2026年浙江省中考科学专项精练：探究题

2026年浙江省中考科学专项精练：探究题

1．（2026·浙江嘉兴·一模）在研究影响化学反应快慢的因素时，小科认为“化学反应快慢随着反应物浓度的增大而增大”。小嘉进行如下实验来验证小科的观点。

【实验步骤】

①用砂纸反复打磨锌片的表面，然后用剪刀剪成完全相 同的3块碎片备用；

②将剪成碎片的锌片分别投入3支试管中；

③再将质量分数分别为20%、30%和50%硫酸8mL，置于上述试管中（如图甲），观察实验现象。

【结果与讨论】

(1)使用砂纸反复打磨锌片表面的目的是_________。

(2)实验中通过观测_________，判断金属锌与硫酸的化学反应快慢。

(3)图乙的实验结果是否支持小科的观点。_________

(4)小嘉认为锌与质量分数为50%的硫酸溶液反应时，由于溶剂少，更早形成ZnSO4的_________（选填“饱和”或“不饱和”）溶液，析出晶体覆盖在锌表面，阻止反应进行，反应最慢。

2．（2026·浙江嘉兴·一模）科学兴趣小组探究“化学反应中物质的质量如何变化”。小组同学设计了两种方案进行探究：方案一如图甲，将试管中H2SO4溶液倒入烧杯，称量反应前后的质量；方案二 如图乙，用细铁丝点燃封闭空间内的白磷，称量白磷燃烧前后的质量。

(1)小组同学认为，方案一无法达成实验目的，理由是_________。

(2)方案二实验前需要检查装置气密性，具体操作是连接装置后，_________，若观察到气球鼓起，说明气密性良好。

(3)研究“化学反应中物质的质量如何变化”时，首先需要确认物质发生了化学变化。方案二中的白磷与氧气发生化学变化的证据是_________。

(4)根据方案二中化学反应前后天平平衡，得出：化学反应前后，生成物的质量等于反应物的质量。有同学认为：锥形瓶中的N2、剩余的白磷等没有参加化学反应，不能得出上述结论。你是否同意该同学的观点。_________

3．（2026·浙江嘉兴·一模）小嘉在患流感期间，身体出现明显的肌肉酸痛、乏力等症状。通过推理分析，他认为流感病毒感染会影响人体的呼吸作用，并和小科一起进行了调查研究。实验分组和调查结果如表：

组别	症状	血液乳酸含量平均值
对照组	未感染，无症状，健康	？
潜伏期组	已感染，但无明显症状	略高于正常水平
前驱期组	开始出现发热、肌肉酸痛、乏力等症状	高于正常水平
发病期组	发热反复，肌肉酸痛、乏力感明显	远高于正常水平
恢复期组	体温恢复正常，肌肉酸痛、乏力感明显减缓减轻	略高于正常水平

(1)实验选取的流感患者应满足性别相同、_________等条件。（写出一条即可）

(2)表中“？”处内容应为 _________。

(3)分析调查结果后，小嘉得出结论：流感病毒感染会影响人体呼吸作用，导致肌肉酸痛、乏力，原因是肌肉细胞_________呼吸增强，产生乳酸增多，释放能量减少。

(4)小科觉得小嘉得到的结论不一定正确，因为人体是一个复杂的整体，而表中调查指标只有一个，存在_________性。

4．（2026·浙江温州·一模）为比较铁与铜的金属活动性强弱，科学小组同学进行如图1所示实验。实验中除预期现象外，还观察到铁丝表面产生气泡。小组同学针对该异常现象展开探究。

(1)实验中的预期现象是________。（写出1点）

(2)小组同学开展硫酸铜溶液pH的测定。

①老师提出在测定硫酸铜溶液的pH时，采用如图2所示的pH计比pH试纸更合适。从测定硫酸铜溶液pH的准确性角度考虑，下列解释合理的有________。（可多选）

A．pH计读数时因无需进行比色操作更便捷

B．pH计读数精确到0.01，测量结果更精准

C．使用pH试纸会对硫酸铜溶液造成污染

D．使用pH试纸时，硫酸铜溶液颜色会对试纸变色产生干扰

②结合实验结果，分析铁丝与硫酸铜溶液反应出现气泡的原因：________。

(3)查阅资料可知：铁与硫酸铜溶液反应时出现气泡还与水中溶解氧有关，减少水中的溶解氧，可有效减少该现象的出现。请写出具体方法：________。

5．（2026·浙江杭州·一模）人体颈动脉分支附近有一个膨大部分，称为颈动脉窦（如图）。颈动脉实是重要的压力感受器，通过感知血压变化参与调节心血管活动。当颈部受到压迫时，可能刺激颈动脉窦，导致心率减慢、血压骤降，严重时可引发晕厥甚至危及生命。该现象称为“颈动脉突综合征”也叫“衣领综合征”。

请回答：

(1)结合图中颈动脉窦所在位置的血管结构，判断血液在该位置的流动方向（箭头表示血液流动的方向），下列示意图正确的是______。

A． B． C． D．

(2)当颈动脉窦受到压迫时，通过感知血压的变化能调节心血管活动，使心跳减慢，在该反射活动中，心脏属于反射弧结构中的______。

(3)颈动脉窦管腔呈梭形膨大、局部血管壁薄、含大量弹性纤维，易被血压扩张，外膜密布神经末梢，能灵敏感知机械牵张，这体现了生物学结构和功能相适应的原理。请再举一处人体中结构和功能相适应的例子______。

6．（2026·浙江杭州·一模）建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维能力。在测量空气中氧气的体积分数时，某科学小组同学建构了“测量混合气体中某种气体的体积分数”类问题的思维模型：

科学小组根据教材中“测定空气中氧气含量”的实验装置进行如下改进：

请回答：

(1)“红磷燃烧”属于思维模型中的______（填字母）。

(2)利用图甲装置测定空气中氧气含量，氧气的体积不能直接测量，该实验是通过测量______来测出氧气体积的。

(3)图乙是利用氧气传感器测定空气中氧气含量的改进实验，与图甲实验相比，该装置的优点是______。（写一点）

(4)科学小组用铁粉替换红磷，如图丙所示，实验测得氧气的体积分数随时间变化的关系如图丁所示。依据图

丁信息可知，将红磷改用铁粉能使测定结果更准确，判断的依据是______。

7．（2026·浙江杭州·一模）小科探究不同温度条件下两种淀粉酶A与B的活性。实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、温度计、分光光度计（可测溶液中溶质的相对含量）等。他分别用这两种酶进行如图甲所示相同实验操作后，记录实验数据如图乙。

(1)实验材料选择用淀粉溶液的原因是酶的催化作用具有_________性。

(2)实验中，先将两支试管都水浴5分钟，再混合的目的是_________。

(3)据图乙分析下列叙述正确的是_________（填字母）。

A．酶A在20℃条件时活性较高 B．酶B的活性先降低后升高

C．酶B在40℃条件时活性较高 D．大于50℃条件时，酶A完全失去活性

(4)若要进一步探究酶B的最适温度，在按上述步骤加入酶B进行实验，用分光光度计对各组淀粉剩余含量进行检测的基础上，该如何改进？答：_________。

8．（2025·浙江舟山·一模）小舟设计了如图装置来探究动能的影响因素，其中mA＝mB＜mC，hA＜hB＝hc，所用物块为木块。

(1)实验中利用________来比较物体的动能大小。

(2)小柯通过甲、丙两次实验初步得出“物体动能的大小与质量有关”的结论，小柯得出这个结论是否具有科学性，请说明理由________。

(3)做丙图实验时，木块被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成木块损坏，需改进实验装置或实验方案。在不改变木板长度的情况下，可以采用以下________方法。

A．适当减小钢球C的质量 B．给丙组水平木板铺上毛巾

C．适当降低钢球C的高度，使hC＝hA D．给丙组换用一个较重的木块

(4)实验后，同学们联想到汽车的“超载”与“超速”是造成交通事故的最大安全隐患。为探究“超载”与“超速”，哪个造成的危害更严重？小柯利用上述装置进行了实验测定，得到的数据如表。

实验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后运动的距离s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	20	32

由实验可知：当发生交通事故时，________造成的危害更严重。

9．（2025·四川绵阳·二模）小华利用如图甲所示电路，测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的额定功率。

(1)连接电路后，闭合开关S，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，出现这种现象的原因是______。

A．小灯泡短路 B．小灯泡断路 C．小灯泡实际功率太小 D．滑动变阻器断路

(2)闭合开关S进行实验，移动滑动变阻器的滑片P，直到观察到电压表示数为2.5V。此时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡L正常发光时的电功率为______W。

(3)完成上面实验后，小华不用电流表，另加了两个开关和一个定值电阻，设计了如图丙所示的电路，也能测出额定电压为的小灯泡的额定功率。已知电源电压恒为U，定值电阻的阻值为，请你完成下面实验步骤：

①闭合开关S、S1，断开开关S2，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为______；

②闭合开关S，断开S1，闭合S2，保持滑片不动，读出电压表示数为；

③小灯泡额定功率的表达式为______。

10．（2025·四川绵阳·二模）在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图所示的同一滑轮组分别提升数量不同的钩码，共做了三次实验，其中提升三个钩码时的情景如图所示。三次实验数据记录如表：