2025-2026学年五年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

**基本信息** 立足五年级下册期中检测，融合汉字文化、名著阅读与家庭亲情，通过基础积累、文化传承与生活实践，培养语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题（约40分）|字音字形、词语运用、古诗文、名著常识|结合莆田鞋业设歇后语题，考查语言实际运用；补充词语填空兼顾课文积累与语境辨析| |现代文阅读|2篇（约30分）|汉字演变、名著选段|以“水”“川”“州”形义演变考文化自信；《水浒传》选段通过动作描写分析人物形象，培养逻辑思维| |书面表达|1题（30分）|家庭亲情写作|半命题“妈妈（爸爸等）______了”，要求具体刻画人物神态与内心，落实审美创造|

期中达标测试卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 一、积累运用 1．下面加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．提供（gòng）    逛街（guàng） B．华侨（qiáo）    丞相（chén） C．湖泊（pō）    鼻涕（tì） D．踌躇（chóu）    恐吓（xià） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．烟波浩秒  风欺雪压  相映成趣 B．一声不亢  晶莹澄澈  情不自禁 C．拖男挈女  举世闻名  一针见血 D．喜不自盛  心领神会  威名远扬 3．下面句中的加点词语解释有误的一项是（    ） A．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（妻子：妻子和孩子） B．行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。（榜文：官府发的告示） C．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（绩麻：把麻搓成线） D．众猴一个个序齿排班，朝上礼拜。（序齿排班：排兵布阵） 4．“莆田鞋业制造技术先进，产品质量上乘，可真是_____。”填入横线上的歇后语，最恰当的是（   ） A．八仙过海—各显神通 B．矮子穿高跟鞋—高也有限 C．飞机上挂暖瓶—高水平 D．梁山泊的军师—无（吴）用 5．下列诗句中，哪一句诗题材与其他三句不同（   ） A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 C．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 6．下列说法不正确的一项是（   ） A．汉字字体的演变过程是：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。 B．写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。 C．“煮酒论英雄”“千里走单骑”“智取生辰纲”这些故事都出自名著《三国演义》。 D．萧红的《祖父的园子》一文回忆了作者在园子里无拘无束的童年生活。 7．将下面的词语补充完整，并选词填空。 ( )夜( )更    ( )( )不疲    情不( )( ) ( )( )见血    ( )( )起敬    ( )造( )设 （1）他虽然话不多，但发言时总能____________地指出问题所在。 （2）著名翻译家郑克鲁先生将译书当成使命，____________。 8．根据课文内容填空。 （1）《草船借箭》选自我国四大名著之一的《_____________》，作者是罗贯中。其他的三部古典名著分别是《_____________》《_____________》《_____________》。 （2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表现诗人目送友人离去时间之长的诗句是“_____________，_____________。” （3）古诗中有着浓浓的家国情怀，“黄沙百战穿金甲，_____________是守卫边疆战士的铮铮誓言；“遗民泪尽胡尘里，_____________”是诗人对收复失地的渴盼。诗中有感人至深的慈母恩，“_____________，_____________”就是母爱的真实写照。 二、现代文阅读 阅读 有趣的汉字 【材料一】“水”当初的意思是指河流中的水，也可以指河流。古文字的“水”中间是河流弯弯曲曲的形状，两边一滴滴的代表河水。古文字中有许多“水”作偏旁的字，意思全和水有关。 【材料二】“川”过去专指河流，两边是河岸，中间的小点点代表流水。到了金文，中间的小点点被连成一画，就和现在的“川”差不多了。大河一路滚滚流动，在有的地方会冲积出一大片平原，“平原、原野”的意思就是从“河流”的意思引申来的。 【材料三】“州”其实就是“川”的中间加了一小块，它本来的意思是河流中间的陆地。后来词义发生了变化，“州”经常用来表示地名，专门指陆地上某一片地方。为了让人们一下就领会“水中的陆地”这个意思，造字的人在“州”的基础上又造了一个“洲”。 9．读材料，为下列三个字选出对应的甲骨文，填序号 A．        B．        C． 水______      川______      州______ 10．联系“川”与“州”字的造字方法，你推断“州”字三个点代表________。 11．阅读三则材料，判断下列说法，正确的在括号里打“√”，错的打“×” ①凡是用“水”作偏旁的字，意思全和水有关。( ) ②最初表示“水中的陆地”这个意思的字是“州”。( ) ③“川”字表示“平原、原野”的意思，比表示“河流”的意思出现得早。( ) 阅读 《水浒传》（节选） ①武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装作十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。 ②…… ③蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅（xué），复将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！” （有删改） 12．阅读古典名著有方法，联系上下文猜测下列词语的意思 （1）前颠后偃：___________________________________ （2）叫饶：_______________________________________ 13．根据下面的回目名，我们知道本文选自《水浒传》（   ） A．第28回 武松威镇安平寨 施恩义夺快活林 B．第29回 施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 C．第30回 施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦 14．画线句中，描写武松动作的词语有“踅”“踢”“追入”“_______”“______”等，生动传神地写出了武松___________、____________的特点。 15．武松打虎、打蒋门神都是“醉打”，关于武松为什么喝酒，以下说法不恰当的一项是（   ） A．武松每次都喝酒误事，行事有些鲁莽、冲动。 B．“酒壮英雄胆”，武松正是借着酒劲去打蒋门神，也是喝酒后借酒劲有了勇气上山打虎。 C．武松假装喝醉去找蒋门神，是为了激怒蒋门神，使他轻敌。 D．喝完酒的武松，在打斗中还是非常周密、机智。 三、书面表达 16．习作。 在家庭生活中，哪位亲人兴奋、难过、生气……的样子令你印象深刻？请仔细回想一下，当时发生了什么事？事情的经过又是怎样的？请你以“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）_____________了”为题目写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②用词准确，标点正确，语句通顺、连贯；③把事情写完整，人物表现要写具体，注意写出人物的内心活动。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中达标测试卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．C 【详解】A．提供（gōng）； B．丞相（chéng）； D．恐吓（hè）； 2．C 【详解】A．烟波浩渺； B．一声不吭； D．喜不自胜。 3．D 【详解】D．“序齿排班”的意思是按年龄大小排好顺序，而不是“排兵布阵”，解释错误。 4．C 【详解】题干夸赞莆田鞋业技术先进、质量上乘，是正面褒扬的语境。 A．“八仙过海——各显神通”：侧重各自施展本领，不直接夸赞水平高。 B．“矮子穿高跟鞋——高也有限”：贬义，指水平不高，不符合语境。 C．“飞机上挂暖瓶——高水平”：谐音双关，直接夸赞水平高，贴合题干。 D．“梁山泊的军师——无（吴）用”：贬义，指没用，不符合语境。 5．D 【详解】A．出自唐代王昌龄的《从军行》，写将士们身经百战，铠甲磨穿，不打败进犯之敌誓不返回家乡，表现出战争的艰苦和战士为国捐躯的爱国之情，属于边塞、战争题材。 B.出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，写的诗人听到剑外传来收蓟北的消息时涕泪满衣裳。表达了对战乱平息的激动落泪，属于边塞、战争题材。 C.出自唐代王翰的《凉州词》，写即使醉倒在战场上也无妨，出征为国效力本就没准备活着回来，表现出战争的残酷和诗人的爱国情怀，属于边塞、战争题材。 D.出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗人将一片情意托付江水，巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味无穷。属于送别诗。 6．C 【详解】C.“煮酒论英雄”“千里走单骑”出自《三国演义》，但“智取生辰纲”出自《水浒传》，该项混淆名著，说法错误。 7． 半 三 乐 此 自 禁 一 针 肃 然 天 地 一针见血 乐此不疲 【详解】半夜三更：指深夜。 乐此不疲：因酷爱干某事而不感到厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。 情不自禁：感情激动得不能控制。 一针见血：比喻说话直中要害。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。 （1）语境是“指出问题所在”，“一针见血”恰好形容说话直中要害，符合句子意思。 （2）语境是郑克鲁先生热爱翻译事业，将其当作使命，“乐此不疲”形容他沉浸其中、不知疲倦的状态，非常贴切。 8． 三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 不破楼兰终不还 南望王师又一年 谁言寸草心 报得三春晖 【详解】（1）我国四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，《草船借箭》是《三国演义》中的经典故事，作者罗贯中。 （2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。这两句诗写了诗人目送友人的船帆消失在碧空尽头，只看见长江向天际奔流的画面，符合题干要求。 （3）“谁言寸草心，报得三春晖”出自《游子吟》，用小草和春晖的关系，体现了母爱深沉，符合题干要求。 书写时注意“楼”“终”“望”的正确写法。 9． 川 州 水 10．高出水面的土地 11． × √ × 【导语】这是一篇优质的小学汉字文化主题阅读理解，选题贴合语文传统文化启蒙，以“水”“川”“州”三个同源汉字切入，清晰讲解汉字形义演变，兼具知识性与趣味性。 题型设置由浅入深，既考查学生文本信息提取能力，也能引导学生感知汉字造字智慧，文化启蒙价值突出。 9．结合材料二“‘川’过去专指河流，两边是河岸，中间的小点点代表流水”这个句子分析可知，故图A为：川。 结合材料三“‘州’其实就是‘州’的中间加了一小块，它本来的意思是河流中间的陆地”这个句子分析可知，故图B为：州。 结合材料一“古文字的‘水’中间是河流弯弯曲曲的形状，两边一滴滴的代表河水”分析可知，故图C为：水。 10．结合材料三“‘州’其实就是‘川’的中间加了一小块，它本来的意思是河流中间的陆地”可知在这个过程中，“州”字是由“川”字演变而来，而“川”字本身是一个象形字，代表河流的形象。在“川”字的中间加上一小块，形成了“州”字，这一小块代表了河流中间的陆地。因此，“州”字三个点可能代表的是河水分隔开的土地，即高出水面的土地。 11．①结合材料一“古文字中有许多“水”作偏旁的字，意思全和水有关。”可知，并不是所有用“水”作偏旁的字，意思都和水有关，该项判断错误。 ②阅读材料三的内容可知：最初表示“水中的陆地”这个意思的字确实是“州”，但随着词义的变化，为了避免混淆，创造了“洲”字来专门表示这一概念，该项判断正确。 ③结合材料二“‘平原、原野’的意思就是从‘河流’意思引申来的”分析可知“川”字表示“平原、原野”的意思并不是比表示“河流”的意思出现得早，而是后者的意义延伸，该项判断错误。 12． 形容走路摇晃不稳，这里指武松装醉走路东倒西歪的样子。 求饶，请求饶恕。 13．B 14． 踏住 提起 武艺高强 身手敏捷 15．A 【导语】这段《水浒传》节选选自“武松醉打蒋门神”经典桥段，文字洗练传神，尽显古典白话小说韵味。选文聚焦核心打斗场景，以精准的动作刻画，搭配装醉诱敌的铺垫，生动塑造出武松勇武果敢、机敏有谋的英雄形象，情节紧凑张力十足，很好体现了水浒写人写武的特色。 12．（1）联系第①段的上文“装做十分醉的”，下文“东倒西歪”可知，“前颠后偃”指身体前后晃动，不能自持。 （2）联系第③段的“打的蒋门神在地下叫饶”可知，“叫饶”的意思是求饶。 13．从第③段的内容可知，选文主要写的是武松醉打蒋门神的事，与回目29的内容相符。因此选B。 14．认真阅读画线的句子，找出表示动作的词语。从“踅”“踢”“追入”“踏住”“提起”“打”等一系列连贯、精准、快速的动作中，可以看出武松英勇、武艺高超。 15．根据课文《景阳冈》可知，武松打死老虎，并未因喝酒误事；短文中，武松假装喝醉来麻痹蒋门神，使他放松警惕。因此A项说法不恰当。 16．例文： 妈妈笑了 妈妈总是很忙，每天天还没亮就起床做早餐，匆匆吃完就赶去上班，晚上下班回家，还要做饭、洗衣服、检查我的作业，常常累得直叹气，我很少看到她真心笑过。 妈妈的生日快到了，我偷偷计划给她一个惊喜。我把平时攒下的零花钱小心翼翼存起来，每天放学路过花店，都会进去看看妈妈最爱的康乃馨。生日当天，我放学就飞快跑回家，先认真写完作业，再拿着钱跑到楼下花店，挑选了一束粉嫩嫩的康乃馨，让老板帮忙包装好。 回到家，我学着妈妈的样子，把客厅的桌子擦得干干净净，把康乃馨插进花瓶，又拿出彩纸，亲手画了一张贺卡，上面写着“妈妈，生日快乐，我爱你”。做完这一切，我就安安静静待着，等着妈妈回来。 晚上，妈妈推开家门，看到桌上的花和贺卡，一下子愣住了，眼睛瞬间亮了起来。她慢慢走到桌边，轻轻抚摸着康乃馨，嘴角慢慢扬起，眼角的细纹也舒展开来，脸上的疲惫一下子消失了。她转过身，温柔地摸了摸我的头，轻声说：“我的孩子长大了，懂得心疼妈妈了。” 看着妈妈灿烂的笑容，我心里甜甜的。原来一个小小的惊喜，就能让妈妈如此开心。我暗暗下定决心，以后要多帮妈妈做家务，体谅她的辛苦，让妈妈每天都能露出这样幸福的笑容。 【详解】一、审题。 明确习作以半命题形式呈现，需补充亲人的某种情绪，核心是聚焦亲人某一情绪下的样子，围绕相关事件展开，要求语句通顺、标点正确，完整叙述事情，具体刻画人物表现及内心活动，写作对象为家庭中的亲人。 二、立意。 通过捕捉亲人的情绪瞬间，展现亲情的温暖与真挚，表达对亲人的理解、关爱与感恩，凸显平凡家庭生活中的情感力量。 三、写作思路。 开头：点明所要描写的亲人及补充的情绪，简洁铺垫，引出相关事件，奠定习作的情感基调。 中间：完整叙述事件的起因、经过，重点刻画亲人在该情绪下的神态、动作、语言，融入对亲人内心活动的合理揣摩，让人物形象更鲜活。 结尾：总结事件带来的感受，升华情感，表达对亲人的真情实感，呼应开头，使习作结构完整。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $