好的自己。现在，他也想听听你的想法…… 32. 写话。 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由。如果你家已经养了小动物，可以写写它的样子和生活习性。（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 我最想养一只小狗。小狗有着毛茸茸的身子，一双圆溜溜的大眼睛，还有一条摇来摇去的小尾巴，可爱极了。我想养它，是因为小狗很忠诚，会一直陪着我。每天放学回家，它都会摇着尾巴来门口接我，我还可以带它去公园散步、一起玩球，它一定会成为我最好的朋友。 【解析】 【详解】本题是写话，既可以写自己想要养的小动物，也可以写家里已经养的小动物。首先要选择一种小动物，再结合动物的特点，写出几条理由，可以从外形、习性、互动、益处等方面展开，最后表达自己的真实感受。要求语句通顺、感情真切，加入具体的描写，让语言更生动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $