2026年浙江省中考科学题型分类专练：实验探究题（二）

**基本信息** 该专项聚焦实验探究题，通过15道典型例题系统覆盖力学、电磁学、化学等领域，融合控制变量、数据归纳等科学方法，构建“问题-假设-验证-结论”的完整探究逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |力学探究|4题（2/3/7/14）|控制变量法、图像分析法|从现象观察到数据量化，建立力与运动、能量转化的关联| |电磁学实验|3题（1/5/14）|电路分析、转换法|电流-磁场-力的作用链，电功与热量守恒的验证| |化学探究|5题（4/6/9/11/12）|实验推理、变量控制|物质性质-反应机理-产物验证的逻辑闭环| |综合应用|3题（8/10/15）|模型建构、方案设计|跨学科知识整合，解决实际问题的探究流程|

2026年中考科学题型分类专练：实验探究题（二）-浙江专版 1．（2025·浙江模拟）把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”。将它放入如图甲所示的铜质螺线管中，“小车”就能沿着螺线管运动。图乙是它的简化示意图。 （1）在图乙中画出螺线管中的电流方向。 （2）实验时，将“小车”全部推入螺线管中后，“小车”便能自己运动起来，“小车”运动的原因是　 　。 （3）进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极的位置和超强磁铁的极性有关。将按如图乙所示的方式装配的“小车”放入螺线管，小车的运动方向是　 　。 （4）要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法：　 　 2．（2025·温州模拟）某学校科技节推出了一种新型保龄球游戏，参赛者将保龄球从一个斜坡上由静止释放，滚上另一个斜坡后撞击斜坡上的塑料瓶，撞倒塑料瓶数量多者获胜。小明提出疑问：保龄球撞倒塑料瓶的数量是否与斜坡倾角大小θ有关?于是设计了如图甲所示的装置。 （1）若不考虑阻力，保龄球在左侧斜坡下滑过程中机械能　 　(填“增大”“减小”或“不变”)。 （2）为保证每次保龄球冲上右侧斜坡的初速度不变，小明的做法是　 　。 （3）经过多次实验得到数据如图乙。小明判断将斜坡放平(θ=0°)，保龄球撞击的塑料瓶数量最多，其依据是　 　。 （4）若将保龄球置于Q 点由静止释放，请分析是否能完成以上实验，并说明理由：　 　。 3．（2025·浙江模拟）在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入两种液体中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。实验数据记录见下表。 液体密度 实验序号 物体重力(G重(N) 弹簧测力计示数F (N) 排开液体的体积 物体受到的浮力F浮(N) 1.0 1 2 1.5 50 0.5 2 1.0 100 1.0 3 0.5 150 　 1.2 4 2 1.4 50 0.6 5 0.8 100 1.2 6 0.2 150 1.8 （1）表中处的浮力大小为： 　 　N。 （2）分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)可得出的初步结论是 ：　 　. （3）小柯同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越小。于是他灵机一动，在弹簧测力计下挂了一个重1.5N的物块，如图甲所示；当他把物块浸没在第一种液体中时，弹簧测力计的读数为0.5N，就在0.5N刻度线处标上1.0g/cm3，如图乙所示；当他把物块浸没在另一种液体中时，如图丙所示，他应将1.2g/cm3字样标在弹簧测力计刻度盘的　 　N处。于是他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤。 （4）改装后该密度计刻度是　 　(选填“均匀”或“不均匀”)的。 4．（2025·奉化模拟）小科做Na2CO3溶液与稀盐酸反应的实验时发现：稀盐酸逐滴滴入Na2CO3溶液中，一开始没有气泡产生，到后来溶液中才有气泡产生；而将Na2CO3溶液滴入稀盐酸中，立即有气泡产生。 【问题】稀盐酸滴入Na2CO3溶液中，为什么一开始不产生气泡？ 【猜想】根据质量守恒定律和复分解反应分析，稀盐酸滴加到Na2CO3溶液中，先生成了NaHCO3和另一种盐。 【实验】为验证反应中是否有NaHCO3生成，进行如下实验： ①取一定量的Na2CO3溶液，逐滴滴入稀盐酸，刚好有气泡产生就停止滴入。 ②将①中所得溶液在低温下蒸发至固体M完全析出。 ③按如图装置加热分解固体M，并把加热产生的气体通入烧杯内A试液中。 【现象与结论】实验③过程中观察到试管口有液滴生成和A试液变浑浊，证实稀盐酸逐滴滴入Na2CO3溶液中先生成了NaHCO3。 【反思交流】 （1）猜想中另一种盐是　 　。 （2）图中A试液的名称是　 　。 （3）实验③结束，若小柯熄灭酒精灯前没有把导管移出液面，则会引起　 　。 （4）稀盐酸逐滴滴入到Na2CO3溶液中，产生的二氧化碳气体体积（V）与滴加稀盐酸体积（VHCl）之间关系符合的图象是（）（填字母） A． B． C． 5．（2025·奉化模拟）小科用图甲电路测量小灯泡不同电压下的电功率，该小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为3V，滑动变阻器的规格为“20Ω 2A”。 （1）请用笔画线代替导线把图甲的电路连接完整　 　； （2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移到　 　端（选填“左”或“右”）；闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数达到额定电压时，电流表的指针如图乙所示，则此时小灯泡的功率为　 　W； （3）小科测出几组小灯泡的电压和电流后，画出的电流随电压变化图像如图丙所示，根据图像推测，当小灯泡两端电压为0.5V时，你认为通过小灯泡的电流大小最有可能的是　 　（选填“0.04A”、“0.12A”或“0.20A”）。 6．（2025·奉化模拟）酚酞溶液遇NaOH溶液变红。但是，在分组实验中（如图所示），出现了意想不到的现象：有的溶液变红后褪色；有的出现白色浑浊物。 【提出问题】分组实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？ 【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成。 【猜想与假设】 Ⅰ．红色褪去，与NaOH溶液和空气中的反应有关。 Ⅱ．红色褪去，与NaOH溶液的浓度有关。 Ⅲ．出现白色浑浊物，与酚酞溶液的浓度有关。 【进行实验】 实验 实验操作 实验现象 1 1号试管0.1分钟后红色褪去 2号试管5分钟后红色褪去 3号试管3分钟后红色明显变浅 4号试管120分钟后红色无明显变化 2 取3支试管，分别加入2mL水，分别向三支试管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液。 酚酞溶液浓度/% 浑浊程度 5 大量浑浊物 2 少量浑浊物 0.5 无浑浊物 【解释与结论】 （1）小柚认为无需实验就可排除猜想一，理由是　 　． （2）由实验1得出结论：出现“溶液变红后褪色”现象的原因是　 　。 （3）【反思与评价】 依据现有实验，为了确保红色不变，若酚酞溶液浓度为0.5%，建议选用NaOH溶液的浓度为　 　。 7．（2025·拱墅模拟） 小乐用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器(分别装有一定量的水和盐水)对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其实验过程和弹簧测力计示数如图所示。 （1）分析甲、乙、丙的实验结果，可说明浮力的大小与　 　有关。 （2）分析　 　两图所示的实验，可探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系。 （3） 根据实验可测出盐水的密度是　 　 kg/m3。 (取g=10N/ kg) （4）如图丙所示实验，若圆柱形容器底面积为80cm2，圆柱体浸没后水未溢出。则放入圆柱体后水对容器底部压强比未放入时增加　 　Pa。 8．（2025·奉化模拟） 某科学兴趣小组为地下车库设计了一个管道式排风系统(如图甲)。该系统的排风机工作时，将不同停车区的空气吸入排风管道，并排出室外，排风管道进气口处气压越小，车库内空气更新效果越佳。为了研究停车区排风管道进气口处的气压大小与管道长度(进口到出口的管长)的关系，该兴趣小组设计了图乙所示的实验装置，并进行如下模拟实验： ①取长为30.00厘米、内径为0.60厘米的导管，一端与大针筒紧密连接，另一端通过T形管与U形管连接。 ②以相同的速度将活塞从针筒拉出，记录U形管液面差，重复3次实验。 ③改变导管长度，重复实验①②，记录实验数据于下表。 组别 导管长度L (厘米) U形管液面差(格数) 第一次 第二次 第三次 ? 1 30.00 11.6 11.2 11.4 　 2 200.00 8.5 8.4 8.3 　 3 500.00 6.4 6.3 6.5 　 （1）该实验通过　 　来比较T形管内气压的大小。 （2）在实验数据记录表中， “?”应填写的内容是　 　。 （3）若不考虑其他因素，结合本实验的探究结论，停车区A、B、C三处排风效果最佳的是　 　(填“A” “B”或“C” ) 。 （4）排风管道的排风效果还跟其他因素有关，请你提出一个猜想：　 　。 9．（2025·临平模拟）某混合气体X由 (水蒸气)中的两种或两种以上组成，某小组同学为确定该气体成分进行了如下探究(假设每步反应均完全)。 请回答： （1）若加热前往图甲 B装置中直接通入混合气体，则混合气体成分中能被直接检验确定有无的气体是　 　。 （2）在图甲B装置前的虚线框内增加一个图乙A装置后进行实验，出现的现象是：A中溶液变浑浊，B中黑色粉末变红色，C中白色粉末变蓝，D中溶液变浑浊。 ①图乙 A装置在实验中的作用是　 　。 ②实验中能证明CO存在的证据是　 　。 （3）若要实现对四种气体的全部检验，对图乙、图甲合成后的装置还需要进一步改进，请你提出改进建议　 　。 10．（2025·江北模拟）项目化学习小组以“校园直饮水机结构探秘”为主题，开展了项目化实践活动。 （1）【项目一】水的净化 图甲为水的净化过程，得到直饮水需经过①②③三个步骤，步骤②的功能相当于粗盐提纯里的　 　。(填写实验操作) （2）【项目二】加热原理 现用电热片a、b接入图乙电路模拟电热开水器的电路。已知电热片a、b的阻值为2Ω或18Ω，但因铭牌不清无法确定，项目化小组同学利用图乙确认电热片阻值大小。已知电源电压恒为6V，变温油墨纸片温度升高到一定值时红色会褪去。将红色油墨纸片同时放在a、b上面，闭合开关S，发现b上的油墨纸片红色先褪去，则b的阻值为　 　Ω。 （3）根据上述实验结果，通过分析图乙，计算电路的加热档功率为多少? 11．一些餐馆会用固体酒精作为燃料，小科发现固体酒精完全燃烧之后还会残留少量白色固体， 由此他产生好奇。 【提出问题】燃烧后残留的白色固体是什么? 【查阅资料】①某些固体酒精是由酒精、氢氧化钠和硬脂酸按照一定比例混合制成。 ②硬脂酸和酒精均可在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水。 【建立猜想】 猜想一： 白色固体是氢氧化钠； 猜想二： 白色固体是碳酸钠； 猜想三： 白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物。 碳酸钠俗称　 　，猜想中含有碳酸钠的依据是　 　(用化学方程式表示)。 【实验验证】 【实验结论】 白色固体是　 　。 【交流讨论】实验中 BaCl2 溶液能否用 Ca(OH)2溶液代替，并说明理由　 　。 12．（2025·椒江模拟）验证质量守恒定律的部分操作流程如下： （1）装置可以设计成“敞口装置”和“封闭装置”两种。现有铁片、硫酸铜溶液、稀盐酸，请选择合适的药品，用化学方程式写出一种能用“敞口装置”验证质量守恒定律的化学反应。　 　。 （2）某科学小组想用白磷在空气中燃烧的反应验证质量守恒定律。设计了图1 中的两种装置，其中热管能较快地将热量从受热端传递至另外一端。 ①相比于 A 装置，B装置的优点有　 　 (写出一点). ②用B装置进行实验，反应结束后观察到气球皱缩，为减小误差，反应开始前气球应处于　 　（“皱缩”或“扩张”)状态。 ③小组同学用B 装置正确操作后，从宏观上验证了质量守恒定律，接着绘制了如图2所示的微观模型，则X的化学式是　 　。 13．（2025·浙江三模） 某同学查阅资料发现，氧化铁、氯化铁、二氧化锰等都可用做过氧化氢溶液制取氧气的催化剂。为了比较氯化铁与二氧化锰的催化能力强弱，利用下图装置进行实验： 步骤1：检查装置气密性，并正确连接装置； 步骤2：按下表所示实验药品及用量进行实验。 组别 5%的过氧化氢溶液/mL 催化剂 60s内收集到氧气的体积/mL 1 20 无 　 2 20 2g二氧化锰 　 3 20 2g氯化铁 　 （1）装置连接的正确顺序是　 　(用图中的字母表示)。 （2）组别1 不放任何药剂的目的是　 　。 （3）此实验是依据　 　的现象来比较氯化铁和二氧化锰的催化能力强弱。 （4）若该同学还想同时比较氧化铁催化过氧化氢溶液制取氧气的能力，请在答题纸上将该同学设计的实验表格补充完整　 　。 14．（2025·嵊州模拟）“能量守恒”是普遍认可的科学知识。小明同学设计了如图所示的电路，验证电阻消耗的电能与水吸收的热量是守恒的。为了寻找适合用于验证能量守恒的最佳电阻值，小明进行了如下探究。实验中电源电压不变，装置气密性良好。 【实验步骤】 ①将阻值为1Ω的电阻丝接入电路，如图连接并安装好装置； ②在内筒中加入初温为t0的适量水m克，并盖紧盖子； ③闭合开关，将滑动变阻器滑片移动至适当位置后，记录此时电流表示数为2A； ④加热过程中不断上下缓慢移动搅拌器，当温度升高了10℃时，记录 ? ； ⑤多次更换不同阻值的电热丝并控制电流不变，重复实验并记录相关数据。 【实验记录与处理】 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 电流值(A) 2 2 2 2 2 2 2 2 电阻丝阻值(Ω) 1 2 3 4 5 6 7 8 加热时间(秒) 819 394 221 156 123 101 83 72 电热丝消耗电能与水吸收热量之比 1.56 1.50 1.26 1.19 1.17 1.15 1.11 1.10 根据上述信息请回答： （1）上下移动搅拌器的目的是　 　。 （2）请将步骤④中“?”处的内容补充完整：　 　。 （3）当电阻丝阻值从1Ω更换至2Ω重复实验时，滑动变阻器的滑片应向　 　(填“左”或“右”)移动。 （4）分析表中数据发现，电阻丝阻值不断变大时，电热丝消耗的电能与水吸收热量之比逐渐接近1，原因是　 　。 15．（2025·绍兴模拟）科学小组在比较铝、铜金属活动性强弱时，将等量未打磨的铝片(含铝的氧化膜)分别放入一定浓度的等量氯化铜(CuCl2)溶液和硫酸铜(CuSO4)溶液中。发现前者铝片表面覆盖红色固体，溶液蓝色逐渐变浅，一段时间后有气泡产生，而后者无明显变化。 【问题1】为什么未打磨的铝片在两种溶液中会产生不同的现象? 【猜想】 （1）可能是　 　离子破坏了铝的氧化膜。 【实验与结论】 取等量未打磨的铝片，进行了A、B实验，如图1。观察到A实验无现象，B实验铝片表面覆盖红色固体，溶液蓝色逐渐变浅，一段时间后有气泡产生，说明猜想是正确的。 【问题2】铝片与氯化铜溶液反应为什么会出现气泡? 【猜想】可能是氯化铜溶液呈酸性，铝片与溶液中的H反应产生气泡。 【实验与结论】 （2）小科用　 　测得氯化铜溶液的pH<7，证实了自己的猜想。 【拓展与应用】 （3）一位同学提出可以将A、B实验替换成C、D实验来解决问题1，如图2。请你对该方案进行评价： 　 　。 （4）根据实验结果，请解释生活中为什么不能用铝质器皿盛放咸菜：　 　。 答案解析部分 1．【答案】（1） （2）“小车”两头的磁铁与螺线管接触，使该段螺线管中有电流通过，产生的磁场与“小车”两头磁铁的磁场相互作用产生力 （3）向左 （4）增强磁铁的磁性(增加单位长度内螺线管线圈匝数、增大电池电压等) 2．【答案】（1）不变 （2）让保龄球从同一位置由静止释放 （3）由图乙可知，角度越小，保龄球撞击的塑料瓶数量越多 （4）不能，因为保龄球能到达的最高点低于塑料瓶的位置 3．【答案】（1）1.5 （2）当液体密度相同时，物体受到浮力大小与排开液体的体积成正比 （3）0.3 （4）均匀 4．【答案】（1）NaCl/氯化钠 （2）澄清石灰水 （3）A液体倒吸进入试管 （4）B 5．【答案】（1） （2）左；0.6 （3）0.12A 6．【答案】（1）NaOH溶液与CO2反应生成Na2CO3、H2O，Na2CO3溶液呈碱性，能使酚酞变红 （2）NaOH溶液浓度过高会使酚酞褪色 （3）0.5% 7．【答案】（1）物体排开水(或液体)的体积 （2）丙、丁 （3）1.1×103 （4）500 8．【答案】（1）U形管液面差 （2）平均值 （3）A （4）排风管道的排风效果与管道内径有关或排风管道的排风效果与排风机转速有关。 9．【答案】（1）H2O、CO2 （2）检验并除去CO2；D中溶液变浑浊 （3）在A装置前加一个C装置，并在AB装置之间增加一个装有浓硫酸的装置 10．【答案】（1）过滤 （2）18 （3）解： 11．【答案】纯碱；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；氢氧化钠和碳酸钠；不能，因为碳酸钠能与Ca（OH）2溶液生成氢氧化钠，会影响后续氢氧化钠的检验。 12．【答案】（1） （2）利用铜热管导热，无需在外引燃白磷后再放入密闭装置(有气球可以缓冲气压，避免白磷燃烧放热导致瓶塞弹出；玻璃瓶中有水可以吸收生成物中有毒的五氧化二磷)；皱缩；P2O5 13．【答案】（1）a-c-b-d （2）建立对照组 （3）60s内第2组和第3组实验收集到氧气的体积 （4） 组别 5%的过氧化氢溶液/mI 催化剂 60s内收集到氧气的体积/mL 1 20 无 　 2 20 2g二氧化锰 　 3 20 2g氯化铁 　 4 20 2g氧化铁 　 14．【答案】（1）使水受热均匀 （2）加热时间 （3）左 （4）电流相等时，电阻越大，相等时间内电阻丝产生的热量就越多，升高相同温度，所用时间短，电阻丝产生的热量散失到周围环境中较少 15．【答案】（1）Cl- （2）pH试纸/pH计 （3）不科学，酸中的氢离子会与氧化铝反应，干扰实验 （4）食盐中的 Cl-会破坏铝制器皿表面的氧化膜 学科网（北京）股份有限公司 $