精品解析：2025-2026学年江苏省苏州市南京师范大学苏州实验学校统编版三年级下册阶段考试语文试卷

**基本信息** 以“世界读书日”活动为主线，整合识字写字、阅读分析、习作表达，融文化传承与实践应用，适配三年级期中检测，提升语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |基础积累|14题|错别字修改、拼音写字词、多音字、词语搭配|情境化设计，如海报纠错、词云图比喻写话，强化语言运用| |阅读理解|13题|寓言（《猫斗》《金钩桂饵》）、七巧板演变、传统文化（文房四宝、节日诗句）|分层设题，结合思维能力，如七巧板演历梳理、寓言道理分析| |习作表达|1题|半命题作文“______真有趣”|关联阅读活动，引导审美创造，体现生活体验|

2025-2026学年度第二学期三年级语文期中限时作业 （本卷共六题，考试时间90分钟） 4月23日一年一度的“世界读书日”，学校为了进一步打造书香校园，特举办“最美人间四‘阅’天，春风没卷书香来”活动，大家一起来参加吧！ 活动一：解说宣传海报 一、阅读活动启动后，大队部设计了一份宣传海报，快去看看吧。 1. 下图是大队部为本次活动设计的海报。“书香润择”中有一个错别字，应把“_______”改为“_________” 大队部宣传委员写了一份发言稿，请你阅读并完成练习。 书是知识的源泉。读书可以积累经验，增长智慧，陶冶情操。漫步书海，那莺歌舞、百花芬芳、争奇斗艳的自然美景让我陶醉；那的陶罐、忙碌的河水让我获益匪浅；那上的大创举、闻名中外的艺术使我深感……希望大家积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的氛围，共建书香校园。 2. 请你根据发言稿中的拼音写字词。 3. 发言稿中的“累”是一个多音字，下列与它读音相同的一项是（ ） A. 劳累 B. 穷年累月 C. 硕果累累 4. 请你从下图的“词云图”中任选一个词语（“智慧”除外），用比喻的修辞手法，写一写读书的好处。 示例：书籍犹如一粒种子，让智慧在我们心中萌芽。 我选的词语是“________”，句子：书籍________________________________ 活动二：展示读书笔记 二、请你根据阅读中积累的知识，选择正确的答案。 5. 下列各组加点字字音全部正确的一组是（ ） A. 飞倦（juàn） 几痕（héng） 翩翩（piān） B. 希冀（yì） 懦弱（nuò） 挣脱（zhēng） C. 空隙（xì） 拱桥（gǒng） 摊贩（tān） D. 掀开（xīn） 立即（jí） 干燥（zhào） 6. 下列词语搭配不恰当的是（ ） A. 皎洁的月光　无限的遐想 B. 认真地检查　热烈地搏斗 C. 匀称的身材　精美的图案 D. 预防疾病　用尽力气 7. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 B. 在当时，他是最具有代表性的人物，没有人能与他相提并论。 C. 同学们在学习上南辕北辙，谁也不愿意落后。 D. 你真是杞人忧天，这里地势高，即便是下大雨，也绝对不会被水淹。 8. 下列诗句，不属于描写传统节日的一项是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 9. 把词语依次填入下列句子中，“最恰当的一项是（ ）。 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可________了，老远就闻到了食物的香味，朝着家的方向跑去。一路上，妹妹唱着________的歌，歌声________在空中。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻快 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻快 荡漾 活动三：探索阅读之趣 三、班级图书角正式开放啦！我们一起来整理书架、分享阅读收获吧！ 10. 书架上的阅读心得卡片里，有一张句子出现了不少错误，请你当“小小纠错员”，把句子里的问题找出来并修改正确。（共4处错误） 今天我学了一篇课文“火烧云”，这篇课文的作者是著名作家萧红。天上的火烧云真是千变万化。读了课文之后，使我的心情久久不能平静。是啊！只有勤于动笔，善于观察，才能写出这样优美的文章。 11. 文文分享了她读一些诗词美文时的感受，请根据所学填空。 阅读让我看到美，感受美。美是叶圣陶笔下的白荷花：“有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出________________。有的还是花骨朵儿，看起来________________。”美是《绝句》中“迟日江山丽，________________”的春日美景。美还是苏轼描绘的桃花初绽、群鸭戏水的生机勃勃之景：“________________，________________。” 12. 图书角的展板上，有几道和传统文化有关的题目，你来填一填。 文房四宝：________________ 端午习俗：________、________ 《清明》中描绘问路、指路情景的诗句：________________？________________。 13. 彩虹小队化身书中人物，给大家带来了表演秀。“真是太精彩了！”台下的观众________________________。（补充观众的动作、神态） 四、楠楠展示了寓言故事笔记，其中有一些问题，请你帮她解决。 14. 《东郭先生和狼》《农夫和蛇》两个不同国家的寓言故事却蕴含相同的道理，楠楠想分享这两个故事，请帮她完善分享卡。 寓言故事 不同：故事内容 相同：明白的道理 《东郭先生和狼》 _______ _______ 《农夫和蛇》 农夫救了蛇，蛇却咬死了他。 活动四：遨游阅读海洋 五、认真阅读《七巧板》和《金钩桂饵》，完成练习。 阅读。 猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下①。久之②，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走③入室，不敢复出。 【注释】①两不相下：不相上下。②久之：过了很长时间。③走：逃跑。 15. 用文章中的字词填一填。 两猫相斗，一只是黄猫，另一只是________猫。它们在________上相斗，结果________猫败，黄猫胜。 16. 给加点字选择正确的意思。（在正确答案的序号上打“√”） （1）黄猫奋起逐之 A．追赶 B．强迫离开 （2）不敢复出 A．回答 B．再，重来 17. 文中并没有说出两只猫打斗的原因，请你猜一猜：它们为什么要打斗呢？把你的猜测写下来。 ______________________________________________ 阅读 金钩桂饵 ①在春秋时代的鲁国，有个人非常喜欢钓鱼。他在自己的钓具和饵料上花了不小的功夫：他用名贵香料肉桂制成鱼饵，用黄金打造出精致的鱼钩，并且在鱼钩四周镶嵌上银丝线和翠绿的美玉，而钓鱼绳更是用珍贵的翡翠鸟的羽毛做成的。 ②每当钓鱼的时候，他总是早早地来到小河边，找好一个位置，摆好架势，正襟危坐。如果单从他手持钓竿的姿势和选择的钓鱼位置来看，毫无疑问都是极其标准规范的，甚至还能显示出钓者的优雅和闲适来。然而即使他这样坐上一天，直至傍晚收竿时，别人往往都能满载而归，而他钓得的鱼却没有几条，有时甚至空手而返。 18. 用不同的方法理解词语的意思。 （1）联系上下文，我知道“金钩桂饵”中“金钩”指的是______________，“桂饵”指的是______________。 （填序号） （2）通过查字典，我知道第2自然段中“正襟危坐”中“危”的意思是_______。（填序号） 危①不安全，跟“安”相对；~急|~重|转~为安。[临危]将死，面临生命危险。[危言耸听]故意说吓人的话使听的人吃惊。②损害；~及家国。③高的，陡的：~楼。④端正：正襟~坐。⑤星宿名，二十八宿之一。 19. 喜欢钓鱼的鲁国人在自己的钓具和饵料上花了不小的功夫，他的制作过程很精细：先___________，再___________，最后____________，还有用_______________做成的钓鱼绳。 20. 鲁国人钓鱼空手而返，是因为（ ） A. 他钓鱼的姿势不对。 B. 他钓鱼的位置不好。 C. 他盲目追求钓具的华丽，忽视实效。 21. 小故事，大道理。鲁国人钓鱼的故事告诉人们___________________________ 认真阅读《七巧板》和《金钩挂饵》，完成练习。 七巧板 ①七巧板是中国民间流传的智力玩具。 ②七巧板本来的面目是“燕几图”，燕几是古代宴请客人用的案几。北宋的黄伯思设计了一种用六张长方形小桌子组成的燕几，宴会时能视宾客人数来组合这六张小桌子。后来，有人在此基础上又增加一件小几，全拼在一起，会变成一个大长方形，分开组合可变化无穷。到了明代，严澄依照“燕几图”的原理，又设计了“蝶翅几”，它是由十三件不同的三角形和梯形案几组成的。清初，有人把燕几缩小改变到只有七块板，演变成拼图的玩具，它十分巧妙好玩，取名“七巧板”。 ③七巧板是由哪些图形组成的呢？它是由两块小的等腰直角三角形和一块中等大小的等腰直角三角形、两块大的等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形组成的。 ④七巧板有很多种玩法。它可以依图成形，即根据已知的图形来排出答案；可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法；可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法；可以用于数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。 ⑤操作七巧板是一种发散思维的活动，有利于培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力。因此，它不仅具有娱乐的功能，还具有一定的教育功能。 22. 读第②段，梳理七巧板的演历，补全表格。 23. 这种拼图玩具为什么叫“七巧板”呢？请你根据短文内容回答。 _________________________________________ 24. 借助关键语句，我知道第④段讲了________________________________。 25. 读第④段，想想这段话是怎么围绕一个意思写清楚的，填一填。 26. 下列有关短文内容的叙述，不正确的是哪一项（ ） A. 七巧板是一种智力拼图玩具。 B. 七巧板可以自创图形和新玩法。 C. 七巧板分开组合，变化单一。 D. 七巧板可以帮助解决数学问题。 27. 读了短文，当你听到有家长说玩七巧板就是浪费时间，你会对这位家长说什么呢？ 我会对这位家长说：“_________________________________________________。” 活动五：分享阅读收获 六、读书活动结束后，学校开启了读书征文活动，请你写一篇习作参加投稿。 28. 请以“_______真有趣”为题，写写你有趣的植物朋友，也可以是你过的一个有趣的节日，或是做的一个有趣的小实验等。 要求：语句通顺，意思连贯，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期三年级语文期中限时作业 （本卷共六题，考试时间90分钟） 4月23日一年一度的“世界读书日”，学校为了进一步打造书香校园，特举办“最美人间四‘阅’天，春风没卷书香来”活动，大家一起来参加吧！ 活动一：解说宣传海报 一、阅读活动启动后，大队部设计了一份宣传海报，快去看看吧。 1. 下图是大队部为本次活动设计的海报。“书香润择”中有一个错别字，应把“_______”改为“_________” 【答案】 ①. 择 ②. 泽 【解析】 【详解】本题考查错别字。 书香润泽”是常用表达，“润泽”有滋润、使不干枯之意，契合书香对人潜移默化的滋养作用；而 “择”是选择意思，放在“书香润____”语境中语义不通，所以是“择”字错误，需改为“泽”。 故把“择”改为“泽”。 大队部宣传委员写了一份发言稿，请你阅读并完成练习。 书是知识的源泉。读书可以积累经验，增长智慧，陶冶情操。漫步书海，那莺歌舞、百花芬芳、争奇斗艳的自然美景让我陶醉；那的陶罐、忙碌的河水让我获益匪浅；那上的大创举、闻名中外的艺术使我深感……希望大家积极参与此次活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的氛围，共建书香校园。 2. 请你根据发言稿中的拼音写字词。 3. 发言稿中的“累”是一个多音字，下列与它读音相同的一项是（ ） A. 劳累 B. 穷年累月 C. 硕果累累 4. 请你从下图的“词云图”中任选一个词语（“智慧”除外），用比喻的修辞手法，写一写读书的好处。 示例：书籍犹如一粒种子，让智慧在我们心中萌芽。 我选的词语是“________”，句子：书籍________________________________ 【答案】2. 3. B 4. ①. 愉悦 ②. 犹如一汪清泉，让愉悦在我们心中荡漾。 【解析】 【2题详解】 书写时注意“谦虚”“历”“骄傲”的写法。 【3题详解】 累：读lèi ：疲劳、劳累；读lěi ：堆积、聚集、连续；读léi ：连续成串、多余、沉重。 代入词义，“积累”中的“累”读“lěi”，表示堆积、聚集、连续。 A．劳累，应读“lèi”； B．穷年累月：连续不断、长年累月，形容时间长久。累在其中的意思应为连续，所以读“lěi”。 C．硕果累累：树上结了很多很大的果实。比喻取得的巨大成就或丰硕的成果。累累，是连续成串的样子。所以读“léi”。 【4题详解】 要求使用比喻的修辞手法。图片中词语很多，可辨认的有“愉悦”“才干”“价值”“快乐”“谦虚”“充实”“记忆”“突破”“智慧”“提升”“遨游”“精美”“开阔”。答题是先确定一个词（智慧除外），然后找准喻体，搭配造句即可。 例： 书籍犹如一座矿山，让才干在我们身上沉淀。（才干） 书籍犹如一面明镜，让我们看到自己的价值。（价值） 书籍犹如一捧甘泉，让快乐在我们心田流淌。（快乐） 书籍犹如一株稻穗，让谦虚在我们胸中生长。（谦虚） 书籍犹如一顿美餐，让我们心中充满充实的知识。（充实） 书籍犹如一本相册，让记忆在我们脑中珍藏。（记忆） 书籍犹如一柄重锤，让我们实现世界的突破。（突破） 书籍犹如一级阶梯，让我们提升文化。（提升） 书籍犹如一艘帆船，让我们在知识的海洋中遨游。（遨游） 书籍犹如一扇花窗，让精美的世界在我们眼前展开。（精美） 书籍犹如一副望远镜，让我们看到更开阔的未来。（开阔） 活动二：展示读书笔记 二、请你根据阅读中积累的知识，选择正确的答案。 5. 下列各组加点字字音全部正确的一组是（ ） A. 飞倦（juàn） 几痕（héng） 翩翩（piān） B. 希冀（yì） 懦弱（nuò） 挣脱（zhēng） C. 空隙（xì） 拱桥（gǒng） 摊贩（tān） D. 掀开（xīn） 立即（jí） 干燥（zhào） 【答案】C 【解析】 【详解】A．几痕（hén）； B．希冀（jì），挣脱（zhèng）； D．掀开（xiān），干燥（zào）。 6. 下列词语搭配不恰当的是（ ） A. 皎洁的月光　无限的遐想 B. 认真地检查　热烈地搏斗 C. 匀称的身材　精美的图案 D. 预防疾病　用尽力气 【答案】B 【解析】 【详解】B．“热烈”多用于形容情绪、气氛、掌声等（如热烈欢迎、热烈掌声），而“搏斗”属于激烈的动作行为，需用“激烈”修饰；此外，词语结构上“认真地检查”正确，但“热烈地搏斗”存在修饰语与中心语搭配不当。正确搭配可为“激烈地搏斗”。 7. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 B. 在当时，他是最具有代表性的人物，没有人能与他相提并论。 C. 同学们在学习上南辕北辙，谁也不愿意落后。 D. 你真是杞人忧天，这里地势高，即便是下大雨，也绝对不会被水淹。 【答案】C 【解析】 【详解】A．没精打采，形容精神不振、提不起劲头。句子里描写人物安静坐着、沉默不语的状态，和词语含义契合，使用正确。 B．相提并论，指把不同的人或事物放在一起谈论、比较。句子说此人当时极具代表性，无人能与他比肩，词语使用符合语境。 C．南辕北辙，本意是行动和自己想要达成的目标完全相反。句子后半句“谁也不愿意落后”，体现同学们学习上积极争先、努力上进的状态，和成语含义完全矛盾，语境使用错误。 D．杞人忧天，比喻毫无必要的忧虑和担心。句子里说明此地地势高不会被水淹，吐槽对方多余的担忧，词语使用恰当。 8. 下列诗句，不属于描写传统节日的一项是（ ） A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“待到重阳日，还来就菊花”出自孟浩然《过故人庄》。重阳指重阳节（农历九月初九），诗句描写重阳节赏菊的习俗，属于描写传统节日。 B．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹《春日》。诗句描写春天百花盛放、生机勃勃的春日美景，只是歌咏春日风光，没有对应任何中国传统节日。 C．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》。清明是我国传统节日，诗句描写清明时节细雨绵绵、行人感伤的节日氛围，属于描写传统节日。 D．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石《元日》。元日指农历正月初一春节，诗句描写春节放爆竹、饮屠苏酒的节日习俗，属于描写传统节日。 9. 把词语依次填入下列句子中，“最恰当的一项是（ ）。 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可________了，老远就闻到了食物的香味，朝着家的方向跑去。一路上，妹妹唱着________的歌，歌声________在空中。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻快 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻快 荡漾 【答案】C 【解析】 【详解】灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏，多形容人或事物的动作、技艺等。 灵敏：可指具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别，也指头脑机敏，常形容仪器、感官、思维等。 轻快：一是指（动作）不费力，轻松愉快；二是指（声音）轻松而不低沉。 飘荡：在水上浮动；在空中飘浮、飘摆或飞升，常用来形容物体在空间中的动态。 荡漾：（水波）一起一伏地动，也可引申为形容声音等起伏波动。 “灵敏”强调“对微弱刺激快速反应”，符合“小狗鼻子能远距离闻到香味”的功能特点。 “轻快”指“轻松愉快（形容声音、节奏）”，如“轻快的歌声”，符合“妹妹唱歌”的轻松氛围。 “飘荡”指“在空中飘浮、散开。”，贴合“歌声扩散”的动态，与“在空中”搭配自然。 活动三：探索阅读之趣 三、班级图书角正式开放啦！我们一起来整理书架、分享阅读收获吧！ 10. 书架上的阅读心得卡片里，有一张句子出现了不少错误，请你当“小小纠错员”，把句子里的问题找出来并修改正确。（共4处错误） 今天我学了一篇课文“火烧云”，这篇课文的作者是著名作家萧红。天上的火烧云真是千变万化。读了课文之后，使我的心情久久不能平静。是啊！只有勤于动笔，善于观察，才能写出这样优美的文章。 【答案】 【解析】 【详解】第一、二处错误是标点错误，《火烧云》是课文标题，需要用书名号（《》），引号一般用于引用或特殊称谓。 第三处错误是主语残缺，“读了……”和“使……”同时使用，导致句子缺少主语。删去“使”，让“我的心情”作主语即可。 第四处错误是语序错误，写作的正确顺序是先“观察”生活，再“动笔”记录，应调整为“善于观察，勤于动笔”。 示例：今天我学了一篇课文《火烧云》，这篇课文的作者是著名作家萧红。天上的火烧云真是千变万化。读了课文之后，我的心情久久不能平静。是啊！只有善于观察，勤于动笔，才能写出这样优美的文章。 11. 文文分享了她读一些诗词美文时的感受，请根据所学填空。 阅读让我看到美，感受美。美是叶圣陶笔下的白荷花：“有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出________________。有的还是花骨朵儿，看起来________________。”美是《绝句》中“迟日江山丽，________________”的春日美景。美还是苏轼描绘的桃花初绽、群鸭戏水的生机勃勃之景：“________________，________________。” 【答案】 ①. 嫩黄色的小莲蓬 ②. 饱胀得马上要破裂似的 ③. 春风花草香 ④. 竹外桃花三两枝 ⑤. 春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】本答案出自苏轼《惠崇春江晚景》，描绘了桃花初绽、群鸭戏水的生机勃勃之景，与题干描述匹配。 书写时注意“嫩”“黄”“蓬”“得”“裂”“春”“草”的正确写法。 12. 图书角的展板上，有几道和传统文化有关的题目，你来填一填。 文房四宝：________________ 端午习俗：________、________ 《清明》中描绘问路、指路情景的诗句：________________？________________。 【答案】 ①. 笔、墨、纸、砚 ②. 吃粽子 ③. 赛龙舟 ④. 借问酒家何处有 ⑤. 牧童遥指杏花村 【解析】 【详解】文房四宝：是中国古代书房中必备的四种文具，即笔、墨、纸、砚。 端午习俗：端午节的传统民俗活动较多，如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、系五彩绳等。写出任意两个代表性习俗即可。 本答案出自唐代杜牧的《清明》，直接描绘了诗人向牧童问路、牧童指路的情景，符合题意。 13. 彩虹小队化身书中人物，给大家带来了表演秀。“真是太精彩了！”台下的观众________________________。（补充观众的动作、神态） 【答案】忍不住激动地鼓起掌来，亮晶晶的眼睛里满是兴奋与赞叹 【解析】 【详解】结合语境补充观众的动作和神态，需要贴合“表演十分精彩”的情境，体现观众兴奋赞叹的心情，补写内容同时包含神态、动作描写、语句通顺即可。 示例：彩虹小队化身书中人物，给大家带来了表演秀。“真是太精彩了！”台下的观众个个眼睛发亮，一边使劲鼓掌一边高声喝彩。 四、楠楠展示了寓言故事笔记，其中有一些问题，请你帮她解决。 14. 《东郭先生和狼》《农夫和蛇》两个不同国家的寓言故事却蕴含相同的道理，楠楠想分享这两个故事，请帮她完善分享卡。 寓言故事 不同：故事内容 相同：明白的道理 《东郭先生和狼》 _______ _______ 《农夫和蛇》 农夫救了蛇，蛇却咬死了他。 【答案】 ①. 东郭先生救了被猎人追捕的狼，狼脱险后反而要吃掉东郭先生。 ②. 对待本性凶残邪恶的坏人，要认清其作恶的本质，不能对坏人心怀仁慈、盲目同情，否则最终只会伤害自己。 【解析】 【详解】《东郭先生和狼》讲的是东郭先生好心救下了被猎人追赶的狼，可狼脱离危险后，反而露出本性，想要吃掉救了自己的东郭先生。可概括为：东郭先生救了被猎人追赶的狼，狼脱险后却想吃掉他。 《农夫和蛇》讲的是农夫在路边发现了冻僵的蛇，出于善意把它揣进怀里温暖，蛇苏醒后，却本能地咬了农夫一口，导致农夫中毒身亡。 这两个故事都说明了我们在行善时要分清善恶，不能对本性恶劣、忘恩负义的恶人盲目仁慈，否则自己的善意会换来伤害，甚至危及自身。 活动四：遨游阅读海洋 五、认真阅读《七巧板》和《金钩桂饵》，完成练习。 阅读。 猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下①。久之②，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走③入室，不敢复出。 【注释】①两不相下：不相上下。②久之：过了很长时间。③走：逃跑。 15. 用文章中的字词填一填。 两猫相斗，一只是黄猫，另一只是________猫。它们在________上相斗，结果________猫败，黄猫胜。 16. 给加点字选择正确的意思。（在正确答案的序号上打“√”） （1）黄猫奋起逐之 A．追赶 B．强迫离开 （2）不敢复出 A．回答 B．再，重来 17. 文中并没有说出两只猫打斗的原因，请你猜一猜：它们为什么要打斗呢？把你的猜测写下来。 ______________________________________________ 【答案】15. ①. 白 ②. 屋 ③. 白 16. （1）A （2） B 17. 它们可能是为了争夺地盘，谁都想占领屋顶这个地方。 【解析】 【导语】《猫斗》一文讲述了两只猫打斗，白猫不敌、逃入室内的故事。通过文本了解文章内容，掌握字词句翻译及文章内容理解。 【15题详解】 ①根据原文“黄白二猫”，可知另一只猫是白猫。 ②根据原文“斗于屋上”，可知打斗地点是屋顶上。 ③根据原文“白猫稍退缩……白猫走入室，不敢复出”，可知白猫战败，黄猫获胜。 【16题详解】 （1）句子翻译为：黄猫猛地起身追赶它，“逐”解释为“追赶”。 （2）句子翻译为：再也不敢出来了，“复”解释为“再，重来”。 【17题详解】 开放性题目，结合猫的习性作答即可。猫打斗通常和争夺领地、食物、配偶，或是玩耍打闹有关。 示例 ：它们可能是为了争夺地盘，谁都想占领屋顶这个地方。 也许是为了抢食物，或者争抢吸引母猫的注意力。 可能是玩耍打闹玩得太投入，演变成了真的争斗。 【点睛】参考译文：黄色和白色的两只猫，在屋顶上打斗。它们发出呼呼的叫声，竖起身上的毛、立起尾巴，四只眼睛对视着，谁也不肯退让，实力不相上下。过了很久，白猫稍微向后退缩，黄猫猛地起身追赶它。白猫逃跑进了屋子里，再也不敢出来了。 阅读 金钩桂饵 ①在春秋时代的鲁国，有个人非常喜欢钓鱼。他在自己的钓具和饵料上花了不小的功夫：他用名贵香料肉桂制成鱼饵，用黄金打造出精致的鱼钩，并且在鱼钩四周镶嵌上银丝线和翠绿的美玉，而钓鱼绳更是用珍贵的翡翠鸟的羽毛做成的。 ②每当钓鱼的时候，他总是早早地来到小河边，找好一个位置，摆好架势，正襟危坐。如果单从他手持钓竿的姿势和选择的钓鱼位置来看，毫无疑问都是极其标准规范的，甚至还能显示出钓者的优雅和闲适来。然而即使他这样坐上一天，直至傍晚收竿时，别人往往都能满载而归，而他钓得的鱼却没有几条，有时甚至空手而返。 18. 用不同的方法理解词语的意思。 （1）联系上下文，我知道“金钩桂饵”中“金钩”指的是______________，“桂饵”指的是______________。 （填序号） （2）通过查字典，我知道第2自然段中“正襟危坐”中“危”的意思是_______。（填序号） 危①不安全，跟“安”相对；~急|~重|转~为安。[临危]将死，面临生命危险。[危言耸听]故意说吓人的话使听的人吃惊。②损害；~及家国。③高的，陡的：~楼。④端正：正襟~坐。⑤星宿名，二十八宿之一。 19. 喜欢钓鱼的鲁国人在自己的钓具和饵料上花了不小的功夫，他的制作过程很精细：先___________，再___________，最后____________，还有用_______________做成的钓鱼绳。 20. 鲁国人钓鱼空手而返，是因为（ ） A. 他钓鱼的姿势不对。 B. 他钓鱼的位置不好。 C. 他盲目追求钓具的华丽，忽视实效。 21. 小故事，大道理。鲁国人钓鱼的故事告诉人们___________________________ 【答案】18. ①. 用黄金打造出的精致鱼钩 ②. 用名贵香料肉桂制成的鱼饵。 ③. ④ 19. ①. 用名贵香料肉桂制成鱼饵 ②. 用黄金打造出精致的鱼钩 ③. 在鱼钩四周镶嵌上银丝线和翠绿的美玉 ④. 珍贵的翡翠鸟的羽毛做成钓鱼绳。 20. C 21. 做事情不能只追求表面的华丽和形式，应注重实际效果，从实际需求出发，讲究实用。 【解析】 【导语】《金钩桂饵》以鲁国钓者的故事，借华丽钓具与微薄收获的反差，勾勒出重形式轻实效的可笑模样。文章语言简洁，对比鲜明，于小事中藏深意，批判了只追求外表奢华、忽略事物本质的行为。故事虽短，却寓意深刻，引人反思做事应务实求效，而非徒有其表。 【18题详解】 （1）文中写“用黄金打造出精致的鱼钩”，所以指黄金做的鱼钩。 文中写“用名贵香料肉桂制成鱼饵”，所以指肉桂做的鱼饵。 （2）正襟危坐：整理好衣襟，端正地坐着。对应字典义项：④端正。 【19题详解】 按照文中第①自然段“他用名贵香料肉桂制成鱼饵，用黄金打造出精致的鱼钩，并且在鱼钩四周镶嵌上银丝线和翠绿的美玉，而钓鱼绳更是用珍贵的翡翠鸟的羽毛做成的。”可知描写顺序：先用肉桂做鱼饵，再用黄金打鱼钩，最后在鱼钩上镶嵌银丝和美玉。钓鱼绳是用翡翠鸟的羽毛做的。 【20题详解】 空手而返的原因：他姿势标准、位置选得好，只是钓具外表华丽。 根本原因：只追求外表好看，不注重实际钓鱼效果。 【21题详解】 通过阅读全文可知，鲁国人的鱼钩、鱼饵、鱼线都极其贵重华丽，形式外表十分完美，却钓不到多少鱼；钓鱼的根本目的是钓到鱼，不在于钓具多豪华。这个故事告诉我们不要只看重外表、形式、排场，做事情要抓住本质、实用、效果，否则再华丽也没用。 认真阅读《七巧板》和《金钩挂饵》，完成练习。 七巧板 ①七巧板是中国民间流传的智力玩具。 ②七巧板本来的面目是“燕几图”，燕几是古代宴请客人用的案几。北宋的黄伯思设计了一种用六张长方形小桌子组成的燕几，宴会时能视宾客人数来组合这六张小桌子。后来，有人在此基础上又增加一件小几，全拼在一起，会变成一个大长方形，分开组合可变化无穷。到了明代，严澄依照“燕几图”的原理，又设计了“蝶翅几”，它是由十三件不同的三角形和梯形案几组成的。清初，有人把燕几缩小改变到只有七块板，演变成拼图的玩具，它十分巧妙好玩，取名“七巧板”。 ③七巧板是由哪些图形组成的呢？它是由两块小的等腰直角三角形和一块中等大小的等腰直角三角形、两块大的等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形组成的。 ④七巧板有很多种玩法。它可以依图成形，即根据已知的图形来排出答案；可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法；可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法；可以用于数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。 ⑤操作七巧板是一种发散思维的活动，有利于培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力。因此，它不仅具有娱乐的功能，还具有一定的教育功能。 22. 读第②段，梳理七巧板的演历，补全表格。 23. 这种拼图玩具为什么叫“七巧板”呢？请你根据短文内容回答。 _________________________________________ 24. 借助关键语句，我知道第④段讲了________________________________。 25. 读第④段，想想这段话是怎么围绕一个意思写清楚的，填一填。 26. 下列有关短文内容的叙述，不正确的是哪一项（ ） A. 七巧板是一种智力拼图玩具。 B. 七巧板可以自创图形和新玩法。 C. 七巧板分开组合，变化单一。 D. 七巧板可以帮助解决数学问题。 27. 读了短文，当你听到有家长说玩七巧板就是浪费时间，你会对这位家长说什么呢？ 我会对这位家长说：“_________________________________________________。” 【答案】22. 明朝 燕几图 七巧板 23. 因为它是由七块板组成的，可以拼出千变万化的图形，兼具技巧性与趣味性，所以叫“七巧板”。 24. 七巧板的玩法 25. 见影排形 自创图形 数学解题应用 26. C 27. 叔叔/阿姨，玩七巧板不是浪费时间呀。它能锻炼孩子的空间想象力、创造力和逻辑思维能力，还能帮助孩子学习数学知识呢，对孩子成长很有好处的。 【解析】 【导语】本文围绕七巧板展开，脉络清晰、逻辑严谨。开篇点明其智力玩具属性，按时间顺序梳理从燕几图到七巧板的演变，再介绍组成图形、多种玩法及教育价值。语言平实通俗，兼具知识性与趣味性，既普及七巧板知识，又凸显其文化内涵与教育意义，是一篇贴合小学生认知的科普短文。 【22题详解】 文章第②自然段提到“北宋的黄伯思设计了一种用六张长方形小桌子组成的燕几”，这种设计被称为“燕几图”，这是七巧板的雏形。 文章第②自然段提到“到了明代，严澄依照‘燕几图’的原理，又设计了‘蝶翅几’”，因此“蝶翅几”对应的时间是明代。 文章第②自然段提到“清初，有人把燕几缩小改变到只有七块板，演变成拼图的玩具，它十分巧妙好玩，取名‘七巧板’”，所以清初的叫法是七巧板。 【23题详解】 根据文章第②自然段：“清初，有人把燕几缩小改变到只有七块板，演变成拼图的玩具，它十分巧妙好玩，取名‘七巧板’。” 可知因为这种拼图玩具是由七块板组成的，而且玩法巧妙、十分好玩，所以取名为“七巧板”。 【24题详解】 文章第④自然段的关键句是开头的“七巧板有很多种玩法”，这句话直接点明了段落的核心意思。接下来的内容，都是围绕这句话展开说明的： “它可以依图成形……”“可以见影排形……”“可以自创图形……”“可以用于数学研究……”通过列举四种不同的玩法，把“七巧板有很多种玩法”这个意思写得具体、清楚。 故借助关键语句，我知道第④自然段讲了七巧板有很多种玩法。 【25题详解】 文章第④自然段的核心句是“七巧板有很多种玩法”，全段围绕这句话，分四个方面把意思写清楚，原文对应的句子是： “可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法”—— 对应第一个空：见影排形。 “可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法”—— 对应第二个空：自创图形。 “可以用于数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题”—— 对应第三个空：用于数学研究。 【26题详解】 C．文章第②自然段提到七巧板的前身燕几“分开组合可变化无穷”，而七巧板继承了这种组合特性，玩法多样，所以“变化单一”的说法与原文矛盾，该表述错误。 【27题详解】 文章第⑤自然段提到“操作七巧板是一种发散思维的活动，有利于培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力。因此，它不仅具有娱乐的功能，还具有一定的教育功能。” 劝说可以从七巧板的教育价值入手，说明它不是浪费时间，而是能锻炼思维、提升能力的益智活动。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我会对这位家长说：“玩七巧板不是浪费时间，它能锻炼孩子的观察力、想象力和创造力，还能培养发散思维，是很有教育意义的益智活动。” 活动五：分享阅读收获 六、读书活动结束后，学校开启了读书征文活动，请你写一篇习作参加投稿。 28. 请以“_______真有趣”为题，写写你有趣的植物朋友，也可以是你过的一个有趣的节日，或是做的一个有趣的小实验等。 要求：语句通顺，意思连贯，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于300字。 【答案】例文： 种植含羞草真有趣 在我家的阳台上，有一盆特别有趣的含羞草。起初，我只是被它小巧玲珑的模样吸引，抱着试一试的心态把它带回了家，没想到却开启了一段充满惊喜的种植之旅。 含羞草的叶子十分独特，呈羽毛状排列，嫩绿嫩绿的，像一个个精致的小扇子。我第一次知道它的“秘密”，是不小心碰到了它的叶子。原本舒展的叶片，像害羞的小姑娘，迅速地合拢起来，叶柄也跟着垂了下去。我又惊又喜，不停地用手指逗弄它，看着它一次次做出反应，觉得新奇极了。 为了让它茁壮成长，我可没少下功夫。每天都会仔细观察它的土壤干湿情况，干了就赶紧浇水，还会定期给它施肥。在我的悉心照料下，含羞草渐渐长大了，从一株小小的幼苗，变得枝繁叶茂。 有一次，家里来了小朋友，我迫不及待地向他们展示含羞草的神奇。大家你一下我一下地触碰它，看着含羞草忙不迭地“害羞”，都乐得哈哈大笑。 种植含羞草的过程，就像一场充满惊喜的探险。它不仅给我带来了欢乐，还让我学会了细心与耐心，真是太有趣啦！ 【解析】 【详解】审题：本题是半命题作文。要求以“________真有趣”为题，需要补充一个具体的对象，可以从“观察到的有趣的植物朋友”“过一个有趣的节日”“做一个有趣的小实验”等方向选择，核心是突出“有趣”。要求：语句通顺，意思连贯，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于300字。 立意：通过描写一种植物、一个节日或一个小实验，展现其“有趣”的特点，表达自己的喜爱之情，传递对生活中美好事物的发现与热爱，语言充满童趣。 思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题，阐述是什么真的让人感到有趣。 中间：紧紧围绕“有趣”展开叙述，要条理清晰。交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨，抒发感受或总结收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $