精品解析：湖北省黄石市下陆区联考2025-2026学年八年级下学期5月期中物理试题

2025－2026学年度下学期期中教学质量检测 八年级物理 一、单选题（每小题2分，共24分） 1. 如图是甲骨文中的“力”字，古字形像耕田用的犁，耕田要用力，故引申为“力量”，下列关于力的说法正确的是（ ） A. 在物理学中，力用符号F表示，单位符号是N B. 地球附近的物体都有重力，所以重力没有施力物体 C. 托起一枚鸡蛋的力约为10N D. 压力、拉力、重力都属于弹力 【答案】A 【解析】 【详解】A．物理学中，力用符号表示，单位是牛顿，单位符号为，故A正确； B．任何力都有施力物体，重力的施力物体是地球，故B错误； C．一枚鸡蛋质量约50g，重力约为0.5N，因此托起一枚鸡蛋的力约为0.5N，不是10N，故C错误； D．弹力是物体发生弹性形变产生的力，压力、拉力属于弹力；重力是地球的吸引产生的，不属于弹力，故D错误。 故选A。 2. 下列运动会比赛场景中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A. 用力蹬地向前冲刺 B. 用力将网球击飞 C. 用力拉弦，弓弯了 D. 用力举起杠铃 【答案】C 【解析】 【详解】用力蹬地向前冲刺、用力将网球击飞、用力举起杠铃，都是力改变物体运动状态的场景；用力拉弦使弓弯了，是力能改变物体形状的场景。 故选C。 3. 下列实例中，为了增大摩擦的是（ ） A. 磁浮列车车身悬浮 B. 车轴用滚珠 C. 手上涂防滑粉 D. 自行车加润滑油 【答案】C 【解析】 【详解】A．磁浮列车车身悬浮，通过使接触面分离来减小摩擦，故A不符合题意； B．车轴用滚珠，将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小摩擦，故B不符合题意； C．手上涂防滑粉，增大了接触面的粗糙程度，目的是增大摩擦，故C符合题意； D．自行车加润滑油，通过在接触面形成油膜，使接触面分离来减小摩擦，故D不符合题意。 故选C。 4. 如图所示，小明利用重垂线检查画框是否挂正。这主要利用了（　　） A. 二力平衡条件 B. 重力的大小与质量成正比 C. 重力的方向竖直向下 D. 重心越低，物体越稳定 【答案】C 【解析】 【详解】重力的施力物体是地球，因为重力的方向总是竖直向下的，所以重垂线是竖直的，只要画框的一个边与重垂线平行，画框就挂正了，所以重垂线是利用了重力的方向总是竖直向下的原理制成的。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 关于如图所示的情景，说法不正确的是（　　） A. 甲图：建筑工人在砌墙时常使用铅垂线，是利用重力的方向竖直向下 B. 乙图：洗手池排水管的U形“反水管”，是连通器原理在生活中的应用 C. 丙图：飞机飞行时获得升力，是应用了流体压强和流速的关系 D. 丁图：把自制气压计从山下移到山顶，细管内的水柱下降 【答案】D 【解析】 【详解】A．建筑工人用铅垂线，正是利用重力方向始终竖直向下的特点，来检查墙体是否竖直，故A正确，不符合题意； B．洗手池U形反水管符合“上端开口、底部连通”的连通器特征，利用连通器原理存水，阻挡下水道异味进入室内，故B正确，不符合题意； C．飞机机翼上凸下平，飞行时机翼上方空气流速大、压强小，下方流速小、压强大，形成向上的压强差获得升力，应用了流体压强和流速的关系，故C正确，不符合题意； D．大气压随海拔升高而减小，把自制气压计从山下移到山顶，外界大气压降低，瓶内气压大于外界气压，会将瓶内水压入细管，细管内水柱上升，故D错误，符合题意。 故选D。 6. 下列选项中，为了增大压强的是（　　） A. 啄木鸟的尖嘴 B. 北极熊匍匐前进 C. 铁轨下的枕木 D. 书包宽宽的背带 【答案】A 【解析】 【详解】A．啄木鸟的尖嘴，是通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意； BCD．北极熊匍匐前进、铁轨下的枕木和书包宽宽的背带，都是通过增大受力面积来减小压强，故BCD不符合题意。 故选A。 7. 下列事例中，不是应用大气压的是（　　） A. 将注射器针管中的药液注入人体内 B. 用吸管吸饮料 C. 用胶头滴管吸取化学试剂 D. 用抽水机抽水 【答案】A 【解析】 【详解】A．将注射器针管中的药液注入人体内，是靠手的推力，不是利用大气压，故A符合题意； B．用吸管吸饮料时，吸管内气压减小，外界大气压将饮料压入吸管，利用了大气压，故B不符合题意； C．用胶头滴管吸取化学试剂时，挤压胶头使滴管内气压减小，外界大气压将试剂压入滴管，利用了大气压，故C不符合题意； D．用抽水机抽水时，抽水机内气压减小，外界大气压将水压入抽水机，利用了大气压，故D不符合题意。 故选A。 8. 下列不是连通器的是（　　） A. 锅炉水位计 B. 茶壶 C. 三峡船闸 D. U形管压强计 【答案】D 【解析】 【详解】ABC．茶壶、锅炉水位计、三峡船闸都是上端开口，下部连通，即都是利用连通器的原理制成的，故ABC不符合题意； D．U形管压强计的上端只有一侧是开口的，另一侧是封闭的，不符合连通器的特点，不是利用连通器原理工作的，故D符合题意。 故选D。 9. 下列物体中没有受到浮力的是（　　） A. 正在上升的热气球 B. 浮在死海上面的人 C. 在太空中遨游的空间站 D. 在海面上行驶的舰艇 【答案】C 【解析】 【详解】A.热气球在空气中上升，空气对热气球产生向上的浮力，因此热气球受到浮力作用，故A不符合题意； B.人在死海的水面上漂浮，水对人产生向上的浮力，因此人受到浮力作用，故B不符合题意； C.太空中几乎没有空气，不存在上下表面的压力差因此空间站不受浮力作用，故C符合题意； D.舰艇在海面上行驶，海水对舰艇产生向上的浮力，因此舰艇受到浮力作用，故D不符合题意。 故选C。 10. 如图所示，将一个小金桔和一个大李子放入盐水中，静止时小金桔漂浮、李子沉底，已知李子的质量更大，则两者所受浮力的大小（ ） A. 李子所受浮力更大 B. 小金桔所受浮力更大 C. 两者所受浮力一样大 D. 条件不足，无法比较 【答案】A 【解析】 【详解】由图可知，大李子排开盐水的体积比小金桔大，根据可知，大李子所受浮力更大。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 11. 如图所示，甲、乙两容器内装两种不同液体，液体质量分别为和。两容器质量均为、底面积均为S，两容器底部受到的液体压强均为p。距离容器底部等高的位置有A、B两点，受到的液体压强分别为和，则（　　） A. 甲、乙液体密度关系为 B. 容器底部所受液体压力关系为 C. A、B两点受到的液体压强关系为 D. 两容器对水平桌面的压强关系为 【答案】D 【解析】 【详解】A．因为两种液体对容器底面的压强相同，由图可知，甲液体的深度大，所以根据可知，甲液体的密度小，即，故A错误； B．两容器底部受到的液体压强均为p，底面积均为 S，根据可知，两容器底部受到的液体压力相等，，故B错误； C．A、B两点距离容器底部等高，且，所以 A、B两点以下部分的液体压强大小为，因为两容器底部受到的液体压强相等，所以A上面部分的压强大于B上面部分的压强，即，故C错误； D．因为两容器底部受到的液体压强相等，甲容器中液体对容器底的压力 ① 乙容器中液体对容器底的压力 ② 由B知 ③ 对比以上三式可知， 由题意知甲、乙两容器的质量相同，所以甲容器对桌面的压力大于乙容器对桌面的压力；两个容器的底面积相同，根据可知，两容器对水平桌面的压强关系为，故D正确。 故选D。 12. 将一圆柱体从广口容器的水中匀速提起，直到下表面离开水面，此过程中容器底部受到水的压强P随时间t变化的图像应为（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】我们将整个过程分为两个阶段分析： 阶段1：圆柱体完全浸没在水中，向上提起未露出水面 此过程圆柱体排开水的体积始终等于圆柱体体积，保持不变，因此容器内水的深度h不变。根据液体压强公式，水密度ρ和g不变，h不变，因此容器底部受到的压强p不变，对应p−t图像第一段为水平直线。因此一开始压强就下降的A不符合题意； 阶段2：圆柱体从开始露出水面，到完全离开水面 圆柱体匀速提起，单位时间内上升高度固定，因此单位时间内排开水的体积减少量是定值。根据体积关系，可得单位时间水面下降高度 其中是当前水面位置对应的容器横截面积。本题容器是上宽下窄的广口容器，随着圆柱体逐渐拉出，水面逐渐下降，水面位置越来越低，容器横截面积逐渐减小。因此：不变，减小，单位时间水面下降量越来越大。 结合压强公式，单位时间压强减少量，因此越来越大，即压强下降越来越快，p−t图像曲线越来越陡，故D符合题意，BC不符合题意。 故选D。 二、填空题（每空1分，共10分） 13. 厨房中，当高压锅的限压阀被蒸汽顶起放气时，喷出的高速气流会带动周围空气流动。此时若将一张纸条悬在气流侧上方，纸条会向气流方向飘动，这是因为气流附近的空气流速大，压强______，纸条在压强差的作用下被“吸”向气流中心。 【答案】小 【解析】 【详解】根据流体压强与流速的关系，流体流速越大的位置，压强越小。气流附近空气流速大，其压强小于周围空气的压强，纸条在压强差的作用下被“吸”向气流中心。 14. 如图所示，在海平面附近，大气压强约等于1.013×105Pa。离海平面越高的地方，空气越稀薄，那里的大气压强越小。因此，在青藏高原等海拔高的地方，大气压强_____，水的沸点低，食物不容易煮熟。 【答案】小 【解析】 【详解】如图所示海拔越高，压强越小，青藏高原海拔高，所以大气压强小。 15. 构建知识体系可以明晰知识间的关联，请将空格处填写相应内容。 （1）______； （2）______； （3）______。 【答案】（1）弹簧测力计 （2）重力 （3）滑动摩擦力 【解析】 【小问1详解】 弹力的应用中，利用弹力的性质制作的测量力的工具是弹簧测力计。 【小问2详解】 常见力分为弹力、重力、摩擦力三类；重力的施力物体是地球，方向始终竖直向下。 【小问3详解】 摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小影响因素是接触面粗糙程度和压力大小，符合框图内容。 16. 盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙挑选种子（良种、次种）的方法，选种时配制一定浓度的盐水，然后把种子倒入盐水中，如图所示，饱满的种子受到的浮力______重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）从而沉入水底，而不饱满的种子受到的浮力______重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）进而漂浮在水面。若要选出更饱满的种子，则需要往盐水中加入适当的______。 【答案】 ①. 小于 ②. 等于 ③. 盐 【解析】 【详解】[1][2]根据物体的沉浮条件，饱满的种子密度大，受到的浮力小于其自身的重力，从而沉入水底；而不饱满的种子受到的浮力等于重力时，种子漂浮在水面。 [3]更饱满种子的密度更大，若要选出更饱满种子，则需要往盐水中加入适当的盐，增大盐水的密度，将次种漂浮起来。 17. 如图所示，小明将装满水的溢水杯放在升降台C上，用升降台来调节溢水杯的高度。当小明逐渐调高升降台，发现随着重物浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计B的示数_____ （选填“增大”、“减小”或“不变”），且弹簧测力计A的示数变化量______ （选填“大于”、“小于”或“等于”）B的示数变化量，从而证明了。 【答案】 ①. 增大 ②. 等于 【解析】 【详解】[1][2]小明将装满水的溢水杯放在升降台C上，用升降台来调节溢水杯的高度。当小明逐渐调高升降台，发现随着重物浸入水中的体积越来越大，受到的浮力变大，排出水的重力变大，弹簧测力计B的示数增大，且弹簧测力计A的示数变化量（）等于B的示数变化量（），从而证明了。 三、实验题（每空1分，共20分） 18. 如图所示，在“探究二力平衡条件”时，小明不断改进并先后设计了三个实验方案。 （1）实验中通过改变______来改变拉力大小，从而探究二力平衡时力的大小关系。 （2）甲方案中，小明在左端放上2N的重物，右端放上1.9N的重物时，木块静止，此时木块受到的______（选填“可能是”“一定是”或“一定不是”）平衡力。这三个实验装置中，你认为装置______更科学。 （3）装置丙中，为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一条直线上，小明用手_______（选填“翻转”或“旋转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片__________（选填“松手瞬间”或“最终”）是否保持平衡； （4）为了探究两个力是否作用在同一个物体上，如图丙所示，他将要对卡片进行的操作是______； （5）小红同学也用卡片对同一问题进行了探究，但她在组装支架上装配的两个滑轮不在同一高度（如图丁所示），你认为______（选填“能”或“不能”）用小红的装置进行实验。 【答案】（1）砝码个数 （2） ①. 一定是 ②. 丙 （3） ①. 旋转 ②. 松手瞬间 （4）将卡片剪开 （5）能 【解析】 【小问1详解】 实验中拉力大小等于钩码的重力，因此通过改变钩码的数量就能改变拉力大小，以此探究二力平衡时力的大小关系。 【小问2详解】 [1]木块静止属于平衡状态，平衡状态的物体受到的力一定是平衡力（拉力的差值由桌面静摩擦力补充，整体合力仍然为零）； [2]三个方案中，丙装置使用小卡片，几乎消除了摩擦力对实验的影响，因此丙装置最科学。 【小问3详解】 [1]要探究两个力是否必须在同一直线，需要旋转小卡片，让两个力偏离同一直线（翻转无法改变二力共线状态）； [2]松手后观察松手瞬间小卡片是否保持平衡，即可得到结论。 【小问4详解】 要验证二力是否需要作用在同一物体上，将卡片从中间剪开，使两个力分别作用在两个物体上，观察能否平衡即可。 【小问5详解】 即使两个滑轮不在同一高度，只要调整后仍能让小卡片在满足“同体、等大、反向、共线”时平衡，不影响实验探究，因此可以进行实验。 19. 如图所示，利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素； （1）图甲乙丙中是通过观察______来比较压力的作用效果；我们______（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验； （2）通过比较图______和图乙，说明受力面积一定时，______，压力的作用效果越明显；通过比较图______，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）实验中主要采用的研究方法是______；（填“控制变量法”或“理想实验法”） （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙______p丁。（填“＞”“＜”或“＝”） 【答案】 ①. 海绵的凹陷程度 ②. 可以 ③. 甲 ④. 压力越大 ⑤. 图乙和图丙 ⑥. 控制变量法 ⑦. ＝ 【解析】 【详解】（1）[1][2]根据转换法，图中压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的；因沙子受压形变明显，故我们可以用沙子代替海绵来完成实验。 （2）[3][4][5]通过比较图甲和图乙知，压力不同受力面积相同，明显乙图中海绵的型变量大，说明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，故通过比较图乙和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）[6]实验中要研究压力作用效果与其中一个因素的关系式，都要控制另一个因素不变。故主要采用的研究方法是控制变量法。 （4）[7]将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，根据，因压力和受力面积相同，故图丙中海绵受到的压强p等于图丁中木板受到的压强p′的大小，p＝p′。 20. 项目式学习小组利用溢水杯、弹簧测力计、小桶、水和金属块，探究浮力的大小F浮与物体排开液体所受重力G排的关系（如图所示），完成在做中探和学中用的任务。 （1）【任务一】做中探：探究F浮与G排的大小关系。 ①学习小组的实验顺序是甲、乙、丙、丁，为了操作方便和减小误差，合理的实验顺序应为_______。 ②由图中示数可知，物体所受的浮力F浮=_______N，物体排开水的重力G排=_______N。 ③实验可得出的结论是：_________________________。 （2）【任务二】学中用：探究结论应用。 ①不用弹簧测力计，直接将重为0.7N的塑料球轻放入图乙装满水的溢水杯中，塑料球漂浮，溢出的水流入空小桶中。若用图丙的方法测量球排出的水和小桶总重，则此时弹簧测力计的示数应为_________N。 ②现有一底面积为S1的柱形平底薄壁容器放置在水平桌面上，容器内装有质量为m的液体。现将一个底面积为S2的金属圆柱体放入液体中，圆柱体静止后直立在容器底且未完全浸没，与容器底接触但不密合，整个过程液体未溢出，则金属圆柱体静止时所受浮力F浮=__________。（用S1、S2、m和g表示） 【答案】（1） ①. 丁、甲、乙、丙 ②. 1 ③. 1 ④. 浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体所受重力的大小 （2） ①. 1.2 ②. 【解析】 【小问1详解】 [1]实验时应先测量空小桶和金属块的重力，再将金属块浸入溢水杯中测量拉力，最后测量小桶和排开水的总重力，这样可以避免小桶沾水带来的误差，因此合理顺序为丁、甲、乙、丙。 [2]根据称重法，物体所受的浮力  [3]排开水的重力  [4]根据实验数据可得出阿基米德原理的结论：浸在液体中的物体受到浮力的大小等于物体排开液体所受重力的大小。 【小问2详解】 [1]塑料球漂浮，浮力等于自身重力，即  根据阿基米德原理，塑料球排开水的重力  空小桶重力为，因此弹簧测力计示数（桶和排水总重）为 [2]容器内原有液体体积 ，放入圆柱体后，液体的横截面积变为 ，液面高度  排开液体体积 ​​ 根据阿基米德原理，则金属圆柱体静止时所受浮力 四、计算题（第21题7分，第22题9分，共16分） 21. 如下图所示，将底面积为100cm2、重5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重45N、 深40cm的水。（g取10N/kg） （1）求距容器底10cm的A点所受水的压强。 （2）求容器对水平桌面的压强。 （3）求水对杯底的压力。 【答案】（1） 3000Pa （2） 5000Pa （3） 40N 【解析】 【小问1详解】 A点的深度 A点所受水的压强 【小问2详解】 容器对水平桌面的压力等于容器和水的总重力，即 容器底面积 容器对水平桌面的压强 【小问3详解】 水的深度 水对杯底的压强 水对杯底的压力 22. 放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器，底面积为，容器质量为，内装的水，将一体积为的木块放入水中静止时，有五分之一体积露出水面，如图甲所示；用一根质量和体积都不计的细线把容器底和木块底部的中心连接起来，如图乙所示，求： （1）木块的重力； （2）木块浸没在水中静止后细线对木块的拉力； （3）最终容器对水平桌面的压强。 【答案】（1）1.6N （2）0.4N （3） 【解析】 【小问1详解】 甲图中木块漂浮，静止时受力平衡，重力等于浮力。木块排开水的体积 根据阿基米德原理，木块受到的浮力 木块漂浮，故 【小问2详解】 木块浸没在水中时，排开水的体积等于木块体积，即 此时木块受到的浮力 木块静止受力平衡，浮力等于重力与拉力之和，即 因此拉力 【小问3详解】 将容器、水、木块看作整体，容器对桌面的压力等于总重力，即 根据压强公式，代入得 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度下学期期中教学质量检测 八年级物理 一、单选题（每小题2分，共24分） 1. 如图是甲骨文中的“力”字，古字形像耕田用的犁，耕田要用力，故引申为“力量”，下列关于力的说法正确的是（ ） A. 在物理学中，力用符号F表示，单位符号是N B. 地球附近的物体都有重力，所以重力没有施力物体 C. 托起一枚鸡蛋的力约为10N D. 压力、拉力、重力都属于弹力 2. 下列运动会比赛场景中，力的作用效果与其他三个不同的是（　　） A. 用力蹬地向前冲刺 B. 用力将网球击飞 C. 用力拉弦，弓弯了 D. 用力举起杠铃 3. 下列实例中，为了增大摩擦的是（ ） A. 磁浮列车车身悬浮 B. 车轴用滚珠 C. 手上涂防滑粉 D. 自行车加润滑油 4. 如图所示，小明利用重垂线检查画框是否挂正。这主要利用了（　　） A. 二力平衡条件 B. 重力的大小与质量成正比 C. 重力的方向竖直向下 D. 重心越低，物体越稳定 5. 关于如图所示的情景，说法不正确的是（　　） A. 甲图：建筑工人在砌墙时常使用铅垂线，是利用重力的方向竖直向下 B. 乙图：洗手池排水管的U形“反水管”，是连通器原理在生活中的应用 C. 丙图：飞机飞行时获得升力，是应用了流体压强和流速的关系 D. 丁图：把自制气压计从山下移到山顶，细管内的水柱下降 6. 下列选项中，为了增大压强的是（　　） A. 啄木鸟的尖嘴 B. 北极熊匍匐前进 C. 铁轨下的枕木 D. 书包宽宽的背带 7. 下列事例中，不是应用大气压的是（　　） A. 将注射器针管中的药液注入人体内 B. 用吸管吸饮料 C. 用胶头滴管吸取化学试剂 D. 用抽水机抽水 8. 下列不是连通器的是（　　） A. 锅炉水位计 B. 茶壶 C. 三峡船闸 D. U形管压强计 9. 下列物体中没有受到浮力的是（　　） A. 正在上升的热气球 B. 浮在死海上面的人 C. 在太空中遨游的空间站 D. 在海面上行驶的舰艇 10. 如图所示，将一个小金桔和一个大李子放入盐水中，静止时小金桔漂浮、李子沉底，已知李子的质量更大，则两者所受浮力的大小（ ） A. 李子所受浮力更大 B. 小金桔所受浮力更大 C. 两者所受浮力一样大 D. 条件不足，无法比较 11. 如图所示，甲、乙两容器内装两种不同液体，液体质量分别为和。两容器质量均为、底面积均为S，两容器底部受到的液体压强均为p。距离容器底部等高的位置有A、B两点，受到的液体压强分别为和，则（　　） A. 甲、乙液体密度关系为 B. 容器底部所受液体压力关系为 C. A、B两点受到的液体压强关系为 D. 两容器对水平桌面的压强关系为 12. 将一圆柱体从广口容器的水中匀速提起，直到下表面离开水面，此过程中容器底部受到水的压强P随时间t变化的图像应为（　　） A. B. C. D. 二、填空题（每空1分，共10分） 13. 厨房中，当高压锅的限压阀被蒸汽顶起放气时，喷出的高速气流会带动周围空气流动。此时若将一张纸条悬在气流侧上方，纸条会向气流方向飘动，这是因为气流附近的空气流速大，压强______，纸条在压强差的作用下被“吸”向气流中心。 14. 如图所示，在海平面附近，大气压强约等于1.013×105Pa。离海平面越高的地方，空气越稀薄，那里的大气压强越小。因此，在青藏高原等海拔高的地方，大气压强_____，水的沸点低，食物不容易煮熟。 15. 构建知识体系可以明晰知识间的关联，请将空格处填写相应内容。 （1）______； （2）______； （3）______。 16. 盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙挑选种子（良种、次种）的方法，选种时配制一定浓度的盐水，然后把种子倒入盐水中，如图所示，饱满的种子受到的浮力______重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）从而沉入水底，而不饱满的种子受到的浮力______重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）进而漂浮在水面。若要选出更饱满的种子，则需要往盐水中加入适当的______。 17. 如图所示，小明将装满水的溢水杯放在升降台C上，用升降台来调节溢水杯的高度。当小明逐渐调高升降台，发现随着重物浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计B的示数_____ （选填“增大”、“减小”或“不变”），且弹簧测力计A的示数变化量______ （选填“大于”、“小于”或“等于”）B的示数变化量，从而证明了。 三、实验题（每空1分，共20分） 18. 如图所示，在“探究二力平衡条件”时，小明不断改进并先后设计了三个实验方案。 （1）实验中通过改变______来改变拉力大小，从而探究二力平衡时力的大小关系。 （2）甲方案中，小明在左端放上2N的重物，右端放上1.9N的重物时，木块静止，此时木块受到的______（选填“可能是”“一定是”或“一定不是”）平衡力。这三个实验装置中，你认为装置______更科学。 （3）装置丙中，为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一条直线上，小明用手_______（选填“翻转”或“旋转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片__________（选填“松手瞬间”或“最终”）是否保持平衡； （4）为了探究两个力是否作用在同一个物体上，如图丙所示，他将要对卡片进行的操作是______； （5）小红同学也用卡片对同一问题进行了探究，但她在组装支架上装配的两个滑轮不在同一高度（如图丁所示），你认为______（选填“能”或“不能”）用小红的装置进行实验。 19. 如图所示，利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素； （1）图甲乙丙中是通过观察______来比较压力的作用效果；我们______（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验； （2）通过比较图______和图乙，说明受力面积一定时，______，压力的作用效果越明显；通过比较图______，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （3）实验中主要采用的研究方法是______；（填“控制变量法”或“理想实验法”） （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙______p丁。（填“＞”“＜”或“＝”） 20. 项目式学习小组利用溢水杯、弹簧测力计、小桶、水和金属块，探究浮力的大小F浮与物体排开液体所受重力G排的关系（如图所示），完成在做中探和学中用的任务。 （1）【任务一】做中探：探究F浮与G排的大小关系。 ①学习小组的实验顺序是甲、乙、丙、丁，为了操作方便和减小误差，合理的实验顺序应为_______。 ②由图中示数可知，物体所受的浮力F浮=_______N，物体排开水的重力G排=_______N。 ③实验可得出的结论是：_________________________。 （2）【任务二】学中用：探究结论应用。 ①不用弹簧测力计，直接将重为0.7N的塑料球轻放入图乙装满水的溢水杯中，塑料球漂浮，溢出的水流入空小桶中。若用图丙的方法测量球排出的水和小桶总重，则此时弹簧测力计的示数应为_________N。 ②现有一底面积为S1的柱形平底薄壁容器放置在水平桌面上，容器内装有质量为m的液体。现将一个底面积为S2的金属圆柱体放入液体中，圆柱体静止后直立在容器底且未完全浸没，与容器底接触但不密合，整个过程液体未溢出，则金属圆柱体静止时所受浮力F浮=__________。（用S1、S2、m和g表示） 四、计算题（第21题7分，第22题9分，共16分） 21. 如下图所示，将底面积为100cm2、重5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重45N、 深40cm的水。（g取10N/kg） （1）求距容器底10cm的A点所受水的压强。 （2）求容器对水平桌面的压强。 （3）求水对杯底的压力。 22. 放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器，底面积为，容器质量为，内装的水，将一体积为的木块放入水中静止时，有五分之一体积露出水面，如图甲所示；用一根质量和体积都不计的细线把容器底和木块底部的中心连接起来，如图乙所示，求： （1）木块的重力； （2）木块浸没在水中静止后细线对木块的拉力； （3）最终容器对水平桌面的压强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $