北京市第十二中学2025-2026学年高二下学期期中语文试题

北京市第十二中学2025-2026学年度第二学期期中练习 高二语文 1.1.答题前，考生务必先将答题卡上的学校、班级、姓名、教育D号用黑色 字迹签字笔填写清楚，并认真核对条形码上的教育D号、姓名，在答题卡的 “条形码粘贴区”贴好条形码。 考 2.本次练习所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方 生 式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。 须 非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。 知 3.请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无 效，在练习卷、草稿纸上答题无效。 4.本练习卷满分共150分，作答时长150分钟。 一、本大题共5小题，共10分。 1.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是(2分) A.《蜀相》颈联“三顾频烦”从正面展现诸葛亮才能卓著，“天下计”是对诸葛亮 经天纬地才能的肯定，也暗含诸葛亮事业的艰难。 B.《蜀相》首联以自问自答的形式，点明丞相祠堂的位置。“寻”字说明是有意识 地寻访，表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。 C.《望海潮》中“有三秋桂子，十里荷花”：有深秋里山间飘着清香的桂花和仲夏 季节广阔湖面上的美丽荷花。此二句概括了西湖美丽的自然景观。 D.《望海潮》中“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”：杭州地处东南方，是山 川壮美之地，自古以来就很繁华。这三句是对杭州地理位置和历史的概说。 2.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是(2分) A.《离骚》中，诗人开篇自述身世，强调自己与楚王同宗，为后文表达对楚国命运 的深切关注和为君分忧的决心埋下伏笔。 B.《登快阁》中“倚”字用得新奇，倚的是晚晴，虽然晚晴是实景，但却无法真的 依靠，“倚”字可谓虚实相兼。 C.黄庭坚在《登快阁》中感慨知音难觅，借用“朱弦”和“青眼”两个典故抒情， 使诗歌语言精练含蓄。 D.《登快阁》诗人期望坐上归船，吹着长笛，与白鸥结成同盟，乘风破浪面对 现实。 3.《扬州慢》注重炼字，用词讲究。下列理解与赏析，不正确的一项是(2分) A.“自胡马窥江”句中“窥”意为偷看，生动形象地写出金人对大宋江山的觊觎。 B.“重到须惊”中“惊”设想杜牧再游故地的震惊之态，借此传达出词人的慨叹。 C. “波心荡”句中“荡”写月在湖中随波摇曳，以动写静，透露出清幽惬意之境。 D.“二十四桥”句中“仍”意指桥还在但昔日的繁华已不再，对照了历史与现实。 高二语文第1页（共10页) 4.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（2分) A.《蜀道难》选取了古木、悲鸟鸣等一系列感情色彩浓厚的自然景观，有力地营造 了蜀道空寂苍凉、“高危险绝的氛围，烘托了“蜀道之难，难于上青天”的情状。 B.《客至》用第一人称，朴素亲切，语言含蓄委婉，与清贫待客之内容协调，形成 欢快而淡雅的情调 C.《客至》全诗写了迎客、待客的全过程，把门前景、家常话、身边情编织成了富 有情趣的场景，生活气息浓郁。 D.《客至》颈联实写待客之景，由于地处偏僻，家境贫寒，宴席并不丰盛，主人拿 出旧酿之酒，不免有歉疚之情。 5.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是(2分) A.《离骚》中，“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”中，“乘骐骥”的主语是“我”， 即诗人自己。这两句是说，诗人骑上骏马，春风得意，来为楚王奔走效力。 B.《拟行路难（其四）》第七句“岂无感”慷慨激昂，第八句“不敢言”又如此无 可奈何，在对比中表现出诗人极度的矛盾、痛苦。 C.《拟行路难（其四)》受汉乐府的影响，用长短相间的杂言体以及近乎口语的文 字表达深邃的诗意。 D.陆游的众多诗篇，大多为壮怀激烈的爱国忧民之作，而《临安春雨初霁》没有 豪唱，没有愤愤不平，也没有盈盈酸泪，有的只是结肠难解的郁闷和淡然的一声 轻叹，“别是一番滋味在心头”。 二、本大题共7小题，共30分。 阅读下面文言文，完成6-10题。 成而不倾，败而不亡，存乎其量之所持而已，智非所及也。量者心之体，智者心 之用。用者用其体，体不定，则用不足以行；体不定而用或有所当，惟其机也。机者 发而可中，而不足以持久，虽成必败，苟败必亡。故曰非智所及也。项羽、李存勖川 战而必胜，犯大敌而不挠，非徒其勇也，知机之捷亦智矣，卒以倾亡者，岂智之遽穷 乎？智则未有不穷者也。 【甲】项羽不足以持败，一摧垓下，遂愤恚失守而自到，量不足以胜之也。藉令 戢悻悻之怒，渡江东以为后图，韩、彭、英布非不可移易而必忠于汉者，收余众，间 群雄，更起而角死力，汉亦疲矣。而羽不能者，量止于一胜之威，败出于意外而弗能 自固也。【乙】李嗣源定入汴之策，既灭朱友贞，一入汴而以头触嗣源曰：“天下与尔 共之。”卒为嗣源所迫，身死国灭，量不足以受之也。藉令忍沾沾之喜，以从容论功而 行赏，人且喻于君臣之义，虽有大勋，亦分谊所当尽，嗣源虽挟不轨之心，无有为之 效命者，自敛雄心以俯听。而存勖不能者，量尽于争战之中，胜出于意外而弗能自抑 也。【丙】 汉高一败彭城，再败荥阳，跳身孤走，而神不为怵，故项羽终屈其难折之锋。宋 祖端居汴京，曹彬为下江南，收六十余年割据不服数千里之疆土，而不轻授以使相， 故功臣终安臣节而天下定。成大业者，在量而不在智，明矣。量者，定体于恒者也。 体定于百年之长虑，而后机不失于俄顷。忧喜变迁，须臾不制，转念知非，而势已成 乎莫挽，唯定体之不立故也。【丁】败则唯死而已，胜则骄淫侈靡，无所汔止，羽、 高二语文第2页（共10页） 存勖之以倾败终也，决于此耳。 生之与死，成之与败，皆理势之必有，相为圆转而不可测者也。既以身任天下， 则死之与败，非意外之凶危；生之与成，抑固然之筹画。生而知其或死，则死而知其 固可以生；败而知有可成，则成而抑思其且可以败。生死死生，成败败成，流转于时 势，而皆有量以受之，如丸善走，不能喻越于盘中。其不动也如山，其决机也如水， 此所谓守气也。气守而心不动，乃以得百里之地而观诸侯、有天下，传世长久而不危。 岂徒介然之勇，再鼓而衰，不足恃哉？智足以制胜，而俄顷之间，大忧大喜之所乘， 声音笑貌传其摇荡无主之衷，倾败即成乎莫挽。豪杰之与凡民，其大辨也在此夫！ (取材于清·王夫之《读通鉴论》) 注释：【1】李存勖：后唐开国皇帝。 6.将下面的句子填人原文中，衔接最恰当的一项是(3分) 羽可以居胜而不可以持败，故败则必亡。存勖可以忍败而不足以处胜，故胜则必 倾，一也。 A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】 7.下列对句中加点词语的解释，正确的一项是(3分) ①惟其机也 机：时机 ②犯大敌而不挠 挠：屈服 ③量不足以胜之也 胜：战胜 ④间群雄 间：离间 ⑤人且喻于君臣之义 喻：告诉 ⑥胜出于意外而弗能自抑也 抑：克制 ⑦转念知非 非：不是 ⑧无所汔止 汔：完成 A.①⑧ B.②⑦ c.③⑥ D.④⑤ 8.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是(3分) 卒为嗣源所迫 A. 岂智之遽穷乎 B L唯定体之不立故也 曹彬为下江南 C.以从容论功而行赏 自敛雄心以俯听 D 在量而不在智 既以身任天下 9.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分) A.量者心之体，智者心之用 气量是心的内在根本，才智是心的外在表象 B.藉令戢悻悻之怒 假如让他克制住愤愤的怒气 C.相为圜转而不可测者也 是相互转化不能预测的 D.声音笑貌传其摇荡无主之衷 声音表情随着他起伏的命运而变化 高二语文第3页（共10页) 10.作者认为“豪杰”与“凡人”的根本区别是什么？请从文中各举一例，简要概述。 (6分) 11.请结合原著内容，分析探春的判词中“才自精明志自高，生于末世运偏消”这两 句体现了人物怎样的形象，暗示了人物怎样的命运。(6分) 12.《红楼梦》中，空空道人担心石头上的故事“世人不爱看”，因为故事写的不过是 “几个异样女子，或情或痴，或小才微善”。“小才微善”的意思是，有点小才情、 小长处。你是否同意用“小才微善”来评价王熙凤呢？请结合原著内容，说明理 由。(6分) 三、本大题共4小题，共25分。 (一)阅读下面诗歌，完成13-16题。 如鱼水 柳永 轻霭浮空，乱峰倒影，潋滟十里银塘。绕岸垂杨。红楼朱阁相望。菱荷香。双双 戏、满鵝山鸳鸯。乍雨过、兰芷汀洲，望中依约似潇湘。 风淡淡，水茫茫。动一片晴光。画舫相将。盈盈红粉清商。紫薇郎2。修禊饮、 且乐仙乡。更归去，遍历銮坡凤沼，此景也难忘。 注释：【1】鶸鵝(xich):水鸟名。【2】紫薇郎：指吕夷简，此时被贬离京，与柳永 同游。 13.下列对诗歌的理解不正确的一项是（3分) A.“轻霭浮空”三句呈现了薄雾萦绕、群峰倒映、水波荡漾的美景。 B.“绕岸”“红楼”两句写了绿柳环绕水岸，红楼与朱阁相对的景致。 C.“乍雨”三句意为在朦胧的雨中往远看，隐约可以看到潇水、湘水。 D.“画舫”“盈盈”两句描绘了游船相随而行，船上佳人弹唱的画面。 14.下列对诗歌的理解和赏析正确的一项是（3分) A.本词上片从远山倒影的宏观景物写起，由远及近，由动到静。 B.“风淡淡”两句承上启下，将内容由“纯写景”过渡到“纯叙事”。 C.本词既绘视觉之绚烂，又写听觉、嗅觉之美妙，多感官写景。 D.全词对仗严整，节奏流畅，以古朴典雅之词，展示生活情趣。 15.本词的结尾“更归去，遍历銮坡凤沼，此景也难忘”与柳永《望海潮》的结尾 “异日图将好景，归去凤池夸”，都以“归去”引起对未来的设想。请分析这两个 结尾表达情感的异同。(6分) 高二语文第4页（共10页) 16.在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。(13分) (1) 恐年岁之不吾与。 (2)扪参历井仰胁息， 0 (3)人生亦有命， (4) ，樽酒家贫只旧醅。 (5) 有三秋桂子，十里荷花。 (6)小楼一夜听春雨， (7)姜夔《扬州慢》词序中有“寒水自碧”句，意在反衬。杜甫《蜀相》“ ”一联与此有异曲同工之妙。 (8)柳永在《望海潮》中极力描写杭州风物，其中，“”一句写百姓笑逐 颜开。 (9)与杜甫在《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，姜夔在《扬州 慢》中“ ”两句以草木繁盛反衬荒凉衰败之景。 (10)古代文人笔下的月夜之景颇具特点，黄庭坚《登快阁》中的“ ”写 月夜水天辉映之景的空明澄澈；李白《蜀道难》中的“ ”通过写杜 鹃鸟在月夜的悲啼营造出一种悲凉愁苦的氛围。 四、本大题共7小题，共25分。 (一)阅读下面作品，完成17-20题。（共15分) 家山 踏遍中华窥两戒，无双毕竞是家山。（龚自珍) 一题记 ①年轻时，我喜欢独自哼唱苏联名歌《喀秋莎》。只要“正当梨花开遍了天 涯…”溜出嘴边，一种轻纱薄雾般的温馨感，便导引我返回医巫闾山脚下的故乡。其 实，故乡影像，在我少年时橙色的梦里并不是很清晰、很确切，一切兰因絮果毕落于 苍茫之中，只觉得家就是山，山就是家。只要推开屋舍的后门，闾山清冷冷、水洇洇 的翠影，伴着天涯云树，便赫然闪现在眼前。当然最好是在久雨新晴的夏日，或者气 爽天高的初秋，大地饱绽着新鲜，充满了泼辣的生机。 ②我第一次亲近闾山，恰逢梨花开得正闹的时节。山坡上，原野里，到处泛滥着 浩荡的春潮，浮荡起连天的雪浪。我们乘坐马车，沿着一条蜿蜒曲折的土路，穿行于 花林树丛中，像是闯进了茫无际涯的香雪海，又仿佛粉白翠绿的万顷花云浮荡在我们 的头顶上。几十年间，这个景象始终定格在我的记忆之窗上，只要闭上眼睛，它便立 刻浮现出来，特别是当我听到那首名歌《喀秋莎》的时候。 ③盛夏的一天，我同三位文友聚坐在北京地坛的一间小亭子里。一番豪雨过去， 松林里的空气格外清鲜、凉爽。大家谈论的话题是退休后到哪里觅个合意的住所。一 位说，老家烟台最为理想，碧树隐红楼，一枕清幽，春季繁花簇簇，夏天浓荫翳日， 冬日又比较暖和。另一位来自云贵高原，他的首选是春城昆明。在北京闯荡了二十多 年的小魏说，他想在地坛附近赁屋小住，风晨月夕，伴着虫吟鸟唱，到地坛信步闲游。 他的这种想法马上遭到了质疑，大家都说他是受了史铁生的影响。地坛是史氏生命的 重要组成部分，那里几乎灌注了他全部的情感，可别人未必受得住那份苍凉与寂寞。 大家谈笑风生，颇有孔门四子“各言尔志”的意趣。当三人把目光转向我时，我说， 我要回闾山老家。 高二语文第5页（共10页) ④我出生在闾山脚下。父亲望子成龙，希望我有所作为，便给我取了这个名字。 六岁进私塾，校歌头两句就是“闾左辽西我校在，钟灵毓秀作英才”。及长，读到 《湛然居士文集》，发现元朝宰相耶律楚材在他七百多首的诗作中，忆及闾山的竞有二 十来首。原来，耶律楚材生在北京，祖籍却在闾山西麓，那里也是他父亲及两个哥哥 的庐墓所在。十几岁时，他曾回到闾山读了几年书。后来辅佐元太祖万里西征，而闾 山旧隐仍然时萦梦寐，有诗可证：“闾山旧隐天涯远，梦里思归梦亦难。”回到大都之 后，日理万机，但家山依然刻刻在念。他向往着回归退隐：“何时致政闾山去，三径依 然松菊寒。”只是，这个愿望始终未能实现，直到五十四岁生命终结之时，他还在宵衣 旰食，勤劳王室。这些颇像当年的卧龙先生，他出山辅佐刘备时嘱托自己的弟弟：“汝 可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之日，即当归隐。”谁知命运之神搬了个道岔， 出师未捷身先死，星陨秋风五丈原。生命在卧龙身上停止时，正好也是五十四岁。 ⑤早在先秦典籍《周礼》中，即有关于全国名山“五岳五镇”的记载，五镇之一 即为东北医巫闾。“医巫闾”系东胡语音译，意为“大山”。闾山在东北“三大名山” 中尤负盛誉，风景绝佳，历代文人骚客登临寄兴，抒写情怀，留下了大量脍炙人口的 诗文。较之于水，山更切近禅关，远于人境，望之辄有潇洒出尘之想。而此间瘦劲的 奇松，幽峭的危岩，以及丰富的神话传说，饶有一种清寒入骨的丰神和超然绝俗的 意蕴。 ⑥闾山自东北逶迤西南，绵延百里。其地为塞外草原文明与农耕文明、游牧民族 文化同汉族文化交融互汇的结合带。如果说，“整个内蒙古是古代游牧民族的历史舞 台”，呼伦贝尔草原“是他们的武库、粮仓和练兵场”，那么，闾山一线则是他们研习 中原文化、接受华风洗礼的大课堂。辽朝以来，此间文风夙盛，耶律倍和他的八世孙 耶律楚材先后在闾山佳胜处建立了读书堂，殿宇岿然，书香袅绕，千载以还，旧貌一 直保持完好。 ⑦闾山内外，碑碣如林，题刻触目可见，仅北镇庙即有五十六座诗文碑，其中， 元代的达十二座。过去这一带私塾多，读书人多，藏书家多。现在，文化教育事业仍 很发达，学书作画蔚然成风。山里民风淳朴，较少世故，只是由于过分质直、认真， 有时不免透出几分呆气。当地流传着这样一个趣话，有个过路人向一位老者问询：“到 大观音阁还得走多长时间？”老者瞪目不答。问路人以为遇见个聋子，便顾自向前走 去。不料，刚刚迈出几步，便听老者在后面招呼：“回来，我告诉你，再有一袋烟工夫 就到了。”那人怪他开始时何以不说，他说：“当时我不知道你的步子有多大。”逗得 问路人噗嗤笑了。 ⑧不到闾山，已经十几年了。这次旧游重到，感觉风物依然。在商品大潮滚滚滔 滔、无远弗届的今天，山上山下仍是清幽雅静，整洁一新，没有看到其他名山胜境常 见的香烟缭绕、市声鼎沸的景象，置身其间，确有一种回归自然、陶然忘机的感觉。 东道主嫌游人稀少，希望我能帮助向外宣扬一下。我说，天生丽质少人识，未必就是 坏事。假如它也像有些地方那样，仕女如云，摩肩接踵，恐怕这块心灵的憩园也就化 为乌有了。 ⑨最后应该说明，耶律倍的读书堂，这次我并没有蹑履亲登，因为它高踞于闾山 绝顶，实在太险峻了。像这类需要仰头方可逼视的事物，毕竞总觉得离平常心太远， 因此，不去攀援也好。 (取材于王充闾的同名散文) 第6页（共10页) 17.下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是(3分) A.宵衣旰食：为处理国事而辛勤地工作 B.搬了个道岔：改变了人生轨迹 C.无远弗届：广泛地渗透，深入地影响 D.陶然忘机：悠然闲适得忘了重要事情 18.下列对作品内容的理解和分析，正确的一项是（3分) A.作者喜欢苏联民歌《喀秋莎》中“正当梨花开遍了天涯”这句歌词，因而家乡 梨花盛开的情景在记忆中特别清晰。 B.文章写元朝宰相耶律楚材一生勤于政事、忠心尽职，欲晚年退隐家乡而不得愿， 其中寄寓了作者的悲愤之情。 C.闾山地区文风夙盛，读书人多，诗文碑林立，这与历史上它是游牧民族文化同 汉族文化交融相汇的结合带有关。 D.耶律倍的读书堂位于闾山山顶，殿宇岿然，旧貌完好；但由于山路过于险峻， 作者没能登临观览，不免感到遗憾。 19.有人认为，文章第③段删去更好。你是否同意？请说明理由。(4分) 20.本文语言富有表现力，请赏析下列加点的词语和画线的语句。（5分) ①大地饱绽着新鲜，充满了泼辣的生机 ②碧树隐红楼，一枕清幽 (二)阅读下面作品选段，完成21-23题。（共10分) 茶馆 老舍 第三幕（节选） 时间抗日战争胜利后，国民党特务和美国兵在北京横行的时候。秋，清晨。 地点同前幕。 人物王利发常四爷秦仲义小刘麻子（三十多岁。刘麻子之子，继承父业而发 展之。) 现在，裕泰茶馆的样子可不像前幕那么体面了。藤椅已不见，代以小凳与条凳。自房 屋至家具都显着暗淡无光。假若有什么突出惹眼的东西，那就是“莫谈国事”的纸条 更多，字也更大了。在这些条子旁边还贴着“茶钱先付”的新纸条。 小刘麻子王掌柜，好消息！沈处长批准了我的计划！ 王利发大喜，大喜！ 小刘麻子您也大喜，处长也批准修理这个茶馆！我一说，处长说好！①他呀老把 “好”说成“蒿”特别有个洋味儿 王利发都是怎么一回事？ 小刘麻子从此你算省心了！这儿全属我管啦，你搬出去！我先跟你说好了，省得以 高二语文第7页（共10页) 后你麻烦我！ 王利发那不能！凑巧，我正想搬家呢。 小刘麻子看吧！老裕泰六十多年的老字号，九城闻名，地点也好，我打算照旧卖茶， 监视着三教九流，各色人等，一定能得到大量的情报！老头儿，把这儿归置归置，我 去请沈处长。（下） 王利发好！真好！太好！哈哈哈！ 常四爷提着小筐进来，筐里有些纸钱和花生米。他虽年过七十，可是腰板还不太弯。 常四爷什么事这么好哇，老朋友！ 王利发哎哟！常四爷！我正想找你这么一个人说说话儿呢！我沏一壶顶好的茶来， 咱们喝喝！（去沏茶） 秦仲义进来。他老的不像样子了，衣服也破旧不堪。 秦仲义王掌柜在吗？ 常四爷在！您是 秦仲义我姓秦。 常四爷秦二爷！ 王利发（端茶来）谁？秦二爷？正想去告诉您一声，这儿要大改良！坐！坐！ 常四爷我这儿有点花生米，（抓)喝茶吃花生米，这可真是个乐子！ 秦仲义可这谁嚼得动呢？ 王利发②看多么邪门，好容易有了花生米可全嚼不动！多么可笑！，怎样啊？秦二 爷！（都坐下) 秦仲义别人都不理我啦，我来跟你说说：我到天津去了一趟，看看我的工厂！ 王利发不是没收了吗？又物归原主啦？这可是喜事！ 秦仲义拆了！ 常四爷 拆了？ 王利发 秦仲义拆了！我四十年的心血啊，拆了！别人不知道，王掌柜你知道我从二十多岁 起，就主张实业救国。到而今。抢去我的工厂，好，我的势力小，干不过他们！可倒 好好地办哪，那是富国裕民的事业呀！结果，拆了，机器都当碎铜烂铁卖了！全世界、 全世界找得到这样的政府找不到？我问你！ 王利发当初，我开得好好的公寓，您非盖仓库不可。看，仓库查封，货物全叫他们 偷光！当初，我劝您别把财产都出手，您非都卖了开工厂不可！ 常四爷还记得吧？当初，我给那个卖小妞的小媳妇一碗面吃，您还说风凉话呢。 秦仲义现在我明白了！王掌柜，求你一件事吧（掏出一二机器小零件和一支钢笔管 来)工厂拆平了，这是我由那儿捡来的小东西。这支笔上刻着我的名字呢，它知道， 我用它签过多少张支票、写过多少计划书。我把它们交给你，没事的时候，你可以跟 喝茶的人们当个笑话谈谈，你说呀：当初有那么一个不知好歹的秦某人，爱办实业。 办了几十年，临完他只由工厂的土堆里捡回来这么，点小东西！你应当劝告大家，③有 钱哪，就该胡作非为。可千万别千好事！告诉他们哪，秦某人七十多岁了才明白这点 大道理！他是天生来的笨蛋！ 王利发您自己拿着这支笔吧，我马上就搬家啦！ 常四爷搬到哪儿去？ 高二语文第8页（共10页) 王利发搬到哪儿不一样呢！秦二爷，常四爷，我跟你们不一样：二爷财大业大心胸 大，树大可就招风啊！四爷你，一辈子不服软，敢做敢当，专打抱不平。我呢，做了 一辈子顺民，见谁都请安、鞠躬、作楫。我只盼着呀，孩子们有出息，冻不着，饿不 着，没灾没病！可是，日本人在这儿，二栓子逃跑啦，老婆想儿子想死啦！好容易， 日本人走啦，该缓一口气了吧？谁知道，（惨笑)哈哈，哈哈，哈哈！ 常四爷我也不比你强啊！自食其力，凭良心干了一辈子啊，我一事无成！七十多了， 只落得卖花生米！个人算什么呢，我盼哪、盼哪，只盼国家像个样儿，不受外国人欺 侮。可是。哈哈！ 秦仲义④日本人在这儿说什么令作把我的工人就仓作过去了：咱们的国民政府 回来了，工厂也不怎么又变成了逆产。仓库里（指后边）有多少货呀，全完！哈哈！ 王利发改良，我老没忘改良，总不肯落在人家后头。卖茶不行啊，开公寓。公寓没 啦，添评书！评书也不叫座儿呀，好，不怕丢人，想添女招待！人总得活着吧？我变 尽了方法，不过是为活下去！是呀，该贿赂的，我就递包袱。我可没有做过缺德的事、 伤天害理的事，为什么就不叫我活着呢？我得罪了谁？谁？小刘麻子、娘娘、沈处长 那些狗男女都活得有滋有味的，单不许我吃窝窝头，谁出的主意？ 常四爷盼哪，盼哪，只盼谁都讲理，谁也不欺侮谁！可是，眼看着老朋友们一个个 的不是饿死，就是叫人家杀了，我呀就是有眼泪也流不出来喽！松二爷，我的朋友， 饿死啦，连棺材还是我给他化缘化来的！他还有我这么个朋友，给他化了一口四块板 的棺材；我自己呢？我爱咱们的国呀，可是谁爱我呢？看，（从筐中拿出些纸钱)遇 见出殡的，我就捡几张纸钱。没有寿衣，没有棺材，我只好给自己预备下点纸钱吧， 哈哈，哈哈！ 秦仲义四爷，让咱们祭奠祭奠自己，把纸钱撒起来，算咱们三个老头子的吧！ 王利发对！四爷，照老年间出殡的规矩，喊喊！ 常四爷 (立起，喊)四角儿的跟夫，本家赏钱一百二十吊！（撒起九张纸钱）【】 秦仲义 一百二十吊！ 王利发 秦仲义 (一手拉住一个)我没的说了，再见吧！（下) 王利发再见！ 常四爷再喝你一碗！（一饮而尽）再见！（下) 王利发再见！ 【注】解放前，北京富人出殡，要用三十二人、四十八人或六十四人抬棺材，也叫抬 杠。另有四位杠夫拿着拨旗，在四角跟随。杠夫换班须注意拨旗，以便进退有序；一 班也叫一拨儿。起杠时和路祭时，领杠者须喊“加钱”一本家或姑奶奶赏给杠夫酒 钱。加钱数目须夸大地喊出。在喊加钱时，有人撒起纸钱来。 21.下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是(3分) A.惹眼：引人注意 B.归置：收拾整理 C.叫座儿：受到好评 D.递包袱：送上财物 高二语文第9页（共10页) 22.下列关于文章内容的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“‘莫谈国事’的纸条更多，字也更大了”说明王掌柜的年纪大了，人比从前保 守了。 B.小刘麻子打着沈处长的幌子借机霸占老裕泰茶馆，这表现出他仗势欺人，厚颜 无耻。 C.“风凉话”指第一幕中秦仲义说的“完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃 没有”。 D.“有钱哪，就该胡作非为，可千万别干好事”是一种反语，体现了秦仲义的极 度愤慨。 23.有人说，“老舍式幽默”的特点是“婉而多讽”“含泪的笑”，请从文中画波浪线的 句子中任选一句加以阐释。(4分) 五、本大题共2小题，共60分。 24.微写作（10分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。将所选题号填涂在答题 卡相应的位置上。 (1)为迎接“高三”的到来，班级准备出一期板报，请从下列句子中选一句作为 板报的主题，并说明理由。要求：理由充分，条理清晰。 ①三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ②岁寒，然后知松柏之后调也。 ③士不可以不弘毅，任重而道远。 ④工欲善其事，必先利其器。 (2)目前，“跟着课本去旅行”，即到课文中讲过的地方旅行，正成为一种新潮的 旅行方式。如果你参加此类活动，你最想去高中语文课本中出现过的哪个地方呢？ 请说明理由。要求：语言简明，条理清晰。 (3)请以“童心”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动， 有感染力。 25.作文(50分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。 不透露所在学校及个人信息。 (1)“功到自然成”是说功夫下到了才可能成功；“劳而无功”是说下了大功夫也 未必能建功；“急于事功”是说下了功夫也不能急求成功；“功在当代，利在千秋” 是说若下对了功夫则可望建立不朽之功…这些中国人耳熟能详的语句，都在探寻 着“用功”与“有功”的关系。 请以“用功与有功”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰。 (2)演讲精彩、成绩优异、行为动人…往往能收获掌声；但有些时候，掌声会 意外地响起。 请以“意外的掌声”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 (考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效) 高二语文第10页（共10页)