《中国建筑的特征》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

梁思成 1 法国埃菲尔铁塔 武汉黄鹤楼 意大利的比萨斜塔 丽江古城 意大利的罗马圆形竞技场 北京故宫 美国白宫 北京四合院 故宫 9 江南水乡 湘西吊脚楼宫 10 开平碉楼院 福建土楼宫 11 布达拉宫 北京天坛 12 滕王阁 布达拉宫 北京天坛 新课导入 中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，不仅拥有巍峨的名山、秀美的河流，还有数不尽的名胜古迹，或巍峨壮丽如故宫，或小巧灵动如江南园林。这些古老的建筑闪烁着中国人民的智慧和勤劳的光芒，它们究竟有何特色？今天我们学习梁思成的文章《中国建筑的特征》，从中我们可以得出答案。 17 理清文章的说明顺序，列出课文的结构提纲； 了解本文的说明方法，学会抓住事物的特征进行说明； 了解中华民族在世界建筑史上的突出贡献，激发对我国古代建筑的热爱，提高对建筑艺术的审美能力。 学习目标 18 梁思成 （1901—1972），中国现代建筑学家，建筑史学家，建筑教育家，清华大学教授。 中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者。 主要著作：《清式营造则例》《中国建筑史》。 1927年获美国宾夕法尼亚大学建筑系硕士，后在哈佛大学美术研究院学习。 1928年回国。 1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。 走近作者 中国建筑的一代宗师 19 人民英雄纪念碑 中华人民共和国国徽 22 走近作者 梁思成和林徽因 他们一个是梁启超的公子，一个是林长民的千金；一位是建筑巨匠，一位是绝艳才女。他们一世情缘，共同创造了中国建筑史上的两座丰碑，把亲手设计的国徽送上了天安门城楼。他不计国仇家恨，力使奈良、京都的古建筑免遭盟军的轰炸，代表中国参加了联合国大厦的设计。 23 梁思成 林长民、林徽因 林徽因 林徽因 梁思成、林徽因 梁思成、林徽因 梁思成、林徽因 梁思成、林徽因 梁思成、林徽因 徐志摩、泰戈尔、林徽因 林徽因、泰戈尔、梁思成 梁思成一家   题目“中国建筑的特征”，偏正短语。中心词“特征”，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，分为两个层面：“建筑”一词，界定了作者研究的专业学术领域；“中国”一词，气宇轩昂，视野宏观，表现了作者作为中国建筑学一代宗师开阔的视角和强烈自豪的民族情感。 析题 研 究 对象 析 题 指事物作为标志的 显著特色 中国建筑 的 特征 研 究 方 向 探究重点 本文发表于1954年1月。从1950年开始，北京随着旧城改造和地铁修建，古建筑开始消失。历史记载，1952年，长安左门和长安右门被拆除，1954年，地安门被拆，遭受同样命运的，1956年是朝阳门，1965年是崇文门和阜成门、东直门，到1969年，是西直门。为此，梁思成奔走呼吁：“中国建筑的个性乃即我民族之性格”，“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌”，“一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象”。然而，他的呼吁无济于事，城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了…… 创作背景 38 常见的说明方法：举例子、下定义、引用、作比较、打比方、摹状貌、列数字、分类别、列图表、作诠释（解说）等。 说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 表达方式：以说明为主，但也使用描写、叙述、议论等手法。 语言特点: 简明、确切、通俗、生动。 所谓科普说明文，就是以介绍科学技术知识为目的而对某方面的科学知识进行说明文章。 科普说明文 文体知识 39 预习自测 缅甸 蒙古 蒙昧 蒙蒙亮 游廊 抱厦 厦门 厢房 殷商 殷红 殷其雷 国徽 毗邻 石墁 榆枋 房檩 帷幕 压轴 接榫 鳗鱼 柁墩 屋脊 穹窿 斗拱 diàn měng méng mēng láng shà xià xiāng yīn yān yǐn huī pí màn fāng lǐn wéi zhòu sǔn mán tuó jǐ qióng dǒu 40 预习自测 轴线 翚（野鸡） 蚂蚱 琉璃 潜力 歌曲 曲线 轮廓 戗兽 夹道 水榭 洗涤 丝绦 普陀 攒钱 攒聚 框架 藤蔓 圜丘 监督 切削 剥削 门槛 槛圈 太监、国子监、钦天监、监生 zhóu huī mà zha qián qǔ qū kuò qiàng jiā xiè dí tāo tuó yuán zǎn cuán kuàng wàn jiàn xiāo xuē kǎn jiàn juàn liú li  jiān 41 文章的结构脉络 以提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，建造新中国建筑作总结。 分析中国建筑的九大特征。 探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。 从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。 (1—2) (3—13) (14—19) (20) （重点一） （重点二） 作者是如何说明中国建筑的影响的？ 文本探究 文章前两段分别从地域分布和历史跨度方面，即空间与时间层面说明中国建筑的影响。 43 找找九大基本特征中的关键词，作者概括中国建筑的九大特征，是按什么顺序展开的？哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征？ 1、个别建筑构成 2、群体建筑构成 3、结构方法 4、斗拱 5、举折、举架 6、屋顶 7、颜色——朱红 8、部件的装饰作用 9、材料的装饰作用 总体特征 结构方法 外观装饰 1、2 3~5 6~9 文本探究 44 个体建筑构成 （一） 讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。 作诠释 台基 房屋 屋顶 文本探究-九大特征 1立柱横梁构成的木材结构。 2除立柱以外的整个上层木结构就是举架，举架形成屋顶的斜坡弯曲面，使得四角翘起。 群体建筑构成 （二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。 举例子打比方 文本探究-九大特征 鸟瞰故宫 结构方法 （三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。 立柱 横梁 列数字打比方 举例子作比较 文本探究-九大特征 三、结构方法 斗拱 （四）说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。 摹状貌下定义 列图表举例子 文本探究-九大特征 斗拱 文本探究-九大特征 武汉归元寺 斗拱 在柱梁交接处 层层挑出 斗（方木块）拱（弓形短木） 在柱梁交接处 层层挑出 斗 拱 举折，举架 （五）说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。 摹状貌下定义 文本探究-九大特征 摹状貌下定义 （六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。 引用 屋顶 文本探究-九大特征 举例子 作比较 着色 （七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。 列图表 文本探究-九大特征 举例子 列图表 装饰 （八）介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很强的装饰形状或图案。 文本探究-九大特征 门环 脊吻 垂脊吻 三福云 四合院里的木质的墙门窗一体 作诠释 用材 （九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。 文本探究-九大特征 琉璃 浮雕 彩漆 瓦当 瓦当 个别建筑构成 群体建筑构成 结构方法 斗拱 举折、举架 屋顶 颜色——朱红 部件的装饰作用 材料的装饰作用 总体特征 结构特征 装饰特征 主 次 整体 局部 特征总结 中国建筑的特征 70 在介绍九点基本特征之后，作者谈到了中国建筑的“文法”。“文法”是指什么？为了说明这种“文法”，作者列举了哪些事例？请举例说明。 这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语说明中国建筑的风格和手法。 中国建筑的“文法”是指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人们所承认，成了法式，成为人们沿用的惯例。 文本探究 亭 台 轩 榭 文本探究 语言和文学 建筑学 词汇 文法 文章 大文章 小品 建筑的单个构件和因素 中国建筑的规则和惯例 建筑或建筑群 宫殿、庙宇等 山亭、水榭等 依据课文14-17段，填写下表。 打 比 方 文本探究 文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？ “词汇”指的是建筑的材料。 这是比喻的说法，使得说明生动，让读者易于接受。 本文用“文法”来比喻建筑的“规矩”，用“词汇”比喻建筑的材料，让人们通过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。 文本探究 “这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性“和“灵活性”表现在哪里？用了哪些修辞手法？ ·“拘束性”指建筑物必须严格遵守一定的“文法”，即惯例，但是可以在惯例下出现不同的样式。这种特点体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯的风格，又具的独特性。 ·用了比喻/类比的修辞手法 ·所谓类比，即是用不同类（相同类）的两种事物的比较说明事物特征的说明方法。 文本探究 依据课文18-19段，填写下表。 可译性 语言和文学 建筑学 可以互相翻译，同一个意思可以用不同的语言形式来表达。 各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式有很大不同。 文本探究 怎样理解作者提出的“各民族建筑之间的‘可译性’”？ 作者用“语言和文字”为喻，说明各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出的形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言，表达同一意思，语言形式却不相同。所谓的“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 中国的天坛 罗马的圆亭 中国的琉璃牌楼 法国的凯旋门 马可·奥瑞利欧纪念柱 华表 日本东大寺 故宫太和殿 韩国景福宫 各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 因为相通，所以可译 因为个性，所以多彩 文本探究 文本探究 联系课文第20段并结合全文，探讨作者的写作意图。 从1950年开始，北京随着旧城改造和地铁修建，古建筑开始消失。历史记载，1952年，长安左门和长安右门被拆除，1954年，地安门被拆，遭受同样命运的，1956年是朝阳门，1965年是崇文门和阜成门、东直门，到1969年，是西直门。 在明清古城墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛哭。 写作目的： 探求如何建造新中国的建筑，呼吁继承与发扬优良传统，建议古为今用。 主旨归纳 本文重点概括了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论以及世界各民族之间的“可译性”问题，这是梁思成建筑美学思想的具体体现。 写作目的： 探求如何建造新中国的建筑 建议：要继承优良传统。 ——怎样保持中国建筑的基本特征。 为什么梁思成很关注如何建造新中国的建筑这个问题？ 20世纪50年代， 梁思成因提倡新建筑使用大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次遭到批判。在明清古城墙被拆毁时，梁思成和林徽因抚砖痛哭；因不能挽救北京仅存的完整牌楼街，梁思成失声痛哭。 拆后多代之以钢筋水泥的建筑！ 梁先生为什么痛哭？他为什么主张新建筑要继承优良传统？这体现了他怎样的情怀？ 中国建筑的个性乃即我民族之性格。 一国一族之建筑是反鉴其物质精神、继往开来之面貌。 一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象。 ——梁思成（《中国建筑史》） 2008年江苏省东台市西溪大量古建筑被以“旅游开发”的名义非法拆毁！ 2009年2月镇江在旧城改造时已经拆毁五十多处文物古建筑。 2009年7月1日《中国青年报》：北京雨燕因古建筑大量拆毁锐减近乎消失。 大多代之以钢筋水泥的建筑！ 五十年之后同样的事件一再重演！！ 1、你有什么好办法来保护古建筑？ 2、我们现在建造新建筑应该怎样设计？（即怎样使新建筑继承优良传统） 思考： “故宫红”为主色调。国家馆为“天”，地区馆为“地”。隐喻天地交泰 。 传统的曲线设计被拉直，层层出挑的主体造型显示了现代工程技术的力度美与结构美 。 中国馆 国家大剧院内 红色 珠海金域廊院小区规划图 对称 红色 屋顶 上海金茂大厦 塔 式 轴 对 称 重庆人民大礼堂 红色 屋顶 彩绘 对称 感 谢 观 看 $