6 题型五 电学、热学新情境实验探究题-【练客中考】2026年浙江新中考科学二轮重难培优Word(物理与地理)

2026-03-09
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 268 KB
发布时间 2026-03-09
更新时间 2026-03-09
作者 陕西炼书客图书策划有限公司
品牌系列 练客中考·新中考系列
审核时间 2026-01-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55932352.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

题型五 电学、热学新情境实验探究题 1.(2025温州一模)如图甲所示的电热水器金属内胆出水口加接一段长管道,由于长管道中水柱具有电阻(简称“隔电电阻”),在电热水器漏电且接地线失效时,能形成“防电墙”保障人的安全。为了探究“隔电电阻”阻值大小的影响因素,兴趣小组利用注水的玻璃管模拟“隔电电阻”,设计图乙所示电路,进行如下实验。      第1题图 ①断开开关,按图乙方式连接电路,观察电压表示数如图丙所示; ②采取合理措施使电压表指针对准零刻度线; ③闭合开关,调节滑片,记录两只电表的示数并计算“隔电电阻”的阻值; ④打开阀门,向左移动活塞,改变玻璃管内水柱的长度,重复步骤③; ⑤换用不同横截面积的均匀玻璃管,重复步骤③④,获得数据如表。 实验次数 横截面积/厘米2 水柱长度/厘米 “隔电电阻”阻值/欧 1 1.0 5 2 000 2 10 4 000 3 20 8 000 4 2.0 5 1 000 5 10 2 000 6 20 4 000 7 ? 5 500 8 10 1 000 9 20 2 000 (1)步骤②中“合理措施”是指   。(写出具体操作) (2)分析表中数据,推测第7至9次实验选择的玻璃管的横截面积为   厘米2。 (3)某电热水器出水口加接的长管道横截面积为0.5厘米2,若热水器接入电压为220伏,人体电阻为2 000欧,要使通过人体电流不超过10毫安,则该管道长度不小于     厘米。 (4)实验中发现金属活塞和金属板的内表面出现气泡,请提出一种可能的原因:   。 2.(2025杭州钱塘区二模)能量转化和守恒定律是自然界普遍遵循的定律。小塘设计了如图所示的电路,验证电阻消耗的电能与水吸收的热量是守恒的。为寻找适合用于验证能量守恒的最佳电阻值,进行了如下探究。(电源电压不变,装置气密性良好) 第2题图 【实验步骤】 ①将阻值为1欧的电阻丝接入电路,如图连接并安装好装置; ②在内筒中加入初温为t0的适量水m克,并盖紧盖子; ③闭合开关,将滑动变阻器滑片移动至适当位置后,记录此时电流表示数为2 安; ④加热过程中不断上下缓慢移动搅拌器,当温度升高了30 ℃时,记录    。 ⑤多次更换不同电阻的电阻丝并控制电流不变,重复上述实验并记录相关数据。 ⑥分别计算电阻丝消耗电能和水吸收热量并计算能量之比。 【实验记录与处理】 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 电流值(安) 2 2 2 2 2 2 2 2 电阻丝阻值(欧) 1 2 3 4 5 6 7 8 电阻丝消耗电能与水吸收热量之比 1.56 1.50 1.26 1.19 1.17 1.15 1.11 1.10 (1)上下移动搅拌器的目的:   。 (2)请将步骤④补充完整:   。 (3)当电阻丝电阻从1欧更换至2欧重复实验时,滑片将向   (选填“左”或“右”)滑动。 (4)分析表中数据后,请选择出本实验最佳电阻值并写出判断依据:   。 3.(2025台州路桥区期末)热管是一种传递热量的装置,工作过程如图甲。向热管内注入某种液体,在蒸发端转变为气体,气体沿着气腔经过绝热区到达液化端(在绝热区既不吸热也不放热),随后在液化端转变为液体,液体通过毛细吸液芯回流至蒸发端,如此循环往复,实现热量的传递。 甲 乙 第3题图 为探究长度不同内径相同的热管传递热量效果的区别,研究团队选取五种长度不同内径相同的热管,内径均为0.025米,长度分别为1米、2米、3米、4米、5米,环境温度为25 ℃。进行如下实验: 【实验步骤】 ①将五根热管长度从短到长分别标记为A、B、C、D、E; ②在热管A中蒸发端注入一定质量的液体,密封热管,按照图乙所示安装实验装置,并控制液化端初温为 25 ℃; ③打开温控装置,使蒸发端保持在100 ℃;5分钟后读取液化端三个测温点的温度,并计算平均值作为液化端末温; ④将热管A分别换成热管 B、C、D、E重复上述实验,并记录相关数据。 【实验结果】 热管序号 蒸发端温度(℃) 液化端初温(℃) 液化端末温(℃) A 100 25 38 B 100 25 42 C 100 25 47 D 100 25 49 E 100 25 46 (1)为保证实验的严谨性,每组实验中对注入热管的液体有何要求?   。(写出一点) (2)根据所学知识及表中数据,上述五根热管中传递热量效果最好的是热管   。 (3)小柯认为上述实验存在不足之处,无法确定热管传递热量的最适长度。你认为接下去该如何实验:   。 (4)除了本实验探究的因素外,请你再提出一个可能影响热管传递热量效果的因素:   。 4.(2025宁波一模)加压一定能使气体液化吗?某同学对CO2气体在不同温度下用恒温加压的方法,测量使CO2气体液化所需的最小压强值,获取实验数据如下: CO2温度/℃ 10 15 20 25 30 35 最小压强/×106帕 4.5022 5.0871 5.7291 6.4342 7.2137 无法液化 (1)实验得到的结论是:①   ; ②当CO2气体温度达到35 ℃时,加压无法使之液化。 (2)该同学认为:加压使CO2液化,液化时的温度与CO2密度也可能有关,因为   。 (3)查阅资料获知:气体液化有临界温度,当气体温度高于临界温度时,施加再大的压强也不能使它液化。若CO2气体的临界温度为TC,根据表中数据分析,TC的范围是   。 (4)冰箱等常用制冷设备制冷原理为:冷凝剂汽化,吸收了冷冻室里的热量;空气压缩机将产生的蒸气压缩,使之液化并放出热量。氟利昂是以前常用的一种制冷剂,但其对环境会造成污染。CO2相对廉价且较清洁,你认为CO2能作为冰箱等制冷设备的冷凝剂吗?为什么?   。 参考答案 1.(1)缓慢旋转调零螺丝 (2)4.0 (3)25 (4)玻璃管内的水发生电解产生氧气和氢气 2.(1)使水受热均匀 (2)加热时间 (3)左 (4)8 Ω,能量比值最接近1(1.10),能量损失最小 3.(1)液体种类相同、质量相同、初始温度相同(任写一点) (2)D (3)在3~5 m之间(或者4 m左右)设置更小的长度梯度重复实验 (4)液体种类、液体初始温度、热管内径、环境温度(任写一点即可) 4.(1)一定温度范围内,随温度的升高,CO2气体液化所需的最小压强越大 (2)CO2液化时的温度越高,需要施加的最小压强越大;而施加于密闭气体的压强变大,气体体积会变小,由于压缩过程气体质量不变,所以密度变大。可见加压使CO2液化,液化时的温度与CO2密度也可能有关 (3)30 ℃≤TC<35 ℃ (4)一般情况下CO2不能作为冰箱等制冷设备的冷凝剂。CO2气体的临界温度 TC<35 ℃,当CO2温度达35 ℃及以上时,将无法液化。考虑到压缩机对冷凝剂的压缩等因素,若以CO2为冷凝剂,CO2一般不能液化,也就无法使制冷设备正常工作(其他答案合理也可给分) 学科网(北京)股份有限公司 $

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