8.1 薪火相传的传统美德 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

视频赏析 文明礼仪、薪火相传 中华民族传统美德是中华文化精髓。党的十八大以来，习近平总书记围绕为什么弘扬中华民族传统美德、怎样弘扬中华民族传统美德，发表一系列重要讲话，作出一系列重要指示批示，深化了我们党对中华民族传统美德的认识。新征程上，我们应认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，弘扬好中华民族传统美德，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供不竭精神动力。让我们一起，跟着总书记，学习古人的智慧。 第八课：践行中华传统美德 8.1 薪火相传的传统美德 Chinese style education and training 核心素养目标 政治认同：增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 道德修养：培养学生的道德品质，使其具备明是非、辨善恶、知荣辱的能力。 法治观念：通过传统美德的熏陶，引导学生树立遵守道德规范、维护社会秩序的法治观念。 健全人格：促进学生形成积极向上、健康向上的人格特质。 责任意识：培养学生的责任感和担当意识，为家庭、社会和国家做出贡献。 自学目标 中华传统美德有何重要性？ 壹 贰 中华传统美德的内涵是什么？ 战国时期，大将廉颇认为蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，非常不满。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。 负荆请罪 西晋末期，祖逖每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。 闻鸡起舞 北宋时期杨时与游酢去老师程颐家请教问题，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。 程门立雪 中华优秀传统文化中有很多脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。 小故事 传统美德 负荆请罪 闻鸡起舞 程门立雪 知错能改；宽宏大量 勤奋刻苦；坚持不懈 尊师重道；虔诚求学 思考：你还知道哪些中华传统美德故事?这些故事蕴含着什么传统美德? 生活观察 1.为什么要践行中华传统美德？（意义）P65、66 ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（蓝字） 据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” 谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 “梨无主，吾心独无主乎”体现了礼义廉耻的荣辱观念成为许衡做人的道德标准。许衡能够在无人监督的情况下保持内心的清明，依然坚守自己的道德底线，不做出违背道德的事情。这种自律和自省的精神，值得我们每个人学习和借鉴。 探究与分享 相关链接 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；信，指讲诚信；礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，指做事情符合道义；廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，有羞耻之心。 孝 ：指对父母长辈的尊重和爱戴; 悌 ：本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善 忠 ：指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠。 信 ：讲诚信。诚实守信，言行一致，守信用。 P67相关链接：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 中华传统美德——“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念” 礼 ：指的是遵守礼节，为人处世懂礼貌、讲规矩。 义 ：做事情符合道义。 正义感，见义勇为，助人为乐，公正无私。 廉 ：即廉洁奉公。廉洁的人不贪赃枉法，不谋私利。 耻 ：指的是自尊自重、有羞耻之心。 中华传统美德——“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念” （1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 2.中华传统美德的内容：（P66——P68） ①体现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 ②作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 ——《大学》 人们明德向善，革除不良习俗，以达到“至善”的最高境界 孟子的母亲，世人称她孟母。过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。 孟母的行为体现了对良好品德养成的重视。她一心为了孩子的成长，不断寻找更好的环境，希望孟子能受到积极的影响。这反映了中华民族自古以来尊崇道德、一心向善的传统。同时，孟母以有道德、有学问的人为榜样，为孟子选择靠近学校的地方居住，也是见贤思齐的表现。这种对道德教育的重视和积极向贤的态度，对营造良好的社会风尚有着重要的启示作用。 材料分析 议学笔记 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 （2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 2.中华传统美德的内容：（P66——P68） 体现：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善优良传统。 作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 材料一：岳飞精忠报国 岳飞出生于一个普通农家，自幼便怀揣着报国之志。他勤奋好学，精通武艺，怀揣着满腔热血，毅然投身军旅。在国家危难之际，他挺身而出，肩负起抗击金军的重任，率领岳家军屡立战功。岳飞一生廉洁正直，精忠报国。有人问他:“什么时候才能天下太平?”岳飞答道:“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。” 材料二：林则徐虎门销烟 林则徐面对英国等列强向中国大量倾销鸦片，致使国家白银外流、民众身体受损的严峻形势，坚决主张禁烟。他被任命为钦差大臣后，前往广州开展禁烟行动，在虎门当众销毁鸦片，向世界表明了中国人民反抗侵略、维护国家尊严的坚定决心。 上述材料体现了中华传统美德的什么内容？ 材料分析 体现了精忠报国的爱国情怀 以国家利益为重，强烈的爱国情怀 知识拓展 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 当代精忠报国榜样 现代建设：从救国到强国的奋斗 青年担当：新时代的爱国行动 钱学森归国 袁隆平与杂交水稻 中国航天 抗疫英雄 戍边英雄 科研报国 （3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 2.中华传统美德的内容：（P66——P68） 体现：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 历史典故四 议 一 议 1.顾炎武的主张和行动，体现了哪一美德？有什么作用？ 天下兴亡、匹夫有责的担当意识。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 2.作为新时代青少年，我们应如何践行这种担当意识？ 明末清初思想家顾炎武，面对国家动荡、山河破碎的局面，始终坚守民族气节，提出“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，后被凝练为“天下兴亡，匹夫有责”。他潜心治学、著书立说，呼吁国人坚守道义、承担责任，用自己的行动践行担当，激励着一代又一代中国人挺身而出、守护家国。 我们要树立责任意识，努力学习、孝敬父母、关爱集体，主动承担起自己的责任，关心国家发展，关注社会热点，用实际行动践行担当，为国家和社会的进步贡献力量。 -探究：中华传统美德的内涵？ - 北宋时期，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀著称于世。他出身低微，但凭借才华和努力考中 进士，历任多职。范仲淹在任官期间，始终心系百姓疾苦和国家兴亡。他多次上书朝廷要求改革政治、减轻民众负担、发展农业生产等。即使在被贬黜和患重病的情况下，他仍然不忘忧国忧民，坚持兴农办学、改善民生。 思考：谈谈你对培养这一美德的看法。 中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 （4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 2.中华传统美德的内容：（P66——P68） 体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 ①国无德不兴，人无德不立。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 薪火相传的传统美德 1.为什么要践行中华传统美德？（意义） 2.中华传统美德的有哪些内容（体现）？ 课堂训练 1.中华传统美德，就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、规范、行为等的综合。中华传统美德（    ） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②是世代相传的民族智慧 ③是中华民族走向未来的宝贵精神财富 ④主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ B 课堂训练 2.中华优秀传统文化中许多脍炙人口的美德故事、经典名句承载着丰富的文化内涵。下列故事或名句与所体现的优秀传统美德匹配正确的是（ ） ①孔融让梨---见贤思齐 ②岳母刺字---精忠报国 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐---担当意识 ④三人行，必有我师焉---崇德向善 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ C 课堂训练 3.中华传统美德，就是在中华民族的历史上存在过的、在今天仍有着生命力的优秀道德伦理、规范、行为等的综合。中华传统美德（ ） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②是世代相传的民族智慧 ③是中华民族走向未来的宝贵精神财富 ④主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ B 课堂训练 4.习近平总书记善于用“中国风格”的表达方式，引经据典、融情于理。以下用典与其蕴含的思想对应正确的是( ) ①积土而为山，积水而为海--追求和谐美好 ②一花独放不是春，百花齐放春满园--要爱天地万物 ③政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心--坚持以人民为中心 ④言必信、行必果--做到真实无欺、言行一致 A.①② B. ②④ C.③④ D.②③ 感 谢 观 看 $