第四单元《分数的意义和性质》(专项训练)-2025-2026学年苏教版五年级数学下册

2026-05-10
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版(2012)五年级下册(2026修订)
年级 五年级
章节 四 分数的意义和性质
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 37 KB
发布时间 2026-05-10
更新时间 2026-05-10
作者 Nl奋斗
品牌系列 -
审核时间 2026-05-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57786715.html
价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四单元《分数的意义和性质》专项训练 一、分数的意义与分数单位 1. 的分数单位是(   ),它含有(   )个这样的单位,再添上(   )个就是1。 2.把4米长的绳子平均剪成7段,每段是全长的 ,每段长(   )米。 3.一盒巧克力有12块,平均分给5个小朋友,每人分得(   )块,每人分得这盒巧克力的 。 4.判断:把一袋糖果分成5份,每份是它的 。(   ) 二、真分数、假分数与带分数 1.分数 (a是非0自然数),当a(   )时是真分数;当a(   )时是假分数;当a(   )时等于3。 2.分数单位是的最大真分数是(    ),最小假分数是(    ),最小带分数是(    )。 3.在括号里填“>” “<”或“=”。 (   )    (   )2.8 4.选一选:要使 是假分数, 是真分数,x可以是(   )。 A.6 B.7 C.8 D.9 5.判断:分子比分母大的分数一定是假分数。(   ) 三、分数的基本性质与约分 1.。 2.把下面的分数化成最简分数。 (   )  (   )  (   )  (   ) 3. 的分子加上15,要使分数的大小不变,分母应加上(   )。 4.一个最简真分数,分子与分母的积是36,这个分数可能是(   )或(   )。 5.选一选:把 的分子乘4,要使分数大小不变,分母应该(   )。 A.加4 B.乘4 C.加3 D.除以4 6.选一选: 的分子增加14,要使分数大小不变,分母应增加(   )。 A.14 B.15 C.30 D.28 7.判断:最简分数的分子和分母没有公因数。(   ) 四、通分与分数大小比较 1.把 、、 按从小到大的顺序排列: (   )<(   )<(   ) 2.在 、、 中,分数值最大的是(   ),分数单位最大的是(   )。 3.先通分,再比较大小。 (1) 和 (2) 和 (3) 、 和 五、分数与小数的互化 1.0.375 = (最简分数)    =(   )(小数) 2.在括号里填最简分数。 45厘米 =(   )米   250克 =(   )千克   36分 =(   )时 3.将下面的小数化成分数,分数化成小数(不能化成有限小数的保留两位小数)。 0.125 =     =(   )    ≈(   ) 0.25 =(   )分数    =(   )小数 六、最简分数与综合应用 1.分母是12的所有最简真分数的和是(   )。 2.一个分数,分子与分母的和是45,约分后是 ,原来的分数是(   )。 3.一根绳子剪成两段,第一段长 米,第二段占全长的 ,两段相比(   )。 A.第一段长 B.第二段长 C.一样长 D.无法比较 4.若 是最简分数,则 一定是(   )。 A.整数 B.真分数 C.假分数 D.最简分数 5.判断: 和 的大小相等,分数单位也相同。(   ) 七、综合应用 1.五(1)班有男生28人,女生21人。 (1) 男生人数是女生的几分之几? (2) 女生人数占全班人数的几分之几? 2.一块长方形菜地,长15米,宽9米。用这块地的 种西红柿, 种黄瓜。 (1) 种西红柿的面积是多少平方米? (2) 种黄瓜的面积是多少平方米? 3.一包糖果,平均分给4个小朋友多3颗,分给5个小朋友也多3颗,分给6个小朋友还是多3颗。这包糖果至少有多少颗? 4.有两根木条,分别长36厘米和48厘米。现在要把它们截成同样长的小段,且没有剩余。每段最长是多少厘米?一共可以截成多少段? 5.甲、乙两个粮仓,甲仓库存粮是乙仓库的 。如果从乙仓库运出20吨放入甲仓库,那么两个仓库的存粮相等。原来甲、乙仓库各存粮多少吨? 6.一个分数,分子与分母的差是24,约分后是 ,原来的分数是多少? 参考答案与解析 一、分数的意义与分数单位 1.,5,4 2., 3.(或2.4), 4.×(没有“平均分”) 二、真分数、假分数与带分数 1.≤7(或<8),≥8,24 2. 、、 3.<,>(;) 4.B 5.√ 三、分数的基本性质与约分 1.12,40,24 2.,,, 3.36(分子5+15=20,扩大4倍,分母12×4=48,增加36) 4., 5.B 6.C(分子7+14=21,扩大3倍,分母15×3=45,增加30) 7.×(最简分数的分子分母公因数只有1,不是没有) 四、通分与分数大小比较 1. 2.,(分数单位分别为,最大) 3.(1) ,, (2) ,, (3) ,,, 五、分数与小数的互化 1.,0.75 2.,, 3.0.125=,,,0.25=, 六、最简分数与综合应用 1.2() 2.(分子分母分别乘5) 3.B(第一段占全长的,所以第二段长) 4.D(举例:得是最简;得最简) 5.×(分数单位不同:和) 七、综合应用 1.(1)  (2) 2.总面积 (平方米) (1) (平方米) (2) (平方米) 3.4、5、6的最小公倍数是60,60+3=63(颗) 4.36和48的最大公因数是12,每段最长12厘米;(段),(段),一共7段。 5.设乙仓库原来有x吨,则甲仓库有吨。 从乙运20吨给甲后:,解得,。 答:甲仓库原来有60吨,乙仓库原来有100吨。 6.设分子为3k,分母为5k,则,,,原分数为。 学科网(北京)股份有限公司 $

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