《小小音乐剧 爷爷为我打月饼》（课件）2025-2026学年人教版（简谱）音乐二年级下册

人教版（新教材）小学二年级下册 《小小音乐剧 爷爷为我打月饼》 核心素养目标 审美感知：能感知不同场景音乐的情绪差异，体会《南泥湾》的优美抒情、队歌的昂扬有力，理解音乐在叙事中的作用。 艺术表现：能分角色朗读台词、创编音效、完整表演音乐剧片段，用歌声与肢体动作传递故事情感。 文化理解：了解革命年代的生活背景，体会中秋团圆的意义，铭记革命先辈的奉献，珍惜当下幸福生活。 综合实践：能小组合作完成音乐剧表演，提升协作、表达与舞台表现能力。 1 情境导入 中秋故事序曲 谈话导入，唤醒经验 小朋友们，中秋节我们会吃月饼、和家人团圆。今天我们要听一个特别的中秋故事，故事里的月饼藏着革命先辈的爱。 初听故事，整体感知 我们先来听一遍《爷爷为我打月饼》的故事，了解 1947 年延安保育院的孩子们是怎么过中秋的。 2 第一幕 马背上的摇篮 认识场景与人物 第一幕的场景是山间小路，人物有亮亮、小花、高爷爷和王阿姨，我们先来认识他们。 分角色读台词 我们来分角色读台词，要读出小花的害怕、亮亮的骄傲哦。 表演第一幕片段 我们跟着《马背上的摇篮》背景音乐，把第一幕演出来吧。 3 第二幕 唱起《南泥湾》 想象战士受伤情景 我们想象战士们受伤后的情景，谁来说说？ 学唱《南泥湾》旋律 我们来学唱《南泥湾》，感受歌曲优美抒情的情绪，用歌声安慰受伤的战士。 分角色表演唱歌片段 我们跟着小花的指挥，一起唱《南泥湾》，表演给 “受伤的战士” 看。 小组展示第二幕 每组上台展示第二幕，看看哪组的表演最温暖、最动人。 4 第三幕 爷爷为我打月饼 感受团圆心情 亲人团聚时的心情是怎样的？谁来说说？ 分角色读打月饼台词 我们来读第三幕的台词，读出孩子们的好奇与开心，高爷爷的慈祥。 模拟打月饼动作 我们来模仿揉面团、压月饼的动作，感受打月饼的热闹场景。 表演第三幕片段 我们带着团圆的幸福心情，把第三幕演出来吧。 5 尾声与队歌 铭记历史，传承精神 倾听尾声，感悟珍惜 故事的尾声里，爷爷告诉我们，现在的幸福生活是革命先辈用生命换来的，我们要珍惜。 学唱《中国少年先锋队队歌》 我们是共产主义接班人，一起来学唱队歌，用歌声传承革命精神。 完整串联音乐剧 我们把三幕与尾声连起来，完整表演《爷爷为我打月饼》音乐剧吧。 拓展任务布置 回家后给爸爸妈妈演一遍音乐剧片段，讲讲这个中秋故事，和家人一起感受团圆的幸福吧。 小朋友们，今天我们用歌声和表演，走进了《爷爷为我打月饼》的故事，感受到了革命先辈的爱与奉献，也体会了中秋团圆的温暖。希望大家能永远铭记历史，珍惜现在的幸福生活，像队歌里唱的那样，做勇敢的共产主义接班人！ 教师结语 感谢聆听 下次再见 人教版（新教材）小学二年级下册 null 197808.0 null 40584.0 null 54312.0 null 122640.0 $