第1-5单元课内阅读专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

第1-5单元课内阅读专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）

我会阅读短文，回答问题

燕子（节选）

①一身（        ）的羽毛，一对（        ）的翅膀，加上（        ）的尾巴，凑成了那样（            ）的小燕子。

②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

③小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

④另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1．按原文补充课文内容。

2．第①自然段写了燕子的________，抓住了________、________、________这3处最有特点的部位，写出了燕子________的特点。

3．第③段和第④段描写的是燕子________的姿态，你从________、________、________这三个动词感受到燕子飞行________的特点。

4．“生趣”的意思是________，我是用________的方法理解的。

 

阅读材料

①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

5．用“ ”画出文中的比喻句，这句话把______比作______。

6．文中描写了白荷花的_________种姿态，分别是_________、_________、_________。

7．作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花？（　　）

A．因为作者很喜欢荷花，想变成荷花。

B．因为作者被荷花的美丽姿态所吸引，沉浸其中，产生了联想和想象。

C．因为作者本来就是一朵荷花变的。

8．请你用“有的……有的……有的……”写一句话。

________________________________________  

 

分角色朗读下面的片段，完成练习。

①狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！”

②老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！”

③狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……”

④“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。”

⑤狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”

⑥狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。

⑦老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”

9．老山羊是如何一步一步识破狼的骗局的呢？根据提示完成思维导图。

我发现：老山羊是从___________到语言，再到___________，层层验证，步步质疑来识破骗局的。

10．狼的话应该用什么样的语气来读？梳理语气变化，说说你的发现。

(              )→(              )→（急切）

从中我们可以体会到这是一只______________________的狼。

11．画“    ”语句是对老山羊的______________________描写，从中可以看出老山羊___________的特点。

12．[语文要素]回顾课文内容，这个故事告诉了我们什么道理？在正确的括号内画“√”。

（1）像狼一样的坏人，本性是不会改变的。            （   ）

（2）要善于识别坏人的花言巧语，不受其蒙骗。            （   ）

（3）要做勇敢机智的人，不能被坏人吓倒。            （   ）

 

课内阅读

①鹿不敢犹豫，撒开长腿就 　。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地 　在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝 　住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛 　 　过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一 　，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前 　 　去。这次，狮子再也没有追上。

②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

13．选择恰当的动词填入文中的横线里。

挂    扯    扑    奔    甩    跑

14．“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指的是　 　

A．鹿从树枝中挣脱出来。

B．鹿的角被树枝挂住了。

C．鹿看狮子追不上放松了。

D．鹿在小溪边停下了脚步。

15．鹿的逃生过程是怎样的？又有什么样的心理变化？

请填一填。

过程：狮子逼近——___________——____________——狮口逃生

心情：_______——高兴——_______——羞愧

16．读完故事后，一位同学说：美丽的鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿才有价值。你认同吗？请说说理由。

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