9.4 全民守法 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

第四框 全民守法 第九课 全面推进依法治国的基本要求 开 盒 ？ 同学们，在信息飞速流转的网络时代，你是否听说过这些新闻，百万级主播被开盒，百度副总裁女儿开盒素人孕妇，300元人肉开盒陌生人，3万人围观开盒一个姑娘，博士带头开盒挂人，两男子人肉开盒190余人。开盒？什么是开盒？ （停顿一下，有学生要说就让说，没人说我就继续下面） 今天我们就从“开盒挂人”看网络空间的法治边界，破解全民守法的奥秘。主要从以下三个方面开展，首先，我们走进第一个环节：知法懂法：析全民守法之内涵。这里都提到了开盒，什么是开盒呢？ 总议题：全民守法——从“开盒挂人”看网络空间的法治边界 01 知法懂法：析全民守法之内涵 02 普法崇法：探全民守法之价值 03 尊法用法：行全民守法之路径 今天就让我们从开盒挂人看网络空间的法治边界，破解全民守法的奥秘。 小组讨论： ①同样是曝光，合法与违法的界限在哪？ ②如果你是“被开盒者”，你会如何保护自己的合法权利？ 一、知法懂法：析全民守法之内涵 我们每个身处网络世界的人，就像处在盲盒之中。盲盒一旦被开启，每一寸隐私都将曝光在数字时代。 举例说明，合法与违法的界限就是是否再法律的范围内行使权利，是否滥用权利导致他人或集体国家的利益受损，也就是说公民再享有权利的同时还要履行好义务，同样再法律的范围内。都先说开盒曝光的是啥。。。。再举生活中正常的例子。我们来看一段有关开盒的视频。开盒挂人就像一把未经授权的钥匙，轻易打开曝光了他人的生活。开盒是曝光，315揭露假冒伪劣生产者也是曝光，但同样是曝光，合法与违法的界限在哪？ 小组讨论，就近讨论。 一、知法懂法：析全民守法之内涵 现场调查：如果你是“被开盒者”，你会如何保护自己的合法权利？ 忍气吞声、置之不理 暴力相向、以牙还牙 和解、调解、仲裁、诉讼 …… 消极妥协类 激进冲突类 合法合规类 两三个学生说完，小结出四类。在学生举手表决，黑板上写上选择的人数。最后总结出大部分人会依法维权。引出法治意识和全民守法概念。充分给学生发言的机会和时间。耐心倾听并适时点评。最后小结哪一类。（最好引导说出选择这种方式的好处和不好。） 我们可以看出在被侵犯权力时，少部分同学出于无奈，选择了忍气吞声，还有部分同学情绪爆发选择了暴力相向，还有少部分同学有其他想法。而大部分同学都选择了合法合规的方式，有大家最为熟悉的诉讼。但其实还可以通过。。。我们学习到选必二法律与生活时会进一步了解。 A。是基于各种考量后的无奈选择，害怕遭受更大的危害、担心维权过程复杂等。但长期忍受也可能会让自己处于持续的恐惧、焦虑、抑郁等负面情绪种，影响生活和心理健康 B。被开盒后愤怒、冲动的方式，是在遭受严重侵权后的情绪爆发。但这也可能让自己不小心言行过当而触碰法律红线；还可能激化矛盾，牵连身边亲人朋友，让问题变得更加难以解决。 C。理性且合法，充分体现了法治思维和权利意识，展现了公民在面对侵权时运用法律武器的成熟态度。 一、知法懂法：析全民守法之内涵 ① 依法行使权利 行使自由和权利时，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民合法的自由和权利。 ② 依法履行义务 只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。 ③ 依法维护自己的正当权益 合法权益遭受侵害时，应通过合法手段（和解、调解、仲裁、诉讼等），理性维权。 全民守法： 指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利 和履行义务的状态。 其实当同学们真正做到依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益时，就是已经在发自内心地认同法律、依赖法律、遵守法律和捍卫法律了，这就是一种法治信仰法治意识，人们有了法治信仰，才会持续地、自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。这种。。。。就是全民守法。 学生齐读书。 通过全民守法的内涵，我们也可以看出全民守法的应有之义是全体人民。。。。然而开盒这场隔着品目的狂欢却预期背道而驰。我们来看看他背后蕴藏的巨大威胁 小组讨论： 如果人人都用“开盒挂人”解决问题，社会会怎样？ 二、普法崇法：探全民守法之价值 在网络世界中，开盒挂人看似只是一场隔着屏幕的狂欢，但当我们深入研究，便能发现其背后蕴藏着的巨大威胁 soro 全民守法 使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 增强全社会厉行法治积极性主动性，形成守法光荣、违法可耻社会氛围。 有利于 法治中国建设 助 力 二、普法崇法：探全民守法之价值 于社会国家而言 扰乱网络秩序，严重影响了广大网友上网安全感，影响国家法治化进程。 背道 而驰 于个人而言 被开盒者：遭遇网络暴力，隐私权等合法权利被侵害，身心受到伤害； 开盒的危害： 所以我们为什么要提倡全民守法，意义就在于。。。。齐读 当我们的隐私被随意传播，加上侮辱谩骂、造谣诋毁，正常生活秩序被打破，惶恐不安，最终我们会坠向深渊。而我们的社会秩序被扰乱，法治国家建设进程会受影响。 三、尊法用法：行全民守法之路径 互联网不是法外之地，整治和铲除“开盒挂人”已经刻不容缓。 但仅有这些够吗？？？ 学生活动： 线上线下形成治理闭环，才能真正筑牢隐私安全的防线。面对多发的开盒挂人行为，谁该践行守法之责？（学生抽签，从抽到的主体角度思考并写下措施） 最好上台展示，说一说。完了再贴在黑板上。进一步升华。 当开盒成为网络暴力的利刃，我们该如何守护自己与他人的安全边界？可见，开盒挂人绝对不是一场可以随意参与的狂欢，触碰法律红线、伤害他人、危害社会的危险行为。但开盒挂人群体却呈现出低龄化特点。未成年人三观尚未成熟、且是社会的未来和希望，在个人成长、社会发展、国家建设等方面都具有及其重要的地位。 因此，惩治这一行为势在必行！ 但如果三观尚未成熟的未成年人涉及其中，如何做才能有效根治这一新型网暴呢？（请大家围绕开盒者、传播者、围观者、多媒体平台、国家相关部门等主体展开讨论，并将小组的观点写在对策卡上） ①着力增强全民法治观念（坚持把全民普法守法作为依法治国长期基础性工作） 开展普法宣传、树立法治理念，引导全民守法、找法、靠法。 ②调动人民群众投身法治实践积极性和主动性 联系内涵：自觉依法行使权利、履行义务依法，维护自己的正当权益→使尊法守法成为全体人民共同追求自觉行动。 ③加强公民道德建设： 弘扬优秀传统文化、增强法治道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 三、尊法用法：行全民守法之路径 说在最后：拒绝开盒，从你我做起！ 当"开盒"的狂欢践踏法律红线，我们失去的不只是隐私，更是文明社会的信任根基; 唯有敬畏法律、尊重权利，才能让阳光平等照耀每个人的尊严; 请记住，你我的选择，正在定义这个时代的道德底线！ 对着板书结语： 法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的实施需要道德支撑，道德的践行离不开法律保障。只有坚持依法治国与以德治国相结合，刚柔并济，才能真正保障人民群众的美好生活。 全民守法 全民守法的内涵 如何推进全民守法 内涵 要求 增强全民法治观念 投身依法治国实践 加强公民道德建设 意义 依法行使权利 依法履行义务 依法维护自己的正当权益 知识小结 12 易混易错 1.全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律，依法维护自身权益的状态。（ ） 2.建设法治中国要使全体人民都成为社会主义法治的监督者。（ ） 3.公民在行使自身合法权利时，不允许损害其他公民的利益。（ ） 4.只有所有的人都依法享有自己的权利，才能维护公共安全和社会秩序。（ ） 5.当自己的合法权益遭受侵害时，可以采取一切手段加以维护。（ ） × × × × × 13 易混易错 6.推进全民守法要坚持把全民学法和用法作为依法治国的长期基础性工作。（ ） 7.推进全民守法要引导全民自觉用法、遇事找关系、解决问题靠政府。（ ） 8.推进全民守法要使学法懂法成为全体人民的共同追求和自觉行动。（ ）9.行政机关立法和权力机关立法是一回事。（ ） 10.公民在法律面前一律平等与公民在法律上一律平等是相同的。（ ） × × × × × 14 1．青少年是社会主义法治建设的生力军。近年来，我国把宪法教育纳入国民教育体系，在中小学普遍设立宪法课程。连续组织开展了九届全国学生“学宪法讲宪法”活动，组织中小学生参与宪法在线学习；每年的国家宪法日开展全国中小学“宪法晨读”活动，让中小学师生通过网络同步参与开展这些活动的用意是（    ） ①引导青少年树立宪法意识、养成尊法守法习惯 ②推动宪法精神深入人心，以宪法精神凝心聚力 ③建设法治社会，推动社会基本矛盾的有效解决 ④增强人们遇事找宪法、解决问题靠宪法的观念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课堂练习 【解析】社会基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾。选项中“推动社会基本矛盾的有效解决”夸大了题中活动的作用，③不选。宪法作为根本法，其条款多为原则性规定，需通过具体法律实施。因此要增强人们遇事找法、解决问题靠法的观念，④排除。 2．“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？”“六尺巷”现在已不仅是一处地名、一个典故，还是一种工作方法。安徽桐城市人民法院将六尺巷文化融入司法实战，运用听、辨、劝、借、让、和—六尺巷六步走调解工作法，化解邻里矛盾，营造美好家园。上述做法（    ） ①有利于增强法治道德底蕴，以德润人心     ②有利于提高法院审判质量，增强法治意识 ③通过调解有效化解当代社会的矛盾纠纷     ④体现了实施德治已成为全社会一致追求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 【解析】调解和审判是两种不同的程序，调解并不是法院审判程序的环节，因此，材料中的做法并不能提高法院的审判质量，②排除。材料中六尺巷六步走调解工作法的核心精神是将中华传统美德与司法理念融合，发挥中华优秀传统文化在基层社会治理中的价值，强调的是德法的共同作用，④排除。 3．“法治的真谛，在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。民众的法治信仰和法治观念，是依法治国的内在动力，更是法治中国的精神支撑。”大力推进全民守法，要求公民（   ） ①严格遵守法律，依法规范自身行为 ②学习法律知识，增强守法用法意识 ③敢于主持正义，制裁各种非法行为 ④推进严格执法，依法全面履行职能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课堂练习 【解析】国家机关可以制裁各种非法行为，公民不能，③不符合题意。政府推进严格执法，依法全面履行职能，④不符合题意。 宣 誓 请全体同学们起立，举起右手，郑重宣誓！ 我是新时代的学生，是祖国的未来， 作为网络空间的参与者， 我将以法律为底线，以文明为准则， 自觉抵制网络暴力，守护清朗空间。 网络不是法外之地，每一次发言都有重量。 我愿以行动践行承诺， 让键盘成为传递善意的桥梁， 让屏幕映照理性的光芒， 共同建设安全、文明、法治的网络家园！ 宣誓人：XXX 1．“AI换脸”随着人工智能技术的不断进步，“AI换脸”技术应运而生，为用户带来了新奇体验和情感满足，但是“AI换脸”所利用的人工智能技术，涉及人脸识别、关键点定位等多项技术，将静态图片中的特征与原视频的面部特征、表情等通过算法融合，可能涉及肖像权及个人信息权益侵害问题。解决这些问题，需要（   ） ①法院对个人信息处理行为的全流程进行追责 ②政府相关部门强化个人信息保护的普法工作 ③检察院行使检察权对信息安全进行民主监督 ④人大对个人信息保护法的实施情况进行监督 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂练习 【解析】如果涉及民事案件则实行“不告不理”原则，因此“法院对个人信息处理行为的全流程进行追责”表述不科学，①排除。检察院的监督属于法律监督，不是民主监督，③排除。 2．近些年，“流量乞丐”群体越发庞大，“蹭流量”日渐成风，所到之处如飞蝗过境，搞得社会上一时怪象丛生、怪闻不绝，时不时惊扰人们的视听，颠覆众人的“三观”。这股横行的歪风，着实令人担忧。解决这一问题，需要（   ） ①建立以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系     ②通过教育宣传提升社会公众道德素质和法律意识     ③平台强化监管责任，通过严格执法加大违规处罚     ④社会公众共同抵制不良行为，营造良好网络环境 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 课堂练习 【解析】我国已经形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，①不选。严格执法的主体不是平台，③不选。 5．数字文化产品通常以数字信息的形式存在，可以被无限复制、迅速传播。一些人通过技术手段生成“深度伪造”内容模仿原创作品的侵权行为屡见不鲜；在部分短视频平台上，未经授权的影视剪辑、盗版音乐等内容仍在传播；不同国家之间知识产权保护规则存在差异，使得权利人在追责和索赔时面临知识产权法律规则冲突和司法管辖难题。针对以上问题，加强数字文化产业知识产权保护，需要（   ） ①以国际法为标准，积极参与国际保护规则构建 ②加强普法宣传，增强公民和平台经营者法治意识 ③加强法治建设，保障人民数字文化的使用、创作等权益 ④完善相关立法，建立法定许可、技术溯源追责制度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂练习 【解析】不同国家之间知识产权保护规则存在差异，使得权利人在追责和索赔时面临知识产权法律规则冲突和司法管辖难题，说明需要统一规则标准，以国际法为统一标准，而不是构建参与国际保护规则，①排除。材料中强调对数字文化知识产权的保护，而不是保障人民数字文化的使用、创作权益，应该是保障人民合理合法使用数字文化，创作收益，③排除。 7.全面依法治国，必须深入推进全民守法，让法治成为全民思维方式和行为习惯。 河南省某市准确把握新时代法治工作新定位、新要求，在服务中心大局上见成效、在尽职履责上显担当。开展“画笔绘法治，灯谜传法理”元宵节法治宣传猜灯谜、书写法治春联等文化活动，依托VR体验设备，高标准打造法治游园。组织“诚信守法示范企业”“五好家庭”“最美守法公民”的评选活动，充分挖掘《诗经》文化，制作法治宣传片。建立“区、镇（街道）、村（社区）”三级法律援助服务体系，选派18名律师和7名基层法律工作者担任100个村（社区）的法律顾问，为群众解决法律难题提供便利，该市获评全省法治建设示范市。 课堂练习 结合材料，运用《政治与法治》知识，说明该市是如何让法治成为全民思维方式和行为习惯的。 参考答案 ①创新普法方式，提升普法教育实效，增强人民群众的法治观念。 ②开展守法激励活动，营造守法光荣的社会氛围，使人民群众成为法律的自觉遵守者。 ③加强公民道德建设，弘扬优秀传统文化、增强法治道德底蕴，引导人民群众自觉履行法律义务、承担社会责任。 ④整合法律资源，构建公共法律服务网络，调动人民群众依法维权实践的积极性和主动性。 Lavf57.83.100 $