2025-2026学年沪教版（五四学制）生物学七年级下册核心知识点内容整理

上海市北郊学校 生物学 核心内容整理 义务教育教科书（五・四学制） 七年级下册 生物学 核心内容整理 · 第三单元 生物的多样性 第6章 生物的分类 6.1 生物的分类等级 1. 生物的分类依据 不同种类的植物在外部形态上往往存在一些显著的差别。不同种类的动物在形态结构上也是千差万别的，它们的生理特征也有差异。对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据。生物的特征包括生物体的形态结构、生理功能、繁殖方式等。一般情况下，将特征相近的生物归为一类，而将特征迥异的生物分门别类。 2. 生物分类的 7 个等级 生物分类是研究生物的一种基本方法。科学家根据生物的形态结构、生理功能等特征的相似程度进行分类，将生物划分为七个等级（从大到小）：界 → 门 → 纲 → 目 → 科 → 属 → 种 等级越大，包含生物种类越多，共同特征越少，亲缘关系越远。 等级越小，包含生物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近。 3. 高频考点 · 共同特征多少与分类等级大小成反比。 · 生物分类主要依据形态结构和生理功能，不是生活环境。 6.2 生物的基本分类单位 1. 最基本的分类单位——种 种是生物分类的最基本单位，是一个具有共同基因库的、与其他类群有生殖隔离的类群。形态结构和生理功能相似雌雄交配能产生可育后代；同一“种”的共同特征最多，亲缘关系最近。不同种生物形态差异大，一般不能交配，或交配后代不可育（如马和驴生骡，骡不可育）。 2. 生物检索表 分类检索表是鉴定生物种类的工具，它广泛应用于各分类等级的鉴定。分类检索表是以区分生物为目的而编制的表，可以根据生物的特征快速查到某个特定的生物。平行检索表是一种常见的检索表，除平行检索表外，常用的还有二分叉检索表，如图 6-1 所示。 a.平行检索表 b.二分叉检索表 第7章 藻类、植物与动物图6-1 分类检索表 7.1 藻类与植物的特征及类群 类型 生活环境 外形与结构 特征与作用 类群 繁殖方式 藻类植物 主要生活在淡水或海水里，少数生活潮湿的岩石上、树干中和土壤中 结构简单，没有根、茎、叶分化 · 能进行光合作用，是地球氧气重要来源 · 分为单细胞藻类，和多细胞藻类 · 可以为浮游动物、贝类、鱼类和人类提供食物 主要包括蓝藻、绿藻、硅藻、黄藻、甲藻、裸藻和隐藻等 多样 苔藓植物 多生活在阴湿的环境中 植株矮小，有茎和叶的分化，但无真正的根，仅有起固定作用的假根 · 茎、叶无输导组织，无法长距离输送水分和养分 · 对防止水土流失和对植物群落的初生演替具有很重要的意义 · 对环境变化的敏感性较强，常作为环境监测的指示植物 · 能分泌酸性物质，溶解岩石的表面，为其他植物的生长创造条件 苔类、藓类、角苔类 孢子繁殖 蕨类植物 生活在阴湿陆地 具备根、茎、叶分化，体内有输导组织和机械组织，植株比苔藓植物高大 · 作药用（大多数蕨有解热和利尿的药效）、食用、做饲料和肥料、观赏、演化成煤 石松类、木贼类、真蕨类 孢子繁殖 种子植物 · 裸子植物：种子裸露，无果皮包被，多为木本，植株高大，根系发达，抗寒能力强，如松、柏、银杏、苏铁 · 被子植物：种子外有果皮包被，拥有六大器官，是植物界最高等类群，适应性强、种类多、分布广，如小麦、水稻、桃花、苹果 种子繁殖 7.2 动物的特征及类群 1. 动物分类 通常根据动物体内是否有脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类 2. 无脊椎动物 类群 主要特征 代表动物 线虫动物 身体细长呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门；大多寄生生活，无身体分节，无专门运动器官，靠身体弯曲蠕动 蛔虫、蛲虫、钩虫 （续表） 环节动物 身体分节；有口有肛门；靠刚毛 / 疣足运动；有完整消化管，靠湿润体壁呼吸，循环系统较发达 蚯蚓、沙蚕、水蛭 节肢动物 身体和附肢都分节；体表有外骨骼（保护、防止水分散失、会蜕皮）；种类最多、分布最广；分头胸腹三部分，运动能力强 蝗虫、蜘蛛、虾、蜈蚣、蜜蜂 刺胞动物 身体辐射对称；体表有刺细胞；结构简单，只有两个胚层 水螅、水母、海葵 扁形动物 身体两侧对称；背腹扁平；有三个胚层；无体腔 涡虫、血吸虫、绦虫 软体动物 身体柔软，有外套膜，大多有贝壳 河蚌、蜗牛、乌贼 3. 脊椎动物类群 类群 体表特征 呼吸器官 体温类型 生殖发育 特征、生活环境 代表动物 鱼类 大多覆盖鳞片，体表有黏液 终生用鳃呼吸 变温动物 卵生；体外受精 终生生活在水中，用鳍游泳，适应水生环境 鲫鱼、草鱼、鲨鱼、海马 两栖类 皮肤裸露、湿润，可辅助呼吸 幼体用鳃；成体用肺，皮肤辅助呼吸 变温动物 卵生；体外受精；变态发育 幼体水生，成体水陆两栖，离不开潮湿环境 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 爬行类 体表覆盖角质鳞片或甲 终生用肺呼吸 变温动物 卵生；体内受精；卵外有坚韧卵壳 真正的陆生脊椎动物，生殖和发育脱离水的限制 蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼 鸟类 体表覆羽，前肢变成翼 肺呼吸，气囊辅助，双重呼吸 恒温动物 卵生；体内受精；卵有卵壳 适应空中飞行，身体流线型，骨骼轻薄 家鸽、麻雀、燕子、鸡 哺乳类 体表被毛 终生用肺呼吸 恒温动物 胎生、哺乳；体内受精 最高等脊椎动物，大脑发达，适应各种环境 猫、狗、兔子、鲸鱼、人 4. 高频考点 · 两栖类成体用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，不是只用肺呼吸；幼体只用鳃呼吸。 · 鸟类的气囊不能进行气体交换，只起辅助呼吸、减轻体重等作用，气体交换在肺中进行。 7.3 动植物对人类的影响 1. 植物对人类的影响 · 提供食物：粮食（小麦、水稻）、蔬菜、水果、油料作物等，是人类食物的主要来源 · 提供资源：木材（建筑、家具）、纤维（棉花、麻）、药材（人参、甘草）、工业原料（橡胶） · 生态作用：净化空气（吸收二氧化碳、释放氧气）、保持水土、涵养水源、调节气候、净化水质 · 其他作用：观赏（花卉、盆景）、提供氧气，维持生物圈碳氧平衡 · 某些植物的花粉和孢子可能引发人体的过敏反应；某些植物的根、茎、叶或果实含有毒性物质，误食或接触这些植物可能导致中毒；某些植物，尤其是快速繁殖的杂草，可能占据农田和自然生态空间，导致农作物减产和破坏自然植被 2. 动物对人类的影响（有利） · 提供食物：肉类（猪肉、牛肉）、蛋类、奶类，补充人类所需的蛋白质 · 提供资源：皮毛（羊毛、羊皮）、蚕丝、药材（鹿茸、蜈蚣）、工业原料（蜂蜡） · 生态作用：帮助植物传粉（蜜蜂、蝴蝶）、传播种子（鸟类、松鼠）、维持生态平衡（捕食关系，控制害虫数量） · 其他作用：观赏（宠物狗、金鱼、鸟类）、辅助人类劳动（牛、马）、科学研究（实验动物） · 有些动物如蚊子、家禽、啮齿类动物等可能是某些传染病潜在的媒介或宿主；白蚁等动物会损坏木质家具，破坏建筑物；有些野生动物会损毁农作物 3. 高频考点 · 动物帮助植物传粉、传播种子，是动植物之间相互依存的体现。 · 人类应合理利用动植物资源，保护生物多样性，避免过度开发和破坏。 第 8 章 生物圈中的微生物 8.1 真菌 —— 有成形细胞核的生物 1. 主要特征 · 有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁（属于真核生物） · 无叶绿体，异养（腐生或寄生） · 适宜生长在温暖潮湿、营养丰富的环境里 2. 常见类群图8-1 真菌的结构示意图 · 单细胞真菌：酵母菌（酿酒、发面） · 多细胞真菌：霉菌（青霉、曲霉）、大型真菌（蘑菇、木耳、灵芝） 8.2 细菌 —— 无成形细胞核的生物 1. 主要特征 · 无成形的细胞核（只有 DNA 集中区域，属于原核生物） · 单细胞，个体微小 · 无叶绿体，异养（腐生、寄生） 2. 分类 根据外部形态的不同，细菌可以分为三类，如图 8-2 所示：球形的叫作球菌，如肺炎球菌；杆形的叫作杆菌，图8-2 电镜下细菌的三种形态（人工着色，放大1000倍） 如大肠杆菌；有些弯曲的或者呈螺旋形的叫作螺旋菌，如幽门螺杆菌。 3. 结构 · 有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 集中区；有的有荚膜（保护）、鞭毛（运动） 4. 生殖方式 · 分裂生殖（速度极快） · 不良环境可形成芽孢（休眠体，不是生殖细胞） 5. 高频考点图8-3 细菌的结构示意图 · 细菌无成形细胞核，真菌有。 · 细菌生殖速度快，易大量繁殖。 8.3 病毒 —— 无细胞结构的生物 1. 主要特征 · 无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 · 不能独立生活，必须寄生在活细胞内 · 由蛋白质外壳 + 遗传物质（DNA 或 RNA）组成 · 自我复制（利用宿主细胞） 2. 分类 根据病毒寄生的生物不同，病毒通常分为：植物病毒，如烟草花叶病毒；动物病毒，如腺病毒；细菌病毒，如 T2 噬菌体。病毒一旦进入其他生物的活细胞内部，就会以细胞内的物质为原料“制造”出新的病毒。当细胞裂解后，这些新的病毒被释放出来，再去侵染更多的活细胞。 3. 高频考点 · 病毒没有细胞结构，是最小生物。 · 必须寄生才能存活，离开活细胞会变成结晶体。 · 抗生素对病毒无效。 8.4 微生物与人类的关系 1. 有利方面 · 真菌：酵母菌酿酒、发面；青霉产抗生素；蘑菇食用 · 细菌：乳酸菌制酸奶、泡菜；醋酸菌制醋；甲烷菌产沼气；净化污水 · 病毒：研制疫苗 2. 有害方面 · 致病：真菌引起脚气、细菌引起结核 / 痢疾、病毒引起流感 / 新冠 · 食品腐败、农作物患病 3. 食品保存原理 · 抑制微生物生长繁殖或杀死微生物 · 方法：低温、干燥、密封、高温灭菌、腌制等 · 食品腐败主要由细菌和真菌引起 第9章 生物的多样性及其保护 9.1 认识生物的多样性 1. 生物多样性的含义 · 生物多样性是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础，可以为人类提供丰富的食物、药物、燃料、建材及工业原料，还具有旅游观光、科学研究和文学艺术创作等方面的价值；同时具有重要的生态功能，如森林、草地和湿地可以提供氧气、涵养水源、净化空气、滞留尘埃、调节气候、改良土壤、降低噪声等，在维系一个地区、一个流域的生态安全方面发挥着不可替代的功能和作用 · 生物多样性包括三个层次，三者相互关联、缺一不可： 1　 生物种类的多样性：指生物物种的丰富程度（最直观、最基本的体现），如我国的植物、动物种类繁多 2　 基因的多样性：指同种生物不同个体之间、不同种生物之间的基因差异（本质和内在原因），决定了生物种类的多样性 3　 生态系统的多样性：指生物及其生存环境构成的生态系统的种类多样（外在表现），如森林、草原、湿地、海洋生态系统等 2. 我国生物多样性的特点 · 生物种类丰富：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；动物种类也居世界前列 · 基因多样性丰富：同种生物的不同品种（如水稻、小麦的不同品种），基因差异显著 · 生态系统类型多样：涵盖森林、草原、荒漠、湿地、海洋、淡水等多种生态系统 · 不少物种正面临着灭绝的危险：《国家重点保护野生动物名录》（2021 年调整版）中，共列入野生动物 980 种和 8 类，大熊猫、朱鹮、长江江豚、藏羚、雪豹、滇金丝猴等234 种和 1 类被列为国家一级保护野生动物；共列入国家重点保护野生植物455 种和 40 类，珙桐、银杉、银杏、百山祖冷杉、水杉、苏铁属（所有种）等 54 种和 4 类被列为国家一级保护野生植物 9.2 保护生物的多样性 1. 生物多样性面临的威胁 环境污染、生物入侵（加拿大一枝黄花、福寿螺等）、气候变化、过量开采、过度捕捞、过度放牧 2. 保护生物多样性的措施 · 就地保护：最有效、最根本的措施，建立自然保护区，保护生物及其栖息地 · 迁地保护：补充措施，将濒危物种迁移到植物园、动物园、种质库等地方保护 · 加强教育和法制管理：制定相关法律法规，禁止乱捕滥杀、破坏栖息地；提高人类保护生物多样性的意识，做到人与自然和谐共生 · 建立种质库：保存生物的遗传资源，为濒危物种的保护和繁衍提供保障 3. 高频考点 · 保护生物多样性最有效、最根本的措施是就地保护，不是迁地保护。 · 保护生物多样性，不仅要保护生物本身，还要保护其生存的生态系统。 · 第四单元 生态系统 第10章 生物与环境 10.1 生物与环境的关系 1. 环境的组成 环境中影响生物生活和分布的因素，称为生态因素，分为两类： · 非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等 · 生物因素：影响生物生活的其他生物，包括同种生物（种内关系，如互助、相互斗争）和不同种生物（种间关系，如捕食、竞争、共生、寄生） 2. 生物与环境的相互关系 · 生物适应环境：生物通过自身形态、结构和生理功能适应环境。 · 生物影响环境：生物的生命活动改变环境。 · 环境影响生物：环境的变化会影响生物的生活和分布。 10.2 生态系统的组成与功能 1. 生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统 2. 生态系统的组成 生态系统由生物部分和非生物部分组成，二者缺一不可： · 非生物部分：阳光、温度、空气、水分、矿物质等 · 生物部分： · 生产者：主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量 · 消费者：主要是动物，不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食 · 分解者：主要是细菌和真菌，能分解动植物遗体、粪便，归还环境，供生产者重新利用 3. 生态系统的功能 · 物质循环：生态系统中，物质在生物与环境之间循环流动（如植物吸收二氧化碳制造有机物） · 能量流动：能量从生产者开始，通过食物链和食物网传递，特点是单向流动、逐级递减 · 食物链和食物网： · 食物链：由生产者和消费者组成，起点是生产者，终点是最高级消费者 · 食物网：多条食物链相互交错连接形成，是生态系统中物质循环和能量流动的渠道 4. 高频考点 · 食物链不包含分解者和非生物部分（高频易错）。 · 能量流动不能循环利用；物质循环是循环流动的。 10.3 生物圈是最大的生态系统 1. 生物圈的概念 · 地球上所有的生物与其生存的环境形成的统一整体，称为生物圈。它是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园 · 生物圈的范围大约为海平面上下垂直约10千米（图 10-1 ）图10-1 生物圈的范围示意图 2. 生物圈中的主要生态系统类型 生态系统类型 核心特点 主要功能 分布地点 森林生态系统 · 生物种类多、结构复杂，自我调节能力强，依据不同的气候特征和相应的地理位置 · 可以划分为热带雨林、阔叶林、针叶林等生态系统类型 · 是陆地生态系统中面积最大、比较稳定的生态系统，誉为“地球之肺” 涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气，为多种生物提供栖息地 分布在湿润或较湿润地区 草原生态系统 · 动植物种类较少，植物以草本植物为主，是人类重要的畜牧业基地，动物大多具有能挖洞或快速奔跑的特点 · 有靠近赤道的热带草原，也有在温带气候下形成的温带草原 保持水土、防风固沙，调节局部气候，为草食动物提供食物和栖息环境 处于湿润的森林区和干旱的荒漠区之间 荒漠生态系统 · 自然条件极为严苛，年降水量少，气候干燥，蒸发强烈 · 荒漠植被稀疏单调，有的地段大面积裸露，植物以耐受干旱的小乔木、灌木和半灌木为主 防风固沙、维持荒漠地区生态平衡，为耐旱生物提供生存环境，防止土地荒漠化加剧 处于地球上最为干旱的地区 湿地生态系统 · 地球上除海洋（水深 6 米以上）外的所有大面积水体 · 动植物种类非常丰富，是很多候鸟的繁殖地，誉为“地球之肾” 净化污水、蓄洪抗旱，为鸟类、两栖类等提供栖息场所，维持生态平衡 / 海洋生态系统 · 生物种类丰富，以水生生物为主，覆盖地球表面积71%，是生物圈中最大的水生生态系统 提供氧气、调节气候、为人类提供渔业资源，维持海洋生物多样性 / 农田生态系统 · 人工建立的生态系统，依赖人类管理才能维持稳定 · 生物种类单一，以农作物为主 · 半自然的人工生态系统 为人类提供粮食、蔬菜等农产品，是人类生存的重要物质基础 / 城市生态系统 · 由城市人类及其生存环境相互作用而形成的统一整体，是人类通过适应、改造自然环境而建设起来的特殊的人工生态系统 · 以人类为核心，生物种类少，自我调节能力弱，依赖外界输入物质和能量 为人类提供居住、工作、生活场所 / 3. 高频考点▲ 图10-2 各生态系统示意图 · 地球上最大的生态系统是生物圈，不是生态系统。 · 生物圈的范围包括大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面，不是整个大气圈、水圈和岩石圈。 · 各类生态系统不是孤立的，而是相互关联、相互影响的，共同构成生物圈。 · 保护生物圈，核心是保护生态系统的多样性和生物的多样性，减少人类活动对环境的破坏。 第 11 章 环境保护与生态安全 11.1 生态系统的自我调节 生态系统具有自我调节功能 生态系统具有一定的自我调节能力，能在一定范围内维持自身的相对稳定，保持生态平衡 · 生态系统的成分越复杂、生物种类越多，自我调节能力越强 · 成分越简单、生物种类越少，自我调节能力越弱 生态系统的自我调节能力有一定的限度，当外力的影响超过这个限度时，生态系统的稳定性就会遭到破坏，很难恢复，甚至引发生态危机。人类的一些活动，如大规模改变自然生态系统，超量取用生态系统中的各种资源，向生态系统大量输入人类活动所产生的物品和废物等，使生态系统削弱和丧失了自我调节能力。除了人为因素，火山爆发、地震、海啸、旱涝灾害等自然因素也会破坏生态系统的稳定性 11.2 生态安全与可持续发展 1. 生态安全的含义 生态系统结构完整、功能正常、资源稳定，能够持续为生物和人类提供生存与发展保障 2. 保障生态安全的措施 完善法律法规 加快生态安全立法修法。落实并完善促进节能减排、保护生态环境的税收政策，建立健全生态保护补偿机制。 参与全球生态环境治理 积极推进在环保基础设施建设、绿色低碳技术、装备与产业等方面的国际合作。参与全球生态环境和区域生态环境治理。 监测生态安全 定期对生态风险开展调查评估。建立突发环境事件应急预案编制和管理体系。 加强资源环境国情宣传，提高全民生态环境保护意识。 ▲ 图11-1 我国保障生态安全的措施 管制资源开发 合理开发利用水资源，提高用水效率，加强入河排污口监督管理，控制地下水开采总量。 严控采矿活动对生态环境的影响。 保护与修复生态系统 加强林草植被保护与建设，提升森林和草原质量。强化天然湿地保护，推进“退耕还湿”。 加强极小种群、重要野生动植物及栖息地的保护和恢复。 治理重点环境问题 着力整治城市黑臭水体。实施大气污染综合防治，推进清洁生产和节能减排。加大土壤重金属污染治理修复力度。 实施矿山生态环境保护与恢复治理。 1 学科网（北京）股份有限公司 $