小升初专题：基础知识综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以六年级下册语文基础知识为核心，通过字词-句子-语段-文化的递进训练，融合语境分析法、逻辑对应法等实用解题技巧，系统强化语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字词基础|10题（含拼音写词、多义字）|语境辨析法、字形对比法|从字音字形到语义理解，构建字词能力体系| |句子理解|4题（中心句、情感对应）|段落脉络梳理、事件-情感逻辑对应|以核心句为纲，理解句子在语段中的表达功能| |语段阅读|6题（修辞、病句）|修辞特征定位、病句类型归类|从句子修辞到语段语病，提升文本解析能力| |文化拓展|3题（习俗寓意、经典引用）|文化符号联想、经典文本迁移|结合传统习俗与文学经典，深化文化自信|

专题：基础知识综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版 读片段，完成练习。 今天，阳光míng mèi（    ），wēi fēng（    ）拂面。我在公园门口pái huái（    ）了很长时间，仍然不见好友的身影，不禁深深地tàn xī（    ）：“等待可真是难挨啊，太wú liáo（    ）了。”我低下头，在一个pì jìng（    ）的角落瞅见一只小蚂蚁正费力地挪动着一小块面包屑。我伸出手轻轻地bō nòng（    ）了一下它不停晃动着的触角，它便不再安定，如临大敌，jīng huāng（    ）地爬到废弃的huà bào（    ）上。 1．根据拼音在括号里写词语。 2．下列对片段中的加点字解释全部正确的一项是（    ） A．禁受  困难度过  明亮 B．忍耐  困难度过  摇动 C．忍耐  遭受  摇动 D．不许  顺着  光芒闪耀 3．片段是围绕哪个句子来写的？用“ ”画出来。 4．片段通过写“我”观察并逗引一只小蚂蚁来表达自己焦急等待的心情。生活中不同的经历会带给我们不同的情感体验。下列经历与心情对应不一致的一项是（    ） A．事件：到天安门前看期盼已久的升旗仪式。            心情：欣喜若狂 B．事件：到火车站接在国外出差半年的爸爸。            心情：归心似箭 C．事件：考试时遇到许多不会背诵的名句。              心情：追悔莫及 D．事件：班主任让回家后通知家长第二天到办公室谈话。心情：忐忑不安 ◎下面是小语为活动准备的发言稿的部分内容，请你完成后面小题。 shū jí（   ）是人类进步的阶梯，阅读可以拓宽我们的视野。读《北京的春节》，我们了解了老北京有过年熬là bā zhōu（   ）的习俗；读《鲁滨逊漂流记》，我们知道了在困境中敢于正视kǒng jù（   ），积极面对困难；读《匆匆》，我们明白了在这个世界上chì luǒ luǒ（   ）地走一遭，应力求上进的道理；读《十六年前的回忆》，我们感受到了共产党人面对cán bào（   ）敌人时的英勇无畏，他们的xī shēng（   ）让我们刻骨铭心。 5．根据语境和拼音，在语段括号里写出相应的词语。 6．下图是“熬”在词典中的部分释义，请给下面加点字选择正确的解释。（填序号） 熬：①把粮食等放在水里，煮成糊状。 ②忍受（疼痛或艰苦的生活等）。 （1）他们的苦日子终于熬到头了。( ) （2）晚上，妈妈给我熬了小米稀饭。( ) 阅读下面文段，按要求完成习题。 童年的时光像五彩的pào mò（     ）一般美好而短暂。刚入学时，我们天真，我们yòu zhì（     ），有时和老师liáo tiān（     ），有时和老师玩捉mí cáng（     ），有时还会yī wēi（     ）在老师的怀抱里撒娇。我们在操场上尽情奔跑，呐喊声响彻云霄；我们在míng mèi（     ）的春光里，用甜美的歌声赞美生活；我们徜徉在书海里，用琅琅的书声滋润心灵。随着年龄的增长，我们知道了责任，面对困难不再pái huái（     ），不再jù pà（     ），用自己的努力奔向美好的未来。人们常说：_________________。成长路上，你们会收获很多建议和忠告，一定不要盲目抗拒，要学会从理性的角度思考，用思辨的眼光对待，踏实走好每一步。 7．请根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号中。 8．结合上述文段，最适合填写在文段中的横线处的一句是（     ） A．近水知鱼性，近山识鸟音。 B．莫道君行早，更有早行人。 C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 9．文中“徜徉”的意思可能是（     ） A．在水面游。 B．在一个地方来回地跑。 C．闲游；安闲自在地步行。 D．有决断，不犹豫。 10．下列句子运用的修辞手法与文段中画横线的句子相同的是（     ） A．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 11．下列字的音、形、义全部正确的一项是（     ） A．凄凉  彻底  书藉  御柳（皇城里的柳树） B．耽搁  惊惶  严竣  剔除（tī） C．彻底  亲戚  熬州  任尔（任凭你） D．倾覆  褐色  栖息  坚劲（jìng） 新情境  共赴文学之约。 材料一：过年蒸花馍是山东的传统习俗，寓意新的一年，日子蒸蒸日上。其中，鱼形状的花馍寓意___________，福袋形状的花馍寓意___________，柿子形状的花馍寓意___________。 材料二：除夕这天，家家户户一律在门上贴春联，清一色的大红灯笼高高挂起，家家户户都tōng xiāo（     ）守岁，大街小巷到处一派喜庆。 材料三：《匆匆》中说：“过去的日子如轻烟，__________，如薄雾，____________。”年节里来不及多pái huái（     ），便忙着yàn（     ）请亲友，围坐桌前包jiǎo（     ）子、liáo（     ）近况，伴着声声祝hè（     ），惊觉时光匆匆，年节眨眼就已过半了。 12．根据理解把材料一的寓意补充完整。 13．根据拼音写字词，并在材料三中的横线上补充原句。 14．分析材料三中加点部分的表达特点，再根据词语提示进行仿写。 表达特点：_________________________________ 拥挤：_________________________________ 15．品园博韵：我会根据语境完成练习。 温州园博园的造园之旅，藏着瓯越文化的根脉。它是一段màn cháng（     ）而深情的筑造旅程，汇聚了wǔ hú sì hǎi（     ）的造园智慧和稀有苗木，26公顷仙湖碧波微澜，湖心三岛依“一池三山”布局，勾勒出“虽由人作，宛自天开”的画报。 在春日míng mèi（     ）的阳光下，园区内wàn xiàng gēng xīn（     ）的景观令人jīng yì（     ），成为一场彰显城市底蕴的视觉yàn huì（     ），也让我们读懂了传承的zé rèn（     ）。 《说文》：大通也。从十从尃。尃，布也。字典中的解释有：①大，广，多；②广泛，普通；③通晓，知道得多；④换取，取得；⑤指赌钱一类的活动。 (1)请结合语境，根据拼音填上词语。 (2)以上语段中加点的“博”字，应查部首________。 (3)我会选择下列“博”字的不同意思。 地大物博( )    博古通今( )   博览群书( ) (4)园博园开放后，很多游客来游览，请填一填用不同的词语表示人多。 园博园的游客可真多呀，主入口人山人海，展馆里________，演艺厅里________。 16．阅读下面语段，按要求完成练习。 2025年贺岁片《哪吒》以全新视角_______传统神话，将哪吒的纯真与现代社会的问题巧妙结合，点燃了观众的rè qíng。影片中，哪吒不再是那个只会______的顽童，而是在面对yán jùn的kùn jìng时，展现出zhì huì与勇气。从东海龙宫的奇幻场景，到陈塘关的________，影片通过紧张的剧情和______的视觉效果，_____了观众对经典角色的想象。 (1)【书写题】根据拼音将词语规范地写在田字格内。 (2)【单选题】联系上面短文，横线上依次填入的词语最恰当的是（   ） A．重塑  嬉戏  繁华  绚丽  颠覆 B．展现  玩耍  喧闹  艳丽  点燃 C．重构  调皮  热闹  华丽  唤醒 D．重现  天真  冷清  鲜艳  挑战 根据语境，完成练习。 漫漫长征，战士们不曾在困难前pái huái（     ）面对qīng fù（     ）的危局，他们一步步nuó yí（     ）前行，从不dān ge（     ）严竣的考验中，他们用铁锨（tiě qiāo）开辟道路，娴熟（xián shú）地翻越栅栏，在辟静的山林里休整。纵然衣衫褴褛（lán lǚ），心中没有惆怅（chóu chàng），彼此yī wēi（     ），以信念为炬，chè dǐ（     ）冲破黑暗，用热血铸就不朽的长征精神。 17．看拼音，在括号里写出相应的词语。 18．文中括号里有错的读音是（     ） A．铁锨（tiě qiāo） B．娴熟（xián shú） C．褴褛（lán lǚ） D．惆怅（chóu chàng） 19．画线的句子中有两个错别字，请找出来写在下面横线上，正确的改在后面对应的括号里。 _______( )  _______( ) 阅读下面的语段，完成习题。 新春的气息（xī xì）虽已渐渐远去，但传统文化依旧pái huái（     ）在我们心间。街头巷尾的年味儿，一律是热闹的笑语，清一色是红火的装饰，都是对团圆与美好的期盼。品一碗香甜là bā zhōu（     ），看一场古朴（pǔ bǔ）的zàng xì（     ），感受惬意的shí guāng（     ）。回望革命岁月，无数先烈为我们的革命jiě fàng（     ）事业不畏xī shēng（     ），只为家国安宁，他们正如古诗所云：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，抛头颅洒热血（xiě xuè）才换来我们如今的幸福生活；人们传承精神，用温暖与真挚的情感jìtuō（     ）对革命先烈们的āi sī（     ）。生长在太平盛世的我们，书香相伴（pàn bàn），在文字中吸收力量，感悟生命的yì yì（     ），在明理笃行中担起人生的zé rèn（     ）。 20．请根据语段情境及拼音提示在文中括号内写出正确的词语，注意字体的美观。 21．请用“√”为语段中加点的字选择正确的读音。 22．语段中画“——”的词语“吸收”在句中的意思是（     ） A．物体把外界物质吸到内部 B．学习、接纳、获得（知识、精神、力量） C．收集存放各种物品 D．消化食物，补充营养 23．乐乐写下了他眼中的夏天。 ①夏夜最是迷人。jiǎo（   ）洁的明月，将满yíng（   ）的清辉洒向大地，点点繁星调皮地zhǎ（   ）眼。蛙鸣虫啁中，树影婆娑（suō  shā）间，凉风习习，将清凉轻轻的弥（mí  mǐ）散开来。 ②这样的夏夜，掬一抹恬淡在怀，于书jí（   ）中寻别样色彩：黑色，是顽强与坚韧，是鲁滨逊以[   ]的精神抵御（xiè  yù）qī（   ）苦、寂mò（   ）；红色是热情与温暖，是尼尔斯骑鹅路上遇到的帮助与鼓励；______________，_____________………每部经典有各自的色彩，斑斓世界不禁（jīn  jìn）让人神往。 (1)根据拼音写汉字。 (2)给加点字选择正确的读音，画“√”。 (3)古代汉语与现代汉语中，“啁”有三种读音：①zhōu：[啁啾]形容鸟叫的声音。②zhāo：[啁哳]形容声音繁杂细碎。③tiáo：戏谑，调笑。结合上下文和字义，文中的“蛙鸣虫啁”中的“啁”应该选第______种读音。（填序号） (4)填入短文中“[   ]”处的词语，最恰当的一项是（   ） A．不屈不挠 B．不急不躁 C．无私奉献 D．刚正不阿 (5)请仿照短文句式在横线处写一写你于书籍中寻到的色彩。 __________ 请按要求完成下面小题。 小语在自己毕业纪念册的“成长感言”中，这样写道： 六年时光转瞬既逝，就像被初阳①zhēng róng了，无可挽回地②xiāo shī了。但曾经的美好，时常在眼前③pái huái：六年前，我④yī wēi在妈妈的身旁，一脸⑤zhì qì地走进学校。老师为我提供知识的养分，同学为我排解生活的苦闷，⑥shū jí为我打开世界的大门，理想为我⑦dǐ抗失败的阴⑧mái。如今，我对未来充满期待，我会珍惜时间、勇往直前、拔节成长。 24．根据拼音和语境，将成长感言填写完整。 ①( )      ②( )      ③( )      ④( ) ⑤( )      ⑥( )      ⑦( )        ⑧( ) 25．成长感言中加点字的读音有误的一项是（　　） A．提供（gòng） B．排解（jiě） C．养分（fèn） D．苦闷（mèn） 26．成长感言中有一个错别字，你发现了吗？请把错别字抄下来并改正：( )改为( )。请你告诉小语怎么区别它们两个：_____________。 27．小语写到“阴mái”一词时发现不会写“mái”，如果查字典，他可以用( )查字法，先查( )，查到“mai”，小语应该选( ) A．霾        B．雾        C．霡        D．霢 28．小语将照片粘贴在纪念册上，并在旁边配上了文字说明，下列配文中加点词语使用不准确的是（　　） A．小文用一套行云流水的高难度动作获得了比赛的第一名。 B．我为宣传海报添上了醒目的标题，可谓是画龙点睛。 C．我的作文立意新、构思妙，老师说我总能见微知著。 D．忘不了那次同学们一起参加合唱比赛，大家粉墨登场，齐唱《把未来点亮》。 29．小语准备在自己的纪念册里放入赵孟的书法作品，他认为赵孟的楷书运笔自然，点画圆润多姿，秀丽柔美，稳健大方，他准备选（　　） A． B． C． D． 30．请你为小语的纪念册取一个贴切的名字：__________。 31．请你用一句古诗或者名言替换小语成长感言中加横线的句子。 ________________ 32．好友小文在赠言中回忆了自己和小语最难忘的一个情景。 记得那次考试，我因为不认真，结果考砸了。我_______________。（借助环境描写写出小文的心情）你安慰了我，并耐心地给我讲解，我_________。（写出小文的心理活动或者外貌、神态、言行） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题：基础知识综合-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．明媚  微风  徘徊  叹息  无聊  僻静  拨弄  惊慌  画报 2．B 3．等待可真是难挨啊，太无聊了。 4．B 【解析】1．书写时注意“媚”“微”“聊”“慌”的正确写法。 2．“不禁”意思是忍不住、控制不住，“禁”在这里的含义是忍耐、控制； “难挨”形容等待的时光难熬，“挨”在这里指艰难地度过（时间）； “晃动”指来回摇动，“晃”就是“摇动”的意思。 3．整个片段的脉络是，“我”在公园门口等待好友，好友迟迟没来，“我”生出等待难熬无聊的感受，因为无聊才会低头观察、拨弄角落的小蚂蚁，所有内容都是围绕“等待时无聊难挨”这个核心展开的，因此片段的中心句是：等待可真是难挨啊，太无聊了。用波浪线画出这句话即可。 4．A．“到天安门前看期盼已久的升旗仪式”，这件事是人们期待已久、非常激动的场景，用“欣喜若狂”来形容激动喜悦的心情，是一致的； B．“到火车站接在国外出差半年的爸爸”，这里要注意，“归心似箭”这个词语，是用来形容自己想要回家的心情十分迫切，而不是用来形容“去接别人”的心情。所以，事件和心情的对应是不一致的； C．“考试时遇到许多不会背诵的名句”，事后回想会为自己没复习好而感到后悔、懊恼，用“追悔莫及”来形容这种心情，是一致的； D．“班主任让回家后通知家长第二天到办公室谈话”，学生通常会因为担心被批评而感到紧张、不安，用“忐忑不安”来形容这种心情，是一致的。 5．书籍  腊八粥  恐惧  赤裸裸  残暴  牺牲 6． ② ① 【解析】5．书写时注意“籍”“粥”“恐”“裸”“暴”的正确写法。 6．（1）“熬到头”指艰难的日子终于忍受结束。整句话是说艰难的生活一直艰难支撑、苦苦忍受，终于结束了。“熬”对应释义里忍受艰苦的生活，所以选②。 （2）句中的“熬”是做饭的动作，指把小米放进水里慢慢煮，煮成软烂糊状的稀饭。“熬”对应释义把粮食等放在水里，煮成糊状，所以选①。 7．泡沫  幼稚  聊天  迷藏  依偎  明媚  徘徊  惧怕 8．C 9．C 10．B 11．D 【解析】7．书写时注意“泡、稚、聊、藏、徘、惧”的正确写法。 8．A．近水知鱼性，近山识鸟音：强调实践出真知，和“建议忠告”无关。 B．莫道君行早，更有早行人：强调人外有人，和题意无关。 C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：比喻中肯的劝告听起来不舒服，但对行动有益，和后文“不盲目抗拒建议忠告”完全契合。 D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待：感叹时光易逝、孝亲要及时，和题意无关。 9．“徜徉在书海里”是指在书的世界里悠闲地阅读、漫游。 A．在水面游：不符合“书海”的语境。 B．在一个地方来回地跑：词义过重，和“书海”的悠闲感不符。 C．闲游；安闲自在地步行：符合“在书海里”的语境，指悠闲地沉浸其中。 D．有决断，不犹豫：是“果断”的意思，和“徜徉”无关。 10．题干中画横线的句子运用了夸张修辞手法。 A．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了：拟人（把太阳当作人写）。 B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了：夸张（夸大了喜悦的程度）。 C．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事：拟人（把花生仁当作人写）。 D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候：排比（三个“…… 了，有再……的时候”句式结构相同）。 11．A．书籍； B．严峻； C．熬粥； 12．年年有余‌   福运满满‌   事事如意‌ 13．通宵  被微风吹散了  被初阳蒸融了  徘徊  宴  饺  聊  贺 14． 运用了夸张的修辞手法，生动形象地表现出年节过去的速度非常快， 闹市里人山人海，大家挤得前胸贴后背，连气都喘不上来。 【解析】12．材料一中“鱼形状的花馍”中的“鱼”字，谐音“余”，象征每年都有富余，寓意“年年有余”‌；‌“福袋形状的花馍”的“福袋”象征收纳福气的袋子，寓意“福运满满”‌；‌“柿子形状的花馍”的“柿”，谐音“事”，表达对新年诸事顺遂的美好期望，寓意“事事如意”‌。 13．书写时注意“宵、微、蒸、徘、聊”的写法。 14．‌“眨眼就已过半了”运用了夸张的修辞手法‌，通过将“年节过半”这一较长时间夸大化为“眨眼”的瞬间，表现了时间流逝之快，表达了人们来不及反应、节日已悄然过半的惋惜。仿写句子时，要用上夸张的修辞手法，来表现“拥挤”，如把人群密度夸大到“连针都插不进去”，或是“空气都被挤得凝固”等。答案不唯一。 示例：春节前的火车站，人潮密得插不下针。 15．(1)漫长  五湖四海  明媚  万象更新  惊异  宴会  责任 (2)十 (3) ① ③ ② (4) 人潮涌动 济济一堂 【详解】（1）书写时注意“漫”“湖”“媚”“新”“异”“宴”“责”的正确写法。 （2）“博”是左右结构的汉字，部首为左边的“十”，查字典时按部首检字法，应先查“十”部，再查剩余笔画数。 （3）“地大物博”指国家地域辽阔，资源丰富，这里的“博”表示“大、广、多”，对应义项①。 “博古通今”指通晓古代和现代的知识，形容学识渊博，这里的“博”表示“通晓、知道得多”，对应义项③。 “博览群书”指广泛地阅读各类书籍，这里的“博”表示“广泛、普遍”，对应义项②。 （4）结合“园博园游客多”的语境，选择与“人山人海”不同，同样形容人多的词语，且符合展馆、演艺厅的场景，比如展馆里可以用“摩肩接踵”形容人挤人，演艺厅里可以用“座无虚席”形容座位都坐满了。 16．(1) (2)A 【详解】（1）书写时注意“峻”“境”“慧”的正确写法。 （2）A．重塑：重新塑造、构建，常指对事物进行根本性的改编与重构；嬉戏：游戏、玩耍，多指孩童无拘无束地玩乐；繁华：繁荣热闹，多形容都市景象；绚丽：灿烂美丽，形容色彩华丽耀眼；颠覆：推翻、改变原有认知或观念。 B．展现：明显地表现出来；玩耍：做轻松愉快的活动；喧闹：声音大而杂乱；艳丽：颜色鲜明美丽；点燃：使燃烧，引申为激发情绪。 C．重构：重新构建，指对原有事物的结构、框架进行重新设计；调皮：顽皮、爱闹；热闹：景象繁盛活跃；华丽：美丽而有光彩；唤醒：叫醒，引申为唤起记忆或认知。 D．重现：再次出现；天真：心地单纯、直率；冷清：冷落寂寞；鲜艳：颜色鲜明而美丽；挑战：鼓动对方和自己竞赛，或面对困难。 第一空：句中强调对传统神话的改编与再创作，“重塑”“重构”都有重新构建的意思，“展现”侧重表现、“重现”侧重再次出现，都不符合“全新改编”的语境，排除B、D。 第二空：“嬉戏”指孩童玩乐，契合哪吒顽童的形象；“调皮”是形容词，此处需要动词，排除C；“玩耍”虽也表玩乐，但“嬉戏”更贴合神话语境的书面表达。 第三空：陈塘关是城镇场景，结合影片中热闹的人间景象，“繁华”形容城镇繁荣热闹，符合语境；“热闹”“喧闹”侧重声音或氛围，不如“繁华”贴合场景；“冷清”与影片氛围矛盾，排除D。 第四空：“绚丽”形容色彩灿烂华丽，常用来形容影视特效的视觉效果，“艳丽”多形容色彩、妆容，“华丽” 多形容装饰，“鲜艳”多形容色彩，都不如“绚丽”贴切。 第五空：影片的改编打破了观众对哪吒的固有印象，“颠覆”指推翻原有认知，契合语境；“点燃”“唤醒”“挑战”都无法体现这种对固有认知的改变。 综上，故选A。 17．徘徊    倾覆    挪移    耽搁    依偎    彻底 18．A 19． 竣‌ 峻 辟 僻 【解析】17．书写时注意“徘、耽、偎”的写法。 18．A．铁锨（‌tiě xiān‌）。 19．竣，多用于工程、事务等结束的语境；峻，多用于形势‌严厉‌或山势‌陡峭‌，故文中“严竣”的正确写法为“严峻”。辟，多作‌动词或名词；僻，作‌形容词，材料中是“山林”的形容词，故“辟静”的正确写法为“僻静”。 20．徘徊  腊八粥  藏戏  时光  解放 牺牲 寄托 哀思 意义  责任 21．xī    pǔ   xuè    bàn 22．B 【解析】20．书写时需注意“粥”“藏”“解”“牺”“哀”的正确写法。 21．注意“息”“朴”“血”“伴”的易错读音。 22．“在文字中吸收力量”此处的“吸收”非物理或生理吸收，而是指从文字中学习、汲取精神力量或思想养分。 23．(1)皎  盈  眨  籍  凄  寞 (2)suō  mí  yù  jīn (3)① (4)A (5)蓝色是宁静与深远  如同小王子星际旅行中遇见的深思与哲理。 【详解】（1）书写时注意“皎、盈、眨、籍、凄、寞”的正确写法。 （2）注意区分多音字“弥”“禁”的读音，同时注意“娑”“ 御”的读音易读错。 （3）“蛙鸣虫啁”指蛙和虫的鸣叫声。根据文中“迷人”的描述，此处的声相应是和谐悦耳的。选项①zhōu（如“啁啾”）常用来形容鸟或虫的叫声，符合语境。选项②zhāo（如“啁哳”）多形容声音繁杂刺耳，与文意不符。 （4）A．不屈不挠：形容在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强的态度。 B．不急不躁：形容心情平静，不急躁，行动从容，依次进行。 C．无私奉献：无怨无悔地付出。 D．刚正不阿：形容一个人刚强正直，不典意逢迎。 结合短文可知，是描写鲁滨逊在荒岛上独自生活了28年，面对种种困难和挑战，他从未放弃希望，始终保持着的意志和毅力，因此用“不屈不挠”来形容他。 （5）先点明颜色，再写两个对应的品质，最后结合经典名著内容补充说明，内容合理即可。 示例：蓝色是纯净与温柔，是海的女儿对生命执着的向往。 24． 蒸融 消失 徘徊 依偎 稚气 书籍 抵 霾 25．A 26． 既 即 记词义：既：常表示“已经、既然”，如“既然、既成事实”。即：常表示“就、立刻、靠近”，如“立即、即使、转瞬即逝” 27． 音序 M A 28．D 29．C 30．笔尖下的回忆 31．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 32． 看着窗外被风吹落的枯叶，心里又沮丧又自责 眼眶一热，暗暗下定决心一定要好好学习 【解析】24．书写时注意“融”“稚”“籍”“霾”的正确写法。 25．A．提供（gōng）。 26．转瞬即逝。 区别方法，记词义：既：常表示“已经、既然”，如“既然、既成事实”。即：常表示“就、立刻、靠近”，如“立即、即使、转瞬即逝”。 27．不会写“mái”，只知道读音，所以用音序查字法。先查音序M，再查音节mai。 “阴霾”是固定词语，指天空昏暗、混浊的样子，正确字形是霾。 28．A．行云流水：形容动作流畅自然，用在比赛动作上恰当。 B．画龙点睛：比喻关键一笔让整体更好，用在加标题恰当。 C．见微知著：指从小处看出大问题，形容作文立意好恰当。 D．粉墨登场：原指演员化妆上台，多含贬义，比喻坏人上台，用在同学合唱上感情色彩不当，使用不准确。 29．A．字形方正刚劲、笔画棱角分明，是典型的颜体楷书（如颜真卿《颜勤礼碑》风格），气势雄浑，与赵体的秀丽柔美不符。 B．《九成宫醴泉铭》，是欧阳询代表作，字形险峻瘦硬、法度森严，风格刚劲，不符合赵体圆润灵动的特点。 C．为赵孟頫楷书《三门记》，完全符合赵体特征：运笔自然流畅，点画圆润饱满，字形秀丽柔美，结构稳健大方，正是题目描述的赵孟頫楷书风格。 D．字形古朴方正、笔画厚重，是魏碑风格，与赵体的圆润秀丽差异明显。 30．纪念册的名字要贴合小学毕业、六年成长、同窗情谊、未来期许的主题，既要温暖有纪念意义，又要简洁好记，符合小学生的身份和情感，能唤起对校园时光的美好回忆。 示例：星光满途，六载同行 31．这句话要表达对未来充满信心、珍惜时光、奋勇向前的意思，选用意境豪迈、积极向上，适合毕业寄语的古诗即可。 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 32．先借助阴天、落叶等凄凉景物烘托考砸后的难过心情，再写被安慰后重拾信心、内心温暖的变化，做到情景贴合、情感真实。 示例： 记得那次考试，我因为不认真，结果考砸了。我望着窗外灰蒙蒙的天空，连枝头的小鸟都显得无精打采，心里又失落又难过。你安慰了我，并耐心地给我讲解，我心里渐渐暖了起来，也重新鼓起了努力的勇气。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $