15《雷雨》课件-2025-2026学年统编版语文二年级下册

雷雨 统编版二年级下册 第六单元 第二课 1.7.2013 小朋友们好！今天，老师要带大家一起去感受大自然的神奇变化。我们将一起走进课文《雷雨》，看看雷雨来临前、中、后，世界发生了哪些奇妙的变化。让我们一起出发吧！ ‹#› 学习目标 1. 认识“压、蝉、垂”等5个生字，会写“雷、乌、黑”等9个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受雷雨前、中、后的不同景象变化。 3. 理解课文内容，能清晰描述雷雨前、中、后景色的具体变化。 4. 学习并在口语表达中灵活运用“越来越……”句式。 1. 通过图文对照、情境朗读和换词比较等多种方式，体会并感受课文生动、形象的语言表达。 2. 掌握按“雨前 — 雨中 — 雨后”的时间顺序，有条理地观察和描写景物的写作方法。 1. 激发留心观察大自然的兴趣，用心感受大自然气象变化的神奇与独特魅力。 2. 了解雷雨天气相关的基本安全常识，从小树立自我保护意识，学会科学避险。 1.7.2013 这节课我们要达成几个小目标。首先，要认识5个生字，会写9个生字。其次，要能流利地朗读课文，感受雷雨前后的景象变化。最重要的是，我们要学会观察大自然，了解雷雨天气的安全常识。大家有信心吗？ ‹#› 初读课文：雷雨 雷雨 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 1.7.2013 现在，请小朋友们打开课本，我们一起来朗读《雷雨》。请大家注意读准字音，特别是“压”是翘舌音。现在，老师先给大家范读一遍。 ‹#› 生字学习：会认字 压 yā 蝉 chán 垂 chuí 户 hù 扑 pū 翘舌音挑战 发音时舌尖要翘起哦：蝉 (chán) 、 垂 (chuí) 平舌音练习 发音时舌尖放平：扑 (pū) 1.7.2013 现在我们来学习本课的会认字。请小朋友们跟我一起读：压、蝉、垂、户、扑。这些字你们都认识吗？我们要特别注意它们的读音哦。 大家看中间的生字卡片，橙色的“蝉”和“垂”是翘舌音，读的时候要把舌尖翘起来，发音响亮一点；绿色的“扑”是平舌音，发音时舌尖要轻轻抵住下齿背，不要翘起来。 让我们再大声朗读一遍，注意区分读音！ ‹#› 生字学习：趣味识字 01 / 加一加 “虫” + “单” =蝉（知了） “扌” + “卜” =扑（拍打） 02 / 换一换 给 “庄” 字的头上加一个点， 就变成了压（乌云压下来）。 03 / 猜字谜 “千士一线连，双十在两边” 打一字： 04 / 联系上下文 “户”：结合生活常识，就是指“窗户”。 “扑”：结合动作，指“扑面而来”的风。 1.7.2013 小朋友们，我们来玩一个识字游戏吧！看到“压”，我们就想到乌云压下来；看到“蝉”，我们就想到知了；看到“垂”，我们就想到蜘蛛垂下来。这样是不是很有趣？ ‹#› 生字学习：会写字（一） 雷 léi 结构：上下结构 组词：雷雨、打雷、雷声 书写要点：雨字头的四点分布均匀，下方“田”字居中，上宽下窄。 乌 wū 结构：独体字结构 组词：乌云、乌鸦、乌黑 书写要点：注意与“鸟”字区分，没有点，字形紧凑，横折钩起笔略高。 黑 hēi 结构：上下结构 组词：黑色、黑夜、黑板 书写要点：上部“里”字形要扁，下部四点底横向分布均匀，托住上方。 压 yā 结构：半包围结构 组词：压力、压住、压迫 书写要点：“厂”字头要写得宽一些，舒展有力，能完全包住下方的“土”字。 1.7.2013 接下来我们学习会写字。第一个字“雷”，雷雨的雷，上下结构，注意雨字头下面是田字。第二个字“乌”，乌云的乌，它是独体字，大家要注意和“鸟”区分，它没有那一点。第三个字“黑”，黑色的黑，也是上下结构，上面的部分要写扁一点，下面四点底要分布均匀。第四个字“压”，压力的压，半包围结构，“厂”字头要写得宽，把“土”包在里面。请大家在本子上练习写一写，注意书写姿势和握笔姿势。 ‹#› 生字学习：会写字（二） 垂(chuí) 独体字 组词：垂直、下垂 书写要点：关键笔画是中间的长横，要写在横中线上。 户(hù) 独体字 组词：窗户、户口 书写要点：点要写在竖中线上，注意整体结构紧凑。 新(xīn) 左右结构 组词：清新、新年 书写要点：左窄右宽，右边的“斤”字的撇要穿插到左边部分下方。 迎(yíng) 半包围结构 组词：迎接、欢迎 书写要点：走之底的平捺要写得舒展平稳，托住里面的部分。 扑(pū) 左右结构 组词：扑面、扑灭 书写要点：左窄右宽，左边的提手旁要写得有力，注意穿插关系。 1.7.2013 继续学习会写字。第五个字“垂”，垂直的垂。第六个字“户”，窗户的户。第七个字“新”，清新的新。第八个字“迎”，迎接的迎。第九个字“扑”，扑面的扑。现在，我们把这五个字都认真地写一遍。 ‹#› 品读课文：雷雨前 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 ☁️ 景象感受 雷雨前的天气给你什么感觉？ 闷热 · 压抑 · 紧张 关键景物 作者描写了哪些事物来表现雷雨要来？ 乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛、闪电、雷声 1.7.2013 现在我们来学习课文的第一部分：雷雨前。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。我们要读出雷雨前的闷热、压抑和紧张。 ‹#› 品读课文：雷雨中 “ 哗，哗，哗，雨下起来了。” 雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 景象特点 猛烈 · 壮观 关键景物 雨 | 树 | 房子 1.7.2013 接下来我们学习第二部分：雷雨中。 大家看课文，“哗，哗，哗，雨下起来了。” 这里的拟声词让我们感受到雨来的很快、很突然。接着，“雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。” 这句话写出了雨势之猛，让视线都变得模糊了。最后，“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。” 节奏慢了下来，告诉我们雷雨即将过去。 在读这段文字时，我们要读出雷雨来时的“猛烈”和“壮观”，通过语速的快慢变化来表现雨势的变化。大家要注意的关键词有：雨、树、房子，它们构成了雷雨中朦胧而宏大的画面。 ‹#› 品读课文：雷雨后 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 雷雨后的景象 雨后的世界，是清新的、明亮的，更是充满生机的！ 文中的关键景物 太阳 · 彩虹 · 蝉 · 蜘蛛 · 池塘 · 青蛙 1.7.2013 最后我们学习第三部分：雷雨后。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。我们要读出雷雨后的清新、明亮和充满生机。 ‹#› 词句品析：动词的妙用 压 写出了乌云又厚又低，给人一种沉重、压抑的感觉，生动渲染了雷阵雨来临前的沉闷氛围。 垂 描写了蜘蛛顺着蛛丝快速往下落的样子，精准表现了风雨欲来时，小动物内心的慌张与急切。 挂 把彩虹比作挂在天上的画卷，既写出了彩虹色彩的美丽，又表现了它静止、舒展的姿态。 扑 一个“扑”字将无形的空气具象化，生动表现了雨后清新、湿润的空气迎面而来，令人心旷神怡的感觉。 1.7.2013 课文里的动词用得非常好。“压”写出了乌云的沉重，“垂”写出了蜘蛛的慌张，“挂”写出了彩虹的美丽，“扑”写出了空气的清新。这些动词让我们的课文更加生动。 ‹#› 课堂练习：选词填空 请选择合适的动词填空：压 · 垂 · 挂 · 扑 01一条彩虹（ ）在天空。 02满天的乌云，黑沉沉地（ ）下来。 03打开窗户，清新的空气迎面（ ）来。 04一只蜘蛛从网上（ ）下来，逃走了。 1.7.2013 好了，学了这么多，我们来检验一下学习成果吧！请小朋友们选择合适的动词填空。大家动笔填一填，看看掌握得怎么样。 ‹#› 拓展延伸：雷雨天气安全教育 室内安全 关好门窗，尽量远离窗户、阳台等玻璃较多的区域。 及时拔掉各类电器插头，不要使用固定电话，防止雷电波侵入。 不要在浴室或卫生间洗澡，避免因水管、电线导电引发危险。 室外安全 若遇雷电，立即寻找安全的室内场所躲避，切勿逗留在空旷地带。 远离大树、孤立的电线杆、广告牌以及金属物体，防止雷击。 远离湖泊、河流、海边等开阔水面，不在水边停留或行走。 避免在室外使用手机通话或上网，防止电磁感应引发危险。 1.7.2013 雷雨天气很危险，我们要学会保护自己。在室内，要关好门窗，拔掉电器插头。在室外，要立即寻找安全的室内躲避，远离大树和电线杆。大家一定要记住这些安全知识。 ‹#› 谢谢观看 THANK YOU FOR WATCHING 做生活中的有心人 · 探索大自然的奥秘 1.7.2013 今天的课就上到这里。我们感受了雷雨前后的奇妙变化，学会了观察大自然，还了解了雷雨天气的安全知识。希望小朋友们都能做生活中的有心人，去发现更多有趣的自然现象！下课！ ‹#› $