2.2逻辑思维的基本要求课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑思维的基本要求 统编版高中《思想政治》 选择性必修三 通过"拼豆图纸纠错"议学活动，掌握同一律、矛盾律、排中律的基本内容与公式，理解逻辑规律的条件性，培养辩证分析与理性思维素养，能够区分逻辑矛盾与辩证矛盾。 通过"拼豆作品互评"议学活动，掌握识别"偷换概念""自相矛盾""两不可"等逻辑错误的方法，培养有序参与与理性表达素养，能够在公共讨论中遵守逻辑思维基本要求。 通过"拼豆版权争议"议学活动，理解逻辑思维基本规律的社会实践来源与必要性，培养证据意识与程序正义素养，认识到遵循逻辑规律是科学思维与公正裁判的共同前提。 教学目标 最近掀起了一股"拼豆热"。据说有人"五一"假期狂拼五天，有人排队两小时只为拼一个冰箱贴。 课堂导入 但拼豆店最近遇到了一个棘手问题：有顾客投诉，按照网上下载的"星露谷物语"角色图纸拼出的作品，和展示的样品图完全不一样——图纸标注用"红色豆"，但样品实际用了"橙色豆"；更离谱的是，同一张图纸里，同一个角色的帽子既被标注为"圆形"又被标注为"方形"。店主很委屈："我按图纸做的啊！"顾客更委屈："我拿到的不是我要的！" 这场纠纷表面是"颜色之争""形状之争"，实则是思维混乱导致的沟通失败。如果双方都能遵循逻辑思维的基本要求，这场纠纷完全可以避免。那么，思维要"合乎逻辑"，必须遵守哪些基本规律？ 课堂导入 如何在拼豆创作中避免"思维翻车"？ 统编版高中《思想政治》 选择性必修三 同一颗豆，能否既是A又是B？ 统编版高中《思想政治》 选择性必修三 ——同一律的确定性要求 同一律的确定性要求 拼豆玩家常遇到"图纸色号与实物偏差"问题。某拼豆店使用"色号系统"管理豆子：编号F15为"正红"，F6为"橙红"。但新手店员小王在接待顾客时，将F6橙红豆当作F15正红豆使用，导致顾客定制的"马里奥帽子"颜色失真。顾客拿出图纸质问："我要的是F15，你为什么用F6？"小王辩解："F15和F6都是红色系，差不多嘛！" 同一律的确定性要求 "图纸侦探"——找出沟通断裂点 分组讨论：小王的辩解犯了什么思维错误？为什么"差不多"在逻辑上不成立？ 同一律 同一律：思维的确定性要求（P10） （1）原因：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。 （2）公式：A是A （3）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 议学小结 同一律：思维的确定性要求（P10） （4）要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。 （5）逻辑错误：“偷换概念”或“偷换论题” 偷换概念 指在同一思维过程中，违反同一律的逻辑要求，将一个概念的内涵或外延暗中改变，用另一个不同的概念替代原概念，从而导致推理无效或结论荒谬。 偷换论题 指在讨论或辩论中，故意或无意地将原来的论题转换为另一个不相关或看似相关但实质不同的论题，以逃避直接回应问题或转移注意力。 议学小结 （6）同一律的条件性： ①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 ②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 议学小结 同一图案，能否既存在又不存在？ 统编版高中《思想政治》 选择性必修三 ——矛盾律的一致性要求 矛盾律的一致性要求 据《新快报》报道，拼豆创作中流行"立体拼豆"技法，但初学者常出现"结构矛盾"。玩家小杨制作"立体魔方"时，图纸第3步要求"底层使用黑色豆固定"，第5步却在同一位置标注"移除黑色豆，替换为透明豆以透光"。结果魔方底层既"存在黑色豆"又"不存在黑色豆"，熨烫后结构坍塌。小杨在社交平台吐槽："图纸自相矛盾，我按哪步做都对，也都不对！" 矛盾律的一致性要求 分组讨论：图纸中的两个指令能否同时成立？小杨的困境反映了思维的什么错误？ 同一位置、同一时间、同一制作步骤，"有黑色豆"与"无黑色豆"不能同真。 如果"底层黑色豆"是在第3步存在，第7步才替换，是否构成矛盾？ 矛盾律：思维的一致性要求（P11-P12） （1）原因：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 （2）公式：A不是非A （3）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 议学小结 矛盾律：思维的一致性要求（P11-P12） （4）要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。 （5）逻辑错误：“自相矛盾” 议学小结 矛盾律：思维的一致性要求（P11-P12） （6）矛盾律的条件性： ①矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。 ②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 议学小结 同一争议，能否既不对也不错？ 统编版高中《思想政治》 选择性必修三 ——排中律的明确性要求 排中律的明确性要求 据中新社报道，拼豆店"拼了个豆"因顾客投诉引发平台仲裁。顾客认为"作品与图纸不符，要求退款"；店主认为"图纸本身存在色差，我已尽力还原"。平台客服面对双方证据，做出裁决："双方都有道理，此事暂不处理，维持现状。"结果顾客差评，店主亏损，平台信誉受损。这一"骑墙"裁决引发网友热议："客服和稀泥，谁也不得罪，实则谁也不负责！" 排中律的明确性要求 角色扮演：学生分三组（顾客组、店主组、仲裁组），根据提供的聊天记录、图纸、实物照片进行模拟仲裁。 关键任务：仲裁组必须做出明确裁决（支持顾客/支持店主），并说明理由。 如果仲裁组说"双方都有点对，又都有点不对"，是否解决了争议？这种态度在逻辑上有什么问题？ 排中律：思维的明确性要求（P13） （1）原因：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。 （2）公式：A或者非A （3）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 议学小结 排中律：思维的明确性要求（P13） （4）要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”。 （5）逻辑错误：“两不可” 议学小结 逻辑思维的基本要求与规律（P13） （1）基本要求：合乎逻辑的思维具有确定性、一致性、明确性。 （2）基本规律：同一律、矛盾律和排中律。 （3）来源：这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。人们通过无数次的社会实践，既认识到了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。 （4）必要性：只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。 议学小结 逻辑思维的基本要求 同一律 矛盾律 确定性 明确性 排中律 一致性 课堂小结 实践作业：尝试完成一个拼豆作品，在制作过程中自觉运用"三律"检查图纸，记录是否发现逻辑错误。 课后作业 逻辑思维的基本要求 统编版高中《思想政治》 选择性必修三 $