第20课《一滴水经过丽江》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

语文（统编版）/八年级下册 20 一滴水经过丽江 1.了解作者及作品，有感情地朗读课文，整体感知文章内容。 2.积累文中的生字词，掌握“一滴水经过丽江”的踪迹，理清作者的情感脉络，品味优美的语言。 3.理解本文构思新颖、视角独特的特点，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思，领会多种表达技巧的运用。 4.体会并感受作者对丽江古城的热爱之情。 学习目标 阿来，藏族诗人，作家。四川阿坝藏族羌族自治州马尔康人。其主要作品有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》，散文《大地的阶梯》等。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。 走近作者 2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。 一、下列词语中，加横线字的注音完全正确的一项是（　 　） A.喧哗（xuān）　融化（lóng）　目眩神迷（xuàn） B.驿道（yì）　 犹豫（yù）　 五彩斑斓（lán） C.矗立（chù）　 远眺（tiào）　 徘徊不前（huí） D.蘸水（zhàn） 硕大（shuò）　无病呻吟（yǐn） 预习反馈 【解析】A项，融，应读róng；C项，徊，应读huái；D项，吟，应读yín。 B 二、下列句子的横线上依次填入词语正确的一项是（　　） （1）作为一滴水，不可能同时从三条河中　　同一座古城。 （2）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，内心也很 。 （3）我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目 在蓝天下面。 A.通过　　热闹　　矗立 B.穿越　　热闹　　耸立 C.穿越　　喧哗　　矗立 D.通过　　喧哗　　耸立 【解析】“通过”，从一端到另一端。“越过”，跨过。“热闹”，场面活跃，精神愉快。“喧闹”，形容场所不安静，有些嘈杂。“矗立”，指高的物体，如眼前矗立着大厦，着眼于直，是直而高地立着，一般用于物，不用于人。“耸立”，高的山或物上放置。如山上耸立着雕像，着眼于高，高而突出地立着。 C 三、下列句子使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　 　） A.在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。 B.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 C.因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。 D.太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 【解析】B句运用比喻的修辞手法，其他句运用拟人的修辞手法。 B 六、阅读下文，完成文后的习题。 秋山寻野 从维熙 ①那年秋天，在京郊的山区闲居。看窗外天高云淡，绿叶开始变黄，便走出乡院，信步朝村外走去，秋山的苍绿和空中的鸟鸣，让人流连忘返。一位出租车司机看见我说：“您老是不是想看看周围的风景？不远处有黑龙潭、云雾山，还有……” ②我说：“就这么办吧，哪儿景致最野，你就拉我到哪儿去。” ③车子大约开了一个时辰，在一个名叫“桃园仙谷”的地方停了下来。他告诉我说，进山后舍弃大路，走小路，保证会有发现。 ④进山后，一开始我觉得有点受骗上当的感觉。尽管这儿已是大山之腹，但仍有不少游客，如过江之鲫。景区示意牌上写明，前面山腰有个大瀑布，游客们自然趋之若鹜。我则像只离了群的孤雁，沿山间小路缓缓而行。毕竟期望寻找山间的野趣呀。 四、根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。 有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的一片片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。 上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸 下联是： 五、结合对全文的理解，为丽江古城设计一张宣传名片。 梯田如叶，横推大地满庄园 示例：丽江古城历史悠久，古朴自然，文化底蕴深厚。四方街古老的建筑上镌刻着木府风云；东巴的象形文字诉说着千年神话；精美的银饰和玉器折射出这方宝地的富庶和繁华。 ⑤环山小路非常难走，既没有石阶铺路，也没有示意路标，这正是我要探秘的地方。走了一段崎岖山路之后，我发现，在路旁林木的枝条上，一缕白布条在秋风中飘摇。我猜测，这是进山人怕归来时迷路，而拴系下的路标。这个发现使我非常得意，原来，我并不是第一个来这里寻野趣的“情痴”，早已经有先于我者叩访此地了。 ⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先发现了几束开在山坡上的野花。继而，又看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡的，我听到了潺潺流水之声。寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。 ⑦远眺近望，大山空无一人，只有这条轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。静坐溪水边，想看看水中的鱼儿游弋之乐，可是“水至清则无鱼”，亮晶晶的清波中，却有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。我伸手捡出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看来看去，最后装进衣兜，留作进山寻野的纪念。然后，沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发。这时才发现，刚才有见的红色，不仅仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树，早熟的红果已然坠落山坡，竟然没有人来采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知秋，这真是秋天山野物写生。 ⑧静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。久违了，天空的美神，在喧嚣的城市，无法找到你的身影，在这寂静无声的大山深处，你带给游人的是天籁声声。时光似乎倒流过去半个多世纪，情不自禁地记起了儿时，每逢雁鸣长空，我和小伙伴们仰望雁阵时，呼喊出的童真：南来的雁，北来的雁，在我篮里下窝蛋…… ⑨此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大自然的一往情深。目送着大雁们的身影，一直消失在长天之角，眼里只剩下天空扎眼的瓦蓝。闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。一口好酒让我爽透心扉。 ⑩遥想当年的陶渊明，在桃花源的山中，常以巷巾——也就是古人头上的帽翅，过滤其自酿的白酒，以求其纯。时间跨越了一千多年，新时代的文人，虽然无法演绎陶翁的恬淡，只想摆脱开城市生活的喧嚣，在野山中享受 一回独饮之乐，也算得上是难得的快乐了。 ⑪出山时，秋阳高悬。司机问我：“您老玩得开心吗？”我立向他表示了谢意，这真是一次沁人心脾的逍遥游呢……（选自《河北日报》，有改动） 1.“秋山寻野”中的“野”，包含了哪两个方面的内容？ 2.在进山寻野的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？ 受骗上当——（　 　）——（　 　）—— （　 　）——沁人心脾 3.品析语言。 ①静——在久久的万籁无声之后，一阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队大雁匆匆南归。（从词语运用的角度） ②闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。（从描写方法的角度） 4.文中引用了童谣和陶渊明“巷巾滤酒”的材料，有什么作用？ 5.请对文章的第④段进行简要的分析和评价。 ①非人工栽培或驯化的纯自然的事物； ②脱离喧嚣世俗的自由与快乐。 非常得意 心旷神怡 一往情深 运用“久久”与“匆匆”两个叠词，描述生动、口语化，表现出作者对山间空旷、幽静与山间自然纯正事物的喜爱。 这个句子是对作者的动作描写，以“闭”“靠”“掏”“倒”“咽”等动词表现作者身处山境的自由与随意，表现作者对这种生活的喜爱。 童谣表现出儿童的纯真，陶渊明的“巷巾滤酒”表现其为人的纯朴、真实。以此来突出作者对童年生活的怀念，对纯真、自由生活的热爱。 运用对比的手法，将“我”与众游客形成对比，突出“我”与众不同的人生态度，为下文对陶渊明的生活态度的赞美，表现文章的主旨作铺垫。 1、文章以“一滴水经过丽江”为题妙在何处？ 带问自学 标题点明了文章的内容与地点，新颖别致，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 2、一滴水在什么时候经过了哪些地方？在文中标画出来，把握一滴水的游踪，并说说文章的写作顺序。 古代：玉龙雪山、驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞。 现代：黑龙潭、四方街、小桥、店铺、纳西人院子、果园和田地、金沙江。 （白天—黄昏—夜晚—黎明） （1）从古到今、从早到晚的时间顺序 （2）从高到低、由远及近的空间顺序 写作顺序 3、按照一滴水的游踪，给课文划分层次，归纳大意。 带问自学 第一部分（第1—5段）：以水滴“自述往事”的方式，叙写历史。由高而下，从雪峰直入地下。 第二部分（第6—16段）：以水滴“旅途记事”的方式，描写现在。平地起伏，接近游人的视角。 4、根据文章前两段的介绍，“我”这“一滴水”是怎样形成的？ “我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬的冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一滴水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。 5、“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？ 高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在建筑的四方街。 带问自学 6、文中写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？ 体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。 7、第6段“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？ 点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。 8、“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？ “丽江已经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。” 9、一滴水在进入四方街以前看到了哪些景象？ （1）看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。（2）看见了潭边的亭台楼阁。（3）看见了花与树。（4）看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。（5）看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。（自然风景之美） 带问自学 10、“一滴水”来到四方街，进入古城，看到的丽江古城是怎样的？ 在古城里，“一滴水”经过了银器小店、玉器店、一座院子、字画店、开满兰花的纳西人三坊一照壁的院子，看到了演奏古代音乐的白须垂胸的老者们、纳西族的东巴象形文字、闲适的游客、从容的主人。这一切显示着丽江古城的清幽、宁静，深厚的文化底蕴；也显示出丽江古城与世界的沟通与融合。（历史悠久、人文风情之美） 带问自学 11、一滴水被带进纳西族人的院子，通过所见所闻，你觉得纳西族人有哪些特点？ 院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。浇花时平和、悠然 我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。闲话中恬静、和谐 楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。交谈中热情、融洽 12、最后一段有什么作用？ 最后一段写“我”来到金沙江，回归大海，完成了自己的使命。照应题目，总结全文，从一滴水的视角写出了游历过丽江后的骄傲和自豪之情。 13、“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”蕴含着作者怎样的情感？ 作者以“一滴水”的身份和视角欣赏了风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表现一滴水的满足感，表达作者对丽江古城的眷恋之情。 整体感知 （1）请大家快速浏览文章，边读边圈画，作为“一滴水”，都经过了丽江的哪些地方？请根据示例，完成“一滴水”的时空旅行图。 玉龙雪山 驿道 纳西族村庄 丽江坝草甸 落水洞 黑龙潭 玉河 四方街 大水车 中河 小桥 店铺 纳西人院子 中河 果园和田地 金沙江 整体感知 （2）通过梳理“一滴水”的时空旅行图，分本文是按照什么顺序来安排游踪的呢？ “一滴水”通古贯今，顺高而下，把时间和空间两条线索融为一体 写作顺序 从古到今、从早到晚的时间顺序 从高到低、由远及近的空间顺序 整体感知 （3）阅读课文，标出全文的段落，说说全文主要分为几部分？每部分各写了什么内容？ 第一部分(1-2) 第二部分(3-15) 第三部分(16) 写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水 具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是游览四方街。 写“我”奔向金沙江，作为一滴水，完成了游历丽江的行程。 细节探究 阅读课文第1、2段，根据文章前两段的介绍，说说“我”这“一滴水”是怎样形成的？ “我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬的冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一滴水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。 玉龙雪山：纳西人的神山 最高处海拔5596米 十三座雪峰由南向北纵向排列。连绵不绝，宛若一条“巨龙”腾越飞舞，故称为“玉龙” 细节探究 阅读课文第3段，用自己的语言说说“我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？ 高大的松与杉 杜鹃和山茶花 马帮、驿道 纳西族村庄 四方街 纳西族是中国56个民族之一，为云南特有民族之一，绝大部分居住在滇西北的丽江市。自明代始，在丽江纳西族中已建盖有宏伟壮观的瓦房，门前即渠，屋后水巷，跨河筑楼，丽江古城和不少乡镇民居“家家有院，户户养花”。 纳西族村庄 细节探究 阅读课文第3段，作者写四方街，为什么要从六百年前的明代写起呢？写明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？ 交代了四方街的建造年代和建造者，表明其悠久的历史和木氏家族对四方街的历史贡献，增加了文章的历史深度。自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。 细节探究 阅读课文第4段，“我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。”说说这句话在文中有什么作用？ 交代了“我”作为一滴水的行踪变化，为下文写小水滴在丽江古城的所见所闻作铺垫。 细节探究 阅读课文第6、7段，结合上下文说说“再次醒来，时间又过去了好几百年”有什么作用？“我”再次醒来，丽江发生了什么变化？ “时间过去了好几百年”点明“我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。 “丽江已经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。” 细节探究 阅读课文第9段，结合上下文说说“顺着玉河，我来到了四方街前。”有什么作用？ 内容上，描写水滴实现了自己的愿望；结构上，承上启下，与第4自然段相照应，引出下文对四方街的介绍。 合作探究 在四方街，一滴水看到了什么？听到了什么？从字里行间去感受丽江古城之美，美在哪些方面？ 细节探究 （第10段）“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。”这个句子运用了什么修辞手法？有何好处？ 生动形象地描写了丽江古城美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观高度融合的特点，语言富有变化，增强了感染力，突出了丽江景色的美丽。 运用了排比的修辞手法 细节探究 （第10段）“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。” “依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果？ “依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点；“美丽”本是形容词，在这里用作动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。 细节探究 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。 用排比句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。 细节探究 “我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的‘水’，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。” 借“一滴水”的心理活动表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。 运用了拟人的修辞手法 细节探究 生动形象地写出丽江的山水、人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。 运用了对比、比喻的修辞手法 阅读课文第14段，分析“这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。”这句话描写了什么？ 细节探究 阅读课文第15段，分析“一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。”的表达效果。 这个比喻极其巧妙，把月亮比作“银盘”。云南各民族都有使用银饰的习惯，把薄云掠过月亮比作银匠擦拭银盘，突出了月亮的圆与明亮，画面感强，富有地方特色，极具民族风情，给人以美的享受。 运用了比喻的修辞手法 合作探究 活动安排：结合上下文思考分析作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？ 丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色； 可以多角度展开描写； 如童话般奇幻，充满童趣。 本文用第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。写出了丽江古城的美丽和魅力，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。 主题概括 课堂小结 “我”由雪变成冰川，再变成一滴水 一滴水的漫长旅行 一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海 来到丽江坝 奔流走过草甸、落水洞的情景 仰望着玉龙雪山兴奋地来到丽江古城 在四方街的漫游历程 风景、民俗 仿照课文的写法，结合本地景物，写一篇简短的游记。 家庭作业 语文（统编版）/八年级下册 —— 阿 来 —— 谢谢观看 $