第一单元 第2课 丰收的果实 课件 2025-2026学年岭南美版 初中美术七年级下册

丰收的果实 岭南美术七年级下册 | 探索劳动之美与艺术创作的融合 报告人名称 20xx.xx.xx 课程导入 1 果实的秘密 2 创作的魔法 3 小小艺术家 4 作品分享会 5 课程延伸 6 课堂总结 7 目录 课程导入 通过情景引入和问题思考，激发学生对“丰收”主题的兴趣，为艺术探索做好准备。 课程基本信息 丰收的果实 课程主题 01 初中美术 学科 02 七年级 下册 年级 03 岭南美术出版社 版本 04 欢迎来到新课堂 一个神秘的礼物 01 神秘盒子 02 激发好奇 03 揭秘时刻 猜猜盒子里的秘密 谈论丰收 同学们，提到“丰收”，你的脑海里浮现了怎样的画面？ 01 分享感受 你认为“丰收”仅仅指粮食和水果吗？劳动带来的收获和喜悦，算不算一种“丰收”？ 02 思考与表达 请用一两句话，描述你心中“丰收”的模样。 03 丰收的喜悦 果实的秘密 从自然形态到象征意义，深入了解果实的多层美感，为艺术创作积累素材。 观察果实的基本特征 01 多样的形态 果实的形态千姿百态，有圆形、椭圆形、不规则形等。不同的形态带给人不同的视觉感受。 02 丰富的色彩 从青涩到成熟，果实的颜色会发生变化。红、黄、橙、绿、紫……构成了绚丽的色彩交响。 03 表面的肌理 果实的表皮有光滑的、有粗糙的、有带粉的，这丰富的肌理感也是其美感的一部分。 形态与色彩之美 果实的内部世界 奇妙的剖面 将果实切开，我们会发现一个意想不到的奇妙世界。苹果的五角星、橙子的花瓣状分瓣。 01 种子的旅行 果实里藏着的种子，是生命的延续。它们通过各种方式传播，开启新的生命旅程。 02 艺术的灵感 这些有趣的内部结构和生命故事，都可以成为我们艺术创作的灵感来源。 03 果实的“小心思” 果实累累，象征着物产的丰富和生活的富足。 丰饶与富足 1 春华秋实，果实是辛勤耕耘后的成功与回报的象征。 成功与收获 2 果实孕育着种子，代表着未来的希望和生生不息的生命力。 希望与新生 3 很多果实需要分享，象征着家庭的团圆和人与人之间的美好情感。 团圆与分享 4 从物质到精神的升华 “果实”的寓意 01 经典作品赏析 观赏一幅以果实为主题的静物画，如夏尔丹的作品。 02 画家画了什么 画家描绘了哪些果实？它们的形态、色彩和质感是如何被表现的？ 03 画家想表达什么 通过这些静物，画家想传达一种怎样的情绪或思考？画面给你什么感觉？ 04 构图的奥秘 观察画面的构图，果盘、衬布和果实是如何安排的？它们之间形成了怎样的关系？ 赏析静物画中的果实 艺术家的果盘 传统文化中的果实象征 春节·金桔 寓意“大吉大利”，是岭南地区春节不可或缺的年花年果。 1 中秋·石榴 象征“多子多福、团圆和美”，其饱满的籽粒寓意着家族的兴旺。 2 桃子·长寿 在中国文化中，桃子是“寿桃”，象征着健康长寿。 3 谐音的祝福 柚子（“佑子”）、苹果（“平安”）、柿子（“事事如意”）都寄托着美好的祝福。 4 节庆里的“吉祥果” 创作的魔法 学习并掌握将自然物象转化为艺术作品的基本方法，开启创作之旅。 什么是夸张 夸张是放大或缩小事物的某些特征，使其特点更加突出，形象更加生动。 01 02 如何变形 改变果实的原有形态、比例、色彩，甚至赋予它人的情感和动作。 艺术家的范例 欣赏卢梭的《奇异的风景》，画中的植物和果实充满了想象与夸张。 03 试试看 请你选择一种果实，尝试用夸张的手法画出它的特点。 04 学习夸张与变形 果实的变形记 大小与位置的变化 1 将本来看起来普通的果实画得巨大，可以产生强烈的视觉冲击力，突出其重要性。 大小对比 2 将主体物放在画面的中心、角落或边缘，会产生不同的视觉效果和心理感受。 位置经营 3 将不同的果实进行重新组合，创造出新的形象或场景，如用香蕉做小船，用叶子做风帆。 重组与构成 果实的“超能力” 综合材料的运用 01 材料的准备 收集各种彩色纸张、旧画报、包装纸等，作为拼贴的主要材料。 02 形状的剪裁 用剪刀或手撕出各种果实、叶子、篮子等形状。 03 肌理的表现 通过揉纸、折纸、叠加等方式，表现出果实的立体感和表面质感。 04 背景的制作 选择一张底纸作为背景，营造出果园、餐桌或节日庆典的氛围。 拼贴的乐趣 线条与色彩的表达 线条的语言 用流畅的线条表现水果的光滑，用断续的线条表现其粗糙感。 色彩的情感 明亮的色彩带来喜悦感，灰暗的色彩则可能带来沉静或忧郁的感觉。 光影的塑造 通过表现高光和阴影，可以增强果实的体积感和真实感。 笔触的表现 不同的笔触可以创造出丰富的肌理效果，让画面更具表现力。 绘画的技巧 头脑风暴时间 我们的果园是甜蜜的、神秘的，还是充满故事的？ 设定一个主题 01 决定使用绘画、拼贴，还是综合材料来表现。 选择表现手法 02 除了果实，果园里还有什么？小鸟、蝴蝶、农夫、小房子？ 构思画面元素 03 将你的奇思妙想大胆地落在画纸上，创造出独一无二的“创意果园”。 开始创作吧 04 我的创意果园 小小艺术家 学生进行自主创作实践，将所学知识与个人构思相结合，完成艺术作品。 我的丰收故事 主题要求 围绕“丰收的果实”进行创作，题目自拟。 01. 内容要求 可以描绘真实的果篮、果园，也可以进行大胆的想象和组合。 02. 形式要求 可以独立完成，也可以小组合作，选择绘画或拼贴等形式。 03. 创作主题 一步步完成作品 第一步：构思 确定你想画什么，它代表了怎样的“丰收”。 1 第二步：起稿 用铅笔轻轻画出主要物体的轮廓和位置。 2 第三步：塑造 丰富细节，添加色彩和肌理，让主体物更加突出。 3 第四步：调整 从整体出发，看看画面是否平衡，主体是否突出，进行最后的修改。 4 创作步骤 发挥你的想象力 发挥想象 鼓励大胆想象，创作出有个人特色的作品。 01 表现特点 用艺术语言表现出果实的形态、色彩或质感特点。 02 主体突出 合理安排画面，使主体物鲜明、突出。 03 注意卫生 保持桌面和地面清洁，用完的材料及时收拾好。 04 作业要求 作品分享会 通过展示与互评，提升学生的审美判断与语言表达能力，体验创作的成就感。 作者自评 我的作品名字叫《 》，它描绘了... 介绍我的作品 01 我想通过这幅画表达... 分享我的想法 02 在创作中，我遇到了...的困难，我是这样解决的... 谈谈创作过程 03 我的作品会说话 学生互评 我喜欢XX同学作品中的...（色彩/造型/创意）。 说说优点 如果...地方能再改进一下，我觉得会更好。 提提建议 从同学的作品中，我学到了新的表现方法和创意。 互相学习 我是小评委 发现闪光点 表扬所有积极参与、认真创作的同学。 表扬与鼓励 01 展示并分析有创意、有进步的优秀作品。 点评代表性作品 02 回顾夸张、变形、重组等创作方法。 总结本课知识 03 美术创作源于生活，希望同学们能发现更多生活中的美。 鼓励持续探索 04 教师总评 课程延伸 拓展艺术视野，将课堂所学与生活实践相结合，深化对主题的理解。 变废为宝的创意 生活中的“废果” 吃剩的果核、果皮，是垃圾，也可以是宝贝。 01 创意手工制作 用果核制作小挂件，用果皮制作环保酵素，用干枯的植物制作标本画。 02 艺术与环保 将环保理念融入艺术创作，用作品呼吁大家爱护环境。 03 环保“果实” 一次写生之旅 观察与感受 组织一次到果园或农场的参观，亲身感受丰收的景象。 01 速写与记录 用速写本记录下看到的果实、枝叶和劳动的场景。 02 03 情感的积累 亲身经历能为艺术创作提供最真实、最生动的素材和情感体验。 走进田野 课堂总结 回顾本课核心内容，升华劳动与创造的主题，为本课画上圆满句号。 我的收获 我们学习了如何用艺术的眼光观察果实。 我学到了什么 01 我们掌握了夸张、变形、拼贴等多种创作方法。 我掌握了什么 02 我们感受到了劳动的艰辛与收获的喜悦。 我感受到了什么 03 回顾与总结 感恩每一份收获 01 每一粒果实 都凝聚着阳光雨露和农人的汗水。 02 每一份收获 都值得被尊重和珍惜。 03 让我们 爱惜粮食，感恩生活，用自己的双手去创造属于自己的“丰收”。 劳动最光荣 谢谢观看 报告人名称 20xx.xx.xx $