10.1 中央军事委员会的性质和产生 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

课题

10.1 中央军事委员会的性质和产生

课时安排

1课时

教材分析

本节是八年级下册《道德与法治》第三单元《走近国家机构》第十课《中央军事委员会》的第一框。具体介绍我国军事领导机关，是国家机构内容的重要组成部分。教材围绕中央军委地位、我国武装力量、中央军委产生与人大关系展开，帮助学生了解中央军事委员会是我国的最高军事领导机关，掌握其领导全国武装力量的性质和地位，增强政治认同。

学情分析

八年级学生在国庆阅兵、抗灾新闻中经常看到军人的身影，对人民军队有天然的崇敬之情。但对中央军委的法律性质、产生程序、与全国人大的关系等知识点模糊。教学中需要结合需要结合案例、流程图通俗讲解，将抽象政治知识具体化，引导学生理解知识、提升认知。

核心

素养目标

政治认同：增强对国家的认同感和归属感，理解中央军事委员会在国家治理体系中的重要作用；

法治观念：了解宪法关于中央军事委员会性质、组成、任期的规定，增强法治意识；

责任意识：增强国防观念，关注国防和军队建设，积极参与国防教育活动。

重点

中央军事委员会的性质；我国武装力量的构成和任务。

难点

中央军事委员会的产生及其与全国人大的关系。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景，导入课题

新闻回放

    2025年9月3日上午在北京天安门广场举行盛大的阅兵仪式，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。这次阅兵，共有45个方（梯）队受阅。陆军方队、海军方队、空军方队、火箭军方队威武雄壮，展示钢铁长城的时代风貌；军事航天部队方队、网络空间部队方队、信息支援部队方队、联勤保障部队方队精神抖擞，反映改革强军的崭新气象；武警部队方队雄姿勃发，彰显忠诚卫士的使命责任；预备役部队方队、民兵方队气势昂扬，展现国防后备力量建设的时代风采；维和部队方队步履铿锵，体现中国军队用行动谱写大国担当、为构建人类命运共同体作出的重要贡献。

思考：九三大阅兵为什么由中央军委主席检阅部队? 中央军委在国家体系中扮演着怎样的角色？

引入课题:10.1 中央军事委员会的性质和产生

学生讨论并思考

以时政9.3阅兵导入，贴近学生认知，激发探究兴趣和爱国情感，快速切入课题，，10.1 中央军事委员会的性质和产生，为新知探究做好铺垫。

自主预习

    认真阅读课本P83—85，思考下面问题，并在课本上标注，时间4分钟。

1、中央军事委员会的性质、地位怎样？

2、我国武装力量的组成、任务各是什么？

3、中央军事委员会的组成、产生、任期、与全国人大关系怎样？

认真阅读课本，并在课本上做标记

培养学生自主学习能力，让学生对本课知识形成初步框架。

合作探究，交流分享

活动一：生活观察

(PPT图片+材料呈现)

 材料一：我国宪法的构成

思考：1、仔细观察材料，红框标注的中央军事委员会说明了什么?

教师总结：1、中央军事委员会是国家机构的重要组成部分

材料二：2026年4月，国防部官网发布权威消息，中央军委联合参谋部统筹部署，组织东部战区多军兵种、多方向联合战备警巡和实战化演练，重点锤炼体系对抗能力对“台独”分裂势力和外部干涉势力形成有效震慑。从兵力集结、作战方针制定，到全流程指挥调度，全程在中央军委的统一领导下完成。

    同时，2024年以来，中央军委先后决策调整组建信息支援部队、深化国防和军队改革，发布《军人勋表管理规定》等军事法规，全军所有军事行动、军队建设规划，均由中央军委统一决策、统一领导。

思考：阅读材料，为什么说中央军事委员会是我国的最高军事领导机关?

教师总结：我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会

材料阅读

思考感悟

各抒己见

结合宪法条文，让学生直观理解军委性质，符合认知规律。

选用中央军委

统筹演训、军队

改革、军人权益

保障等最新时

政素材，贴合学:

生感性认知强

的特点，将抽象

的“最高军事领

导机关"概念具

象化，降低理解

难度。

领导全国武装力量，这一规定表明，中央军事委员会是我国的最高军事领导机关。

教师小结：中央军事委员会的性质和地位

（1）性质：中华人民共和国中央军事委员会是国家机构的重要组成部分。

（2）地位：我国宪法规定，中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。这一规定表明，中央军事委员会是我国的最高军事领导机关。

活动二：探究与分享

(PPT图片+材料呈现)

  材料一：根据2025年数据：中国人民解放军现役军人总数约为203.5万人，另有51万预备役人员和约62万准军事力量（含武警、民兵等）。

    中国人民解放军现役部队由多军种协同构成。陆军约97万人，负责陆地作战任。海军约35万人，具备远海作战能力。空军约40万人，拥有歼 - 20隐形战斗机（部署超400架）、构建“空天一体”作战体系。火箭军约10万人，掌握战略导弹力量，是战略威慑的核心支柱。战略支援部队与联勤保障部队合计约20万人，负责信息战、后勤保障等新型作战任务。

思考：1、结合上述数据，请你谈谈我国武装力量的组成。

教师总结：

中央军事委员会领导的我国武装力量由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队和民兵组成。

材料二：我国武装力量

中国人民解放军现役部队是国家的常备军，主要担负防卫作战任务，按照规定执行非战争军事行动任务。

预备役部队按照规定进行军事训练、执行防卫作战任务和非战争军事行动任务；根据国家发布的动员令，由中央军事委员会下达命令转为现役部队。

中国人民武装警察部队担负执勤、处置突发社会安全事件、防范和处置恐怖活动、海上维权执法、抢险救援和防卫作战以及中央军事委员会赋予的其他任务。

民兵在军事机关的指挥下，担负战备勤务、执行非战争军事行动任务和防卫作战任务。

2、结合材料和图片，认识我国的武装力量。

材料三：2026年3月，针对台海周边安全形势变化，中央军委统筹部署联合演训，有力捍卫国家主权和领土完整，筑牢国防安全屏障。

材料四：2025年全国多地遭遇极端暴雨、地震灾害解放军、武警官兵第一时间奔赴灾区，转移被困群众、抢修道路桥梁、运送救灾物资，用身体筑起人民生命财产 。

思考：3、我国武装力量的任务是什么？

你在哪些场景看见过中国军人的身影？

教师总结：

材料阅读

思考感悟

各抒己见

通过时政案例引导学生思考我国武装力量的组成。

结合材料、图片，帮助学生认识我国武装，增强学生国防认知，厚植家国情怀。

通过案例，让学生真切感受到军队和人民的血肉联系，深刻理解武装力量的任务。