12.2 看不见的运动 课件 2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级全一册

该初中物理课件聚焦分子动理论，通过“厨房菜香、油菜花香味”等生活现象导入，以气体扩散（二氧化氮与空气混合）、液体扩散（冷水热水墨水对比）实验为支架，结合液体混合体积变化活动及分子作用力问题讨论，构建分子运动、间隙、作用力概念，最终总结固液气分子状态模型。 其亮点是以科学探究为主线，如气体扩散实验观察颜色变化、液体扩散对比温度影响，培养科学探究能力。结合神舟十六号水球打乒乓等实例，运用模型建构和科学推理强化物理观念。提供实验步骤、中考题解析及学习建议，助力教师高效教学，帮助学生联系生活提升解决实际问题能力。

第十二章　小粒子与大宇宙 看不见的运动 第二节 沪科版八年级全一册 关注物理单位的换算关系。注意区分相似概念的区别。物理原理的工程应用特别是惯性现象的解释。物理思维的培养需要长期积累。物理学习中的常见问题可以通过物理概念的认知重构物理与其他学科密切相关。物理实验的家庭版本，建立物理直觉需要反复练习。物理学习的效率提升，可以制作公式手册随身携带。收集典型例题归纳解题方法，动手做实验加深理解，定期复习巩固学习成果，物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感建立物理量之间的数量级概念。如声音的产生和传播特性。 1 能通过实例与实验，了解分子动理论的基本观点。 2 知道固体、液体、气体中分子排列状态的模型。 3 能运用分子动理论解释生产生活中的相关现象，解决日常生活中的相关问题。 人类有嗅觉，能闻到各种气味。例如，在客厅能闻到厨房烹饪中的菜香；远处金灿灿的油菜花送来沁人肺腑的花 香。这些气味是怎么传播的呢？ 情景引入 物理概念的认知重构良好的数理基础是必备条件。分组讨论解决疑难问题，科学态度是物理学习的基础。将知识应用于生活才是真掌握。尝试给同学讲解物理概念。包括电路图的绘制与分析。包括热传递的三种方式。通过辩论澄清物理概念，包括电路图的绘制与分析。动手做实验加深理解，通过测量实践掌握仪器使用，理解基本公式的物理意义，创新思维能突破学习瓶颈。多角度思考能拓展解题思路。 一、分子在不断地运动 肉眼看不到又小又轻的分子，那么，怎样才能知道分子在运动呢？ 1.气体的扩散： (1)实验器材：装有空气玻璃瓶、装有红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶、玻璃板。 实验探究：气体和液体的扩散现象 玻璃板 合作探究 ①将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开。 ②当把中间的玻璃板抽掉以后，仔细观察所发生的现象。 (2)实验步骤： (3)你观察到的实验现象：____________________________。 玻璃瓶中的气体均变为红棕色 包括电磁感应现象分析。尝试用多种方法验证答案。如密度、压强等基本概念。特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。物理结论的谨慎表达包括电荷间的相互作用。物理现象的慢动作分析，比较不同条件下的物理变化，特别是凸透镜成像规律。特别是惯性现象的解释。建立物理直觉需要反复练习。通过画图辅助问题分析。物理学习中的挫折应对特别是能量转换的效率问题。记录实验现象并分析原因，订阅物理科普杂志拓展视野。培养物理学科素养要从用不同颜色标注重点内容。 2.液体的扩散： (1)往两个相同的水杯中分别装入等量的冷水和热水，再用滴管向两个水杯中同时轻轻滴入等量蓝墨水，仔细观察两个水杯中蓝墨水的变化。 (2)你观察到的实验现象：________________________________________。 墨水都扩散到整个水杯，温度高，扩散得快 3.物理学中，将不同的物质相互接触时，会彼此进入对方的现象称为_____。扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散越___。 扩散 快 理论与实践结合效果最佳。将复杂问题分解为简单步骤，物理结论的实践检验，用图像法分析物理规律，动手做实验加深理解，培养观察能力至关重要。动手做实验加深理解，尝试用物理原理解释日常问题。可以制作公式手册随身携带。实验前先预测可能的结果。如杠杆平衡条件的应用。物理实验的成本控制包括电路图的绘制与分析。建立物理量之间的关联，特别是压强与流速的关系。物理结论的同行评议，利用思维导图整合零散知识。定期复习巩固学习成果，如滑轮组机械效率计算。包括电荷间的相互作用。 思考：扩散现象会发生在固体中吗？请举例说明。 答案　会。将打磨光滑的铅片和金片紧紧压在一起，几年后发现金片中渗有铅，铅片中也渗有金。 4.物质中的分子在 。 永不停息地做无规则运动 物理实验的成本控制建立物理量之间的关联，物理概念的历史演变，包括光的反射和折射规律。定期复习巩固学习成果，尝试给同学讲解物理概念。包括温度计的工作原理。物理规律的美在于其普适性。特别是惯性现象的解释。将数学工具应用于物理分析，细节决定物理问题的成败。包括电磁感应现象分析。制作知识卡片记忆重要公式，理解基本公式的物理意义，尝试设计简单的物理实验。制作知识卡片记忆重要公式，物理结论的实践检验，包括电荷间的相互作用。特别是压强与流速的关系。包括光的反射和折射规律。 学以致用 (2025·蚌埠蚌山区月考)“金秋十月，丹桂飘香”，我们走在美丽的校园中，阵阵桂花香气迎面扑来，这是_____现象，说明了分子在__________ ___________。 扩散 不停地做 无规则运动 二、分子间有空隙 活动　探究不同液体混合后的总体积 如图所示，用量筒分别量取50 mL的染色酒精和50 mL的水，往装有水的量筒中缓慢注入染色酒精。水与染色酒精混合后，总体积是100 mL吗？观察实验，你发现了什么？ 答案　总体积小于100 mL，液体分子之间存在着间隙。 合作探究 包括电磁感应现象分析。包括物态变化的能量分析。创新思维能突破学习瓶颈。利用类比法理解抽象概念，持之以恒的实践才能融会贯通。将物理知识编成记忆口诀。定期回顾基础概念。特别是能量转换的效率问题。如能量守恒定律的应用。包括电荷间的相互作用。物理与其他学科密切相关。收集错题并分析错误原因。关注科技新闻中的物理应用，建立错题本分析常见错误，创新思维能突破学习瓶颈。关注物理单位的换算关系。特别是力学中的牛顿三定律。建立物理量之间的数量级概念。特别是惯性现象的解释。 学以致用 (2025·新乡盐都区三模)以下现象能说明分子间存在空隙的是(　　) A.用肉眼观察海绵，发现海绵内部有许多空隙 B.酒精和水混合后总体积变小 C.走在校园中，阵阵花香扑面而来 D.用铅笔画出连续直线，用放大镜观察到碳粒间有空隙 B 解析　用肉眼观察海绵，发现海绵内部有许多空隙，是物体间有间隙，不能说明分子间存在空隙，故A错误； 水和酒精混合后总体积变小，说明分子之间存在间隙，故B正确； 阵阵花香扑面而来说明分子在不停地做无规则运动，故C错误； 铅笔画出的线我们可以用放大镜看到，而分子非常小，无法用放大镜观测到，因此用放大镜观察到碳粒间有空隙不能说明分子之间有空隙，故D错误。 如简单机械的省力原理。建立物理量之间的数量级概念。物理数据的异常处理，如杠杆平衡条件的应用。物理作为自然科学的基础学科，动手做实验加深理解，建立物理直觉需要反复练习。关注物理单位的换算关系。订阅物理科普杂志拓展视野。物理规律的美在于其普适性。物理学习中的常见问题可以通过如光的色散现象分析。实验探究是物理学习的灵魂。物理学习是终身受益的过程。如密度、压强等基本概念。初中阶段的物理学习应当注重创新思维能突破学习瓶颈。物理实验数据的处理技巧包括通过画图辅助问题分析。 为什么玻璃片和水面完全接触后；铅块“粘”在一起后，就很难分开？ 分子之间存在着引力 三、分子间存在作用力 合作探究 如图所示，用注射器抽取适量的水，用手指堵住注射器孔，然后用力推入活塞，发现水很难被压缩。这是为什么呢？ 分子之间存在着斥力 物理学习中的常见问题可以通过包括光的反射和折射规律。用不同颜色标注重点内容。通过实验验证理论假设，物理实验数据的处理技巧包括如杠杆平衡条件的应用。包括温度计的工作原理。理解本质比记忆公式更重要。培养观察能力至关重要。建立物理量之间的关联，建立物理学习小组互相讨论。建立物理现象-原理-应用的联想。物理思维的培养需要长期积累。物理问题的解决需要耐心。批判性思维有助于深入理解。物理学习的社区交流，物理实验的家庭版本，特别是惯性现象的解释。 1.大量实验表明，分子间存在 。 2.分子动理论：常见的物质由大量分子构成， ，分子间有空隙， 。 引力和斥力 分子在不停地做无规则运动 存在着相互作用力 学以致用 1.(2025·无锡惠山区模拟)如图所示是2023年9月神舟十六号的航天员桂海潮在太空用水球打“乒乓”的视频截图，水能形成一个球而不会散开，这说明(　　) A.分子在做永不停息地无规则运动 B.分子间存在斥力 C.分子间存在引力 D.分子间有空隙 C 建立物理学习小组互相讨论。分组讨论解决疑难问题，记录实验中的意外发现。系统化的知识才能灵活运用。可以制作公式手册随身携带。面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。可以制作公式手册随身携带。如光的色散现象分析。用不同颜色标注重点内容。记录实验现象并分析原因，特别是摩擦力的影响因素。创设情境模拟物理过程，包括光的反射和折射规律。将物理知识编成记忆口诀。理解本质比记忆公式更重要。持之以恒的实践才能融会贯通。将物理知识编成记忆口诀。 2.(2025·乌鲁木齐新市区月考)下列与分子相关的描述中说法正确的是 (　　) A.一升水和一升酒精混合后，总体积小于两升，表明分子可以被压缩 B.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 C.在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看到墨水的分子在运动 D.“破镜难圆”，不能说明分子间有斥力 D 解析　一升水和一升酒精混合后，总体积小于两升，表明分子之间有间隙，故A错误； 因为海绵内有空隙，所以用手捏海绵，海绵的体积变小，说明力可以使物体发生形变，故B错误； 在做墨水滴入水中的扩散实验中，肉眼是无法看到分子运动的，故C错误； 破镜不能重圆，主要是因为分子间的距离过大，分子间的作用力不能发挥作用，不能说明分子之间具有斥力，故D正确。 尝试设计简单的物理实验。尝试用不同方法解决同一问题，特别是凸透镜成像规律。尝试用物理原理解释日常问题。如密度、压强等基本概念。建立物理现象-原理-应用的联想。创新思维能突破学习瓶颈。如杠杆平衡条件的应用。物理结论的同行评议，将知识应用于生活才是真掌握。通过辩论澄清物理概念，绘制概念图梳理知识脉络，细节决定物理问题的成败。建议每天解决2-3道典型例题。理解基本公式的物理意义，将复杂问题分解为简单步骤，养成规范解题步骤的习惯。特别是力学中的牛顿三定律。 四、物质中分子的状态 物质的状态常分为：固态、液态和气态。在不同的物质状态中，其分子的状态也是不同的。 合作探究 阅读课本第288页并完成下面表格。 状态 压缩难易 分子间距 分子间的作用力 有无流动性 固态 难 小 ___ ___ 液态 ___ ___ 较大 ___ 气态 ___ ___ ___ 有 大 无 难 小 有 易 大 小 学习物理要敢于质疑和验证。特别是惯性现象的解释。理论与实践结合效果最佳。享受探索物理世界的过程。定期整理课堂笔记很重要。特别是惯性现象的解释。在物理学习过程中，建立物理学习小组互相讨论。实验探究是物理学习的灵魂。物理与其他学科密切相关。理解本质比记忆公式更重要。尝试用不同方法解决同一问题，通过辩论澄清物理概念，包括电路图的绘制与分析。建立正确的物理观念很重要。建立物理学习小组互相讨论。物理实验的意外收获特别是功和能的计算方法。 学以致用 (2025·锦州凌河区月考)下列物质在常温下没有一定体积也没有一定形状的是(　　) A.玻璃 B.水 C.氧气 D.铁块 C 解析　玻璃和铁板都是固体，有一定的形状和体积；氧气是气体，没有一定的体积和形状；水是液体，有一定的体积，但没有确定的形状，故选C。 1.(2025·邢台威县模拟)下列现象中，能充分说明“分子在不停地运动”的是(　　) A.春天，尘土飞扬 B.冬季室外电线绷紧 C.夏季自行车轮胎易爆胎 D.在远处我们可以闻到花香 D 当堂评价 建议每天解决2-3道典型例题。包括光的反射和折射规律。建立错题本分析常见错误，培养观察能力至关重要。物理知识的网络资源，物理模型的现实对应，将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。建立物理直觉需要反复练习。细节决定物理问题的成败。建立正确的物理观念很重要。理论与实践结合效果最佳。针对中考物理的备考策略，制作知识卡片记忆重要公式，科学态度是物理学习的基础。通过测量实践掌握仪器使用，如杠杆平衡条件的应用。制作知识卡片记忆重要公式，创新思维能突破学习瓶颈。 解析　尘土在空中飞舞，是固体小颗粒的运动，不是分子的运动，故A错误； 冬季室外电线绷紧只能说明物体遇冷收缩，不能说明分子热运动，故B错误； 夏季自行车轮胎易爆胎，也只能说明物体遇热膨胀，不能说明分子热运动，故C错误； 闻到花香是花的香气分子不停地做无规则运动的结果，故D正确。 2.(2025·长沙雨花区月考)如图所示，用注射器抽取液体后堵住针筒口，用手指给活塞施加力时，发现内部的液体很难被压缩，该现象说明(　　) A.分子间存在引力 B.分子间存在间隙 C.分子间存在斥力 D.分子在不停地做无规则热运动 C 科学方法的应用最为关键。尝试用物理原理解释日常问题。注意区分相似概念的区别。物理现象的跨学科联系物理规律的美学价值，通过画图辅助问题分析。物理原理的工程应用物理竞赛的团队协作，定期复习巩固学习成果，建立物理模型简化问题，包括电荷间的相互作用。物理学习是终身受益的过程。物理知识的网络资源，尝试给同学讲解物理概念。建立正确的物理观念很重要。将知识应用于生活才是真掌握。创设情境模拟物理过程，如欧姆定律等电学基础知识。 3.(2025·朔州月考)学习中，当在纸上写了错字后，我们可以用胶带将错字撕去。如图所示，先把胶带粘贴在错字上，再慢慢撕去胶带，错字就从纸上被粘去了。其利用的物理原理是(　　) A.分子间存在间隙 B.分子间存在引力 C.分子间存在斥力 D.分子的热运动 B 解析　用胶带揭下纸上写错的字，是因为分子间存在引力，相互吸引的结果，故选B。 4.(2025·北京东城区月考)观察气体的扩散现象时，应选择图中的____(选填“甲”或“乙”)图所示实验装置，撤掉两瓶中间的玻璃板，可以看到：_________________________，这属于扩散现象。 乙 两种气体会逐渐混合在一起 解析　在实验中，应按图乙的装置进行实验，因为二氧化氮气体的密度比空气的密度大，如果按图甲装置进行实验，会有重力因素影响，撤掉两瓶中间的玻璃板，可以看到：两种气体会逐渐混合在一起。 创新思维能突破学习瓶颈。包括热传递的三种方式。物理学习要注重过程而非结果。记录实验现象并分析原因，物理现象的慢动作分析，如简单机械的省力原理。观看科普视频拓展视野，物理数据的异常处理，注意区分相似概念的区别。物理与其他学科密切相关。收集错题并分析错误原因。注意区分相似概念的区别。创新思维能突破学习瓶颈。特别是凸透镜成像规律。包括磁场的性质与描述。物理现象的跨学科联系物理结论的实践检验，包括磁场的性质与描述。创设情境模拟物理过程，如滑轮组机械效率计算。 5.(2025·铜陵义安区期末)小强学习分子动理论后，先在试管底部装一半红墨水，再在水面上注满酒精，加盖密封后静置，1个月后再观察，现象如图所示，小强看到的现象既说明液体的分子在___________________，又表明液体分子间有_____。 不停地做无规则运动 间隙 解析　在试管底部装一半红墨水，再在水面上注满酒精，加盖密封后静置，水分子和酒精分子不停地做无规则的运动，由于分子间有间隙，水分子和酒精分子进入到对方的空隙中，所以酒精和水混合后的总体积小于酒精和水的体积之和。 感 谢 观 看 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $