03生肖大家庭（教学设计）-2025-2026学年一年级美术下册人教版

小学一年级上册《生肖大家庭》教学设计 1、 教学基本信息 课程名称：生肖大家庭 授课教师： 授课时间：2025年 授课时长： 授课班级：一年级 -学科领域： 课程类型：新课 二、教学目标 知识与技能： 学生了解十二生肖的顺序及自己的生肖；知道每个生肖动物的基本本领；能简单画出自己的生肖动物。 过程与方法： 通过听故事、欣赏作品、绘画等活动，提高学生的倾听能力、观察力、想象力和动手能力。 情感态度与价值观： 感受生肖文化的趣味性，培养学生对传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。 三、教学重点与难点 教学重点： 让学生熟悉十二生肖的顺序和每个生肖动物的基本本领，能够画出自己的生肖。 教学难点： 引导学生理解生肖文化的内涵，启发学生在绘画中发挥创意表现生肖动物的特点。 四、教学准备 教材及参考资料： 一年级上册相关教材内容、生肖故事绘本、生肖图片和绘画作品等资料。 教学用具： 多媒体设备（用于展示生肖动画、图片等）、绘画工具（画纸、水彩笔、蜡笔等）、十二生肖头饰。 -预习任务布置：让学生提前询问家人自己的生肖是什么。 五、教学课程 （一）导入环节 - 教师播放欢快的生肖歌曲视频，如《十二生肖歌》，视频中可爱的生肖动物形象伴随着欢快的音乐依次出现。 - 提问学生：“同学们，刚才歌曲里唱到了什么呀？”引导学生说出十二生肖，从而引出本节课主题“生肖大家庭”。 （二）新课讲授 活动一：十二生肖本领大 1. 认识十二生肖ppt展示十二生肖 （1）集邮十二生肖 （2）十二生肖字更美（3）剪纸艺术十二生肖欣赏（4）雕塑十二生肖 （2）教师利用多媒体展示十二生肖的图片，同时让学生跟读生肖名称，说出自己对十二生肖的了解。 - 请学生说说自己的生肖。 2. 分享生肖故事 3. - 教师讲述一个有趣的生肖故事，如《老鼠嫁女》。在讲故事过程中，教师用生动的语言、丰富的表情和适当的动作来吸引学生的注意力，让学生沉浸在故事的情境中。 - 讲完故事后，提问学生：“故事里老鼠最后把女儿嫁给了谁呀？为什么？”引导学生思考并回答，加深对故事的理解。 - 展示各种生肖的绘画作品、手工艺品等图片，包括儿童画、剪纸、泥塑等不同形式的作品。 - 引导学生观察作品中的生肖动物形象，提问：“你们看这些生肖动物画得怎么样？它们有什么特点呢？”让学生感受不同作品的艺术魅力，启发学生的创作灵感。 活动二： “生肖本领大比拼”游戏。 说说自己生肖动物的本领 教师分别介绍每个生肖动物的本领，如老鼠会打洞、牛力气大可以耕田、老虎威风凛凛是 森林之王很勇敢等。在介绍过程中，可以结合图片或动画演示，让学生更直观地理解。 组织学生进行小组讨论：“你还知道哪些生肖动物的本领呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法。 （三）课堂互动 - 教师将学生分成小组，每组代表一个生肖动物。 教师说出一个情境，如“要过河”，各小组思考并说出自己所代表的生肖动物在这个情境下可以怎么利用自己的本领解决问题。 比如属马的小组可以说“马可以驮着大家过河”，属龙的小组可以说“龙可以施法术变出一条船”等。 通过游戏，让学生进一步巩固对生肖动物本领的认识，同时培养学生的团队合作能力和想象力。 （四）练习巩固 - 画一画自己的生肖 - 教师发放画纸和绘画工具，指导学生画出自己的生肖动物。教师可以先在黑板上简单示范一种生肖动物的画法，然后鼓励学生发挥自己的想象力，画出自己心中独特的生肖形象 。 - 学生绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题，如构图、颜色搭配等。同时，鼓励学生相互交流、分享自己的创作思路。 活栋四： 1. 教师请几位学生展示自己的绘画作品，并让他们介绍自己画的生肖动物以及为什么这样画。 2. 教师对本节课的内容进行总结，回顾十二生肖的顺序、生肖故事、生肖动物的本领以及学生的绘画作品，强调生肖文化是我国传统文化的重要组成部分，我们要热爱和传承我们的传统文化。 （六）作业布置 - 让学生回家后，把自己画的生肖作品展示给家人，并给家人讲讲自己学到的生肖故事和生肖动物的本领。 和妈妈一起补充完整自己的绘画作品。 六、教学方式与手段 1. 采用讲授法、故事讲述法、观察法、小组讨论法和游戏法等多样化的教学方法，以满足不同学习风格学生的需求。 2. 运用多媒体展示生肖图片、动画和作品，增强教学的直观性和趣味性；通过绘画实践，培养学生的动手能力和创造力；利用游戏互动，激发学生的学习兴趣和参与度。 七、板书设计 - 生肖大家庭 - 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 - 生肖故事：《老鼠嫁女》等 - 生肖动物本领：老鼠-打洞、牛-耕田、老虎-勇敢…… 八、教学反思 - 学科网（北京）股份有限公司 $